八年級（上）道德與法治第二單元《遵守社會規(guī)則》 單元作業(yè)設計

PAGEPAGE12021年滁州市義務教育學校作業(yè)設計大賽投稿《遵守社會規(guī)則》單元作業(yè)設計八年級（上）道德與法治第二單元目錄表：一、單元教學目標…………2二、教材內容及分析………2三、單元作業(yè)設計總體目標和思路………4四、課時作業(yè)設計…………5五、單元質量檢測…………30六、單元作業(yè)評價表………382022年5月12日道德與法治八年級上冊第二單元《遵守社會規(guī)則》單元作業(yè)設計一、單元教學目標《道德與法治》八年級上冊第二單元《遵守社會規(guī)則》學生認識法律救助的相關知識，增強依法維權的能力和意識。二、教材內容及分析意義。在指出道德和法律是調節(jié)人們行為的兩種主要社會規(guī)則的基礎上，提出提高道德修養(yǎng)，增強法治意識，推動社會文明進步。第三課“社會生活離不開規(guī)則”包括“維護秩序”“遵守規(guī)則”兩個框題。律等；社會規(guī)則明確社會秩序的內容，社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。參與規(guī)則的改進和完善。第四課“社會生活講道德”包括“尊重他人”“以禮待人”“誠實守信”三個框題。待人既是道德的規(guī)范，也是法律的要求；尊重需要換位思考；尊重需要學會欣賞他人。表現(xiàn)，學會做一個用語文明、態(tài)度謙恭、彬彬有禮的人。使學生認識：文明有禮要態(tài)度謙和、用語文明；文明有禮要注意儀表和舉止；學禮最主要的是踐行。事；在社會生活中，面對復雜的誠信兩難問題，要樹立正確面對的態(tài)度，不斷提高解決能力；珍惜個人的誠信記錄，共同構建良好的信用體系。第五課“做守法公民”包括“法不可違”“預防犯罪”“善用法律”三個框題。法規(guī)的規(guī)定、危害社會的行為；違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為；見的行政違法行為，具有社會危害性；典型的民事違法行為有民事侵權行為和合同違約行為，民事違法行為具有社會危害性；在社會生活中，我們要增強守法觀念，自覺規(guī)范自己的行為，依法從事民事活動。絕不良行為；我們要增強法治觀念，從小事做起，依法自律，加強自我防范。提升，指出我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。三、本單元作業(yè)設計總體目標及思路（一）總體目標力，自覺遵守規(guī)則和維護規(guī)則。中失信給個人和社會造成的危害，提高辨別能力。法律幫助的方式和途徑，懂得與違法犯罪行為作斗爭不要硬拼，而要智斗。（二）單元作業(yè)整體設計思路于心，外化于行。本單元作業(yè)以課時作業(yè)和單元質量檢測兩種形式編制作業(yè)。1.課時作業(yè)課時作業(yè)總時長控制在15—20分鐘以內。課時作業(yè)設置成三個部分：第一部分：自主學習（課前作業(yè)）構，筑牢基礎知識關。為課堂教學中進一步提升學生核心素養(yǎng)提供知識積累。第二部分：能力提升（課中作業(yè)）用能力，形成法治認同，樹立法治精神，增強法律意識。第三部分：科學素養(yǎng)（課后作業(yè)）生核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標。課時作業(yè)按一框一課時設置作業(yè)，本單元共三課。第三課有兩框：維護秩序；遵守規(guī)則。法律。總計設置八個課時作業(yè)，側重基礎把握，能力提升，素養(yǎng)形成三方面訓練。2.單元質量檢測作業(yè)單元質量檢測作業(yè)時長控制在50分鐘以內，總分70分。設置成兩種題型：主要以15道單項選擇題和3學生學習及教師教學的現(xiàn)狀、水平以及存在的問題，有效改進教學，提升課程教學質量。四、課時作業(yè)內容：初中八年級（上）第二單元隨堂課時作業(yè)設計：第二單元遵守社會規(guī)則第三課社會生活離不開規(guī)則第一課時作業(yè)：維護秩序（15分鐘）作作業(yè)目標1.知道社會生活需要秩序，懂得社會秩序的重要作用。2.了解日常社會生活中有哪些主要規(guī)則。3.明確規(guī)則規(guī)定社會秩序內容，保障社會秩序實現(xiàn)。4.認識違反社會規(guī)則要受到相應的處罰，樹立規(guī)則意識。自 主 學 習1.含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。與生活密切的社會秩序包括： ① 秩序、 ② 秩序、③ 秩序、 ④ 秩序。2.原因：社會正常運行需要秩序。 ⑤ 是人民安居樂業(yè)的保障。一、預習教材完成下列思維導圖1.含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。與生活密切的社會秩序包括： ① 秩序、 ② 秩序、③ 秩序、 ④ 秩序。2.原因：社會正常運行需要秩序。 ⑤ 是人民安居樂業(yè)的保障。維護秩序一、社會生活有秩序維護秩序一、社會生活有秩序二維護秩序靠規(guī)則3.社會規(guī)則的形成及表現(xiàn)：是人們?yōu)榱司S護 ⑥二維護秩序靠規(guī)則3.社會規(guī)則的形成及表現(xiàn)：是人們?yōu)榱司S護 ⑥的社會環(huán)境在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的生活中常見的規(guī)則有 ⑦ 、紀律、 ⑧ 。4.原因（關系）：社會規(guī)則明確⑨的內容，社會規(guī)則保障 ⑩ 的實現(xiàn)。內容，自主完成。【答案】①社會管理；②生產(chǎn)；③交通；④公共場所；⑤社會秩序；⑥有秩序；⑦道德；⑧法律；⑨社會秩序；⑩社會秩序【設計意圖】本組填空作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊3.1維護秩序。作業(yè)目標：構建知識結構，鞏固基礎知識，明確學習目標，掌握學習內容。學習水平：A級。能 力 提 升二、單項選擇題（課中作業(yè)）不聽指揮，就會水泄不通；市場交易沒有規(guī)矩，就會一片混亂……這說明（ ）A、社會生活豐富多彩形式多樣 B、法律是調節(jié)社會生活中的唯一規(guī)則C、人們的一切行為都受法律和規(guī)則的約束 D、社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障【解析】材料表明社會生活各個方面都是有序的，A與材料無關；社會規(guī)則規(guī)范社會生活行為，社會規(guī)則有：道德、紀律、法律等多種形式，B、C錯誤。家庭、學校、市場一切社會生活正常運行都需要規(guī)范有序，社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。