初中九年級班主任德育的工作總結(jié)計劃

九年級班主任德育工作總結(jié)《九年級班主任德育工作總結(jié)》是一篇好的范文，希望對網(wǎng)友有用。篇一：初中班主任德育工作總結(jié)德育工作總結(jié)本學期，我擔當九年三班班主任工作，我傾注了自己的所有的精力和愛心，班級在各方面工作都獲取了優(yōu)秀的成績，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生道德方面更是有了很大的收獲，現(xiàn)在我把自己的做法總結(jié)一下。成立優(yōu)秀的班風一個班級的班風怎樣，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品德形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上獲取了好成績，我就激勵他們，夸耀他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起解析原因，找不足，一起加油，爭取下次追上來。在長久這樣的氛圍中，學生們有了特別強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。培養(yǎng)優(yōu)秀的品德我素來認為，中學時期，培養(yǎng)優(yōu)秀學生的品德是最為重要的。在平常的工作生活中，我特別側(cè)重學生道德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說，只若是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們少兒子了，所以老師贊同你們犯錯誤，但有了錯誤必然要認可，要改正，由于我的這種看法，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎(chǔ)上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品德等方面漸漸浸透，用自己的行為給他們成立模范，對于我們班學生來說，我感覺他們在思想道德、行為習慣方這方面是特別優(yōu)秀的。架起愛心的橋梁最全面的范文寫作網(wǎng)站愛學生，才能贏得學生的認可，才能更好的教育學生。、認識學生。初建新班，認識學生從認識學生家庭開始。父親母親的年齡、職業(yè)、家庭地點、生活情況，做到了如指掌。接著就要認識孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么弊端，需不需要照顧；認識孩子的學前教育情況，以便因材施教。、關(guān)懷學生。入冬今后，孩子感冒的比很多，有時一天有好幾個請假的的。每天夜晚我都給生病的孩子家長打電話咨詢孩子的情況。、敬愛學生。敬愛、理解、相信學生是除掉教育盲點的基礎(chǔ)。敬愛學生要敬愛學生的人格，只有這樣，學生才能與教師減小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商討，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會英勇公布自己的看法，做事有主見，我感覺這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。教師的責任不但在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生計的基本技術(shù)，及做人的基本行為準則。思想報告專題剛分班的學生，不知天高地厚，只會為非作歹地玩鬧。我先用各種形式進行老例的教育，不但使他們認識了一平常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。而且不失時機地抓住所有可以利用的機會進行老例教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有老例意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那處，爾后目視他們動作，還要時時地提示，某某站整齊點，某某手挺直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整齊整齊了。現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，其他老師都很敬羨。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必定以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，篇二：初三班主任德育工作總結(jié)片刻之間，初三的工作已結(jié)束了，回顧半個學期的工作，心中感想頗深，既有成功的歡樂，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會有好多收獲，我想，對自己工作的總結(jié)應該可以促進我下一步工作水平的提升。百度今年，我是第一次帶初三畢業(yè)班，各個方面都不敢怠慢，經(jīng)過半個學期的努力，獲取了一些成績，學習方面好多同學更希望自己可以進步，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提升?；仡櫼幌卤緦W期的工作，我想這些成績的得來，與班級所推行的一些列舉措是分不開的。一、認真解析班級的特點，明確班級管理的主導思想開學第一個星期，就對學生們灌輸進步就是成功、優(yōu)秀的習慣鑄就美好的一世、紀律第一的思想，創(chuàng)立一種大氛圍，把提升學習成績和優(yōu)秀自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項工作向來圍繞著習慣養(yǎng)成張開。二、抓好學生的平常行為習慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，好多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是好多學生已經(jīng)進入反叛時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的拘束，所以在思想上有了好多不行熟的想法和主見。作為班主任，我特地召開主題班會，讓學生在學習中領(lǐng)悟遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實質(zhì)工作中，抓住平常學習生活，認真發(fā)揮值白班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行換位思慮教育，讓學生在反省中受教育，拘束自己，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的行為習慣。特別是針對初三學生的思想復雜、范文偏執(zhí)、情緒不牢固、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時，積極張開有益文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。三、幫助學生成立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生科學的學習，提升學習成績。、針對初三學生此階段的心理情況，合時的抓住學生在學習中存在的問題，張開各種形式的班級談論會、演講會、讀書報告會等活動，也許跟部分學生談心地方式，并結(jié)合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長久學習目標和養(yǎng)成教育目標，提升學生的發(fā)展動力。、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)漸漸擺脫初一、二時期的天真和盲目，學習目的日漸清楚。我便積極開發(fā)學生求知進步的內(nèi)在動力，解析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，擬定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我加強，自覺主動的研究知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，獲取長足的進步。、成立激勵體系競爭體系，表現(xiàn)集體活力，創(chuàng)立危機感。范文寫作合理利用每次考試創(chuàng)立出強有力的競爭場面，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，挖掘?qū)W習的巨大潛能。經(jīng)過競爭，學生會提升學習積極性，加強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。四，積極同學科教師研究學生，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常談論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，獲取了較好的收效。特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了部分學生違紀的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出說明，給學生一個悔悟自省的機會，同時積極在班內(nèi)張開我怎樣為三班做貢獻的大談論，形成了較高的班級凝聚力，促進了班級工作的張開。五、加強后進生的思想轉(zhuǎn)變工作一班整體上來說后進生很多，而且多半習慣差，學習差，屬于雙差生。我知道，班級好多問題的發(fā)生，與這些學生的帶動有必然關(guān)系，應此，我下定信心要加強對他們的管理，平常我經(jīng)常找他們談心，認識他們的思想動向，而且和他們成立較好的師生關(guān)系，在平常多激勵他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗到老師對他們的關(guān)注，漸漸的他們在一點點的進步中，習慣有了很大的改觀，成績也有了提升，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用?？傊?，班主任的工作瑣碎、繁瑣，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活，就像一個五味瓶：離合悲歡咸，五味俱全。半個學期來，我的工作獲取了必然的成績，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，(轉(zhuǎn)載于:內(nèi)容總結(jié)

（1）九年級班主任德育工作總結(jié)

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（2）九年級班主任德育工作總結(jié)

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（3）當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起解析原因，找不足，一起加油，爭取下次追上來

（4）在平常的工作生活中，我特別側(cè)重學生道