Unit 7Teenagers should be allowed to choose their own clothes單元作業(yè)設(shè)計(jì)

11作業(yè)設(shè)計(jì)PAGEPAGE2說(shuō) 明6.范文借鑒……………，★作業(yè)屬性………………★評(píng)價(jià)量…………題的能力，可操作性強(qiáng)。生作業(yè)完成度高?！癖咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)實(shí)施主體的多元化，生知識(shí)能力和思維品質(zhì)的全面發(fā)展。目 錄一、單元信息……………………二、單元分析……………………（一）課標(biāo)要求…………（二）教材分析…………1.單元內(nèi)容分析…………2.單元內(nèi)容框架…………（二）學(xué)情分析…………三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)……………………（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)……………………（二）單元作業(yè)目標(biāo)……………………四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路………五、課時(shí)作業(yè)……………………第一課時(shí)………………………（一）預(yù)習(xí)感知類(lèi)………1.作業(yè)內(nèi)容…………………2.作業(yè)屬性…………………3.評(píng)價(jià)量表…………………4.參考答案…………………（二）鞏固應(yīng)用類(lèi)………1.作業(yè)內(nèi)容…………………2.作業(yè)屬性…………………3.評(píng)價(jià)量表…………………4.參考答案…………………（三）拓展創(chuàng)新類(lèi)………1.作業(yè)內(nèi)容…………………2.作業(yè)屬性…………………3.評(píng)價(jià)量表…………………4.參考答案…………………第二課時(shí)……………………（一）預(yù)習(xí)感知類(lèi)………1.作業(yè)內(nèi)容…………………2.作業(yè)屬性…………………3.評(píng)價(jià)量表…………………4.參考答案…………………（二）鞏固應(yīng)用類(lèi)………1.作業(yè)內(nèi)容…………………2.作業(yè)屬性…………………3.評(píng)價(jià)量表…………………4.參考答案…………………（三）拓展創(chuàng)新類(lèi)………1.作業(yè)內(nèi)容…………………2.作業(yè)屬性…………………3.評(píng)價(jià)量表…………………4.參考答案…………………第三課時(shí)……………………（一）鞏固應(yīng)用類(lèi)………作業(yè)1…………1.作業(yè)內(nèi)容…………………2.作業(yè)屬性…………………3.評(píng)價(jià)量表…………………4.參考答案…………………作業(yè)2…………1.作業(yè)內(nèi)容…………………2.作業(yè)屬性…………………3.評(píng)價(jià)量表…………………4.參考答案…………………作業(yè)3…………1.作業(yè)內(nèi)容…………………2.作業(yè)屬性…………………3.評(píng)價(jià)量表…………………4.參考答案…………………第四課時(shí)……………………（一）鞏固、拓展應(yīng)用類(lèi)………………作業(yè)1…………1.作業(yè)內(nèi)容…………………2.作業(yè)屬性…………………3.評(píng)價(jià)量表…………………4.參考答案…………………作業(yè)2…………1.作業(yè)內(nèi)容…………………2.作業(yè)屬性…………………3.評(píng)價(jià)量表…………………4.參考答案…………………作業(yè)3…………1.作業(yè)內(nèi)容…………………2.作業(yè)屬性…………………3.評(píng)價(jià)量表…………………4.參考答案…………………第五課時(shí)……………………（一）鞏固應(yīng)用類(lèi)………作業(yè)1…………1.作業(yè)內(nèi)容…………………2.作業(yè)屬性…………………3.評(píng)價(jià)量表…………………作業(yè)2…………1.作業(yè)內(nèi)容…………………2.作業(yè)屬性…………………3.評(píng)價(jià)量表…………………作業(yè)3…………1.作業(yè)內(nèi)容…………………2.作業(yè)屬性…………………3.評(píng)價(jià)量表…………………4.范文賞析…………………（一）作業(yè)內(nèi)容…………（二）參考答案…………九年級(jí)英語(yǔ)Unit7單元作業(yè)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)英語(yǔ)九年級(jí)第一學(xué)期人教版Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.單元組織方式?自然單元 □重組單元課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1SectionA1a—2d聽(tīng)說(shuō)第1課時(shí)2SectionAGrammarFocus&(3a--4c)語(yǔ)法閱讀第2課時(shí)3SectionB(1a1e)聽(tīng)說(shuō)第3課時(shí)4SectionB(2a2e)閱讀第4課時(shí)5SectionB3a—SelfCheck寫(xiě)作第5課時(shí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元主題內(nèi)容為：人與社會(huì)，話題為“規(guī)則rules”；通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生能夠理解與表達(dá)“youareallowedtodosthoryouarenotallowedtodosth”和”IagreeorIdisagree”，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撔Ｒ?guī)或家規(guī)；教學(xué)可以從學(xué)生日常規(guī)范入手，強(qiáng)化新目標(biāo)語(yǔ)言：“shouldbe+動(dòng)詞的過(guò)去分詞”語(yǔ)句結(jié)構(gòu)；話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并引發(fā)共情與共鳴，學(xué)會(huì)表達(dá)并接受合理化的建議，提升對(duì)規(guī)則這一話題內(nèi)容的價(jià)值認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和意見(jiàn)的欲望。圍繞語(yǔ)言交際功能項(xiàng)目“Talkaboutwhatyouareallowedtodo和Agreeanddisagree”逐步展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)談?wù)摫辉试S做什么和不被允許做什么，學(xué)會(huì)表達(dá)同意和不同意。本單元從談?wù)撉嗌倌耆粘Ｐ袨橐?guī)范入手，引出新的目標(biāo)學(xué)習(xí)語(yǔ)言：“shouldbe+動(dòng)詞的過(guò)去分詞”結(jié)構(gòu)，表達(dá)應(yīng)該被允許做什么和不應(yīng)該被允許做什么，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固了Iagree/Idisagree.句型。在一系列的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)之后，學(xué)生逐步掌握本單元語(yǔ)言交際功能項(xiàng)目。接著談?wù)搶W(xué)生熟悉的校規(guī)和家規(guī)，貼近學(xué)生實(shí)際生活，很多觀點(diǎn)都讓學(xué)生有同感，能夠引起他們的共鳴，從而大膽地表達(dá)自己真實(shí)的觀點(diǎn)，既激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。最后通過(guò)貼近學(xué)生生活的閱讀升華了單元主題，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，使學(xué)生感受到偉大的1.語(yǔ)言技能：學(xué)生能夠聽(tīng)懂或表達(dá)“允許或不允許做某事、同意或不同意做某事，并能夠自由得體地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)同時(shí)闡明理由。2.語(yǔ)言知識(shí)：詞匯：smoke,cry,lift,regret,educate,manage,support,enter,license,safety,field,hug,poem,community,chance,society,choice,tiny,awful,badly；part-time,pierce,earring,flash,teen短語(yǔ)：talkback,keep…awayfrom,makeone’sowndecision,getinthewayof；語(yǔ)法：能正確運(yùn)用含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（Should＋beallowedtodo）句型：Sixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.Teenagersshouldnotbeallowedtohavepart-timejobs.Doyouthinkwemaybeallowedtotakephotosifwedon’tuseaflash?3.情感態(tài)度：在語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)體驗(yàn)、感知、應(yīng)用、綜合，不斷強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)接受并理解家規(guī)、理解父母，保持和諧的家庭關(guān)系氛圍。4.學(xué)習(xí)策略：在語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)體驗(yàn)、感知、應(yīng)用和綜合，學(xué)會(huì)得體表達(dá)允許或不允許、同意或不同意，并能闡明理由。5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)談?wù)撛试S和不被允許的事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中西方教育觀點(diǎn)和教育方法上的異同，以及中西方行為準(zhǔn)則上的差別，加深對(duì)文化異同的理解，構(gòu)建多文化視角，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。（二）教材分析1.單元內(nèi)容分析本單元的核心話題是本單元的核心話題是uls,讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撛试S和不允許做的事情，應(yīng)該被允許和不被允許做的事情，能夠針對(duì)被允許和不被允許做的事情發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且能敘述同意或不同意的理由。教材分別以對(duì)話、表格、詩(shī)歌、議論文等多模態(tài)語(yǔ)篇為載體，讓學(xué)生在語(yǔ)境中體會(huì)情態(tài)動(dòng)詞被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法，描繪孩子成長(zhǎng)過(guò)程中與母親的互動(dòng)交流，利用細(xì)節(jié)刻畫(huà)引發(fā)讀者思考，感受偉大的母愛(ài)，潛移默化地對(duì)青少年進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生理解父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)，讓學(xué)生了解中西方教育觀點(diǎn)和方法上的異同，以及中西方行為準(zhǔn)則上的差異，加深對(duì)文化異同的理解，構(gòu)建多文化視角，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。課時(shí)What（主要內(nèi)容）Why（編寫(xiě)意圖）How（語(yǔ)篇特點(diǎn)）第1課時(shí)SectionA1b一對(duì)母女在討論青少年是否可以開(kāi)車(chē)、挑選自己喜歡的衣服、穿耳洞戴耳環(huán)，女兒詢問(wèn)母親能否坐朋友車(chē)去購(gòu)物。SectionA2a對(duì)話呈現(xiàn)了兩個(gè)女孩討論他們的朋友Larry的場(chǎng)景。SectionA2d●通過(guò)2個(gè)對(duì)話訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力與口頭表達(dá)并能運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容談?wù)摷乙?guī)與校規(guī)●通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于青少年能做●通過(guò)兩學(xué)生關(guān)于參觀博物館的對(duì)話，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感知情態(tài)動(dòng)詞被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)●文體：對(duì)話●結(jié)構(gòu)：對(duì)話中涵蓋好幾個(gè)話輪，分別就應(yīng)該允許做某事；不應(yīng)該允許做某事展開(kāi)?！