D觀點正確；答案選D。【設計意圖】3.1業(yè)的保障。學習水平：A級。2.學校規(guī)章制度與我們的關系是（ ）①學校的各種規(guī)章制度明確了我們在校的行為舉止②學校規(guī)章制度不是法律，可以不遵守③學校的規(guī)章制度只是針對學生制定④嚴明的校紀校規(guī)能保證我們學習生活的正常進行A.②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④【解析】正確。答案選B【設計意圖】3.1實現(xiàn)，必須要自覺遵守社會規(guī)則。學習水平：B級。名的“中國式過馬路”。你對此有何認識？（ ）A.個別行人不走斑馬線，并不影響道路交通秩序B.“中國式過馬路”違反交通規(guī)則，破壞交通秩序C.斑馬線是為照顧行人通行設置的，行人可走可不走D.“中國式過馬路”只是不良習慣，不受處罰?！窘馕觥勘绢}考查維護秩序靠規(guī)則。行人走斑馬線是交通規(guī)則規(guī)定內容，具有強制性，A、C觀點的，D觀點錯誤；B觀點正確。答案選B?！驹O計意圖】3.1規(guī)則意識。學習水平：B級?？?學 素 養(yǎng)三、情景探究（課后作業(yè)）現(xiàn)忘記帶學生證，門衛(wèi)不讓他進校園，于是，翻院墻進了學校?！窘馕觥康膰乐睾蠊?，增強遵守規(guī)則自覺性?！敬鸢浮浚?）趙偉闖紅燈違反了交通規(guī)則。這種行為會破壞交通秩序，引發(fā)交通事故，造成財產(chǎn)乃至人身安全受損失。不利于市場交易活動順利進行。（3）趙偉沒帶學生證而且翻墻進入校園違反了校紀校規(guī)。破壞了學校正常教學秩序，造成校園安全隱患?！驹O計意圖】3.1級。第二課時作業(yè)：遵守規(guī)則（20分鐘）作作業(yè)目標1.理解自由和規(guī)則的辯證統(tǒng)一關系。2.了解形成良好有序的環(huán)境，需要自覺遵守規(guī)則，堅定維護規(guī)則。3.理解自覺遵守規(guī)則需要自律與他律。樹立規(guī)則意識。4.學會維護規(guī)則既要從自己做起，又要幫助他人遵守規(guī)則。5.理解堅定維護規(guī)則同時也要積極改進規(guī)則自 主 學 習2. ③ 是人們享有自由的保障。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應當受到相應的 ④ 。3.遵守規(guī)則需要 ⑤ 和 ⑥。4.遵守社會規(guī)則需要我們發(fā)自內心地 ⑦ 2. ③ 是人們享有自由的保障。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應當受到相應的 ④ 。3.遵守規(guī)則需要 ⑤ 和 ⑥。4.遵守社會規(guī)則需要我們發(fā)自內心地 ⑦ 將規(guī)則作為自己行動的準繩。5.我們要堅定維護規(guī)則，一方面要從⑧ 做起，自覺遵守規(guī)則另一方面要在保護自身安全的前提下提醒監(jiān)督、幫助 ⑨遵守規(guī)則。遵守規(guī)則 一、自由與規(guī)則不可分 1.社會規(guī)則劃定了 ① 的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等 ② 的約束。遵守規(guī)則一、自由與規(guī)則不可分1.社會規(guī)則劃定了 ① 的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等 ② 的約束。二、自覺遵守規(guī)則【解析】二、自覺遵守規(guī)則內容，自主完成?！敬鸢浮克恕驹O計意圖】本組填空作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊3.2遵守規(guī)則。作業(yè)目標：構建知識結構，鞏固基礎知識，明確學習目標，掌握學習內容。學習水平：A級。能能 力 提 升二、選擇題（課中作業(yè)）法（）A.醫(yī)院只要維護好排隊的秩序就可以了，沒有必要定那么多的規(guī)矩。B.醫(yī)院規(guī)矩太多，侵犯了病人的自由。C.沒有規(guī)矩不成方圓，我們要自覺遵守醫(yī)院的各種規(guī)定。D.規(guī)定是醫(yī)院的事，只要工作人員沒發(fā)現(xiàn)就沒必要都按照要求做?！窘馕觥肯碛姓嬲杂?。A.B.D錯誤。答案選C【設計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊3.1.2遵守規(guī)則；3.2.1自由與則。學習水平：B級。位全網(wǎng)最“坑爹”的小男孩，你是怎么看的？（）①男孩太傻，把自己爸爸出賣了。②警察沒有發(fā)現(xiàn)，男孩不應該向警察揭發(fā)爸爸酒駕。③男孩這樣做有利于糾正爸爸酒駕違法行為，值得贊許。④我們要發(fā)自內心敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩。A. ①② B. ②③ C.①④ D.③④【解析】遵守規(guī)則需要自律和他律，我們要敬畏規(guī)則，自覺守法。①②觀點錯誤。答案選D【設計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊3.2.遵守規(guī)則，維護規(guī)則。作惑、獲得啟示，促進學生認知發(fā)展。學習水平：B級。4000）A.老人違規(guī)釣魚不聽勸阻，被砸毀車輛、釣具活該，小王不該賠償。B.小王是志愿者，為公益活動砸毀違規(guī)老人車輛、釣具不需要賠。C.小王堅定維護法律、法規(guī)，對違法釣魚者有權嚴懲。D.維護規(guī)則要自覺遵守規(guī)則，小王應該有“禮”有“節(jié)”勸導老人遵守規(guī)則?！窘馕觥繄远ňS護規(guī)則要從自己做起，自覺遵守規(guī)則，做到有“禮”有“理”有“節(jié)”。PAGEPAGE10小王行為雖然出于公益，但是，他無權砸毀他人財物，他的行為違法了。答案選D【設計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊3.2.遵守規(guī)則，堅定維護規(guī)則。水平：B級。4.2021年6月1日實施的新修訂《未成年人保護法》，增加了對未成年人上網(wǎng)消費、打賞進行了相應的限制，還規(guī)定未滿16周不得當網(wǎng)絡主播。對此你的看法是（ ）①這一規(guī)定限制了未成年人的網(wǎng)絡自由，損害了未成年人權利②這是送給全國未成年人的一份特殊的節(jié)日禮物③這表明規(guī)則不是一成不變的，要根據(jù)生活實際的變化加以調整和完善④只要不影響學習，上面的規(guī)定就可以不遵守A.①② B.①④ C.②③ D.②④【解析】規(guī)則不是一成不變的，未成年人保護法的修訂是新形勢下國家加強對未成年人的保護措施，②③正確；答案選C【設計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊3.2.