2023版思想道德與法治緒論教學(xué)設(shè)計(jì) 擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任 成就時(shí)代新人教學(xué)設(shè)計(jì)

1(一)基本信息專題一擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任成就時(shí)代新人【教學(xué)內(nèi)容】(2)明確新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)與使命；(3)了解如何做擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任時(shí)代新人；(4)明確"思想道德與法治"課的課程定位；(5)掌握學(xué)習(xí)“思想道德與法治”課的方法。2.內(nèi)容特點(diǎn)：本專題內(nèi)容以理論知識(shí)掌握為基礎(chǔ)，偏重實(shí)踐教學(xué)。理論層面：學(xué)習(xí)過程中明確我國新的歷史方位；了解在時(shí)代背景下如何成為擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任時(shí)代新人；清楚本門課程定位、學(xué)習(xí)方法。實(shí)踐層面：通過理論知識(shí)學(xué)習(xí)及現(xiàn)實(shí)案例分析，引發(fā)思考，因而達(dá)到思想層面的轉(zhuǎn)變，最終實(shí)現(xiàn)知行合一?！緦W(xué)情分析】1.學(xué)生基本情況：學(xué)生基本情況：高職學(xué)生文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)能力相對(duì)不足，認(rèn)識(shí)問題的能力較弱，自制力不夠，主動(dòng)精神不夠，對(duì)未來期望值偏低，學(xué)生對(duì)法律相關(guān)知識(shí)點(diǎn)已有一定程度的了解，但00后學(xué)生存在一定程度的精致利己主義，往往呈現(xiàn)逃避現(xiàn)實(shí)甚至無視規(guī)章、法律，價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)完善需要統(tǒng)一。學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)積極性高，但服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感、勞動(dòng)觀念、工匠精神尚需強(qiáng)化，顯性教育與隱性教育需要統(tǒng)一。2.預(yù)判學(xué)習(xí)問題：對(duì)于本門課程定位存在模糊認(rèn)識(shí)、對(duì)我國新的歷史方位認(rèn)識(shí)不清、不能明確新時(shí)代發(fā)展中中青年的擔(dān)當(dāng)與使命，學(xué)習(xí)缺乏創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)興趣缺乏?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)掌握新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵；了解如何做擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任時(shí)代新人；明確思想道德與法治之間的關(guān)系能力目標(biāo)提高對(duì)新的歷史方位時(shí)代背景的把握；增強(qiáng)成長(zhǎng)成才的能力；認(rèn)識(shí)思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)的重要性。素質(zhì)目標(biāo)提高大學(xué)生對(duì)國情的認(rèn)識(shí)；明確成長(zhǎng)成才的方法；提升思想道德素養(yǎng)與法治素養(yǎng)【重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)1.掌握新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵；2.如何做立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的時(shí)代新人；3.明確學(xué)習(xí)"思想道德與法治"課的重要意義。難點(diǎn)1.明確新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)與使命；2.如何做立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的時(shí)代新人；3.新時(shí)代大學(xué)生如何提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)?！驹O(shè)計(jì)思路】2新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)遞新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)遞中國特色社會(huì)主文新時(shí)代新時(shí)代的歷更煤成制擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任擔(dān)當(dāng)民族置光大任的時(shí)代新人大提升里想道帶京施和法治京養(yǎng)成就時(shí)代新人運(yùn)用VR技術(shù)、學(xué)習(xí)通等信息化手段，探索實(shí)現(xiàn)虛擬課程內(nèi)容之間的有機(jī)整合，借助學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP、微信公眾號(hào)、MOOC慕課、微課等線上教學(xué)資源，結(jié)合校內(nèi)思政教學(xué)實(shí)踐基地、法治講座、志愿活動(dòng)等組建線上線下多元立體化教學(xué)資源，增強(qiáng)課程的親和力、感染力、吸引力，增進(jìn)思政課程與專業(yè)學(xué)習(xí)的融合度。3.