裾Z(yǔ)言：表達(dá)得體允許和不允許相關(guān)句型；表達(dá)同意和不同意短語(yǔ)；讓同學(xué)討論日常生活中我們能做和不能做的事情。第2課時(shí)呈現(xiàn)GrammarFocus板塊和相關(guān)語(yǔ)法練習(xí)詩(shī)歌MomKnowsBest介紹作者在很小的時(shí)候媽媽對(duì)作者的愛(ài)和當(dāng)作者長(zhǎng)大之后和媽媽的關(guān)系?！裢ㄟ^(guò)表格整合再現(xiàn)第一課時(shí)的目標(biāo)語(yǔ)言、重點(diǎn)句子，使其更集中化、形象化有助于幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的同時(shí)更是了解相關(guān)規(guī)則。設(shè)計(jì)語(yǔ)法填空練習(xí)起到及時(shí)鞏固作用?！裢ㄟ^(guò)閱讀詩(shī)歌讓學(xué)生了解詩(shī)歌的韻律，感受偉大的母愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)知道感恩父母?！裎捏w：表格詩(shī)歌●結(jié)構(gòu)：GrammarFocus以表格形式呈現(xiàn)；詩(shī)歌按照時(shí)間順序，即孩子從小到大的成長(zhǎng)路線來(lái)描寫(xiě)。●語(yǔ)言：表格呈現(xiàn)情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，以及同意和不同意的表達(dá)；詩(shī)歌不僅呈現(xiàn)了新的詞匯，再現(xiàn)了本單元要求學(xué)習(xí)和掌握的shouldbeallowedtodosth.的句型，更是通過(guò)描繪孩子成長(zhǎng)過(guò)程中與母親的互動(dòng)交流，利用細(xì)節(jié)的刻畫(huà)引發(fā)讀者的思考，潛移默化地對(duì)青少年進(jìn)行情感教育。第3課時(shí)父子間有關(guān)校規(guī)的對(duì)話。青少年應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，讓學(xué)生能夠使用更豐富的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)描述校園生活，講述他們每天●通過(guò)對(duì)話既訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力又助學(xué)生了解校規(guī)?！衽囵B(yǎng)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力，強(qiáng)化被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用意識(shí)?！癖磉_(dá)同意和不同意，培養(yǎng)他們的批判性思維?！裎捏w：對(duì)話●結(jié)構(gòu)：對(duì)話中涵蓋好幾個(gè)話輪就校規(guī)展開(kāi)。●語(yǔ)言：表達(dá)得體培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力，強(qiáng)化被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用意識(shí)。生活中常見(jiàn)的事情第4課時(shí)閱讀語(yǔ)篇介紹了一個(gè)叫劉宇的男孩，他希望實(shí)現(xiàn)自己成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想，為此和父母之間產(chǎn)生分歧。●讓學(xué)生通過(guò)閱讀本語(yǔ)篇引發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的思考，體現(xiàn)父母對(duì)孩子教育培養(yǎng)的責(zé)任。●表達(dá)同意和不同意，培養(yǎng)他們的批判性思維。。●熟悉議論文體的寫(xiě)作大致模式?！裎捏w：議論文●結(jié)構(gòu)：通過(guò)閱讀語(yǔ)篇了解父母與孩子對(duì)待未來(lái)夢(mèng)想的不同態(tài)度?！裾Z(yǔ)言：將閱讀中輸入的語(yǔ)言及時(shí)加以鞏固，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。第5課時(shí)本課時(shí)是寫(xiě)作板塊。3a以表格形式提供了寫(xiě)作大綱3b提供了寫(xiě)作支架。另外特選了教材（P52）4b語(yǔ)篇。該語(yǔ)篇主要對(duì)比西方國(guó)家和中國(guó)的兩種不同的家庭教育方式?！褚员砀裥问教峁?xiě)作大●文體：寫(xiě)作大綱和寫(xiě)作支架。●結(jié)構(gòu)：以文字、表格、思維導(dǎo)圖等多模態(tài)的語(yǔ)篇形式呈現(xiàn)。●語(yǔ)言：鞏固應(yīng)用本單元所學(xué)，幫助學(xué)生使用合理的語(yǔ)言表達(dá)，寫(xiě)出完整的文章。綱，方便學(xué)生列出贊成和不贊成的規(guī)定，同意的理由以及修改意見(jiàn)?！裉峁?xiě)作支架，增加過(guò)渡性語(yǔ)言，幫助學(xué)生使用合理的語(yǔ)言表達(dá)，寫(xiě)出完整的文章?！窆膭?lì)學(xué)生積極地為夢(mèng)想努力，同時(shí)也應(yīng)讓他們了解在通往夢(mèng)想的路上可能存在的風(fēng)險(xiǎn)和失敗●讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中西方教育觀點(diǎn)和教育方法上的異同，以及中西方行為準(zhǔn)則上的差別，加深對(duì)文化異同的理解，構(gòu)建多文化視角，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。5課著眼規(guī)則的討論，學(xué)生談自己的夢(mèng)想以及父母對(duì)自己夢(mèng)想的支撐。第5課時(shí)鞏固應(yīng)用本單元所學(xué)，了解文化差異，幫助學(xué)生使用合理的語(yǔ)言表達(dá)，寫(xiě)出完整的文章。2.單元內(nèi)容框架（三）學(xué)情分析Whattheyknow（已知）Whattheywonder（未知）Whattheywilllearn（將知）●本單元是在第5、6單元（一般現(xiàn)在●難以熟練運(yùn)用所●熟練、得體地運(yùn)用關(guān)時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）的鋪墊下繼續(xù)深入學(xué)習(xí)含有學(xué)句型來(lái)描述允許于能做和不能做，允許情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，學(xué)生對(duì)被動(dòng)語(yǔ)和不被允許做的和不被允許的表達(dá)。態(tài)已經(jīng)有了不少的了解。事，并且能敘述同●了解外國(guó)的教育，感●在七年級(jí)第二學(xué)期Unit4Don’teat意或不同意的理受文化多樣性，尊重文inclass中已學(xué)習(xí)了規(guī)則，而本單元繼由 ?；町悺＠m(xù)學(xué)習(xí)規(guī)則。大部分學(xué)生都有在校在●缺乏西方國(guó)家對(duì)●理解父母對(duì)子女的關(guān)家規(guī)則的經(jīng)歷，話題貼近生活。兒童教育的了解。愛(ài)和教導(dǎo)，懂得感恩。PAGEPAGE10三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.語(yǔ)言目標(biāo)：掌握本單元詞匯，能夠表達(dá)同意或不同意第1、2課時(shí)betodo2.技能目標(biāo)：能正確應(yīng)用含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。3.情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展角能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)摷乙?guī)和校紀(jì)。色表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。通過(guò)本單元的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，陶冶思想情操。4.學(xué)習(xí)策略：綜合培養(yǎng)學(xué)生與別人交流和溝通的能力，能談?wù)撛试S或不被允許做的事情。5.文化意識(shí)：了解中西方教育、規(guī)則及風(fēng)俗習(xí)慣的異同，尊重各地的文化差異。第3、4課時(shí)4.5.thinkbetogooutwithbeto化建議，對(duì)他們成長(zhǎng)的重要性。第5課時(shí)8.能夠在真實(shí)的生活情景中熟練地使用目標(biāo)語(yǔ)言，及時(shí)運(yùn)用前面所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型及結(jié)構(gòu);了解并尊重中西方文化差異。9.鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解和認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用閱讀中所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)寫(xiě)出文章。單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.能熟練掌握和使用本單元的新單詞、詞組、短語(yǔ)及情態(tài)動(dòng)詞被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的相關(guān)句型。2.能正確運(yùn)用含有情態(tài)動(dòng)第1、2課時(shí)1.鞏固本單元重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及相關(guān)句型。2.能正確運(yùn)用含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)3.能夠聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)自己遵守規(guī)則的看法，提升遵守規(guī)則意識(shí)。詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)聯(lián)系實(shí)際，利用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)規(guī)則的看法。3.能通過(guò)瀏覽文章標(biāo)題、插圖、每段的首末句來(lái)獲第3、4課時(shí)4.鞏固、應(yīng)用單詞、短語(yǔ)及相關(guān)表達(dá)5.在語(yǔ)言運(yùn)用的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言知識(shí)5.加深理解父母對(duì)子女的約束并遷移應(yīng)用至真實(shí)的生活取文章的主旨大意或中心第56.綜合運(yùn)用本單元的目標(biāo)語(yǔ)言完成規(guī)則”話題下，思想；在語(yǔ)言運(yùn)用的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言知識(shí)。含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。4.掌握描述規(guī)則及表達(dá)自7.讓學(xué)生了解父母與孩子對(duì)待未來(lái)夢(mèng)想的不同態(tài)己觀點(diǎn)和理由類(lèi)的說(shuō)明文課時(shí)度，了解中西方文化差異。的文體特征并能在生活情8.根據(jù)范文結(jié)合寫(xiě)作支架和寫(xiě)作導(dǎo)圖能正確使用閱境中得體運(yùn)用。讀中所學(xué)的詞匯和句式展開(kāi)寫(xiě)作。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路（一）分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性I（二）制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撛试S和不允許做的事；應(yīng)該被允許和不被允許做的事；能夠針對(duì)被允許和不被允許做的事情發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且能敘述同意或不同意的理由。本單元的主要作業(yè)目標(biāo)為：能正確運(yùn)用含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。能夠聯(lián)系實(shí)際，利用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)規(guī)則的看法。（三）設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性（四）明晰單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)范性五、課時(shí)作業(yè)