遵守規(guī)則：規(guī)則與自由不明白規(guī)則是對自由權利的規(guī)定和保障，規(guī)則要根據(jù)生活實際的變化加以調整和完善，我們要樹立規(guī)則意識，自覺遵守規(guī)則。學習水平：B級?？茖W素養(yǎng)三、情境分析題（課后作業(yè)）防疫相關規(guī)定，主動配合防疫人員掃碼和測量體溫的工作。然而，在西安疫情正嚴重的時候，7年。請結合《社會生活離不開規(guī)則》的知識談談你對這件事的看法?！窘馕觥繙世K?！敬鸢浮康??！驹O計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊3.（1+2）1.維護規(guī)則，2.遵守規(guī)則。作業(yè)目標是：知道維護社會秩序靠規(guī)則，我們要自覺遵守規(guī)則。學習水平：C級。作業(yè)目標1.通過洪兆英老師教育事跡體會尊重的意義作業(yè)目標1.通過洪兆英老師教育事跡體會尊重的意義尊重能夠使社會生活和諧融洽受尊重能增強自尊、自信，產(chǎn)生良好心理體驗。學會欣賞他人。2.超級女聲評委事件學會如何尊重他人明白尊重是內在修養(yǎng)的表現(xiàn)尊重他人要平等待人，學會換位思考。3.通過“監(jiān)控下感人的一幕”，學會尊重他人人格，關注、重視他人。自 主 學 習一、尊重是交往的起點2.每個人都是有 ② 的個體都希望得到他人和社會的尊重。3. ③ 使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的 ④ ，是文明社會的 ⑤ 。一、尊重是交往的起點2.每個人都是有 ② 的個體都希望得到他人和社會的尊重。3. ③ 使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的 ④ ，是文明社會的 ⑤ 。尊重他人 1.尊重他人是一個人內在① 的外在表現(xiàn)尊重他人1.尊重他人是一個人內在① 的外在表現(xiàn)我們應該尊重他人的人格、權利等。二、尊重從我做起4.尊重是相互的尊重能夠減少摩擦消除隔閡二、尊重從我做起4.尊重是相互的尊重能夠減少摩擦消除隔閡增進信任，形成 ⑥ 的融洽關系。5.尊重他人要積極關注重視他人，⑦對待他人學會⑧思考，學會欣賞他人。內容，自主完成。【答案】①修養(yǎng)；②尊嚴；③尊重；④前提；⑤重要特征；⑥互敬互愛；⑦平等；⑧換位【設計意圖】本組填空作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊4.1尊重他人。作業(yè)目標：構建知識結構，鞏固基礎知識，明確學習目標，掌握學習內容。學習水平：A級。能 力 提 升二、選擇題（課中作業(yè)）1.54歲的洪兆英，已有37年的教齡了。她有一個獨特的教育方法：“多表揚，少批評，老師的教育方法說明了（）①尊重學生就是要多表揚，不能批評學生。②尊重學生要真誠地欣賞和贊美他們的優(yōu)點和閃光點。③受到老師尊重能夠增強學生自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗。④尊重使社會和諧融洽，尊重是維系良好師生關系的前提。A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【解析】本題考查學生對尊重他人意義的理解，①觀點片面，②③④觀點正確。答案選C?！驹O計意圖】4.1尊重他人，尊重是交往的起就感。尊重是維護良好人際關系的前提。學習水平：A級。面。這啟發(fā)我們（）A.只要自己足夠優(yōu)秀，就有資格傲視天下。B.人與人之間要相互關愛。C.每個人都是有尊嚴的，要相互尊重平等待人D.要與人處好關系，不能得罪人。【解析】本題考查學生對尊重他人的理解，尊重他人要平等待人。A、D觀點錯誤B與題干無關。答案選C【設計意圖】4.1重他人。學習水平：B級?？?學 素 養(yǎng)三、情景分析題（課后作業(yè)）在一段普普通通的監(jiān)控下，卻發(fā)生了一幕感人的事情：一個外賣員在送餐時，似乎沒有乞丐穿上。看到這段監(jiān)控視頻，許多網(wǎng)友留言：“感動到流淚”。（1）請你談談為什么網(wǎng)友們會“感動到流淚”？（2）說一說生活中我們應該如何尊重他人？【解析】材料體現(xiàn)了房主對乞丐的關懷和尊重。房主能夠平等對待乞丐，關注乞丐的衣服和鞋子，關心乞丐有沒有吃飽，這些都是我們尊重他人的具體表現(xiàn)?！敬鸢浮浚?）房主平等待人，對乞丐的關心和尊重，讓人內心充滿溫暖，感動到流淚。（2）①尊重他人要積極關注、重視他人。需要考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的適當?shù)年P注。②尊重他人要平等對待他人。要求我們發(fā)自內心的尊重他人人格，對所有人一視同仁。人難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。④尊重他人，要善于欣賞、接納他人。【設計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是《道德與法治》八年級上冊：4.1尊重他人，作重他人，關注、重視他人。學習水平：C級。第二課時作業(yè)以禮待人（20分鐘）作作業(yè)目標1.通過少年回禮榜樣行為認識文明禮貌是一個人的良好品質體現(xiàn)講文明懂禮貌更能贏得他人的尊重和認可，增強學生講文明懂禮貌意識。2.通過班級文化建設活動探究認識文明有禮能促進社會和諧體現(xiàn)國家形象樹立講文明懂禮貌意識。3.通過外國球員行為分析明白尊重是交往的起點待人禮為先任何人都應該學會平等待人，換位思考；與人相處以禮相待，只有互相尊重才能建立起真正的友誼。4.通過合作探究活動全面了解文明有禮的表現(xiàn)懂得如何做到文明有禮把文明有禮內化于心外化于行。自 主 學 習2.文明有禮是一個人 ④ 的前提。文明有禮是一個人2.文明有禮是一個人 ④ 的前提。文明有禮是一個人⑤ 素質、科學文化素質和交際能力的外在表現(xiàn)。3.⑥ 促進社會和諧有助于人們友好交往增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。一待人禮為先 1.禮體現(xiàn)一個人的尊重1.禮體現(xiàn)一個人的尊重謙讓與人為善等良好品質社會生活中主要表現(xiàn)在： ①面。、 ②、 ③ 等方以禮待人1.要態(tài)度 ⑧ ，用語文明；2.儀表 ⑨、舉止端莊；3.需要在⑩中不斷的學習、觀察、思考和踐行。二做文明1.要態(tài)度 ⑧ ，用語文明；2.儀表 ⑨、舉止端莊；3.需要在⑩中不斷的學習、觀察、思考和踐行。二做文明有禮的人4文明有禮體現(xiàn)⑦形象。內容，自主完成。【答案】；⑧謙和；⑨整潔；⑩社會實踐生活【設計意圖】本組填空作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊4.2以禮待人。