如何教授重點(diǎn)內(nèi)容(例如：運(yùn)用何種教學(xué)策略、輔以信息化手段等)為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，本專題分別從教學(xué)方法、教學(xué)組織、教學(xué)協(xié)同、教學(xué)過程上進(jìn)行整體規(guī)劃。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例分析法、問題探究法和情景教學(xué)法，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為引領(lǐng)結(jié)合學(xué)情進(jìn)行動(dòng)態(tài)分組學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“三面五環(huán)”,項(xiàng)目教學(xué)“四維一體”,讓學(xué)生在全方位交互式學(xué)習(xí)中提升道德與法治素養(yǎng)。4.如何教授難點(diǎn)內(nèi)容(例如：運(yùn)用何種教學(xué)策略、輔以信息化手段等)充分利用VR高端思政教學(xué)實(shí)踐基地、學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP、思維導(dǎo)圖、微信公眾號(hào)、MOOC慕課、微課等多種智能化的教學(xué)手段，構(gòu)建多元立體的思政學(xué)習(xí)陣地，讓枯燥的法律知識(shí)變的具體、形象、生動(dòng)，改善了課堂效果，增強(qiáng)了課程的親和力、吸引力和感染力。(二)教學(xué)實(shí)施【教學(xué)具體實(shí)施過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略設(shè)計(jì)意圖課前預(yù)習(xí)嘗試實(shí)踐1.有關(guān)思想道德素養(yǎng)和法治素養(yǎng)的調(diào)查問卷。2.分組設(shè)計(jì)完成課堂展示PPT。3.課前預(yù)習(xí)、自測(cè)。1.發(fā)布調(diào)查問2.以“暢想2025我的新時(shí)代"為主題布置課堂展示任3.通過課程平1.通過調(diào)查問卷，準(zhǔn)確把握學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求。2.制作課堂展示匯報(bào)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)創(chuàng)3.借助學(xué)習(xí)平臺(tái)相關(guān)資3臺(tái)提供課前預(yù)(5分鐘)源，幫助學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有初步的課中課堂導(dǎo)入大學(xué)時(shí)期是新的人生階段，也是一段特殊而寶貴的人生新旅，青春、夢(mèng)想、友誼、愛情、學(xué)業(yè)、職業(yè)……這些人生中最珍貴而美好的課題，都將撲面而來，與你們相遇。提問思考：如何為人生新旅做好準(zhǔn)備?學(xué)習(xí)通發(fā)布討過學(xué)生的思考，明發(fā)想的通過提問，引發(fā)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)代背景、明確發(fā)展努力方任務(wù)1什么是時(shí)代?時(shí)代，簡(jiǎn)單而言，就是對(duì)時(shí)間的分期。這個(gè)時(shí)間，既有個(gè)體時(shí)間，也就是個(gè)體生命周期的階段性劃分；也有社會(huì)時(shí)間，也就是社會(huì)歷史的分期，往往是具有特定階段性特征的歷史時(shí)期。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)代的兩層含義。青年與時(shí)代的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。這段話中有兩個(gè)關(guān)鍵詞：一是青年，二是時(shí)代。習(xí)近平在這段話中精辟論述和闡釋了青年與時(shí)代的深刻聯(lián)系。那么，為何青年與時(shí)代有如此深刻的內(nèi)在聯(lián)系，又該如何認(rèn)識(shí)青年與時(shí)代的深刻關(guān)案例1:人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創(chuàng)造，并不是在他們自己選定的條件下創(chuàng)造，而是在直接碰到的、既定的、從過去承繼下來的條件下創(chuàng)造?！R克思：《路易·波拿巴的霧月十八日》案例2:只有首先分析從一個(gè)時(shí)代轉(zhuǎn)變到另一個(gè)時(shí)代的客觀條件，才能理解我們面前發(fā)生的各種重大歷史事件?！袑帲骸洞蛑鴦e人的旗幟》【教學(xué)活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阏J(rèn)為青年和時(shí)代有怎樣的關(guān)聯(lián)。學(xué)法通過馬克思和列寧的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人總是生活于特定時(shí)代環(huán)境和時(shí)代條件之下，認(rèn)識(shí)時(shí)代是人們?cè)跁r(shí)代中生活、學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)的基本新時(shí)代的回望與展望。經(jīng)過長(zhǎng)期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。從5000多年中華文明史看來，5000多年歷史賦予的文化底蘊(yùn)和歷史自信，沿著中國式現(xiàn)代化新道路，中國孕育和創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)。從500多年社會(huì)主義史看來，科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)的中國煥發(fā)通過對(duì)新時(shí)代的回望與展望引導(dǎo)學(xué)生從四個(gè)維度認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)出強(qiáng)大生機(jī)活力，中國在世界上高高舉起了中國特色社會(huì)主義偉大旗幟。