職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)課件

職業(yè)生涯規(guī)劃你可以買到一個(gè)人的時(shí)間，你可以雇一個(gè)人到固定的工作崗位，你可以買到按時(shí)或按日計(jì)算的技術(shù)操作，但你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你不得不設(shè)法爭取這些?！狢.弗朗西斯〔C.Francis〕興趣是參與的動力參與是興趣的起點(diǎn)佛譬喻經(jīng)：旅人的故事旅人：旅人的故事其實(shí)就是你的故事，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都好似是生涯中的旅人荒野：象征你寂寞的人生秋天的黃昏：比喻人生的孤寂感白骨：亡者的遺骸老虎：死亡的威脅懸崖：象征一條不歸的絕路松樹：象征著金錢、財(cái)產(chǎn)、名譽(yù)、地位等繩索：象征你的時(shí)間黑白老鼠：象征白天和夜晚深海：墮入深海就是死亡紅彤彤的野果：是誘惑你的欲望野果之外的思考：從滿目荒涼的原野到紅彤彤的野果，是我們職業(yè)生涯的寫照。在這個(gè)過程中，在枝丫或繩索斷裂之前，只要你隨時(shí)醒悟，你都可以自我救贖，走向成功！兩種人一、受制于人的人他們都堅(jiān)持這樣的觀點(diǎn)：1、認(rèn)為個(gè)性是父母的遺傳，生來如此也就只好如此2、強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境的制約因素3、認(rèn)為既成事實(shí)和習(xí)慣無法改變二、操之在我的人兩種不同的思維方式而已，卻是不同的結(jié)果受制于人我已無能為力我就是這樣一個(gè)人他使我怒不可遏他們不會接受的我被迫……我不能我必須如果……操之在我試試看有沒有其他可能性我可以選擇不同的作風(fēng)我可以控制自己的情緒我可以想出有效的表達(dá)方式我能選擇恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)我選擇我情愿我打算……孫悟空的職業(yè)生涯尋求長生不老之術(shù)－－－占山為王，有了自己的地盤－－－上天做官－－－當(dāng)上齊天大圣－－－超越自我成為佛需要層次理論

根本本能〔衣食住行〕現(xiàn)在與未來生存有保障友誼愛情歸屬感地位名譽(yù)獨(dú)立自由利用潛能實(shí)現(xiàn)理想生理需要平安需要社會需要尊重需要自我實(shí)現(xiàn)需要層次超越滿足內(nèi)容生理需要

平安需要情感需要自我實(shí)現(xiàn)需要尊重需要滿足次序

人的需要滿足次序簡評馬斯洛的需要層次論第一次揭示了人類行為動機(jī)的實(shí)質(zhì)；需要是人類行為的根源；需要是人類內(nèi)在的、天生的、下意識存在的；滿足了的需要不再是鼓勵因素。皮革馬利翁效應(yīng)傳說古希臘塞浦路斯島有一位年輕的王子，名叫皮革馬利翁，他酷愛藝術(shù)，通過自己的努力，終于雕塑了一尊女神像。對于自己的得意之作，他愛不釋手，整天含情脈脈的注視著他。天長日久，女神終于神奇般地復(fù)活了，并樂意做他的妻子。這個(gè)故事蘊(yùn)含了一個(gè)非常深刻的哲理：期待是一種力量，這種期待的力量就被心理學(xué)家稱為皮革馬利翁效應(yīng)。期望是一種力量

摸高試驗(yàn)管理學(xué)家們曾經(jīng)專門做過一次摸高試驗(yàn)。試驗(yàn)內(nèi)容是把二十個(gè)學(xué)生分成兩組進(jìn)行摸高比賽，看哪一組摸得更高。第一組十個(gè)學(xué)生，不規(guī)定任何目標(biāo)，由他們自己隨意制定摸高的高度；第二組規(guī)定每個(gè)人首先定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，比方要摸到米或米。試驗(yàn)結(jié)束后，把兩組的成績?nèi)拷y(tǒng)計(jì)出來進(jìn)行評比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)規(guī)定目標(biāo)的第二組的平均成績要高于沒有制定目標(biāo)的第一組。摸高試驗(yàn)證明了一個(gè)道理

