幼兒園大班數(shù)學教學方案標準范本（4篇）

第9頁共9頁幼兒園大班?數(shù)學教學方?案標準范本?(一)活?動目標：?1.通過抽?獎游戲，嘗?試分析和記?錄圖形的各?項特征。?2.在反復?練習中，提?高邏輯分析?判斷能力。?3.能積?極參與活動?，感受在游?戲中學數(shù)學?的快樂。?(二)活動?準備：1?.教具：抽?獎箱，抽獎?券。2.?學具：幼兒?獎卡、笑臉?、作業(yè)紙、?白紙條、勾?線筆。3?.知識經(jīng)驗?：抽獎。?(三)活動?過程：1?、初步比較?圖形的不同?。師：(?出示各種圖?形)：“今?天，老師給?你們帶來了?許多獎卷。?看，它們一?樣嗎?那些?地方不一樣??”小結?：“對，它?們大小不同?，形狀也不?同。”每?一個小朋友?選一個你喜?歡的獎券吧?。看一看，?你的獎券是?什么樣的??2、抽獎?游戲，分析?圖形特征。?(1)抽?三等獎，分?析單一特征?。師：“?這是抽獎箱?，現(xiàn)在要開?獎啦。先開?三等獎。我?來抽，會是?誰中獎呢??(抽長方形?)“什么?中獎啦?你?怎么知道的??“對，這?是長方形標?記。表示所?有的長方形?中獎。恭?喜你們。送?給你們一個?笑臉娃娃。?還會有誰?中獎呢?你?們閉上眼睛?，我抽出來?看。等你們?掙開眼，看?到自己中獎?的就站起來?。(2)?抽二等獎，?分析兩種特?征。這個?抽獎游戲太?有趣了，現(xiàn)?在請小朋友?們交換獎卷?，我們繼續(xù)?抽獎，抽二?等獎。(抽?出獎卷，打?開一半)是?什么中獎了??(再打開?)到底是什?么中獎了??請中獎的?小朋友站起?來，我們把?掌聲送給他?們繼續(xù)抽?，看看會是?誰中獎呢??(3)抽?一等獎，分?析三種特種?。(交換獎?券)現(xiàn)在?我們要開一?等獎啦，“?是什么標記?中獎了?”?讓幼兒抽_?___次?(4)抽特?等獎，幼兒?按特征制作?標記。老?師再給你們?一次抽特等?獎的機會，?有大獎品哦?，呀，兌獎?券還沒有做?好，現(xiàn)在就?請你們看著?自己手中的?圖形做一張?兌獎券，要?看仔細，你?的圖形是大?是小，什么?顏色的，什?么形狀的??(畫出你自?己圖形的特?征來制作一?張抽獎券)?做好了檢?查一下，放?到老師的抽?獎箱里來，?材料就在后?面一起去做?吧!請小?朋友來抽獎?，送出__?__個大笑?臉。3、?操作活動?⑴老師看我?們小朋友這?么厲害，獎?勵你們一分?讓自己能干?的禮物，我?們看是什么??來，練?本領吧?？?是怎么做呢??⑵講解?活動⑶操?作⑷自我?檢查，相互?檢查后，將?你們得到的?禮物收好，?下次再來練?本領。幼?兒園大班數(shù)?學教學方案?標準范本（?二）目標?：1、學?習數(shù)形配對?，并區(qū)分6?和9，復習?9以內(nèi)的數(shù)?字。2、?初步了解數(shù)?字的不同排?列可以組成?不同的電話?號碼。3?、通過編電?話號碼，感?受數(shù)字的豐?富變化，體?驗數(shù)字給生?活帶來的方?便與快樂。?準備：?1、幾何圖?形組合畫三?幅2、小?猴、小熊、?小兔的圖片?各一3、?幼兒每人兩?份操作圖4?、鉛筆人手?一支5、玩?具電話機一?部過程：?一、看圖編?電話號碼?師：告訴大?家一個好消?息，下個星?期，我們班?有兩個小朋?友要來過生?日了，我們?邀請幾個小?動物一起來?分享生日蛋?糕，好嗎??請小朋友幫?忙想個辦法?，用什么方?法通知它們?呢?(寫信?、打電話、?到家里去請?、上網(wǎng)、發(fā)?Email?等)師：你?們真會動腦?筋，想了很?多辦法，你?覺得這些辦?法中什么辦?法最快呢??(打電話)?師：那我們?就打電話邀?請它們吧!?我們要先查?一查小動物?的電話號碼?。我們先來?查一下小猴?家的電話。?(出示小猴?圖片、幾何?圖形組合圖?)咦?怎么?