Unit 5 Whose dog is it單元作業(yè)設計

PAGEPAGE1基本信息年級英語五年級第二Unit5Whosedogis課時信息序號對應教材內(nèi)容1DogshowPartALet’slearn2VisittheartshowAtalk3Magic-ng/-nkAspell4AtthefarmPartBLet’slearn5LovelyFidoBtalk6ExcitedRobinPartBReadandwrite導學生運用小組活動、做游戲、猜謎語、角色表演等多種學習方法進行練習與鞏固，激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣，鼓勵學生靈活運用所學語言知識，正確詢問和回答某物屬于某人，培養(yǎng)學生的語言交際能力，形成良好的運用英語進行交流的好習慣。MainScene，是對整個單元學習探討話題的引領，主要通過情境對話導入本單元的主題——尋找物品的主人及正確描述某人或物正在進行的動作，讓學生有初步的認知。A…?…合-ng和-nk在單詞中的發(fā)音規(guī)則。C形式讓學生鞏固所學的知識。LoLovenimalsWWhose?5,,1A和,,egs?,Iss,egs.,,egs?e,eser,egse.…?? ?

? 4.作業(yè)分析與設計意圖is：：8分鐘3計自我評價___ 同伴或家長評價___√__ 老師評價______? ? PAGEPAGE10Atalk?

語語音語調(diào)標準，朗讀較流利，感情充沛。語音語調(diào)較標準，朗讀較流利，有感情。基本能跟上朗讀，基本準確。和? ? 能夠熟能夠熟掌握名詞物主代詞用法，并能準確用且能有感情的表?；菊泼~性物主代詞用法，并能準確表達出-5個對話。能基本解名詞性物主代詞的法，并能試著表出1-2個對。agan：Hl,osadgsspayaga.Teaesohgsinyagicox.us.oebosaeh?Ly：eheOis?agan：s，yaei.hselrish?Jon：Isityu，ay?ay：，isin.agan：LoWtaaulhWseisi?Oir：IsJos.agan：s，isi.__? ? 能能流利朗讀對話，語音語調(diào)標準，并能順利找到物品的主人。能較準確的朗讀對話，并至少能找到兩個物品的主人。能基本理解對話內(nèi)容，并能試著找到至少一個物品的主人。Aspell/PAGEPAGE14?

? 能熟練能熟練出單詞，并發(fā)音準。能讀-5個單詞，發(fā)音較準。能讀2-個單詞，發(fā)音基標準。? ? 能能快速找8個單詞，并能準確朗能找出4-5個單詞，并能較準確的朗讀出來。讀出來。能找出1-3個單詞，并能試著朗讀出來。4.作業(yè)分析與設計意圖1.?

? 能自主能自主讀短文，并能快的找出含有-ng/n的單詞。能朗讀文，每組能找出含有-ng/n的單詞1-個。每組能出含有-ng/nk的單詞至少1個。PartBlearn?

ttrEellnt發(fā)音基本準確，語音語調(diào)有待提高。Gd語音語調(diào)較標準，發(fā)音較準確。語音語調(diào)標準，發(fā)音準確，朗讀流利。t：3：3-5鐘ook!Thenlsesou!oounttoototeoo?Thespn.h,istemnylmigtet?s.ookttsebis,htetydon?.,iti.s,hynt?tso!? ? PAGEPAGE20ttr順序排列準確，并能自主朗讀對話。Eellnt能試著給句子排序，并試著理解對話。Gd能快速準確排序，并能流利有感情的朗讀對話。t?

? eerEellnt能較準表達、書一些小動正在進行活動。能試著達1-2個小動正在進行的活動。能準確表達、書寫每個小動正在進行的活。GoodtBtalk? ? 發(fā)音基發(fā)音基準確，有感情。發(fā)音較確，語音語調(diào)良，感情豐富。發(fā)音標，語音語調(diào)優(yōu)，感情充沛。AA.ssesppn?es,ses.B.sejmig?N,es'.Hesradn.C.ssecmg?N,sesraing.D—seogsepn?—es,ts.E.Areeysgng?—N,eyreacig.? ? 能準確能準確看圖-2個句，并能解語句。能準確看圖連線，并能朗語句。能快速確的看圖連線，能流利的朗讀。4.? ? 能仔細能仔細察圖片，試著用在進行時描述幾小動物的動作。能認真察圖片，正確使現(xiàn)在進行時描述動物的動作，并能寫幾句整的話。能仔細察圖片，正確使現(xiàn)在進行時描述動物的動作，并寫一段完整的。4.作業(yè)分析與設計意圖BReadand? ? 能能惟妙惟肖的模仿n音。能試著模n。能較準確的模仿n音。1.作業(yè)內(nèi)容,tset?,,es.…? ? 能創(chuàng)編能創(chuàng)編個朗朗上口、節(jié)奏感的能。能接著編,。能創(chuàng)編個有節(jié)奏感的并。4.作業(yè)分析與設計意圖1.作業(yè)內(nèi)容?

? 能能認真仔細觀Mike及家人的活動，并運用現(xiàn)在進行時寫一篇小短文，書寫規(guī)范。能認真察Mik及家人的動，并試著說一。能仔細觀察Mike及家人的活動，并運用現(xiàn)在進行時寫幾句完整的話，書寫較規(guī)范。4.作業(yè)分析與設計意圖PAGEPAGE30tsAm’sceo.Teceogs. smytei.Teteigs. ttserhierbb.Tehierbits.ttsisighteo.Teighieogs.TTeapyctsers.ts hppyct.→→（（）1.A.he B.hs .she .I（）2.A.hes B.mne .thes .or（）3.A.dnkng B.eatg .seepg .sng（）4.A.s B.ae .t .am（）5.A.our B.my .hs .eAA:o, pcureisti?B:I’s .A:odob!hasheie?B:I’s .ooulkei?A:es!hatise ?B:eis .A:okattispcur.Isse ?B:o, .heis .A:hattey ?eckeks.eks.eknooy.po.poi.po.po.,Ikisac. AABCDDEF((((((()mdpete.)eoysg.)sg.)kte.Is.)egs.)yrsrgsnegnedeeteo.yeo,,,andn.eose .ese .es .ens .ets .→→mlgata/te…m…lea…yoeyetilmrcrdcrd卡名字Nme: 電影Cema:精彩片Hhit:我的感Myfeis:3（共43A或；A或A或A或序號類型對應學習水平難度來源間了解理解應用1填空1-1√易選編35-40分鐘觀影和讀繪本時間可依據(jù)學生課余時間自由安排。2填空2-1√易3選擇1-1√易4繪畫3√易5填空2-3√易選編6語音2-4√易