《白楊》課件講課用

3白楊人教新課標(biāo)五年級(jí)語文下冊(cè)五年級(jí)組作者以物喻人，表面上寫竹子，其實(shí)是寫人，寫作者自己那種正直倔強(qiáng)的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高傲風(fēng)骨。

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jiānɡ戈壁清晰介紹新疆插嘴分辯

撫摸

陷入渾黃一體課文主要講了什么內(nèi)容？用簡(jiǎn)練的語言概括出來。畫一畫文中直接描寫和談?wù)摪讞畹木渥樱纯窗讞钣心男┨攸c(diǎn)？作者用什么樣的方法表達(dá)出來的？小組內(nèi)討論。

白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。高大挺秀生命力頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈先看看白楊樹的生長(zhǎng)的環(huán)境。

它生長(zhǎng)在茫茫的大戈壁上，那里沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。用什么方法寫出來的？作者是怎樣表達(dá)出來的？白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。白楊樹從來就這么直。（）需要它，就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。爸爸僅僅是在介紹白楊樹嗎？從哪些地方可以體會(huì)到爸爸也在表白自己的心？爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。

突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。

這是一篇（）的文章，作者表面上是在寫（），實(shí)際上是寫（），是贊美()。作者先簡(jiǎn)筆勾畫出白楊（）的外形，再通過爸爸與子女的()描寫、()描寫等方法贊美白楊（)的內(nèi)在品格，最后寫小白楊迎著風(fēng)沙茁壯成長(zhǎng)。這是一篇（借物喻人）的文章，作者表面上是在寫（白楊），實(shí)際上是寫（人），是贊美(邊疆建設(shè)者扎根邊疆，無私奉獻(xiàn)的精神)。作者先簡(jiǎn)筆勾畫出白楊（高大挺秀）的外形，再通過爸爸與子女的(語言)描寫、(神態(tài))描寫等方法贊美白楊（堅(jiān)強(qiáng)不屈、生命力頑強(qiáng))的內(nèi)在品格，最后寫小白楊迎著風(fēng)沙茁壯成長(zhǎng)。白楊白楊建設(shè)者（爸爸）高大挺秀

哪兒需要就在哪兒生根發(fā)芽不怕風(fēng)沙雨雪，干旱洪澇扎根邊疆教育下一代共同建設(shè)邊疆贊頌邊疆的建設(shè)者扎根邊疆、無私奉獻(xiàn)的精神課外作業(yè)：寫幾句話，夸夸像課文中