作業(yè)目標：構建知識結構，鞏固基礎知識，明確學習目標，掌握學習內容。學習水平：A級。能 力 提 升二、選擇題（課中作業(yè)）1.2021年7月，一段小視頻感動全國網(wǎng)友，大家紛紛點贊：遼寧沈陽一車主在斑馬線前停車90度鞠躬禮。網(wǎng)友點贊少年是因為（ ）①少年的行為懂得尊重、謙讓，具有良好的品質②文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，贏得他人尊重與認可③少年的行為與一般人不同，人們感到新奇④少年自覺遵守交通規(guī)則，有規(guī)則意識A.①② B.③④ C.②③ D.②④【解析】更能贏得他人的尊重和認可。①②觀點正確。答案選A【設計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是《道德與法治》八年級上冊4.2贏得他人的尊重和認可，增強學生講文明懂禮貌的自覺性。學習水平：A級。2．城東中學開展班級文化建設活動，學校把“講文明話、辦文明事、做文明人……”，制成標語張貼在每一個教室中。這是因為文明有禮( )①是一個人立身處世的前提 ②能夠促進社會和諧③體現(xiàn)國家形象 ④是提高學生學習成績的保障A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④【解析】貌，提高學生素質。④觀點夸大文明有禮的作用，①②③觀點正確。答案選A【設計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是《道德與法治》八年級上冊4.2.以禮待人。作業(yè)目標是：認識。學習水平：A級。然模仿NBA個動作引起同學們激烈的爭論，你認為下面觀點正確的有：（）①我們應該學會欣賞他人，該外國球員技術高超，動作瀟灑。②每個人都是有尊嚴的個體，只有相互尊重，才能建立真正的友誼③中方球員應該以牙還牙，給與還擊。④任何人都應該學會平等待人，換位思考，外方球員行為不當，應該向對手道歉。A.①② B.②③ C.③④ D.②④【解析】行為。①與題意不符，③觀點錯誤。答案選D?！驹O計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊4.社會生活講道德：1.尊重他級?？?學 素 養(yǎng)三、合作探究（課后作業(yè)）對人民的熱愛之情，促進書本知識與社會實踐深度融合。為此，我校近期將組織八年級同學，為了兩校聯(lián)誼活動順利開展，八（1）班班主任在帶隊老師的倡議下，準備召開一次以文明有禮為主題的班會，請你完成下列任務：（1）確定主題：請你為本次主題班會活動擬定一個主題。（2）現(xiàn)象反思：我們的生活中有哪些禮貌、禮儀缺失的現(xiàn)象，請你列舉兩例。（3）明理踐行：“文明有禮，從我做起”。做一個文明有禮的人，中學生應做到哪些？【解析】班會，目的是引導學生學會尊重，待人有禮。的設問主體是中學生，需要運用課本關于如何做到“文明有禮”這一內容?！敬鸢浮浚?）講文明重禮儀，展示城東風采；文明參觀禮貌交友，知行合一，不負研學之行。（2）如穿著另類、語言粗魯、公共場所大聲喧嘩、亂扔垃圾和廢棄物、隨地吐痰等。（3）①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明；②做文明有禮的人，要儀表整潔，舉同創(chuàng)建文明有禮的社會風氣。【設計意圖】4.2明有禮的表現(xiàn)、如何做到交明有禮。學習水平：C級。1.樹立誠信意識。我們要⑥待人，信守承諾。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，就應不逃避、不推脫，勇于認錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。2.運用⑦當尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖突時我們應遵循⑧原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。3.珍惜個人誠信記錄。我們要大力弘揚誠信文化，共同營造“以 ⑨ 為榮、以 ⑩ 為恥”的良好社會風1.樹立誠信意識。我們要⑥待人，信守承諾。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，就應不逃避、不推脫，勇于認錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。2.運用⑦當尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖突時我們應遵循⑧原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。3.珍惜個人誠信記錄。我們要大力弘揚誠信文化，共同營造“以 ⑨ 為榮、以 ⑩ 為恥”的良好社會風。二、踐行誠信措施作作業(yè)目標1.通過習主席關于誠信的講話認識到誠實守信是中華民族傳統(tǒng)美德也是當今社會公民個人層面的重要價值準則。2.通過海爾張瑞敏的故事，認識到誠信不僅是一個人的可貴品質，也是企業(yè)的無形資產(chǎn)，領會誠信的意義。3.通過男孩誠信擔當?shù)墓适?，啟迪學生自覺踐行誠信，勇于認錯主動擔當。4.通過小欣悅的故事，認識到社會生活的復雜性，遵循倫理原則和法律要求，學會運用誠信智慧，5.通過失信懲戒案例分析全面理解誠信意義失信后果自覺樹立誠信意識形成誠實守信的良好品質。自 主 學 習2.原因：⑴③是一個人安身立命之本。是我們融入社會的“通行證”。⑵誠信是企業(yè)的④。一個企業(yè)只有堅持誠信經(jīng)營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益、長盛不衰。⑶誠信促進⑤、國家興旺。一、預習教材完成下列思維導圖（課前作業(yè)）2.原因：⑴③是一個人安身立命之本。是我們融入社會的“通行證”。⑵誠信是企業(yè)的④。一個企業(yè)只有堅持誠信經(jīng)營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益、長盛不衰。⑶誠信促進⑤、國家興旺。 1.誠1.誠信的含義：誠信就是誠實、守信用。是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種①規(guī)范和品質，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一項②原則。一、誠信無價含義及原因誠實守信【解析】內容，自主完成?！敬鸢浮竣俚赖?；②民法；③誠信；④無形資產(chǎn)；⑤社會文明；⑥真誠；⑦誠信智慧；⑧倫理；⑨誠實守信；⑩見利忘義【設計意圖】本組填空作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊4.3誠實守信。