第三周第二單元 6~8課-人教部編版語文八年級上冊周周練（含答案解析）

第三周第二單元6~8課——人教部編版語文八年級上冊周周練（含答案解析）第三周第二單元6~8課——2023-2024學年人教部編版語文八年級上冊周周練

1.下列加粗字的注音完全正確的是()

A.驛站（yì）教誨（huì）瞥見（biē）不遜（xùn）

B.畸形（qí）詰責（jié）匿名（nì）食宿（sù）

C.憤然（fèn）郵差（chāi）發(fā)髻（jì）漏泄（xiè）

D.解剖（páo）無聊（liáo）蘆薈（huì）緋紅（fēi）

2.下列句子沒有語病的一項是()

A.家庭和學校對孩子安全問題的過度關注，反而會降低孩子自我保護的意識和能力。

B.我班同學發(fā)揚了敢于拼搏、團結一致、積極進取、永不言敗，最終獲得了團體總分第一名。

C.閱讀是自由的，只要能做到讀有所思、讀有所獲，無論用哪種媒介，都值得肯定。

D.經過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會的人選順利產生。

3.下列句中標點符號使用完全正確的一項是()

A.（我）祖籍廣東韶關，客籍人，在“湖廣填四川"時遷移四川儀隴縣馬鞍場。

B.母親把飯煮了，還要種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花。

C.庚子年（1900）前后，四川連年旱災，很多的農民饑餓、破產，不得不成群結隊地去吃大戶。

D.我親眼見到，六、七百穿得破破爛爛的農民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打。

4.下面這段文字中畫橫線處應填入的句子，與原文銜接最緊密的一組是()

獨處的確是一種檢驗，用它可以測出一個人靈魂的深度，測出一個人對自己真正的感受，他是否討厭自己。_________。_________。_________。_________。_________。我敢擔保歷史上和現實生活中找不到一個例子，能夠駁倒我的這個論斷，證明某一個淺薄之輩竟也會有此種美好的經歷。

①一個連自己也不愛的人，我敢斷定他對于別人也是不會有多少價值的，他不可能有高質量的社會交往

②唯有在兩個靈魂充實豐富的人之間，才可能有真正動人的愛情和友誼

③對于每一個人來說，不討厭自己是一個起碼要求

④一切交往的質量都取決于交往者本身的質量

⑤他跑到別人那里去，對于別人只是一種打擾，一種侵犯

A.③①⑤④②B.③①②④⑤C.④②③①⑤D.④②①③⑤

5.下列句子沒有使用修辭手法的一項是()

A.他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內心世界。

B.托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。

C.他不久就任憑須發(fā)長得滿臉都是，把自己的嘴唇隱藏在黑貂皮面具般的胡須里。

D.像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他的大胡子。

6.下列句子中加粗的成語運用有誤的一項是()

A.短視頻創(chuàng)作與傳播應堅決拋棄那種盲目追求數量、粗制濫造的粗放型發(fā)展思路，自覺把用戶的審美體驗放在首位。

B.課上，眾人都在專心聽講，只有阿輝鶴立雞群，一會兒擠眉弄眼，一會兒發(fā)呆出神。

C.交響音樂會上，大家正襟危坐，靜靜聆聽，傾心領悟。

D.事實也不斷證明，評論家“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，常能見人所未見，言人所未言，且一語中的、入木三分。

7.選擇合適的詞語填在橫線上。（填序號）

1.母親這樣地整日著。（A.勞頓B.勞碌）

2.母親就靠那三十畝地獨立一家人的生活。(A.支持B.支配）

3.父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親___________著我們，不允許我們染上一點。（A.管束B.管護）

4.母親的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。（A.沉重B.沉痛）

8.填空。

“先生常充左翼先鋒，吶喊欲驅長夜黑"是一副紀念聯的上聯，對聯中紀念的人是_______，他的原名是_______?！短僖跋壬芬晃倪x自他的散文集《_______》。這部散文集里一共收集了_______篇文章。

9.魯迅是紹興人民心中不滅的燈。為加深同學們對魯迅和魯迅作品的理解，八年級(1)班準備開展以“走近魯迅”為主題的綜合實踐活動，請你完成以下任務。

(1)下面書法作品的兩句詩出自魯迅的《自嘲》，對其賞析不正確的一項是()

A.運用楷體，中正平穩(wěn)。

B.大小勻稱，徐疾有致。

C.用筆飽滿，形神兼?zhèn)洹?/p>

D.行云流水，筆畫飄逸。

(2)讀完經典文學作品，總有一些場景、一些情節(jié)、一些人物給我們留下深刻的印象。請你根據已給出的文章標題，仿照示例，寫一句話。

示例：一座荒園，盡顯童真與童趣。(《從百草園到三味書屋》)

仿寫：______(《藤野先生》)

