被子植物的一生 人教版生物七年級(jí)上冊(cè) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

22021-2022學(xué)年度安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽被子植物的一生學(xué)科： 生物 適用年級(jí)： 七年級(jí) 單元教材：人教版生物七年級(jí)上冊(cè)單元課時(shí)： 3課時(shí) 設(shè)計(jì)者：徐蘭、姚莉、劉敏第二章《被子植物的一生》單元作業(yè)設(shè)計(jì)第二章《被子植物的一生》單元作業(yè)設(shè)計(jì)PAGEPAGE10目 錄（一）課標(biāo)要求…………………3（二）教材分析…………………3（一）《種子的萌發(fā)》課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)………7（二）《植株的生長(zhǎng)》課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)………11（三）《開(kāi)花和結(jié)果》課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)………15第二章《被子植物的一生》單元質(zhì)量檢測(cè)………18一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱生物學(xué)七年級(jí)第一學(xué)期人教版被子植物的一生單元組織方式? 自然單元 □重組單元教學(xué)內(nèi)容序號(hào)課時(shí)名稱教學(xué)要點(diǎn)1《種子的萌發(fā)》種子萌發(fā)的環(huán)境條件、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件、萌發(fā)的過(guò)程2《植株的生長(zhǎng)》幼根的結(jié)構(gòu)和功能、芽的發(fā)育、植物生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)的要求3《開(kāi)花和結(jié)果》花的結(jié)構(gòu)和功能、傳粉受精的教程、果實(shí)和種子的發(fā)育二、單元分析（一）課標(biāo)要求（內(nèi)容要求）概念4植物有自己的生命周期，可以制造有機(jī)物，直接或間接地為其他生物提供食物，參與生物圈中的水循環(huán)，并維持碳氧平衡。4.1綠色開(kāi)花植物的生命周期包括種子萌發(fā)、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果與死亡等階段。4.1.1種子包括種皮和胚等結(jié)構(gòu)。4.1.2量的水等環(huán)境條件。4.1.3根的生長(zhǎng)主要包括根尖分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)。4.1.4葉壓通過(guò)細(xì)胞的分裂和分化發(fā)育成莖和葉。4.1.5胞相結(jié)合形成受精卵，花經(jīng)過(guò)傳粉和受精后形成果實(shí)和種子。（學(xué)業(yè)要求）（1）識(shí)別和描述種子、根尖、芽、葉片、花的結(jié)構(gòu)及功能，以及花與果實(shí)在發(fā)育上的聯(lián)系，通過(guò)繪圖或模型等形式呈現(xiàn)各個(gè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。（4）設(shè)計(jì)單一變量的實(shí)驗(yàn)，探究關(guān)于植物生活的影響因素。（教學(xué)提示）學(xué)生運(yùn)用植物生理過(guò)程的相關(guān)知識(shí)、跨學(xué)科知識(shí)等，嘗試分析和解決實(shí)際問(wèn)題。2、情境素材建議 人工種子、施肥過(guò)多造成的植物燒苗現(xiàn)象。3、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：觀察種子的結(jié)構(gòu)；觀察根尖的結(jié)構(gòu)、解發(fā)育的全過(guò)程；運(yùn)用無(wú)土栽培技術(shù)栽培一種植物。（二）教材分析1、知識(shí)體系2、內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析本單元內(nèi)容包括三節(jié)——第一節(jié)《種子的萌發(fā)》，第二節(jié)《植株的生長(zhǎng)》，探究活動(dòng)，利于激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、記錄、分析問(wèn)題、2本章所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（三）學(xué)情分析習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，作業(yè)設(shè)計(jì)中涉及基礎(chǔ)知識(shí)的部分完成難度較小。所收獲。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)生命觀念結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念，感受生命生生不息的偉大力量。理性思維需要的環(huán)境條件。探究實(shí)踐論。態(tài)度責(zé)任感受種子萌發(fā)的不易，養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣；了解農(nóng)業(yè)施肥的現(xiàn)狀，宣傳使用農(nóng)家肥的優(yōu)勢(shì)，為保護(hù)環(huán)境出力。（二）單元整體作業(yè)目標(biāo)系起來(lái)，建立知識(shí)體系和脈絡(luò)。具體目標(biāo)如下：1、及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果。針對(duì)本單元涉及的種子萌發(fā)的環(huán)境條件、種子萌學(xué)習(xí)，通過(guò)當(dāng)堂作業(yè)和課后作業(yè)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固。2、加深知識(shí)的理解和記憶。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，對(duì)新知識(shí)可以初步掌握。