作業(yè)目標：構建知識結構，鞏固基礎知識，明確學習目標，掌握學習內容。學習水平：A級。能 力 提 升二、選擇題（課中作業(yè)）永不褪色的時代價值。這說明（ ）①只有中華民族才講誠實守信 ②誠實守信是中華民族傳統(tǒng)美德③中國古代與當今一樣人人講誠信④誠信是公民個人的一個重要行為準則A.①② B.②④ C.①③ D.③④【解析】個人層面的一條重要價值準則。②④觀點正確，①③觀點片面。答案選B?！驹O計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊4.3誠實守信。誠信無價。作業(yè)目標是：領會誠實守信是中華民族傳統(tǒng)美德，也是當今社會公民個人層面的一條重要價值準則。學習水平：A級。題，朋友走后他派人檢查冰箱，發(fā)現(xiàn)400多臺冰箱有76臺存在問題。有員工建議便宜賣給職工算了，張總卻說：“我要是把這76臺冰箱買了，就等于允許你們明天再生產(chǎn)出760臺問題冰箱。”他宣布把這76臺冰箱全部砸爛，誰生產(chǎn)的誰來砸?！旰?，海爾人捧回了我國冰箱行業(yè)的第一塊國家質量金獎的獎牌。這個故事告訴我們（ ）①海爾有錢，不在乎76臺冰箱損失。②誠信已成為社會上每個人的價值追求③人無信不立，誠信無價，誠信是一個人安身立命之本④誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)，只有堅持誠信經(jīng)營才能贏得企業(yè)良好的信譽和形象A.①② B. ②③ C. ①④ D.③④【解析】④觀點正確，①②觀點片面。答案選D。【設計意圖】4.3目標是：領會誠實是一種可貴的品質，認識誠實守信對個人，對企業(yè)經(jīng)營的意義。學習水平：B級。將承擔剩余的維修費用，作為對男孩的獎勵。對這件事你的看法是（）①男孩太傻，不聽路人勸說，給自己找麻煩。②車主家里很有錢，不忍心讓一名小孩賠錢。③誠信無價，車主只要一元賠償是對男孩誠實守信的肯定。④誠信是一個人安身立命之本，我們要樹立誠信意識，勇于認錯主動擔責。A.①② B.③④ C. ①③ D. ②③【解析】得贊揚鼓勵。①②觀點錯誤，③④觀點正確。答案選B。【設計意圖】4.3努力做誠實的人。學習水平：B級。言：模擬天安門升國旗場景。這個故事告訴我們（）A.要誠實守信，大人們不應該對小孩撒謊B.社會生活是復雜的，誠實守信是做不到的C.恪守誠信要運用誠信智慧，遵循倫理原則和法律要求D.只要對別人沒有傷害就可以不要誠實守信【解析】誠信沖突。C觀點正確。答案選C。【設計意圖】4.3目標是：正確認識社會生活的復雜性，學會運用誠信智慧，解決現(xiàn)實生活中的誠信沖突。 科學素養(yǎng)三、情景分析題（課后作業(yè)）失信，處處受限”。信用，已經(jīng)成為人們的另一張“身份證”。PAGEPAGE20（1）結合張先生的遭遇，談談你對恪守誠信重要性的認識（2）請說說我們應該怎樣做一個誠實守信的好公民?！窘馕觥坎牧辖Y合談誠實守信的意義。第二問依據(jù)課本知識回答出踐行誠信的個人行為要求即可?！敬鸢浮浚?）張先生的失信行為導致他的一系列社會生活受阻告訴我們：①誠信無價，誠實守信不僅是公民的一個道德準則，也是一項重要的民法原則。壁。③誠信也是企業(yè)的無形資產(chǎn)，只有誠信經(jīng)營才能塑造良好的企業(yè)信譽和形象。國家的形象和聲譽，增強國家文化軟實力。（2）①樹立誠信意識，真誠待人，信守承諾；勇于認錯，主動擔責。②運用誠信智慧。遵守倫理原則和法律要求，既恪守誠信的要求，又尊重他人隱私。③珍惜個人的誠信記錄?！驹O計意圖】4.3誠實守信內化于心外化于行。學習水平：C級。作業(yè)目標1.通過對習主作業(yè)目標1.通過對習主席引用的古代法治思想分析，了解法律是規(guī)范人們行為標準，評價人們行為是否合法的剛性規(guī)則，樹立法不可違意識。2.通過具體案例分析，了解違法的三種類型及其區(qū)別。3.通過案例分析，認識違法與違紀的區(qū)別，懂得違法無小事。4.通過設置情景引導學生認識到什么是違法行為什么是犯罪行為時要警惕身邊的違法行為。自 主 學 習2.違法行為是指違反法律法規(guī)的規(guī)定2.違法行為是指違反法律法規(guī)的規(guī)定危害③的行為。3.根據(jù)違反法律的類別違法行為分為 ④行為、⑤行為和 ⑥ 行為。⑴民事違法行為是指違反 ⑦法律規(guī)范，應當承擔⑧的行為。 1.法律是 ① 的社會規(guī)則，② 是人們行為的底線。一、違法無小事法不可違1.法律是 ① 的社會規(guī)則，② 是人們行為的底線。一、違法無小事法不可違⑵行政違法行為是指違反 ⑨ 法律規(guī)范應當受到行政處分或行政處罰的行為。⑶刑事違法行為是指違反 ⑩處罰的行為。法律規(guī)范，應當受⑵行政違法行為是指違反 ⑨ 法律規(guī)范應當受到行政處分或行政處罰的行為。⑶刑事違法行為是指違反 ⑩處罰的行為。法律規(guī)范，應當受11的違法行為

害，自覺 2 規(guī)范行為?！窘馕觥績热?，自主完成?！敬鸢浮竣僮顒傂寓诓贿`法③社會④民事違法⑤行政違法⑥刑事違法⑦民事⑧民事責任；⑨行政；⑩刑事；1刑罰；2依法【設計意圖】5.1知識結構，鞏固基礎知識，明確學習目標，掌握學習內容。學習水平：A級。能 力 提 升二、選擇題（課中作業(yè)）觀點：法立，有犯而必施；令出，唯行而不返。習主席引用這一觀點旨在說明（ ）①法律是最剛性的社會規(guī)則②法律能夠解決社會生活中的一切矛盾③法律是評價人們的行為是否合法有效的準繩④法律為人們的行為提供一個模式、標準或方向A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【解析】本題考查法律的作用和特點。②觀點錯誤；①③④正確。答案選C?！驹O計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊5.1法不可違:違法無小事。作業(yè)目標是：了解法律是規(guī)范人們行為標準，評價人們行為是否合法的剛性規(guī)則。學習水平：A級。和國道路交通安全法》的規(guī)定，欒某被罰款200元，記6分。張某的行為( )①屬于民事違法行為 ②破壞了社會規(guī)則③屬于行政違法行為 ④擾亂了公共秩序A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④【解析】合題意。答案選D。【設計意圖】5.1別民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。學習水平：A級。3.下列屬于違法行為的是( )①初中生小王多次對低年級同學進行毆打和辱罵。②小張沉迷于網(wǎng)絡游戲，經(jīng)常遲到、曠課③初中生小吳每天早讀都到校抄襲同學作業(yè)④無業(yè)游民韓某在網(wǎng)上散布虛假疫情信息被處拘留10日A．