(3)在紹興街頭巷間，偉大的魯迅時時出現在人們的面前：以魯迅命名的馬路、廣場、學校、電影院、紀念館撲面而來……對紹興人民來說，魯迅精神已融匯到了他們每一滴流淌的

血液中。

①假如紹興今年要舉辦“魯迅文化旅游年"活動，請你為其擬寫一條宣傳語。

②在紹興火車站，外地游客李先生向身為志愿者的你問路，請你告訴他坐公交到達魯迅紀念館的具體路線。(只寫正文，不超過90字)

10.閱讀下面的文字，回答問題。

齊白石的人格

①一代國畫大師齊白石，不但藝術成就為世人所嘆服，而且人格也別具魅力，其傲，其癡，其謙，堪稱三絕。

②齊白石傲，傲如古松。

③在近代，畫而優(yōu)則仕的人屢見不鮮。但先生傲骨一身，恥于從俗。不僅自己布衣一生，還刻了一方“白石書屋不出公卿”的印來警誡子孫不要混跡官場。

④先生出身農家，早年靠做木工維持生計，所以常遭人輕視。34歲那年做客胡沁園家中，胡家有位門客丁拔貢擅長治印，先生求他賜印一枚，丁拔貢因瞧不起這個出身寒微的畫匠而婉言拒絕，先生遂傲然不復再求，回家買了印泥，又揀回石頭一擔，照著一本借來的《二金碟堂印譜》，磨了刻，刻了磨，弄得房間里石漿滿地，無處落足。先生也許沒想到，自己這一傲，竟傲出了個治印高手。

⑤齊白石癡，癡如頑石。

⑥先生喜歡畫螃蟹，也非常喜歡吃螃蟹。一日與家人吃飯，先生忽然停箸，斂氣凝神地盯著盤中螃蟹，若有所思。夫人見狀驚問何故，先生如夢方醒，一邊把蟹腿指給夫人看，一邊眉飛色舞地說：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滾圓，我輩畫蟹，當留意。"夫人素知他癡，也懶得去數落，罰他吃一只螃蟹了事。

⑦先生讓弟子侍畫于側，常出其不意地考問：“蝦背從第幾節(jié)彎起”“螳螂翅上的細筋有多少根"“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么區(qū)別”等諸如此類怪問題，弄得眾弟子往往手足無措，先生卻娓娓而談，如數家珍。

⑧齊白石謙，謙如空谷。

⑨同行相輕，是文人的通病。先生雖然譽滿華夏，但對前輩畫家和同輩畫家都非常恭謹，顯示了一位大師、一位長者應有的謙遜風范。

⑩先生作畫，師古而不拘古意，主張“下筆要我有我法"，但他對先輩畫家的成就卻深表景仰，尤其推崇徐渭(號青藤)，朱耷(號雪個)和吳昌碩三人，曾賦詩說：青藤雪個遠凡胎，老缶衰年別有才。我愿九泉為走狗，三家門下輪轉來。

先生對同時代的畫家也尊重有加，他常以一句話來自律：“勿道人之短，勿說己之長，人罵之一笑，人譽之一笑。”正是這種謙遜和寬容，使先生和同時代的許多畫家保持著深厚的友情和藝術上的取長補短。20世紀30年代中期，某記者造謠說先生看不起徐悲鴻，認為徐悲鴻只不過到國外鍍了層金而已。先生得知此事勃然大怒，對人說：“悲鴻是我多年的知己，他畫人畫馬冠絕當世，我佩服之至！"

先生的傲，使他卓然不群；先生的癡，使他精益求精；先生的謙，使他博采眾家。如果先生沒有這人格上的三絕，又怎能成為集詩、書、印、畫四絕于一身的巨擘呢？

欲立藝者，先立人。——這也許是齊白石留給后來者的一點啟示。

(1)用簡潔的語言概括齊白石的三個特點。

(2)從人物描寫方法的角度賞析文中第⑥段畫線句子。

先生如夢方醒，一邊把蟹腿指給夫人看，一邊眉飛色舞地說：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滾圓，我輩畫蟹，當留意。”

(3)作者前面說齊白石先生“傲如古松"，后面又說他“謙如空谷”，這樣行文是否矛盾？為什么？

(4)文章第⑩段和第段能否顛倒順序？為什么？

(5)請結合本文內容和傳記的文體知識，概括分析“人物傳記"的特點。

小貼士

傳記是記述人物生平事跡的作品。傳記要求真實，凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準確的，有時還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實可信。但是，傳記又不是枯燥的生平簡介或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補事實的空隙，生動傳神地表現人物。在記述事件時，要具體表現人物的言行，讓人物“自行”展現他們的思想感情、性格特點。傳記不一定要像散文、小說那樣對人物做細致入微的描摹，記錄典型語言和重要行為，往往就能達到所需要的表達效果。