作業(yè)設(shè)計(jì)流程圖第一課時(shí)（SectionA1a-2d）（一）預(yù)習(xí)感知類(lèi)1.作業(yè)內(nèi)容A)根據(jù)漢語(yǔ)意思寫(xiě)出下列單詞Johngothisdriver’s （證件）lastweek.Iheardsomeoneknockatthedoor （大聲地）.Inrestaurant,food （安全）isthemostimportanttoeveryone.4.Hewantstogethisears （打耳洞）.InAmerica,manystudentshave （兼職）jobs.B)用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空WhenIsawhimthismorning,he (run)intheyard.7.Hethinksheshould (tell)howtodothatworkfirst.8.Theythinktheyareoldenoughtomaketheirown (decide).9.Heisveryexcitedabout (get)apart-timejob.Hereallylikesworkinginthe (shop)center.10.Doyourparentsallowyou (smoke)?No,I (notallow)tosmoke.Theykeepmefrom (smoke).2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)復(fù)習(xí)及鞏固本課時(shí)所學(xué)的單詞。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生掌握本課時(shí)重點(diǎn)單詞的意思和用法，進(jìn)而能熟練運(yùn)用目標(biāo)單詞語(yǔ)言技能□說(shuō) ?讀 ?看 ?寫(xiě)認(rèn)知水平?記憶?理解□應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