180多年中國近現(xiàn)代史看來，近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。從百年來中共黨史、70多年新中國史、40多年改革開放史看來，中國特色社會(huì)主義不斷發(fā)展，拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案。主義進(jìn)入了新時(shí)代的偉大意義。新時(shí)代的內(nèi)涵。這個(gè)新時(shí)代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代，是決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時(shí)代，是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代，是全體中華兒女勤力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的時(shí)代，是我國不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代?！窘虒W(xué)活動(dòng)】結(jié)合視頻《從數(shù)字看新時(shí)代十年》,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阊壑行聲r(shí)代的變化。時(shí)代的內(nèi)涵有深入的了解和真切的感悟，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和責(zé)任百年變局中的“變”與“不變”。新的階段性特征正在不斷呈現(xiàn)。全球治理體系和國際秩序變革加速推進(jìn)，國際力量對(duì)比更趨平衡，和平發(fā)展大勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)，不合理的世界格局和舊的經(jīng)濟(jì)政治秩序難以為繼，新的世界秩序正在醞釀和重構(gòu)之中。時(shí)代本質(zhì)沒有發(fā)生根本改變。盡管我們所處的時(shí)代同馬克思所處的時(shí)代相比發(fā)生了巨大而深刻的變化，但從世界社會(huì)主義500年的大視野來看，我們依然處在馬克思主義所指明的歷史時(shí)代。臺(tái)互動(dòng)學(xué)習(xí)通平臺(tái)交流對(duì)“百年未有之大變局”的看法，進(jìn)而深刻認(rèn)識(shí)百年變局中的"變"與"不新時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。走向光明前景的重大機(jī)遇、推動(dòng)變革進(jìn)步的巨大挑戰(zhàn)。世界力量對(duì)比出現(xiàn)新變化，世界秩序面臨再調(diào)整。世界體系的資本主義屬性沒有改變，資本主義力量在當(dāng)今世界格局中仍然處于主導(dǎo)地位。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然我們已經(jīng)走過千山萬水，但未來仍需要跋山章節(jié)導(dǎo)入【教學(xué)活動(dòng)】播放視頻《青年的姿態(tài)》結(jié)合視頻《青年的姿態(tài)》,提問如何做才能肩負(fù)民族復(fù)興大任【學(xué)生活動(dòng)】代表朗誦"請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國有我"活動(dòng)1:學(xué)生思考活動(dòng)2:學(xué)生朗生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)斗精神，他亮底色，用青春擁抱時(shí)45誦明確青年的擔(dān)當(dāng)使命火，眼里有光，奔向未來，引起學(xué)生的共鳴。任務(wù)7青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。中國青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。——中華人民共和國國務(wù)院新聞辦公室：《新時(shí)代的中國青年》【分組討論】結(jié)合自身實(shí)際，討論如何做才能肩負(fù)民族復(fù)興大任【觀看視頻】播放視頻《青年接力》【教師總結(jié)】1921-1949青年的時(shí)代使命是在血與火的疆場(chǎng)上拋灑熱血，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立；1949-1978青年的時(shí)代使命是在一窮二白的廢墟上建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)；1978-2012青年的時(shí)代使命是在改革創(chuàng)新的浪潮中大顯身手，實(shí)現(xiàn)民族振興；2012年至今青年的時(shí)代使命是在世界百年未有之大變局中實(shí)現(xiàn)復(fù)興偉業(yè)，實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)大。每一代人都有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走還自己的長(zhǎng)征路。當(dāng)代青年是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代。我們面臨的新時(shí)代，既是近代以來中華民族發(fā)展的最好時(shí)代，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最關(guān)鍵時(shí)代。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時(shí)代使命。青年是國家的希望、民族的未來。我衷心希望每一個(gè)青年都成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不辱時(shí)代使命，不負(fù)人民期望。