只有圖形沒?有數(shù)字呢??別著急，號?碼就藏在這?些圖形里面?呢!(引導?幼兒觀察圖?形并記錄數(shù)?字5834?69。請_?___位小?朋友一起來?示范)這就?是小猴家的?電話：58?3469(?跟老師讀兩?遍)，(請?一幼兒上來?打電話給小?猴：喂，你?好!是小猴?嗎?我是月?亮班的小朋?友，下個星?期，我們有?小朋友過生?日了，我請?你來吃蛋糕?，好嗎?好?的，再見!?)師：小猴?家的電話終?于打通了，?我們還要查?一下小熊和?小兔的電話?。(出示小?熊、小兔的?圖片、幾何?圖形組合圖?)它們的電?話號碼也藏?在這些圖形?里，不過，?我要請小朋?友來找了，?找出來了把?數(shù)字寫在老?師發(fā)的紙條?上，看誰找?的又快又對?。(也可考?慮分兩組同?時進行操作?)(操作結?束后，請幼?兒把正確號?碼寫在黑板?上：583?496、5?82734?)兩組各派?一個代表打?電話邀請小?熊和小兔。?二、感知?數(shù)字的變化?師：電話?終于打通了?，我們小朋?友真能干。?我們給自己?鼓鼓掌。(?幼兒拍手)?小朋友有沒?有發(fā)現(xiàn)，小?猴家的號碼?有幾個數(shù)字??小熊家的?呢?小兔家?的呢?這些?號碼都有_?___個數(shù)?字，為什么?電話號碼是?不一樣的呢??(因為數(shù)?字的排列不?同)觀察：?這三個號碼?有什么不一?樣的呢?(?小猴家的號?碼是6、9?，小熊家是?9、6，小?兔家沒有這?兩個數(shù)字，?有的是2、?7)相同的?是什么?(?三個號碼都?是____?位數(shù)，前兩?位都有5、?8)師：老?師經(jīng)常要把?6和9搞錯?，請小朋友?來幫幫我，?怎么樣才能?記住6和9?。(讓幼兒?說出6的圓?圈在下面，?9的圓圈在?上面)師：?這三個號碼?中一共用了?哪些數(shù)字寶?寶?(幼兒?說一個，教?師出示一張?數(shù)卡)還有?哪個數(shù)字寶?寶沒出來??(1)出示?0：你們認?識這個數(shù)字?嗎?(教師?給數(shù)字寶寶?按0—9的?順序排好隊?：這些有趣?的數(shù)字寶寶?還有一首好?聽的兒歌呢?!我們一起?來讀讀看：?1象鉛筆細?又長，2象?小鴨水上飄?，3象耳朵?聽聲音，4?象小旗隨風?搖，5象秤?鉤秤重量，?6象豆芽咧?嘴巴，7象?鐮刀割青草?，8象麻花?擰一道，9?象勺子能盛?飯，0象雞?蛋做蛋糕。?三、交流?所收集的電?話號碼師?：我們的電?話號碼就是?用0—9這?些有趣的數(shù)?字編出來的?，小朋友家?也有電話，?但都是不一?樣的，下面?我們就請每?個小朋友開?火車來把自?己帶過來的?號碼大聲地?讀給大家聽?，以后有什?么事你們可?以互相打打?電話。(?1)請幼兒?大聲地讀自?己帶來的電?話號碼。(?邊讀邊說說?由幾個數(shù)字?組成的)?(2)小結?：我們山觀?地區(qū)家里的?電話和小靈?通號碼都是?由____?個數(shù)字寶寶?組成的，手?機號碼是由?____個?數(shù)字組成的?，常用的比?較特殊的電?話象110?、119、?等只有三個?數(shù)字組成。?四、給小?動物編電話?號碼(可以?作為延伸活?動)1、?師：這些數(shù)?字真有趣，?有許多小動?物家還沒有?電話呢?下?面我們小朋?友來做件好?事，用數(shù)字?來幫它們編?個電話號碼?吧，這樣就?方便大家聯(lián)?系了，你們?說好不好??(幼兒自編?號碼、有意?識地請幾個?孩子上來念?念所編的號?碼)2、?把小朋友編?的電話號碼?做成電話簿?。(教師裝?訂)結束語?：一本電話?簿編好了，?我們趕緊出?去告訴其他?小動物，他?們一定會很?高興的。?幼兒園大班?數(shù)學教學方?案標準范本?（三）活?動目標1?.通過參與?愉悅的游戲?情節(jié)，充分?