①③ B．①④C．③④ D．①②【解析】行為，①④符合題意，答案選B?！驹O計意圖】5.1道什么是違法行為，違法行為的類別，懂得違法無小事。學習水平：A級?？茖W素養(yǎng)三、情景分析題（課后作業(yè)）社會青年薛某某經(jīng)常與社會閑雜人員混在一起，動輒毆打他人，曾被公安機關拘留10天，但薛某某仍不吸取教訓。一天，薛某某潛入某單位盜竊被抓獲，人民法院依法判處薛某某有期徒刑3年。（1）薛某某毆打他人和潛入某單位盜竊的行為分別屬于哪一類違法行為？（2）薛某某的變化過程告訴我們什么道理？【解析】為。第二問本題考查一般違法行為與犯罪行為之間的聯(lián)系?！敬鸢浮浚?）薛某某毆打他人的行為屬于一般違法行為；潛入某單位盜竊的行為屬于違法犯罪行為。（2）一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，有一般違法犯法行為的人，若不及時改正，發(fā)展下去就會導致犯罪【設計意圖】5.1道什么是違法行為，什么是犯罪行為，懂得違法無小事，要警惕身邊的違法行為。學習水平：B級。第二課時作業(yè)預防犯罪（15分鐘）作作業(yè)目標1.通過案例分析，了解犯罪的基本特征。了解一般違法與犯罪的區(qū)別，增強自我防范意識。2.通過情景設置引導學生認識到不良行為一般違法行為不加控制就會演變成犯罪行為。要樹立法不可違的觀念，杜絕不良行為加強自我防范。自 主 學 習一、預習教材完成下列思維導圖（課前作業(yè)）1.刑法的含義1.刑法的含義刑法明確規(guī)定了什么行為是① 以及對犯罪應當處什么樣的 ②民利益的有力武器。。刑法是懲治 ③、保護國家和人一、了解罪與罰 2.犯罪的含義一、了解罪與罰2.犯罪的含義根據(jù)刑法規(guī)定犯罪是具有 ④ 危害性觸犯了 ⑤ 、應當受到 ⑥ 處罰的行為。預防犯罪3.犯罪的三個基本特征：（1） ⑦（2） ⑧（3） ⑨。預防犯罪罪的法律后果是 ⑩ 。二、加強自我防范1.珍惜美好生活，認清 二、加強自我防范1.珍惜美好生活，認清 11 危害，遠離犯罪。2預防犯罪，需要我們杜絕12行為。3應增強 13 ，依法自律，做一個自覺守法的人。【解析】內容，自主完成?！敬鸢浮竣俜缸铫谛塘P③犯罪④嚴重社會⑤刑法⑥刑罰⑦嚴重社會危害性⑧刑事違法性；⑨應受刑罰處罰性；⑩刑罰；1犯罪；2不良；3法治觀念。【設計意圖】本組填空作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊5.2預防犯罪。作業(yè)目標：構建知識結構，鞏固基礎知識，明確學習目標，掌握學習內容。學習水平：A級。能力提升二、選擇題（課中作業(yè)）1.2019年5月9日，備受社會關注的女乘客陳某掌摑公交車司機一案在?？谑心橙嗣穹ㄔ洪_庭審理并當庭宣判，被告人陳某被判處有期徒刑4年。對此，以下說法不正確的是A.陳某行為具有嚴重社會危害性 B.陳某行為是一般違法行為C.陳某行為違反了刑法是犯罪行為 D.其行為應受到刑罰處罰【解析】罪。答案選B【設計意圖】5.2目標是：了解罪與罰，理解犯罪的基本特征。學習水平：B級。2.大學生小閆發(fā)現(xiàn)自家大門外有個鳥窩，和朋友架了個梯子將鳥窩里的12只鳥（燕隼，410年半和10處罰款。對此，你是怎么認識的（）①掏個鳥窩是小事，法官們小題大做，判的太重了。②違法無小事，我們要認真學習法律知識警惕身邊違法行為。③小閆、小王的行為危害性不大，只能算一般違法行為。④獵捕珍貴、瀕危野生動物，已經(jīng)觸犯了刑法，構成犯罪。A.①② B.②④ C.①③ D.③④【解析】動物罪，所以③錯誤，④正確。答案選B【設計意圖】5.2目標是：了解一般違法與犯罪的區(qū)別，增強自我防范意識。學習水平：B級?？茖W素養(yǎng)三、情景分析題（課后作業(yè)）打成重傷，他被人民法院判處有期徒刑兩年。（1）根據(jù)材料分析，王明哪些行為是一般違法行為？哪些是犯罪行為？（2）王明的經(jīng)歷告訴我們應該怎樣加強自我防范，遠離違法犯罪？【解析】（1）考查一般違法行為與犯罪行為的區(qū)別。（2）考查的是青少年如何預防犯罪的知識。依據(jù)教材知識作答即可。【答案】（1）一般違法行為：勒索小學生；犯罪行為：糾集鬧事，勒索致人重傷。（2）①珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。②需要我們杜絕不良行為。不良習氣，謹慎交友等?！驹O計意圖】5.2習水平：C級。第三課時作業(yè)善用法律（15分鐘）作作業(yè)目標1.通過日常生活形象分析，懂得遇到侵害要依法求助，自覺樹立法治意識。2.通過日常民事糾紛的案例分析分清訴訟的三種類型理解訴訟是解決糾紛應對侵害的最正規(guī)、最權威手段。3.通過校園霸凌事件分析，知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑學會智斗犯罪，提高運用法律的能力。4.通過創(chuàng)設情景合作探究培養(yǎng)學生對所學法律知識的理解和運用掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，做到有勇有謀應對違法犯罪。自主學習一、預習教材完成下列思維導圖（課前作業(yè)）1.我們遇到法律問題或權益受到侵害時，要及時尋求 ①，依靠法律維護自己的合法權益。法求助

2.維護我們合法權益可以通過的法律服務機構有： ② 、律師事務所、公證處、 ③ 等。3.當受到非法侵害時，可以向 ④ 機關、人民法院或 ⑤尋求國家的法律救濟。4.訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照 ⑥ 解決糾紛和沖突的活動。訴訟有三種類型： ⑦ 訴訟、 ⑧ 訴訟、善 ⑨ 訴訟用 5. ⑩ 是處理糾紛、應對侵害最正規(guī)、最權威的手段，是維護法 合法權益的最后屏障。律對違法犯罪