對(duì)廣大青年來說，這是最大的人生際遇，也是最大的人生考驗(yàn)?！?xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話(2018年5月2日)學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布分組討論任務(wù)明確青年的擔(dān)當(dāng)使命啟發(fā)學(xué)生思考和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生表達(dá)能力任務(wù)8立大志，把握人生方向。遠(yuǎn)大志向是人生航向的“指明燈”,是建功立業(yè)的"方向標(biāo)",是砥礪前行的強(qiáng)大精神動(dòng)力。樹立遠(yuǎn)大志向，才能把握正確的人生方向。為學(xué)須先立志。志既立，則學(xué)問可次第著力。立志不定，終不濟(jì)事。案例分針對(duì)性強(qiáng)，6——朱熹：《朱子語【教師講解】釋義：2020年第17期《求是》雜志發(fā)表習(xí)主席重要文章《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》中引用，語出朱熹《朱子語類》,意思是讀書成才，必須先立下志向。只有志向立下了，才能夠使得學(xué)問逐漸鞏固加深。如果立志不堅(jiān)定，最終難以取得成功。解析：習(xí)主席引用此典旨在強(qiáng)調(diào)，當(dāng)代青少年要成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人，必須樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同黨和國家前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。教育者要引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入到堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。想敢做，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，技術(shù)牛人……在他身上，有著許多"青春標(biāo)簽",每個(gè)"標(biāo)簽"都見證著這位“90后"小伙的青春與夢(mèng)想，見證著一個(gè)“智能技術(shù)夢(mèng)工廠"的誕生?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生可以從歷史的角度，結(jié)合在中國革命、建設(shè)、改革歷史時(shí)期作出偉大貢獻(xiàn)的人物來確定自己的偉大志向，為中華民族偉大復(fù)興拼搏?！窘處熆偨Y(jié)】一百年前，一群熱血青年鑄就了輝煌。如今新時(shí)代的青年，在新時(shí)代的這片熱土上，銳意進(jìn)取，奮發(fā)前進(jìn)，他們用自己的奮斗向青春致敬。析師生互動(dòng)流意識(shí)形態(tài)重點(diǎn)突出朋輩示范任務(wù)9明大德，擦亮青春底色一是要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，要在自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中做表率、樹榜樣，將核心價(jià)值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會(huì)的德。國無德不興，人無德不立。如果一個(gè)民族、一個(gè)國家沒有共同的核心價(jià)值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個(gè)民族、這個(gè)國家就無法前進(jìn)?！?xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講流意識(shí)形態(tài)寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中，與時(shí)俱進(jìn)推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論“兩給結(jié)合”:一是把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合二是把馬克7話(2014年5月4日)【教師講解】"自強(qiáng)不息，厚德載物。"在中國的傳統(tǒng)文化當(dāng)中非常重視立德修身?！皣鵁o德不興”講的是，行為。正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的："核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會(huì)的德。國無德不興，人無德不立。"核心價(jià)值觀承載的是一種積極進(jìn)取的追求。強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一種“德”,既是個(gè)人之"小德”,也是國家之"大德",有著重要的新的現(xiàn)實(shí)意義?！居^看視頻】【案例】中國青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者任紀(jì)蘭在貧苦中，任紀(jì)蘭任勞任怨，樂觀開朗，讓青春朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難中，她無怨無悔，背母上學(xué)，用拳拳孝心書寫成長(zhǎng)歷程；待學(xué)成歸來，她回饋家鄉(xiāng)，教書育人。雖然艱辛填滿了走過的日日夜夜，她依然笑容燦爛如花，內(nèi)心堅(jiān)毅如初?！緦W(xué)生活動(dòng)】解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀【學(xué)生活動(dòng)】品讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化【教師總結(jié)】社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和基因。中華文化博大精深，道德價(jià)值源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，德作為一種核心價(jià)值觀元素，是國家、民族文化自覺的必然結(jié)果，深深根植于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，表達(dá)了國家、社會(huì)和個(gè)人最本質(zhì)的價(jià)值會(huì)主義核心價(jià)值觀明確為一種"德",無疑承接了中華民族道德至上的價(jià)值取向與文化精神。