單詞填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)單詞填寫(xiě)的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案license2.aloud3.safety4.pierced5.part-time6.wasrunning 7.tell8.decisions9.getting,shopping10.tosmoke,amnotallowed,smoking（二）鞏固應(yīng)用類(lèi)1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)所給漢語(yǔ)提示完成英語(yǔ)句子（1）Weallthinkteenagers fortheirhealth.

(不應(yīng)該被允許抽煙.tisbd（2）Shewantsto

扎耳洞，buthrpntsdon’tge.（3）Parentsalways (擔(dān)心)oursafetywhenwegoout.（4）Ifyou (拍照).

不使用閃光燈)，oumybellod （5）Teenagersshouldbeallowedto (自己選擇衣服).2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)復(fù)習(xí)、歸納并整合對(duì)話中的某些相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語(yǔ)言技能□說(shuō) ?讀 ?寫(xiě)認(rèn)知水平?記憶□理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)短語(yǔ)書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確率全部正確85%以上正確65%以上正確不到65%正確句子朗讀流暢度全部流暢85%以上流暢65%以上流暢不到65%流暢注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案（1）arenotallowedtosmoke（2）getherearspierced（3）worryabout（4）don’tuseaflash,totakephotos（5）choosetheirownclothes（三）拓展創(chuàng)新類(lèi)1.作業(yè)內(nèi)容補(bǔ)全對(duì)話：A:Hi,Wangyan！Youlookhappy.What’swrong?B:1 A:Idon’tthinkthat’sagoodidea.Weneedtospendtimewithfriends.B:That’sright.2 A:Really?Butmyfatherasksmetomakefriendswithallofmyclassmates.B:3A:Butmymomdoesn’tletmeplaycomputergamesforlong.B:4Wemustn’tspendtoomuchtimeplayingcomputergames.A:5B:Youareright.Ithinkweneedtotalktoourparentsandmakethemunderstandus.AAuteeoldnough.BIthinkourmothrisight.CWo,howkindourthris!DWhtulsdoouhvethom?Ell,somtimsourpentsdontundstndus.FMythrdosntllowmetoooutonkends.GMypntsdon’tllowmetomkeindsithnybos,ith.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理解分析能力，能理清句子邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)意圖通過(guò)閱讀思考解決問(wèn)題語(yǔ)言技能?讀 ?看 ?寫(xiě)認(rèn)知水平□記憶□理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間7分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

編寫(xiě)對(duì)話評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解理解對(duì)話全部?jī)?nèi)容并能完成補(bǔ)全對(duì)話理解大部分對(duì)話內(nèi)容有少量錯(cuò)誤基本理解對(duì)話內(nèi)容有部分錯(cuò)誤不能理解對(duì)話內(nèi)容注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案 FGCBE第二課時(shí)（SectionA3a-3c）（一）預(yù)習(xí)感知類(lèi)1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)漢語(yǔ)意思填空。ismy（2）I (后悔)notcomingearlyandmissingthelastbus.（3）Hehasa（機(jī)會(huì)）togiveaspeech.（4）He （教育）thechildtobehavewell.（5）Don’t(哭).Fatherissleepingnow用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空（6）Mysisterregretted (stay)outtoolatelastnight.（7）Mymotheralwayskeepsfrom (talk)backtomygrandma.（8）Shewaslateforthemeetingbecauseshewasn’t (tell)todoit.（9）WhenIsawherthismorning,she (run)intheyard.（10）.Aftereatingice-cream,shecoughed (bad).2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)，以達(dá)到掌握和鞏固的目的。設(shè)計(jì)意圖拓寬學(xué)習(xí)渠道，整合課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，激活舊知識(shí)。語(yǔ)言技能?讀 ?看 ?寫(xiě)認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)? 教師評(píng)價(jià)□ 學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