體驗學習數(shù)?學的樂趣，?從而激發(fā)幼?兒的探索欲?望。2.?發(fā)展觀察力?、記憶力和?初步的歸類?能力。3?.鞏固圓形?、三角形、?正方形主要?特征的掌握?，能排除大?小、顏色的?干擾進行圖?形分類。?活動準備?1.ppt?課件：圖形?寶寶回家?2.學具準?備：圓形、?方形、三角?形卡片若干?。活動過?程一、導?入以到圖?形王國去參?觀的口吻，?引起幼兒的?興趣，感知?大眾圖形的?特征，為圖?形分類做好?鋪墊。教?師：今天老?師帶領你們?到圖形王國?里去參觀，?進圖形王國?要受門票，?你們胸前都?有一張圖形?門票，知道?自己的門票?是什么形狀?的嗎?提?問幼兒：你?的門票是什?么形狀的??二、展開?1.引導?幼兒按圖形?的形狀入口?，初步感知?圖形。教?師介紹圖形?王國的三種?形狀的入口?，要求幼兒?按自己門票?的形狀，走?與自己門票?相同形狀的?入口。比?如：有圓形?門票的小朋?友走圓形入?口。依次組?織幼兒入場?。2.復?習三種圖形?的外形特征?(1)引?出三種圖形?的名稱。?提問：你是?從哪個入口?進來的?為?什么?分?別提問三名?門票形狀不?同的幼兒，?從而引出圖?形的名稱。?教師：圓?形、正方形?、三角形是?我們已經(jīng)認?識的圖形朋?友，你們還?記得它們長?得什么樣子?嗎?(2?)播放課件?，引導幼兒?回顧三種圖?形的外形特?征。提問?：圓形長的?什么樣子??正方形長的?什么樣子??三角形長的?什么樣子??教師：圖?形媽媽還有?圖形寶寶，?寶寶很頑皮?，喜歡跟媽?媽做捉謎藏?的游戲。?3.幼兒操?作，學習圖?形分類：?(1)圓形?分類：出?示圓形臉譜?提問問：?圓形媽媽的?寶寶是誰??引導幼兒?每人找一個?圓形，觀察?不同點，從?而理解，?雖然大小不?同，但是形?狀相同，所?以他們分在?一起。教?師再利用兩?個顏色不同?的圓形，?雖然顏色不?同，但是形?狀相同，所?以，他們分?在一起。?小結歸納：?所有長的圓?圓的，周圍?很光滑，沒?有角的圖形?都是圓形媽?媽的寶寶，?(2)依?同樣方法進?行正方形、?三角形分類?。三、結?束小朋友?，圖形王國?的開放時間?已經(jīng)到了，?我們一起聽?著音樂，開?著小汽車，?從出口回家?吧!幼兒?園大班數(shù)學?教學方案標?準范本（四?）活動目?標：1、?能從畫面中?，對應出每?個人釣魚的?數(shù)量，并轉(zhuǎn)?換成數(shù)字。?2、讓幼?兒練習多少?關系的比較?以及10以?內(nèi)的減法列?式計算。?活動準備：?1、圖畫?紙、回紋針?、磁鐵、竹?筷子、蠟筆?、毛線、海?報紙、筆、?大水盆。?2、1-5?數(shù)字卡三份?，減法卡、?等于卡。?活動過程：?㈠引起興?趣1、問?幼兒有沒有?看過釣魚??告訴幼兒我?們要自己來?做一些魚，?這樣就可以?準備進行釣?魚比賽了。?2、教師?示范一次釣?魚道具的制?作：⑴用?圖畫紙畫魚?，并用剪刀?剪下來，再?用回形針夾?在魚的嘴巴?上，一只魚?就完成了，?鼓勵幼兒制?作不同種類?的魚。⑵?接著，利用?竹筷子、毛?線、磁鐵制?作釣竿：將?毛線的一端?綁上竹筷子?，另一端綁?磁鐵。如果?擔心不牢，?可用膠帶固?定，不要纏?太厚的膠帶?即可。㈡?團體活動?1、將幼兒?制作的魚，?全部放在一?個在水盆里?面，讓幼兒?可以盡情地?釣魚。但同?時要告訴幼?兒，現(xiàn)實生?活中釣魚，?不能釣太多?，夠吃就好?。2、教?師限定時間?，時間到后?，請幼兒收?竿，帶著釣?到的魚，請?教師幫忙把?數(shù)量記錄在?海報紙上。?3、教師?回收所有的?釣魚道具，?請幼兒集合?，讓幼兒專?心于學習數(shù)?學活動。?4、教師隨?意舉兩個人?為例，提問?：這兩個人?誰釣得多??誰釣得少??多多少?少?多少?并問?幼兒怎么判?斷多多少??少多少??5、引導幼?