這不僅了核心價(jià)值觀與傳統(tǒng)文化互通與共融，有助于求取核心價(jià)值觀的“最大公約數(shù)”,還有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，守護(hù)中華民族共有的精神家園。啟發(fā)教育觀摩交流思考思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合發(fā)揮學(xué)生主體性作用用科學(xué)理論培養(yǎng)人，遵學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把馬克思主義基本原理講清楚、講透徹8成大才，練就過硬本領(lǐng)。大志非才不就，大才非學(xué)不成。理想之"魂"必須附于才干之"體"方可彰顯價(jià)值意蘊(yùn)。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！T葛亮：《誡子書》【教師講解】2014年5月4日，習(xí)近平總書記來到北京大學(xué)中引用"非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)",要求廣大青年要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問。"非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)"出自諸葛亮的《誡子書》,意思是說，不刻苦學(xué)習(xí)就無從增長(zhǎng)見識(shí)、提高才干，沒有堅(jiān)定不移的志向就難以完成學(xué)業(yè)、學(xué)有所成。【觀看視頻】廣東省機(jī)械技師學(xué)院加第45屆世界技中國5G技術(shù)年輕的核心研發(fā)人員申怡飛中國5G技術(shù)年輕的核心研發(fā)人員申怡飛，2019年年初，申怡飛團(tuán)隊(duì)開創(chuàng)的極化碼方案，被寫入5G行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。只有21歲的申怡飛，成為中國5G年輕的開創(chuàng)者!中國年輕女學(xué)者劉明偵，鈣鈦礦太陽電池實(shí)驗(yàn)大獲成功。實(shí)現(xiàn)我國民營(yíng)火箭領(lǐng)域零的突破的“中國牛人”舒暢實(shí)現(xiàn)我國民營(yíng)火箭領(lǐng)域零的突破的"中國牛人"舒暢，中國零壹空間創(chuàng)始人，將第一枚民營(yíng)火箭"0S-X,重慶兩江之星"成功發(fā)射!芯片將會(huì)使Al芯片的計(jì)算能力提升1000倍，同時(shí)能耗降低100倍，這將是人類發(fā)展史上里程碑式的少年”曹原用石墨烯超導(dǎo)破解世界百年物理難題的中國“天才少年”曹原，未來在能源行業(yè)，能為全球省下數(shù)千億資金。傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)范啟發(fā)思考案例分析啟發(fā)思考堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，把馬克思主義基本原理講清楚、講透徹9【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分組討論，結(jié)合自己的專業(yè)談?wù)勔缲?fù)民族復(fù)興大任應(yīng)該掌握什么本領(lǐng)。要勇于創(chuàng)新，深刻理解把握時(shí)代潮流和國家需要，敢為人先、敢于突破，以聰明才智貢獻(xiàn)國家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)。要實(shí)學(xué)實(shí)干，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，孜孜不倦、如饑似渴，在攀登知識(shí)高峰中追求卓越，在肩負(fù)時(shí)代重任時(shí)行勝于言，在真刀真槍的實(shí)干中成就一番事業(yè)?！?xí)近平在清華大學(xué)考察時(shí)的講話(2021年4月19日)【教師總結(jié)】"青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。"深處日新月異的新時(shí)代，面對(duì)世界百年未有之大變局，知識(shí)更新周期大大縮短，大學(xué)生要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感、能力不足的緊迫感，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤奮探索，勇于實(shí)踐，全面發(fā)展。小組討論寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)中通過滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求加強(qiáng)價(jià)值觀教育擔(dān)大任，肩負(fù)歷史使命。一代人有一代人的使命。要大力發(fā)揚(yáng)奮斗精神，克服滿足現(xiàn)狀、坐享其成、不勞而獲、好逸惡勞的思想，積極應(yīng)對(duì)具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，以不怕困難、不懼風(fēng)雨、不言失敗的頑強(qiáng)精神，逢山開路、遇水架橋的拼搏精神?！居^看視頻】《“座椅”,向你訴說青春的抉擇!》通過視頻觀看，使學(xué)生明確青年志存高遠(yuǎn)，青春歲月就不會(huì)像無舵之舟漂泊不定，就能奮發(fā)作為，在民族復(fù)興大業(yè)中書寫壯麗華章。案例：獲"最美退役軍人"稱號(hào)的大學(xué)生參軍入伍代表“90后”北京大學(xué)學(xué)生宋璽宋璽，女，山西長(zhǎng)治人，1994年出生，中共黨員，北京大學(xué)2012級(jí)本科生，北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院2018級(jí)碩士研究生、北京大學(xué)專職輔導(dǎo)員。