目標(biāo)對于激發(fā)人的潛力有很大作用目標(biāo)設(shè)置理論目標(biāo)設(shè)置理論在管理中的應(yīng)用在企業(yè)管理中運(yùn)用目標(biāo)設(shè)定理論并不是一件很簡單事情，應(yīng)注意目標(biāo)設(shè)定的步驟：標(biāo)要明確具體；目標(biāo)要有挑戰(zhàn)性；個(gè)人目標(biāo)要與組織目標(biāo)和政策相一致；訂出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)行動方案和方法措施；把整個(gè)目標(biāo)分階段進(jìn)行；在不同的時(shí)間內(nèi)檢查和評價(jià)目標(biāo)執(zhí)行情況，制定獎勵措施。目標(biāo)設(shè)置理論認(rèn)為工作目標(biāo)的明確性可以提高工作的績效。目標(biāo)設(shè)置理論說明：困難的目標(biāo)比容易的目標(biāo)能帶來更高的個(gè)人績效；具體的目標(biāo)比沒有目標(biāo)或籠統(tǒng)的目標(biāo)如“盡你最大努力〞能帶來更高的績效；積極的績效反響會帶來更高的績效。如何確定目標(biāo)目標(biāo)應(yīng)該清晰簡明，突出重點(diǎn)目標(biāo)自身因素：目標(biāo)難易程度、目標(biāo)明確程度、員工勝任程度最正確目標(biāo)是“跳一跳，夠得著〞，你如何理解？確定目標(biāo)的過程目標(biāo)本身具有強(qiáng)大的感召力,同時(shí)目標(biāo)確實(shí)定懷設(shè)置也是一個(gè)鼓勵的過程。收集相關(guān)信息制定企業(yè)總的戰(zhàn)略目標(biāo)制定個(gè)人工作目標(biāo)進(jìn)行上下級溝通確定各級目標(biāo)及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)修改目標(biāo)如何幫助員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃“職業(yè)〞是指個(gè)人在社會中所從事的并以其為主要生活來源的工作。職業(yè)生涯規(guī)劃：是在個(gè)人開展與組織開展相結(jié)合的根底上，將員工職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測定，確定其事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育、和培訓(xùn)等行動方案，對每一步驟的時(shí)間、順序和方向進(jìn)行合理安排，以期實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。舒伯的職業(yè)開展階段理論階段年齡主要任務(wù)成長階段0～14歲1.

幻想期：0～10歲，以需求為主，嘗試各種經(jīng)驗(yàn)2.

興趣期：11～12歲，以喜好為主，形成自我觀念3.能力期：13～14歲，選擇職業(yè)以能力為依據(jù)，了解工作的目的和意義探索階段15～24歲1.認(rèn)知并接受職業(yè)選擇信息，并獲得有關(guān)資料2.

了解興趣和能力以及與工作機(jī)會的關(guān)系3.認(rèn)清與能力與興趣相一致的工作領(lǐng)域和階層4.

接受訓(xùn)練以培養(yǎng)技能和便于就業(yè)，或從事能實(shí)現(xiàn)興趣和能力的職業(yè)確立階段25～44歲1.

從經(jīng)驗(yàn)或訓(xùn)練中獲得足夠的工作能力2.

強(qiáng)化和改善職業(yè)地位維持階段45～65歲1.

通過在職進(jìn)修或培訓(xùn)以保持技能2.

發(fā)展退休的財(cái)源或計(jì)劃衰退階段65歲以上1.

使工作配合生理技能2.