答案以及解析

1.答案：C

解析：A項中“瞥"應讀作“piē”。B項中“畸"應讀作“jī”。D項中“剖"應讀作“pōu”。

2.答案：C

解析：A項搭配不當，刪去“意識和"；B項成分殘缺，在“永不言敗”后面加“的精神"；D項語序不當，應將“表決、推舉、討論”改為“推舉、討論、表決"。

3.答案：A

解析：B項中“種田”“種菜"“喂豬”“養(yǎng)蠶"“紡棉花”表述的是母親所做的不同事件，中間停頓較大,應使用逗號；C項的“吃大戶"屬特殊稱謂，應使用引號；D項約數間不可使用頓號，“六”與“七"之間的頓號應刪去。故選A。

4.答案：A

解析：③承接前文指出不討厭自己是一個起碼要求，①進一步說明，⑤承接“不可能有高質量的社會交往”，④②指出高質量的交往對交往者本身的要求。即③①⑤④②。故選A。

5.答案：D

6.答案：B

解析：鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。此處褒貶誤用，使用不當。

7.答案：1.B；2.A；3.A；4.B

解析：1.本題考查辨析詞語含義的能力?！皠陬D"形容勞累(多指行程中)；“勞碌”指事情多而辛苦。

2.“支持"指勉強維持,支撐,也指給以鼓勵或贊助；“支配”指安排,也指對人或事物起引導和控制的作用。

3.“管束"指加以約束,使不越軌；“管護”指管理保護,使不受損害。

4.“沉重"指分量大,程度深,也指(心情)憂郁,不愉快；“沉痛”指深深的悲痛,也指深刻而令人痛心的。根據詞義及相關語境選擇對應詞語的序號填空即可。

8.答案：魯迅；周樹人；朝花夕拾；10

解析：本題考查識記重要文學常識的能力。從對聯中的“左翼先鋒"“吶喊”等詞入手分析，就可以推斷出紀念的人是魯迅。

9.答案：(1)D

(2)(示例)一本講義，溢滿師愛和熱誠。

(3)①(示例1)走進紹興，走近魯迅。(示例2)紹興與魯迅同在，魯迅與你同行。

②從這里(火車站)向南步行到公交站，乘坐公交車，依次經過水聯大廈、電力大廈、華豐大廈、紅太陽寫字樓四個站點，之后就會到達終點站。下車向西步行，一會兒就能到達魯迅紀念館。

解析：(1)該書法作品字體為楷書，D項是行書的特點。

(2)根據仿寫“字字相對"的特點，聯系《藤野先生》中先生為“我”修改講義一事體現出的師愛和熱誠進行仿寫即可。

(3)①答題時，可以緊扣活動主題，圍繞“紹興"“魯迅”，可采用對偶句的形式表述。②答題時，首先明確起點和終點的位置，再根據題干提示，找到公交站點，然后依次理清所經過的站點即可。注意題干中字數的限制。

10.答案：(1)傲如古松、癡如頑石、謙如空谷。

(2)這句話運用了動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫(答出其中任意兩種即可)，生動形象地寫出了齊白石發(fā)現蟹腿特點時驚喜、激動的心情，表現了他的癡迷。

(3)不矛盾。說他“傲如古松"是指他不慕權貴，自尊自強；說他“謙如空谷”是指他虛心好學，尊重他人。這里的“傲"與“謙”，恰恰從不同的側面表現了齊白石先生的高尚人格。

(4)不能顛倒。因為第⑩段寫齊白石作畫，師古而不拘古意，第段寫齊白石對同時代的畫家也尊重有加，兩段從古到今，在時間上有先后順序，所以不能顛倒。

(5)人物傳記要真實，一般按照時間順序介紹人物經歷，充分引用傳主的原話，用典型事件表現人物精神品質。

解析：(1)本題可從文章中找出相關內容加以概括提煉。從第①段“一代國畫大師齊白石……而且人格也別具魅力，其傲，其癡，其謙，堪稱三絕"，再結合第②段“齊白石傲，傲如古松”、第⑤段“齊白石癡，癡如頑石"、第⑧段“齊白石謙，謙如空谷”可概括出齊白石先生的三個特點。

(2)這句話中“如夢方醒"“眉飛色舞”是神態(tài)描寫，“指給夫人看"是動作描寫，“蟹腿扁而鼓……當留意”是語言描寫。生動形象地寫出了齊白石發(fā)現蟹腿特點時的神態(tài)和心理感受，表現他的大夢初醒般的快樂、興奮，及有所發(fā)現收獲的激動愉悅的心理。再聯系本部分的主題“齊白石癡，癡如頑石"可知，表現了齊白石潛心鉆研繪畫藝術的癡迷。綜上分析，概括作答即可。

(3)說齊白石先生“傲如古松”，對應的是第②—④段：根據第③段“先生傲骨一身……警誡子孫不要混跡官場"可知，齊白石的“傲”，傲在不汲汲于權貴，認為做官是很俗氣的事情；根據第④段“丁拔貢因瞧不起這個出身寒微的畫匠而婉言拒絕……又揀回石頭