預(yù)習(xí)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)單詞書(shū)寫(xiě)正確率全部正確80%正確60%正確60%正確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案（1）tiny,（2）regretted,（3）chance,（4）educated,（5）cry（6）staying（7）talking（8）told（9）wasrunning（10）badly（二）鞏固應(yīng)用類(lèi)1.作業(yè)內(nèi)容完成下列單項(xiàng)選擇()1.Pleasestopsmoking!Itshould inthecinema.notbeallowed B.allowbeallowed D.doesn’tallow()2.--I’msorryfor yousomuchtrouble.--Nevermind.A.taking B.getting()3.ThereissomethingwrongwithHelen’swatch.Shewantstogetit .()4.Mom,canIdrivemyfather’scartothecinema?Noway!Youarenot todriveacar.tooold B.sooldoldenough D.enoughold()5.Itseemsthatitwillrain.Takemyumbrella.Ihavearaincoatinmybag. .A.I’dloveto B.That’srightC.Thanks,anyway. D.Noproblem.()6.What’swrongwiththeboy?Hewashurt .()7.Becareful,oryoumightfalldownandhurt .()8.WhyisMr.Greensoangry?Becausehisyoungestson himjustnow.to oftalkedbackto D.lookedupto()9.Theboyregrets hiseyeswell.Nowhehastowearapairofglasseswhereverhegoes.PAGEPAGE18nottoprotect B.notprotectingC.toprotect D.protecting()10.Doyouknowthenumberofpeople totheparty?2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過(guò)習(xí)題鞏固所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖鞏固本課時(shí)單詞，句型，通過(guò)習(xí)題掌握重點(diǎn)單詞詞組用法語(yǔ)言技能說(shuō) ?讀 ?看 ?寫(xiě)認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

單項(xiàng)選擇評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)完成準(zhǔn)確性100%正確80%正確60%正確60%以下正確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案 1-5ACBCC 6-10BDCBB（三）拓展創(chuàng)新類(lèi)1.作業(yè)內(nèi)容完形填空Davidisamiddleschoolstudent.Hehadlivedinasmallvillage1fifteenyears.Itwasasmallplacewithonlyfivefamilieslivingthere.Hisfather,Mr.Hill,wasarichfarmerandlateronhe2ashopinourtown.Heboughtahouseherelastmonth.His3movedtothenewhouseandhissonbegantostudyinourclass.Buthehad4friendshere.Atfirstheoftenplayedby 5.HisneighborCathyisakindgirl.Shehasmanyfriends.Shefindstheboynevertalkswithanybodyanddecidestohelphim.David6tostaywithherandtalkstoheralot.Nowthey’regoodfriends.Oneafternoon,CathytoldDavid,“It’llbemysixteenthbirthdaytomorrow.I’llhaveabirthdayparty.Wouldyouliketocome?”“7，I'mgladto,”theboysaidhappily.Davidgothomeandthoughtofa8hecouldgivetoCathy.Hewassorrythathe9toaskthegirlwhatsheliked.Hecouldn’ttelephoneherbecausehedidn’tknowher10.AtthatmomentMrs.Hillcameandasked,“What’sthematter,dear?”“Whatwouldyoulikeifitwasyoursixteenthbirthday,mom?”“Nothing,”thewomansaid,“IjustwishIweresixteen.”A.atB.inC.forD.ofA.showedB.studiedC.openedD.taughtA.homeB.shopC.buildingD.familyA.afewB.fewC.alittleD.littleA.himselfB.myselfC.yourselfD.itselfA.needsB.enjoysC.asksD.likesA.WellB.NoC.SorryD.YesA.bookB.dressC.gift D.penA.forgetB.dressC.gift D.penA.homeB.numberC.placeD.address2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過(guò)閱讀短文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高學(xué)生思維能力設(shè)計(jì)意圖通過(guò)習(xí)題的完成，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的處理能力語(yǔ)言技能□說(shuō) ?讀 ?看 ?寫(xiě)認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

完形填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)閱讀理解準(zhǔn)確度100%正確80%正確60%正確60%以下正確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案 PAGEPAGE20第三課時(shí)SectionB(1a-1e)（一）鞏固應(yīng)用類(lèi)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容I.根據(jù)句意及首字母提示完成單詞。Ifwestudyhard,wewillgetc （機(jī)會(huì)）togotocollege.Tonyisana （可惡的）boy.Everyonedoesn'tlikehim.Samwasveryupset,becausehef （失?。﹖hetest.Sheshouldgetupe （早）,orshe'llbelateforclassagain.Wemustbes （嚴(yán)格的）withourselvesinthestudy.Ⅱ.用所給單詞的適當(dāng)形式填空。Wefailed (get)tothetopofthehilllastweekend.Thediningroommust (keep)cleaneveryday.Whatshallwedoifit (rain)tomorrow?Flowersandtrees often (plant)inspring.作業(yè)目標(biāo)復(fù)習(xí)、鞏固與運(yùn)用本單元關(guān)于所學(xué)單詞。設(shè)計(jì)意圖1.復(fù)習(xí)、鞏固本單元已學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言，提升學(xué)生對(duì)相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)的理解。2.幫助學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中加深對(duì)于目標(biāo)語(yǔ)言的掌握及使用。作業(yè)目標(biāo)復(fù)習(xí)、鞏固與運(yùn)用本單元關(guān)于所學(xué)單詞。設(shè)計(jì)意圖1.復(fù)習(xí)、鞏固本單元已學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言，提升學(xué)生對(duì)相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)的理解。2.幫助學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中加深對(duì)于目標(biāo)語(yǔ)言的掌握及使用。語(yǔ)言技能聽(tīng) □說(shuō) ?讀 ?看 ? 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶?理解?應(yīng)用?分析評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)?口頭作業(yè)閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)? 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) □同伴互評(píng)2.作業(yè)屬性3.評(píng)價(jià)量表

鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)篇書(shū)寫(xiě)正確率全部正確80%正確60%正確60%正確重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)朗讀準(zhǔn)確度100%語(yǔ)句自然80%語(yǔ)句自然60%語(yǔ)句自然60%以下自然4.參考答案

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。I.1.chances2.awful3.failed4.early5.strictⅡ.6.toget7.bekept8.rains9.are;planted10.worry作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容從方框中選出合適的單詞,并用其適當(dāng)形式填空l(shuí)lo,tk,duation,soit,getTimshouldbeallowedto

thetestlater.Teenagersshouldn't todrinkwine.ThefirstEarthDaywascelebratedin1970to ourplanet.,shouldtheoldHerfaceturnedredandshe doingsuchasillything.2.作業(yè)屬性

ustoprotect作業(yè)目標(biāo)復(fù)習(xí)、鞏固與運(yùn)用本單元關(guān)于重點(diǎn)詞組搭配。設(shè)計(jì)意圖1.復(fù)習(xí)、鞏固本單元已學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言，提升學(xué)生對(duì)相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)的理解。2.幫助學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中加深對(duì)于目標(biāo)語(yǔ)言的掌握及使用。語(yǔ)言技能□說(shuō) ?讀 ?看 ? 寫(xiě)認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)? 教師評(píng)價(jià) 3.評(píng)價(jià)量表

鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)篇書(shū)寫(xiě)正確率全部正確85%正確65%正確60%正確重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)朗讀準(zhǔn)確度100%語(yǔ)句準(zhǔn)確80%語(yǔ)句準(zhǔn)確60%語(yǔ)句準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確4.參考答案

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。12.be作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容任務(wù)型閱讀閱讀下面短文,并用英語(yǔ)回答問(wèn)題(請(qǐng)注意每小題后面的詞數(shù)要求。Whatdostudentsdointheirsparetimeafterfinishingtheirhomework?WatchTV,playcomputergamesorgooutsidetorelax?Here'sagoodexample.TimandKerryMeekarebothteachers.TheyliveintheUKwiththeirtwodaughters:eleven-year-oldAmyandnine-year-oldElla.Recently,thefamilyhasbecomethefocusofthewholecountryaftertheycompleted100differentoutdooractivitiesinoneyear.Thecoupledidn'twanttheirchildrentospendalltheirfreetimeinfrontoftheTVandbecome“couchpotatoes”.Soaboutoneyearago,theMeeksdecidedthatwatchingTVandplayingcomputergameswerenotallowed.Instead,theyset100tasksforthetwogirlstodooutside.AlthoughMr.andMrs.Meekwerenotoutdooractivityfans,theytookpartinalltheactivitiestoencouragetheirdaughters.Itturnedoutthatthetwosistersreallyhadagoodtimejoiningintheactivities.Everyholidayandweekend,whetheritwassunny,rainyorsnowy,theMeekswouldsetofftotrytheactivitiesontheirlist,includinghiking,climbing,skiingandsoon.Thetwolittlegirlsnotonlyhadawonderfultime,butalsolearnedalotofskillsfromtheactivities.Theywereevenabletostandinfrontoftheschooltogiveatalkforcharity.“Ourfriendsspendalotoftheirfreetimedoingthingswhichareharmfultotheirhealth.Luckily,we'vehadthechancetoexperiencesomethingdifferent.”AmyandEllaalsohelpedtheirparentstodrawupanewlistofchallengesforthenext12months.WhydidtheMeeksbecomethefocusoftheUK?(不超過(guò)10個(gè)詞)WhydidTimandKerrytakepartinalltheactivities?(不超過(guò)5個(gè)詞)Whatdidthetwogirlslearnfromtheactivities?(不超過(guò)5個(gè)詞)2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)復(fù)習(xí)、鞏固與運(yùn)用本單元關(guān)于重點(diǎn)句型。設(shè)計(jì)意圖1.復(fù)習(xí)、鞏固本單元已學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言，提升學(xué)生對(duì)相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)的理解。2.幫助學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中加深對(duì)于目標(biāo)語(yǔ)言的掌握及使用。語(yǔ)言技能聽(tīng) □說(shuō) ?讀 ?看 ? 寫(xiě)認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用?分析?評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)? 教師評(píng)價(jià) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)篇書(shū)寫(xiě)正確率全部正確85%正確65%正確60%正確信息獲取、表達(dá)準(zhǔn)確度100%語(yǔ)句準(zhǔn)確80%語(yǔ)句準(zhǔn)確60%語(yǔ)句準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確語(yǔ)言描述準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)4.參考答案

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。16.Becausetheycompleted100differentoutdooractivitiesinoneyear.17.Toencouragetheirdaughters.18.Lotsofskills.第四課時(shí)SectionB(2a-2e)（一）鞏固、拓展應(yīng)用類(lèi)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容Ⅰ.根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示完成句子Manydoctorsvolunteeredto (支持)Wuhanassoonastheygotthenews.Whenyouhavethe (選擇)ofbeingrightorbeingkind,choosekind.Weshouldshowourpass(通行證)beforewe (進(jìn)入)thebuilding.Theyoungmanwantstobea (職業(yè)的)runner,buthisparentsdon’tagree.Weneedtoworkhardifwewantto (實(shí)現(xiàn))ourdreams.Ⅱ.用所給單詞的適當(dāng)形式填空Myteacheralwaystellsmethe (important)ofworkinghard.InChina,everyoneknowsSuBingtianisafamous (run)star.Tobecomeaprofessionalplayerisoneofhis (dream).9.I’mallowedtomakemyown (decide).10.Ihavenothingagainst (sing)loudly.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)復(fù)習(xí)、鞏固與運(yùn)用本單元關(guān)于所學(xué)單詞。設(shè)計(jì)意圖1.復(fù)習(xí)、鞏固本單元已學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言，提升學(xué)生對(duì)相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)的理解。2.幫助學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中加深對(duì)于目標(biāo)語(yǔ)言的掌握及使用。語(yǔ)言技能聽(tīng) □說(shuō) ?讀 ?看 ? 寫(xiě)認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)? 教師評(píng)價(jià) 3.評(píng)價(jià)量表

鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)篇書(shū)寫(xiě)正確率全部正確80%正確60%正確60%正確重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)朗讀準(zhǔn)確度100%語(yǔ)句自然80%語(yǔ)句自然60%語(yǔ)句自然60%以下自然4.參考答案