處理資產(chǎn)以維持獨(dú)立職業(yè)生涯開展重點(diǎn)階段年齡時(shí)期發(fā)展重點(diǎn)成長階段0～10歲11～12歲13～14歲幻想興趣能力受家庭教育和保護(hù)適應(yīng)學(xué)校生活和社會生活逐漸認(rèn)識自己了解工作的意義探索階段15～17歲18～21歲22～24歲控試轉(zhuǎn)變嘗試初步、簡單的職業(yè)選擇多種職業(yè)的抉擇恐懼工作壓力努力尋找合適工作面對挫折確立階段25～30歲31～44歲穩(wěn)定建立安定、檢討、婚姻的選擇、養(yǎng)兒育女統(tǒng)整、穩(wěn)固并力求上進(jìn)和升遷維持階段45～64歲維持維持既有職位與成就準(zhǔn)備退休計(jì)劃衰退階段65歲以上衰退適應(yīng)退休生活發(fā)展新角色職業(yè)生涯規(guī)劃作用〔1〕職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人成才的有效方法〔2〕職業(yè)生涯規(guī)劃是組織開發(fā)人才的有效手段〔3〕職業(yè)生涯規(guī)劃是組織留住人才的最正確措施有效職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)〔1〕可行性〔2〕適時(shí)性〔3〕靈活性〔4〕持續(xù)性職業(yè)生涯規(guī)劃要素、步驟生涯規(guī)劃=知己+知彼+決策職業(yè)生涯規(guī)劃流程1.確定志向2.自我評估3.職業(yè)生涯時(shí)機(jī)評估〔環(huán)境分析〕4.職業(yè)選擇5.職業(yè)生涯路線選擇6.職業(yè)生涯目標(biāo)的抉擇7.評估與反響自我評估員工對自己做出全面分析，包括自己的需求、能力、興趣、性格等方面，以此來確定什么樣的職業(yè)比較適合自己。個(gè)性與職業(yè)匹配的內(nèi)容個(gè)性類型個(gè)性特點(diǎn)適合的職業(yè)不適合的職業(yè)藝術(shù)型（A）想象、沖動、直覺、無秩序、情緒化、理想化、有創(chuàng)意、不重實(shí)際；不善于做事務(wù)性的工作藝術(shù)設(shè)計(jì)師、廣告經(jīng)理、室內(nèi)裝潢師工程師、銷售員、警官、銀行家、會計(jì)師社會型（S）具有合作、友善、助人、負(fù)責(zé)、圓滑、善社交、善言談、洞察力強(qiáng)，喜歡社會交往、關(guān)心社會問題，有教導(dǎo)別人的能力。教師、咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員、牧師、導(dǎo)游、社會工作者藝術(shù)家、天文學(xué)家、木匠、室內(nèi)裝潢師個(gè)性類型個(gè)性特點(diǎn)適合的職業(yè)不適合的職業(yè)實(shí)際型（R）喜歡有規(guī)則的具體勞動和需要基本操作技能的工作；缺乏社交能力，不適應(yīng)社會性的職業(yè)。技工、修理工、攝影師、制圖員、裝配工廣告經(jīng)理、律師、心理學(xué)家、室內(nèi)裝潢師研究型（I）聰明、理性、好奇、精確、批評，喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的有定向任務(wù)的研究性的職業(yè)；缺乏領(lǐng)導(dǎo)才能科研人員大學(xué)教授內(nèi)科醫(yī)生銀行家、壽險(xiǎn)代理人、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人個(gè)性類型個(gè)性特點(diǎn)適合的職業(yè)不適合的職業(yè)企業(yè)型（E）冒險(xiǎn)、野心、獨(dú)斷、樂觀、自信、精力充沛、善于社交，喜歡從事領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)性質(zhì)的工作。企業(yè)家、銷售員、政府官員、律師、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人大學(xué)教授、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、心理學(xué)家、物理學(xué)家傳統(tǒng)型（C）順從、謹(jǐn)慎、保守、穩(wěn)重、有效率，喜歡有系統(tǒng)、有條理的的工作。