1.當受到不法侵害時，我們要敢于并善于 11維護正當權益。2.針對正在進行的不法侵害，采取 2 ，不用負刑事責任。3.見義勇為在保全自己減少傷害的前提下巧妙借助他人或社會的力量，采取 13 的方式，同違法犯罪作斗爭?！窘馕觥績热?，自主完成?！敬鸢浮竣俜删戎诜煞账鄯稍行蘑芄并萑嗣駲z察院⑥法定程序⑦民事；⑧行政；⑨刑事；⑩訴訟；1依法；2正當防衛(wèi)；3機智靈活?！驹O計意圖】本組填空作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊5.3善用法律。作業(yè)目標：構建知識結構，鞏固基礎知識，明確學習目標，掌握學習內容。學習水平：A級。能力提升二、選擇題（課中作業(yè)）1.近日，全椒某高檔樓盤開始交房，付出半輩子汗水的房主們滿懷欣喜地拿到新房鑰匙。然而，迎接他們的卻是一個大大的“坑”，房主們發(fā)現(xiàn)所謂的精裝房：客廳滲水，墻壁不平，討說法。下面是房主們提出的各種維權方法，你認為正確的維權方案是（ ）A.房主老王說讓開發(fā)商退給每戶2萬元作為補償，否則砸爛他的售樓部B.老李說我們全體戶主統(tǒng)一行動，每天都來售樓部集會抗議，讓他交不了房C.唐女士說，我們要到縣政府上訪，圍堵政府大樓，讓政府出面解決D.學生小譚提出要尋求法律服務機構收集樓盤質量問題證據(jù)，走司法途徑解決【解析】手段維權。答案選D?！驹O計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是《道德與法治》八年級上冊：5.3善用法律：遇到侵害依法求助。作業(yè)目標是：懂得遇到侵害要依法求助，自覺樹立法治意識。學習水平：A級。2.于是，陳先生一紙訴狀講鄰居告上法院。陳先生發(fā)起的訴訟是（ ）A.民事訴訟 B.刑事訴訟C.行政訴訟 D.一般訴訟【解析】本題考查訴訟的分類。題中涉及的是財產(chǎn)損失的賠償問題，是侵犯他人民事權利的行為，所以該訴訟為民事訴訟。答案選A?！驹O計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是《道德與法治》八年級上冊：5.3善用法律。作業(yè)目標是：懂得遇到侵害要依法求助，分清訴訟的三種類型。學習水平：A級。3.初中女生小雨被兩名女孩從西安城北“擄”到朱雀門附近,在一小區(qū)內,遭到三女一男一個多小時的毆打,遍體鱗傷。此事經(jīng)過華商報報道后,警方及時介入,并在一天后將4名嫌疑人抓獲。隨后,這4名嫌疑人被刑拘。面對校園暴力我們正確的做法是（）①人不犯我我不犯人，受到欺凌就一定要打回去。②受到非法侵害要依法求助及時報警。③退一步海闊天空，遇事忍一忍。④要善于斗爭，在保全自己、減少傷害前提下，借助家長、老師或社會力量。A.①③ B.②④ C.②③ D.①④【解析】選B。【設計意圖】5.3護和司法保護的基本內容。掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，學會智斗犯罪，提高運用法律的能力。學習水平：B級。 科學素養(yǎng) 三、合作探究（課后作業(yè)）全部責任。⑴請你從法律角度簡要評析案例中司機的行為。⑵材料中馮明及其家人嘗試通過哪些途徑來維護自己的合法權益？⑶李超面對事故的舉動受到了老師和家長們的贊賞。你覺得他的行為贊在哪里，請簡要說明。【解析】（1）本題是評析類主觀題，從法律角度設問，一般從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個方面作答，依據(jù)材料和教材知識，該司機行為是一般違法行為，有社會危害性。(2)該問考查的是公民的維權途徑。依據(jù)教材知識作答即可。（3）該問考查的是善于同違法犯罪作斗爭的相關知識。由案例可知，李超沒有與肇事司【答案】⑴是違反治安管理的行為(一般違法行為)。這種行為妨害公共安全，侵犯人身權利，具有社會危害性。⑵向公安機關控告、請律師幫助、訴訟。⑶李超在面對違法行為時，采取了機智靈活的方式，記下了車牌，察看小明傷情。再向賞。【設計意圖】5.1違法類型，5.3善用法律。作業(yè)目標是：綜合考查學生對所學法律知識的理解和運用。掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，做到有勇有謀應對違法犯罪。學習水平：C級。PAGEPAGE30第二單元《遵守社會規(guī)則》單元質量檢測（測試時間50分鐘總分70分）一、單選題（15×2=30分）1．在社會生活中有許多規(guī)定，如“中學生守則”“交通規(guī)則”“安全生產(chǎn)規(guī)則”“足球規(guī)則”“市場規(guī)則”等。制定這些的原因是（ ）A．人們的自覺性太差，都不能約束自己的行為B．社會規(guī)則比道德、法律更有效C．維護良好秩序就必須限制人們的自由D．社會公共生活秩序需要規(guī)則維護【解析】律都是維護社會秩序的規(guī)則，B和C觀點錯誤；答案選D?！驹O計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊，3.1社會生活有秩序。作業(yè)目標是：理解維護秩序需要靠規(guī)則，社會規(guī)則保障社會秩序實現(xiàn)。學習水平：A級。護公共秩序的廣泛探討，下列觀點你認為正確的有（ ）①公共交通大家同樣花錢，就應該誰先到誰先坐②公交公司應該完善乘車規(guī)則，明確公交秩序內容③國家要立法加大對違反公共秩序行為的刑事處罰力度④公民要加強自身道德修養(yǎng)，加強自律敬畏規(guī)則A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】①觀點片面；違反公共秩序行為屬一般違法行為不構成刑事犯罪③觀點錯誤；答案選C?！驹O計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊3.1維護秩序，3.2遵守秩序，5.2了解一般違法與犯罪的區(qū)別。學習水平：B級。3．“預防新冠病毒八條守則”是中國人民在抗疫實踐中總結出來的成功經(jīng)驗，可是，我守則”侵犯了他們的人身自由。對“規(guī)則與自由”關系的理解，正確的有()①社會規(guī)則劃定了自由的邊界②建立規(guī)則必然限制自由③自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束④社會規(guī)則是人們享有自由的保障A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【解析】本題考查規(guī)則與自由的關系，規(guī)則是對自由的確定和保障，沒有絕對的自由。②錯誤。①③④正確，答案選D?！驹O計意圖】3.2解自由與規(guī)則不可分，自由是規(guī)則的邊界也是規(guī)則的保障。學會正確處理自由與規(guī)則的關系。學習水平：A級。4.2020年12月26日，全國人大常委會會議表決通過刑法修正案（十一）。修改后的刑法調整了刑事責任年齡：12至14歲未成年人故意殺人等犯罪不再免刑責。對社會強烈關注的是：（）①社會規(guī)則應根據(jù)實際生活的變化加以調整和完善②從此以后未成年人違法都要受到刑法處罰了③我國不再對未成年人進行特別的法律保護了④此舉有利于維護社會公平正義和社會安定A.①② B.②③ C.①④ D.③④【解析】本題通過刑法關于未成年人犯罪的刑事責任年齡調整，考查學生對社會規(guī)則改進的理解。和社會安定，①④正確。國家對未成年人的保護政策并沒有改變，因此，③錯誤。只有犯罪行為才受到刑法處罰，②錯誤。答案選C?！驹O計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊3.2遵守規(guī)則；5.1法不可違；5.2預防犯罪。作業(yè)目標是：理解規(guī)則不是一成不變，要根據(jù)實際生活變化而調整和完善；了解罪與罰，明確認識違法無小事，警惕身邊的違法行為。