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容選擇填空( )11.WatchingTheLegendofLuoXiaoheiisagood torelaxwhenyou’retired.( )12.WangLeiislookingforwardto thebesthighschoolinSeptember.( )13.Benwashelpinghismotherwhentherainbegantobeatheavily thewindows.A.against B.across C.above D.cross( )14.Helovedsportsandhe asafamousrunningstar.A.endedupB.tookup C.beganwith D.takeoff( )15.Theyfound toodifficulttomakethemonkeysreturntheirhatstothem.C.it ( )16.Ifyouraiseitatthemeeting,I’ll you.( )17.Dennishasmanyhobbies,butthey hisstudy.Healwaysfailstheexams.A.getinthewayofB.takeprideinC.taketheplaceofD.makeaneffort( )18.Imustworkhard.Onlythen achanceofachievingmydreams.A.willIhave B.Iwillhave C.Ihave D.Ihavewill( )19.Ithinkifyouareserious whatyoudo,youcandoitwell.C.on ( )20.—Goonatriptothemountain,OK?.liketosomeA.Idon’tagreeB.IagreeC.I’mafraidnotD.Ithinkso2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)復(fù)習(xí)、鞏固與運(yùn)用本單元關(guān)于重點(diǎn)詞組搭配和語(yǔ)法。設(shè)計(jì)意圖1.復(fù)習(xí)、鞏固本單元已學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言，提升學(xué)生對(duì)相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)的理解。2.幫助學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中加深對(duì)于目標(biāo)語(yǔ)言的掌握及使用。語(yǔ)言技能聽(tīng)□說(shuō)?讀?看?寫(xiě)認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用?分析?評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)單項(xiàng)選擇正確率全部正確85%正確65%正確60%正確重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)朗讀準(zhǔn)確度100%語(yǔ)句準(zhǔn)確80%語(yǔ)句準(zhǔn)確60%語(yǔ)句準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確4.參考答案

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。11.B 考查名詞辨析。句意:當(dāng)你累的時(shí)候,觀看《羅小黑戰(zhàn)記》是一種放松的好的選擇。rule意為“規(guī)則”;choice意為“選擇”;question意為“問(wèn)題”。故選B。12.B 考查動(dòng)詞詞義辨析。句意:王磊期待著九月份 意為“拒絕”;enter意為“進(jìn)入”;read意為“讀”。根據(jù)句意可知選B。13.A 句意:當(dāng)雨點(diǎn)開(kāi)始猛烈地拍打窗戶時(shí),本正在幫助他的媽媽。against意為“反對(duì),倚著”;across意為“穿過(guò),橫穿”;above意為“在……上面”。beatagainst意為“拍打”,故選A。14.A句意：他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，最終成為了一個(gè)著名的跑步明星。endupas意為“最終成為”；takeup意為“占用；學(xué)著做”；beginwith意為“以...開(kāi)始”；takeoff意為“脫下；起飛”；故選A。15.C考察形式賓語(yǔ)it以及固定搭配為“findit+adj.+todosth”；意為“覺(jué)得做某事怎么樣”；故選C。16.C考察動(dòng)詞詞意辨析。句意：如果你在會(huì)上提出這件事，我會(huì) 你。describe意為“描述”；check意為“檢查；核對(duì)”；support意為“支持；擁護(hù)；支撐”；agree意為“同意”，習(xí)慣搭配為agreewithsb，意為“同意某人的觀點(diǎn)”；故選C。17.A 句意:Dennis有許多愛(ài)好,但是這些愛(ài)好妨礙了他的學(xué)習(xí),他總是考試不及格。getinthewayof意為“妨礙”;takepridein意為“為……感到自豪”;taketheplaceof意為“取代”。18.A 句意:我必須努力學(xué)習(xí),只有那樣我才會(huì)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。19.B 考察動(dòng)詞短語(yǔ)，be你認(rèn)真對(duì)待你做的事，你就會(huì)做得好。故選B。20.B考察情景交際。句意：去山上旅行怎么樣？— .我想呼吸新鮮空氣。根據(jù)上下文，故選B。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下思維導(dǎo)圖2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)學(xué)會(huì)通過(guò)思維導(dǎo)圖來(lái)加深對(duì)語(yǔ)篇的理解。設(shè)計(jì)意圖1.復(fù)習(xí)、鞏固本單元已學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言，提升學(xué)生對(duì)相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)的理解。2.幫助學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中加深對(duì)于目標(biāo)語(yǔ)言的掌握及使用。語(yǔ)言技能聽(tīng) □說(shuō) ?讀 ?看 ? 寫(xiě)認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用?分析?評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)? 教師評(píng)價(jià) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

思維導(dǎo)圖鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)篇書(shū)寫(xiě)正確率全部正確85%正確65%正確60%正確信息獲取、表達(dá)準(zhǔn)確度100%語(yǔ)句準(zhǔn)確80%語(yǔ)句準(zhǔn)確60%語(yǔ)句準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確語(yǔ)言描述準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)語(yǔ)言組織流暢度100%連接自然，過(guò)度流暢85%連接自然，過(guò)度流暢60%連接自然，過(guò)度流暢60%以下連接自，過(guò)度流暢4.參考答案

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下思維導(dǎo)圖（1）professionalrunner（2）trainsomuch（3）achievehisdream（4）havesupportedeveryoneof（5）possiblejobs（6）atnight（7）homework（8）choice（9）Running（10）quick第五課時(shí)（一）鞏固應(yīng)用類(lèi)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容熟讀4b短文（P52）Shouldteenagersbeasked(ask)tomoveoutwhentheystartworking?InmanyWesterncountries,teenagersareallowed(allow)tomoveoutateighteen.Theirparentsbelievethattheyshouldbeeducatedtotakecareofthemselvesfromayoungage.Thisway,whentheystart(start)workingtheycanmanagetheirownlives.However,inmostAsiansocieties,itisnotcommonforteenagerstomove(move)out.Chineseparentsbelievethatitisbetterforchildrentolivewithparentswhocantake(take)careofthem.Buttheyoungshouldthenlookaftertheirparentsastheygetolder.ThatiswhymanyChineseadultscontinue(continue)tolivewiththeirparents.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)歸納鞏固與運(yùn)用本單元關(guān)于對(duì)“規(guī)章制度”發(fā)表意見(jiàn)的表達(dá)方式。設(shè)計(jì)意圖1.復(fù)習(xí)鞏固本單元已學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言，提升學(xué)生對(duì)相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)的理解。2.設(shè)計(jì)熟讀4b短文，主要是“以讀促寫(xiě)”為后面的寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。語(yǔ)言技能聽(tīng) ?說(shuō) ?讀 ?看 寫(xiě)認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)?口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)□書(shū)面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) ?學(xué)生自評(píng) ?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表

鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)篇朗讀流暢度100%語(yǔ)句流暢80%語(yǔ)句流暢60%語(yǔ)句流暢60%以下流暢語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀自然度100%語(yǔ)句自然80%語(yǔ)句自然60%語(yǔ)句自然60%以下自然注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。作業(yè)2最近你就家里的一些規(guī)章制度和同學(xué)展開(kāi)了討論。對(duì)于其中一些規(guī)章制度你是否贊成呢？你有何感受？請(qǐng)寫(xiě)一篇英文日記，約80詞左右，表達(dá)你的意見(jiàn)PAGEPAGE30和看法。（課本P56）1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)寫(xiě)作要求，先整理出寫(xiě)作思路下面的表達(dá)，對(duì)你或許有幫助：Idonotagreewith…IthinkIshouldbeallowedto…Iwouldliketo…Icould…ifI…2.寫(xiě)作思路3.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠針對(duì)規(guī)章制度表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在日常生活中遵守規(guī)則，同時(shí)培養(yǎng)自己辨別是非的能力。設(shè)計(jì)意圖在學(xué)生寫(xiě)之前，幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言材收集，復(fù)習(xí)和整理與寫(xiě)作有關(guān)話題相關(guān)的句式，有利于激活學(xué)生的寫(xiě)作思維。語(yǔ)言技能?說(shuō) □讀 ?看 ?寫(xiě)認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)□教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)4.評(píng)價(jià)量表

綜合運(yùn)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語(yǔ)言歸納完整度100%完整80%完整60%完整60%以下完整表達(dá)流暢度100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢信息獲取準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確思路梳理清晰度100%清晰80%清晰60%清晰60%以下清晰注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)上面的寫(xiě)作思路分析，先列出寫(xiě)作大綱，再完成這篇英文日記。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用should/shouldn'tbeallowedtodosth.結(jié)構(gòu)，掌握表示贊同或反對(duì)觀點(diǎn)的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生將前面讀過(guò)或討論過(guò)的相關(guān)素材在腦海中進(jìn)行回顧整理，從而更好地開(kāi)展話題作文的寫(xiě)作。語(yǔ)言技能聽(tīng) 說(shuō) 讀 ?看 ?寫(xiě)認(rèn)知水平□記憶□理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表書(shū)面表達(dá)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容完整性涵蓋所有要點(diǎn)涵蓋大部分要點(diǎn)涵蓋少部分要點(diǎn)基本要點(diǎn)缺失表達(dá)連貫性表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫語(yǔ)言準(zhǔn)確性語(yǔ)言完全正確絕大部分語(yǔ)言正確大部分語(yǔ)言正確大部分語(yǔ)言不正確4.范文賞析

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。Monday,September17thOneoftherulesinmyfamilyisthatI’mnotallowedtohaveamobilephone.Myparentsthinkthatusingitwillgetinthewayofmystudies,butIdon’tagreewiththem.First,themobilephoneprovidesmewithaneasyandfastwayofcommunication.IfIhaveamobilephone,Icanmakeacallwheninanemergency.Second,themobilephonecanhelpmestudy.NowtherearelotsofeducationalappsonitthatIcanuse.Third,Icanusethemobilephonetolistentomusic,playgamesorwatchmovies.It’snotgoodtospendallthetimestudying.Ineedtorelaxsometimes.Forthesereasons,IthinkIshouldbeallowedtohaveamobilephone.Myparentscanmakerulesaboutusingit,forexample,whenandhowlongIcanuseit.IcandoevenbetterinmystudiesifI’mallowedtohaveamobilephone.Ihopemyparentswillunderstandme.碼第六課時(shí)碼（一）作業(yè)內(nèi)容

第一部分 聽(tīng)力I.反應(yīng)根據(jù)你所聽(tīng)到的內(nèi)容，選擇正確答語(yǔ)完成對(duì)話。（共5小題，每小題1分）（ ）1.A.Yes,please. B.Youarewelcome. C.Sorry,Ican't.（ ）2.A.Really?Idon'tthinkso. B.Sorry,Iwill. C.OK.Let'splay.（ ）3.A.Iagree. B.Yes,theycan. C.No,theyaren't.（ ）4.A.Me,too. B.Meneither. C.NeitherdoI.（ ）5.A.No,theyaren't. B.No,theyshouldn’t. C.No,Ishouldn’t.PAGEPAGE33II.理解根據(jù)你所聽(tīng)到的對(duì)話，選擇最佳答案回答問(wèn)題。（共10小題，每小題1分）聽(tīng)下面的對(duì)話，回答第6至7小題。（ ）6.WhattimedoesSunFeihavetobehome?A.By9:00p.m. B.By10:00p.m. C.By9:30p.m.（ ）7.Whatisn'tWuYuallowedtodo?A.Towearjeans. B.Togetherearspierced.C.Tochooseherownclothes.聽(tīng)下面的對(duì)話，回答第8至9小題。（ ）8.WhatisSamgoingtodo?A.Togoshopping. B.Togoswimming. C.Toseeamovie.（ ）9.Whatdoesthewomanthinkofsixteen-year-oldkids?Theyshouldbeallowedtodrive.Theydon'thavedriver'slicenses.Theyarenotseriousenough.聽(tīng)下面的對(duì)話，回答第10至12小題。（ ）10.Whenwilltheygohiking?A.ThisFriday. B.ThisSaturday. C.ThisSunday.（ ）11.Whathappenedtotheman?A.Hehurthisarm. B.Hefailedinamatch.C.Hislegwasbroken.（ ）12.Howlongwillthemanstayinbed?A.Foramonth. B.Foraweek. C.Fortwoweeks.聽(tīng)下面的對(duì)話，回答第13至15小題。（ ）13.WhatdidLucydolastnight?A.Shewenttothetheater.B.Shewenttoherfriend'sparty.C.Shehungoutwithherfriends.（ ）14.WhatwillLucyhavetodoifshebreaksthefamilyrules?A.Shewillhavetocookdinner.B.Shewillhavetodothewashing.C.Shewillhavetocleantheyard.（ ）15.WhydoesLucyhavelonghair?Becauseshewantstobeamoviestar.Becauseshelikeslonghair.Becauseshethinkslonghairisbeautiful.III.聽(tīng)寫(xiě)根據(jù)你所聽(tīng)到的內(nèi)容，填寫(xiě)下面的表格，每空不超過(guò)3個(gè)單詞。（共5小題，每小題2分）Tom’sfamilyrulesHeisn’tallowedtoplaycomputergames,buthecanplay16. afterschoolbecauseitisgoodforhishealth.Heisallowedtoreadstorybooksafterhe17. hishomeworkbecauseitisrelaxingforhim.18. TVforalongtimeisnotallowedbecauseitisbadfo