秘書、辦公室人員、會計(jì)、出納、圖書管理員廣告經(jīng)理、藝術(shù)家、室內(nèi)裝潢師、科學(xué)家職業(yè)生涯時(shí)機(jī)評估指分析內(nèi)外部環(huán)境對員工職業(yè)生涯開展的影響，它包括長期的時(shí)機(jī)評估和短期的時(shí)機(jī)評估兩個(gè)方面。前者通過對社會環(huán)境的分析，評估有哪些長期開展的時(shí)機(jī)；后者通過對企業(yè)環(huán)境的分析，評估有哪些短期開展的時(shí)機(jī)職業(yè)生涯路線選擇職業(yè)開展道路的三類型：專業(yè)技術(shù)型：這類人不喜歡行政性的事務(wù)工作，對人際關(guān)系不敏感行政管理型：這類人對地位和影響力感興趣，把管理職業(yè)本身視為自己的目標(biāo)開拓創(chuàng)業(yè)型：這類人最關(guān)心的是自己有所創(chuàng)造和建樹的愿望得到滿足，他們有強(qiáng)烈的成就需求感，愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)去創(chuàng)業(yè)職業(yè)生涯路線選擇應(yīng)考慮三個(gè)方面一、個(gè)人希望向哪一條路線開展，主要考慮個(gè)人的價(jià)值觀、理想、成就動機(jī)等，確定目標(biāo)取向二、個(gè)人適合向哪一條路線開展，主要考慮個(gè)人的性格、特長、經(jīng)歷等，確定能力取向三、個(gè)人能夠向哪一路線開展，主要考慮所處的社會、政治、經(jīng)濟(jì)、企業(yè)環(huán)境等，確定時(shí)機(jī)取向評估與反響由于外部環(huán)境、企業(yè)環(huán)境及自身?xiàng)l件的變化，職業(yè)生涯規(guī)劃也要隨時(shí)間的推移和環(huán)境的變化而變化評估職業(yè)生涯規(guī)劃，可以幫助員工修正對自我的認(rèn)識，通過反響，糾正存在的誤差，對職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以更好地符合員工自身開展和企業(yè)開展的需要職業(yè)生涯目標(biāo)與路線圖26歲〔初級職稱〕31歲〔中級職稱〕36歲〔副高級職稱〕46歲〔正高級職稱〕65歲〔副科級〕26歲〔正科級〕31歲〔副處級〕36歲〔處級〕41歲〔副局級〕46歲〔局級〕55歲65歲職業(yè)生涯危機(jī)與對策個(gè)人職業(yè)生涯失敗的主要原因自信心缺乏無正確目標(biāo)選錯(cuò)職業(yè)驕傲自滿，固步自封行動不夠不會溝通不能隨機(jī)應(yīng)變目中無人，不善合作不能正確對待他人評價(jià)人際關(guān)系不佳心胸狹窄，強(qiáng)求公平身體不佳個(gè)人職業(yè)生涯失敗對策

樹立信心堅(jiān)決目標(biāo)調(diào)整心態(tài)開發(fā)潛能調(diào)節(jié)情緒開發(fā)情商科學(xué)籌劃講求方法積極行動迂回前進(jìn)抓住機(jī)遇鍥而不舍組織環(huán)境的危機(jī)⑴組織風(fēng)氣不正⑵組織結(jié)構(gòu)不合理⑶升遷渠道受阻

組織環(huán)境危機(jī)的對策第一，創(chuàng)造時(shí)機(jī)第二，改變升遷路線第三，調(diào)整工作單位職業(yè)生涯流動與管理成功要領(lǐng)1.職業(yè)開展與流動

流動形式晉升調(diào)動降職輪換解雇退休辭職流動形式淘汰環(huán)節(jié)淘汰環(huán)節(jié)招募甄選培訓(xùn)考試結(jié)構(gòu)調(diào)整合同終止違紀(jì)行為績效考核試用考察效益變化

管理者職業(yè)開展成功要領(lǐng)

考慮多向開展保持流動性支持你的上司找個(gè)導(dǎo)師不要在最初的職位上停留太久保持可見度獲得對組織資源的控制了解權(quán)力結(jié)構(gòu)展現(xiàn)正確形