2018年10月，入選中央宣傳部和退役軍人事學(xué)啟發(fā)思考通過視頻、案例以及學(xué)生的自主思考，讓學(xué)生能夠明白在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的過程中，每個(gè)青年人都要發(fā)神、拼搏精務(wù)部共同開展的“最美退役軍人”20名候選人之一。2018年11月10日，獲頒"最美退役軍人"證書。2018年12月，中央宣傳部、退役軍人事務(wù)部決定授予宋璽同志"最美退役軍人"稱號(hào)。2019年1月，當(dāng)選"2018北京榜樣"在宋璽入伍的2015年，全國有80萬大學(xué)生報(bào)名參軍，這個(gè)數(shù)字，在2020年變成了120萬。在完成北京大學(xué)臨床與健康心理學(xué)專業(yè)碩士研究生的學(xué)業(yè)后，宋璽成為北京大學(xué)一名專職輔導(dǎo)員?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生列舉中國共產(chǎn)黨精神譜系：長(zhǎng)征精神、紅【教師總結(jié)】青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。當(dāng)代中國青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明。廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。范師生互動(dòng)傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)神通過滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求加強(qiáng)價(jià)值觀教育任務(wù)12一、"思想道德與法治"課的課程定位(一)學(xué)習(xí)本課程的重要意義根據(jù)辯論結(jié)果融入習(xí)近平總書記的話。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,這一時(shí)期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培。"蒙以養(yǎng)正，圣功也。"就是說青們走正路?！?xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話(2019年3月18日)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)健課程青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,這一時(shí)期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！懊梢责B(yǎng)正，圣功落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)健課程青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,這一時(shí)期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！懊梢责B(yǎng)正，圣功也?！本褪钦f青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路?！?xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上(2019年3月18日)遠(yuǎn)鏡"和"顯微鏡"的含義。用自身經(jīng)歷闡明馬克思列寧主義的科學(xué)性。以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生1.通過案例動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)提高道德素質(zhì)與法治素養(yǎng)的思考，并理解學(xué)習(xí)本門課程的重要意【教師講解】鄔滄萍教授是中國人口學(xué)、老年學(xué)學(xué)科額的重要開拓者和奠基人，2017年，新京報(bào)曾采訪鄔滄萍，問及在開拓人口學(xué)、老年學(xué)的過程中，中國人民大學(xué)對(duì)其影響最深的是什么時(shí)，他的學(xué)生活顯微鏡，讓我在人口學(xué)、老年學(xué)研究中敢于擔(dān)綱。"組討論在20世界50年代，上馬克思主義夜大學(xué)，四門功鄔滄萍課，八次考試全優(yōu)，數(shù)九寒冬，在露天廣場(chǎng)，帶著教授用【課堂活動(dòng)】小組討論：為什么一名學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)間來學(xué)的年輕教師卻用了大量時(shí)間來聽政治課、學(xué)習(xí)馬聽政治克思主義，并使其終身受益，成就一位學(xué)術(shù)大家?課、學(xué)習(xí)【教師總結(jié)】正像鄔滄萍先生所自述，他從政馬克思治課上學(xué)習(xí)的馬克思主義，給予了他人生和事業(yè)發(fā)主義的展的望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡，讓他既能看得遠(yuǎn)，又能看得原因。(3深。因此，不論各位同學(xué)學(xué)習(xí)什么學(xué)科和專業(yè)，思分鐘)政課都是我們成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵課程。設(shè)問：思想道德與法治是一門什么課?【教師總結(jié)】"思想道德與法治"課，是高校思想政治理論課課程體系中的一門重要課程，也是大學(xué)生邁入大學(xué)之后的第一門思想政治理論課。這2.通過觀看是一門針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過程中面臨的思想道德與法視頻和討論治問題，開展馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德加深學(xué)生對(duì)觀、法治觀教育，幫助同學(xué)們提升思想道德素質(zhì)和道德和法律(二)思想道德建設(shè)與法治建設(shè)的關(guān)系解思想道德思考：為什么一個(gè)人在社會(huì)生活中安身立命、成長(zhǎng)習(xí)通討系。