學習水平：B級。媒體紛紛發(fā)聲。對此，正確認識有（）①尊重使社會生活和諧融洽，城管應該文明執(zhí)法②老人賣點甘蔗謀生，城管應該尊重老人，不該對他執(zhí)法③尊重他人應該考慮他人感受，平等待人，耐心解答④市場買賣根本就不需要城管執(zhí)法A.①② B.①③ C.②④ ④D.③④【解析】合題意，②④說法錯誤，城管執(zhí)法是維護市場秩序的重要手段。答案選B【設計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊3.2遵守規(guī)則；4.1尊重他人。保障，但是，尊重使社會生活和諧城管執(zhí)法也要平等待人，耐心釋法，文明執(zhí)法。學習水平：B級。6.2019年乒乓球團體世界杯女團決賽中，中國小將孫穎莎以3-2逆轉取勝日本的伊藤美）①尊重他人是一個人的內在修養(yǎng)表現(xiàn)，所以孫穎莎能贏得日本網(wǎng)友的肯定②對待伊藤美誠的不友好行為，孫穎莎應該當場回擊，不必客氣③文明有禮體現(xiàn)國家形象，孫穎莎在對外交往中維護了國家形象④對待伊藤美誠的不友好行為，孫穎莎表現(xiàn)懦弱，有損國家形象A.①② B.①③ C.②③ D.②④【解析】的形象。①③符合題意，②④說法與文明有禮相悖。答案選B.【設計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊4.1尊重他人；4.2以禮待人。平：B級。7.浙江麗水902077位成功的女企業(yè)家，退休后辦廠創(chuàng)業(yè)，2011年公司遇到資金困難，背上巨額債務。有人勸她申請破產(chǎn)規(guī)避債務，但老人堅持賣房、賣廠、擺攤賣貨。2021年2月5日陳金英還清了最后哭”了。這個故事告訴我們（）①人無信不立，誠實守信的人是道德高尚之人②我國人人都是誠實守信的③誠實守信，不逃避、不推脫，主動承擔責任的人，才能贏得尊重④創(chuàng)業(yè)失敗就要及時規(guī)避債務，讓社會來分擔損失A.①② B.①③ C.②③ D.②④【解析】法錯誤是不誠信的行為。答案選A.【設計意圖】4.3解誠信無價，誠實守信是一個人安身立命之本，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要講誠信，勇?lián)?。學習水平：B級。8.張先生經(jīng)營一家農(nóng)資批發(fā)公司，2015年以來，陸續(xù)賒銷一批價值30萬元的種子、農(nóng)藥卻要不到錢。下列對此事認識正確的是（ ）①我國的法律對老賴不起作用②老賴不誠實守信，屬于不道德行為并不違法犯罪③我國要加強社會信用制度建設，健全個人守信激勵和失信懲戒機制④要大力弘揚誠信文化，營造“誠信為榮，失信為恥”的社會風尚A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】錯誤，老賴不僅是不誠信行為也是犯罪行為②錯誤。答案選D?！驹O計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊4.3誠實守信，5.2預防犯罪。犯罪，受到法律制裁，要加強社會信用體系建設。學習水平：B級。9.2020年7月29日安徽安慶的武警戰(zhàn)士汪喜已經(jīng)在抗洪一線連續(xù)奮戰(zhàn)了幾個晝夜。休息（ ）①誠實守信是中華民族傳統(tǒng)美德，戰(zhàn)士汪喜不該對母親撒謊②樹立誠信意識要真誠待人，說老實話，做老實人，戰(zhàn)士汪喜說謊，不老實③社會生活是復雜的，我們有時會面對兩難的選擇④為了不讓母親擔憂，武警戰(zhàn)士汪喜撒了善意的謊言，這是運用誠信智慧，令人敬佩A.①② B.②③ C.①③ D.③④【解析】本題考查講誠信和善意的謊言間的關系，善意的謊言從對方的角度、從人民的角度出發(fā)，不屬于不誠信，③④符合題意。①②說法錯誤。答案選D.【設計意圖】4.3解社會生活是復雜的，踐行誠信要學會運用誠信智慧，遵循倫理原則和法律要求。學習水平：A級。10.張大爺?shù)姐y行提取到期存款，由于銀行工作人員失誤，多付給張大爺一萬元。事后，當?shù)美麑埓鬆敻嫔戏ㄍァΥ?，正確認識是（）A.是銀行工作人員自己失誤造成的，張大爺可以不還錢B.既然銀行有規(guī)定“當面點清，離開柜臺概不負責”。張大爺當然可以不還C.不違法是人們行為的底線，張大爺?shù)男袨橐呀?jīng)違法，應該及時退回多領的錢D.張大爺?shù)男袨橹皇遣皇卣\信，是不道德行為，不是違法行為【解析】行為既是不道德的，也是違法的，D選項錯誤，不當?shù)美麘枰詺w還，A和B選項是錯誤的。答案選C.【設計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊4.3誠實守信，5.1法不可違。底線的失德行為也是違法行為，要受到法律處罰的。學習水平：B級。11.西安碑林公安227年”的女子，54歲的姜某因為擾亂公共秩序依據(jù)《治安管理處罰法》對其作出行政拘留10日的處罰。根據(jù)所學知識分析，姜某的行為是（ ）A.民事違法行為 B.行政違法行為C.刑事違法行為 D.犯罪行為【解析】法行為也是行政違法行為，答案選B.【設計意圖】5.1清違法行為的類別，認識到任何違法行為都要承擔相應的法律責任。學習水平：A級。12.2014年7月，剛滿18歲的四川小伙劉大蔚通過互聯(lián)網(wǎng)向臺灣賣家購買24支仿真槍，被石獅海關緝私分局查獲。后經(jīng)法院審判，劉大蔚被以走私武器罪判處有期徒刑七年三個月。案件對我們的啟發(fā)有（）①違法無小事，我們要增強法律意識，嚴守法律底線②我們要學法、懂法、守法，防微杜漸，警惕身邊的違法行為③我們要分清一般違法與刑事違法，不做違反刑法的犯罪行為④我們要善用法律，依法維護自身權利A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】務故④不符合題意。答案選A【設計意圖】5.1級。13.張某駕駛私家車在紅綠燈路口未能按規(guī)定路線行駛，交警小王將張某攔下進行批評教法院一審判處張某有期徒刑十年。張某在爭吵前后行為的性質有何不同？（）A.張某在爭吵前的行為是民事違法行為，爭吵后變成犯罪行為B.張某在爭吵前的行為是行政違法行為，爭吵后的行為是犯罪行為C.張某在爭吵前的行為是刑事違法行為，爭吵后的行為是犯罪行為D.張某在爭吵前的行為是違背道德行為，爭吵后的是違法行為【解析】作出的刑事判決是犯罪行為。答案選B.【設計意圖】以上作業(yè)對應的學習內容是：《道德與法治》八年級上冊5.1法不可違，5.2預防犯罪。B級。14.近日網(wǎng)上一名男子討要工資無果后，拿大鐵錘怒砸老板辦公室的視頻引爆評論圈。網(wǎng)友們紛紛表示看了解氣。對此，你的認識是（ ）①支持該男子做法，對待無良老板就要給以顏色②不贊成該男子做法，要善用法律，依法維權③是老板拖欠工資，應該砸老板而不是砸辦公室④該男子可以向法律服務