成才，必須學(xué)習(xí)和遵守道德和法律規(guī)范?論：為什法律是準(zhǔn)繩，任何時(shí)候都必須遵據(jù)。立命、成道德是基石，任何時(shí)候都不可忽視。長(zhǎng)成才，法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律。法律和道德都具有規(guī)范社會(huì)行為、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序的作用，在國家治理中都有其地位和功能。法安天下，德潤(rùn)人心。法律有效實(shí)施有賴于道德支持，道德踐行也離不開法律約束。法治和德治不可分離、不可偏廢，國家治理需要法律和道德協(xié)同發(fā)——習(xí)近平在主持中央政治局第三十七次集體學(xué)習(xí)重要講話(2016年12月9日)【教師點(diǎn)評(píng)】思想道德和法律雖然在調(diào)節(jié)領(lǐng)域、調(diào)節(jié)方式、調(diào)節(jié)目標(biāo)等方面存在很大不同，但是二者都是上層建筑的重要組成部分，共同服務(wù)于一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)?！窘處熖釂枴縿倓偽覀冇懻摿说赖屡c法律的關(guān)系，那么在我國思想道德建設(shè)和法治建設(shè)的關(guān)系是怎樣的呢?1.思想道德建設(shè)為法治建設(shè)提供思想指引和價(jià)值基礎(chǔ)。2.法治建設(shè)為思想道德建設(shè)提供制度支撐和法習(xí)和遵守道德規(guī)范?鐘)學(xué)生活動(dòng)3:小組討論：此案中，網(wǎng)暴者該不該教師引導(dǎo)總結(jié)提煉2.通過案例講述要成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，大學(xué)生應(yīng)不斷提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。律保障。律保障。時(shí)自基在中很加通積查法治建設(shè)為思想道確建設(shè)提供制度支撐和法律保障甚清不足以大改。是法不都以白行爆書和法電抗如車之兩輪，鳥之兩屬，共同作用于社會(huì)建沒和國家活理。思想道德建沒為法治建設(shè)書孟子有句話叫"徒善不足以為政，徒法不能以自行”。意思是僅僅心存善念不足以去為政治國，單純效法古制也不能完全適用于現(xiàn)在。德治和法治猶如車之兩輪、鳥之兩翼，共同作用于社會(huì)建設(shè)和國家治理，為黨和國家事業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)、精神支撐和制度保障。6月2日，武漢一位年輕媽媽，在六一兒童節(jié)的第二天，從24樓一躍而下。起因是5月23日，其兒子在學(xué)校遭遇車禍，被學(xué)校老師的車碾壓致死。我們難以確知當(dāng)事人在悲劇發(fā)生之前到底經(jīng)歷了怎樣的心路歷程，但這些網(wǎng)上的污言穢語，無疑給正處在情緒陰霾中的當(dāng)事人以沉重打擊，成為壓垮他們的最后一根稻草。同學(xué)們，我相信每一個(gè)信仰法治與道義的人，都會(huì)發(fā)出無法抑制的憤怒：網(wǎng)暴者，該當(dāng)何罪?誰來讓這些血口噴人的人付出應(yīng)有的代價(jià)?【課堂活動(dòng)】小組討論并回答問題。【教師點(diǎn)評(píng)】6月9日，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部三部門起草了《關(guān)于依法懲治網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪的指導(dǎo)意見(征求意見稿)》,向社會(huì)公開征求意見。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上中發(fā)布侮辱、誹謗等嚴(yán)重的評(píng)論者需賠償、道歉和停止侵權(quán)；若判定為刑事案件，網(wǎng)暴者就要入刑。用法律的武器對(duì)網(wǎng)暴者重拳出擊，還網(wǎng)絡(luò)一個(gè)風(fēng)清氣正的輿論環(huán)境。分鐘)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思“國家倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”寫入究法把社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，既需要宣傳救育。示范引領(lǐng)和文化里間，也需要以法治體現(xiàn)思想道德，強(qiáng)化法律對(duì)思想道德建設(shè)的促進(jìn)作用?！窘處熤v解】社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是新時(shí)代公民道德建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)，就是要使法律法規(guī)更好體現(xiàn)國家的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)的價(jià)值取向、公民的價(jià)值準(zhǔn)則，通過立法推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根，形成法安天下、德潤(rùn)人心的良好局面。(三)不斷提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)是否具備良好的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，是一個(gè)人能否被社會(huì)接納并更好實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的關(guān)鍵。大學(xué)生成長(zhǎng)成才的過程是一個(gè)思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)不斷提升的過程。1.思想道德素質(zhì)：人們的思想觀念、政治立場(chǎng)、價(jià)值取向、道德情操和行為習(xí)慣等方面品質(zhì)和能力的綜合體現(xiàn)，反映著一個(gè)人的思想境界和道德風(fēng)貌，是促進(jìn)個(gè)體健康成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要保障。2.法治素養(yǎng)：人們通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)、理解法律本質(zhì)、運(yùn)用法治思維、依法維護(hù)權(quán)利與依法履行義務(wù)的品質(zhì)和能力，對(duì)于保證人們尊崇法治、遵守法律具有重要意義。案例：李某于2021年2月26日入職某電子商務(wù)公司，簽訂了勞動(dòng)合同，崗位為工程師。2022年1月21日，李某父親患癌癥晚期，李某通過微信向直屬領(lǐng)導(dǎo)張某請(qǐng)假，且提供有效請(qǐng)假材料。1月28日，李某父親病重去世。當(dāng)日，公司卻以李某請(qǐng)假未批不到崗，構(gòu)成曠工為由解除了勞動(dòng)合同。李某不服，申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁，仲裁委認(rèn)定公司解除勞動(dòng)合同違法。該公司不認(rèn)可裁決結(jié)果，起訴至人民法院，鐘)在傳播馬克法的基礎(chǔ)上用好批判的武器，直面各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮，旗幟鮮明進(jìn)行剖析馬克思主義是在實(shí)踐中形成并不斷發(fā)展的，要高度重視思政課的實(shí)踐小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)請(qǐng)求不支付違法解除勞動(dòng)合同賠償金?！窘處熖釂枴縿趧?dòng)者請(qǐng)假照看病危父親，用人單位應(yīng)給予適當(dāng)善意和包容嗎?以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生工，公司屬于違法解除勞動(dòng)合同，并判決某電子商務(wù)公司支付李某違法解除勞動(dòng)合同賠償金。理由就是公司在明知其父親重病的情況下，仍以請(qǐng)假材料不全，未經(jīng)審批為由，要求李某到崗，未體現(xiàn)出以人為本的發(fā)展理念，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀中友善的要求不符，亦有悖中華民族的傳統(tǒng)孝文化，既不習(xí)近平總書記指出，要把弘揚(yáng)孝親敬老納入社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，建設(shè)具有民族特色、時(shí)代特征的孝親敬老文化。企業(yè)作為社會(huì)成員，也應(yīng)合理承擔(dān)孝親敬老的社會(huì)責(zé)任，對(duì)職工照顧父母的孝親行為予以適當(dāng)包容和鼓勵(lì)。本案中，職工為了照顧病危父親請(qǐng)事假，既是履行贍養(yǎng)老人義務(wù)，也是一種孝親敬老的行為。百善孝為先，企業(yè)也應(yīng)以同理心加以對(duì)待，給予職工請(qǐng)假便利，而不是機(jī)械管理，消極應(yīng)對(duì)。本案對(duì)于樹立孝親敬老的社會(huì)風(fēng)尚、構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系具有積極意義，有利于弘揚(yáng)友善、和諧、文明、法治的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。育二、如何學(xué)好“思想道德與法治”課?任務(wù)131.勞于讀書：多讀書，學(xué)習(xí)理論知識(shí)。案例：2013年3月19日，習(xí)近平在接受金磚國家媒體聯(lián)合采訪時(shí)談到自己最大的愛好是讀書，讀通過案例引通過案例引導(dǎo)學(xué)生探尋如何學(xué)好本門課程的方法，并積極那年他不到16歲，帶著滿滿一箱子書來到梁家河，鐘)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思議和很多活動(dòng)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)讀書的重要作用。從2014年至今，“全民閱讀”已經(jīng)連續(xù)10次寫入政府工作“深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)‘書香中國’”。同學(xué)2.善于思考：認(rèn)真思考，學(xué)會(huì)分析問題，提升傳播馬克思傳播馬克思主義立場(chǎng)、--習(xí)近平在中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開班式上的講話(2021年9月1日)學(xué)家。他學(xué)習(xí)古代著作，但從不盲從古人。他獨(dú)立思考，敢于大膽懷疑、提出問題，登上了當(dāng)時(shí)科學(xué)的頂峰。在數(shù)學(xué)方面，他把圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)后學(xué)生搶答并說出思考對(duì)人生成長(zhǎng)的重要意義?！窘處熤v解】學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。講述成長(zhǎng)路上的小故事，思考對(duì)于人生成長(zhǎng)道路有著至關(guān)重要的推動(dòng)作用。3.勤于實(shí)踐希望廣大青年用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，把對(duì)祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中。--習(xí)近平在中國人民大學(xué)考察時(shí)的講話(2022年4月25日)【教師講解】中國有句古話：讀萬卷書，行萬里路。意思是說要努力讀書，讓自己的才識(shí)過人并讓自己的所學(xué)的知識(shí)，能在生活中體現(xiàn)，同時(shí)增長(zhǎng)見識(shí)，理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。青年紅色筑