可是讓學(xué)生學(xué)會(huì)加工知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，并形成一定的知識(shí)體系。3、提高學(xué)生思維能力。面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，就會(huì)引起積極的思考，在鍛煉”；選做作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)有余力的同學(xué)帶領(lǐng)其他同學(xué)一起參與探究活動(dòng)，集思廣益，讓所有學(xué)生有所收獲和提高。4、利于教師監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便即時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和拓展，教學(xué)相長(zhǎng)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路慮到基礎(chǔ)知識(shí)的書面完成，還考慮到所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。整體設(shè)計(jì)思路如下：作、選做）。容精簡(jiǎn)，難度不大，題量也較小，適合全體學(xué)生；上有所拔高，也提升自己處理信息、活學(xué)活用的能力；作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。系實(shí)際、提升能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)反饋。三個(gè)層面的作業(yè)結(jié)合，滿足了不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生需要。作業(yè)的類型豐富多樣，生完成作業(yè)。五、課時(shí)作業(yè)（一）《種子的萌發(fā)》作業(yè)設(shè)計(jì)1、作業(yè)內(nèi)容一、基礎(chǔ)鞏固1、選詞填空也嘗試用綠豆發(fā)豆芽，你認(rèn)為必須提供以下哪些條件，小明才能成功、 、 。B.充足的光照 C.肥沃的土壤 2、下列種子能繼續(xù)萌發(fā)的是（ ）B、胚受損的種子 C、胚被啃咬的種子 D、失去種皮的種子 3、種子萌發(fā)的步驟是（ ）根③胚軸伸長(zhǎng)④胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉A.①②③④ B.①③④② C.③①②④ D.③②①④二、能力提升1、和你的小伙伴一起做實(shí)驗(yàn)吧！請(qǐng)你們選擇一個(gè)環(huán)境條件，探究該環(huán)境條件是否是種子萌發(fā)的條件。如“探究光照是不是種子萌發(fā)的條件”完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告并，把你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果拍照附在下面吧！（一）提出問(wèn)題：（二）作出假設(shè)：（三）制定計(jì)劃：五）：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（四）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：五）：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)片（三、終極挑戰(zhàn)在數(shù)學(xué)中，常常要計(jì)算群體的優(yōu)秀率，計(jì)算公式為：你去到本地的水稻種植基地，實(shí)地測(cè)算一下今年春種水稻的發(fā)芽率吧。種子萌發(fā)率的計(jì)算方法：2、時(shí)間要求：基礎(chǔ)鞏固（5分鐘）能力提升（10分鐘）終極挑戰(zhàn)（不限）3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：一、基礎(chǔ)鞏固1、A D 2、D 3、A二、能力提升參考課本89頁(yè)三、終極挑戰(zhàn)種子發(fā)芽率=（發(fā)芽的種子數(shù)/供試種子數(shù)）×100%評(píng)價(jià)建議：自我評(píng)價(jià)用時(shí)：難度（簡(jiǎn)單/一般/較難）：做得好的題目：做的差的題目：需復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)：小組評(píng)價(jià)成員姓名：成員參與的部分：成員完成的較好的部分：成員需要改進(jìn)的部分：評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)習(xí)能力水平等級(jí)和評(píng)語(yǔ)說(shuō)出種子萌發(fā)的條件了解水平描述種子萌發(fā)的過(guò)程理解水平辨認(rèn)不能萌發(fā)的種子圖片應(yīng)用水平教師評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)探究活動(dòng)方案獨(dú)立操作水平食播種的不易感受水平形成愛(ài)惜糧食的美好品格內(nèi)化水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：很好 ：較好 ：一般4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖子萌發(fā)的條件是重中之重，需要每位同學(xué)掌握，因此，在作業(yè)方面設(shè)計(jì)了單選、多選和填空三種題型，包括了考試的易考題型和答案中的易錯(cuò)字。種子萌發(fā)環(huán)境條件的記憶。生物是一門與農(nóng)業(yè)、自然練習(xí)很深的學(xué)科，因此最后一題設(shè)計(jì)了實(shí)地感受活動(dòng)，讓學(xué)生系統(tǒng)的了解農(nóng)業(yè)實(shí)際中種子萌發(fā)的情況，將生物與實(shí)際生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái)。去原有的意義。1、作業(yè)的目的是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，并對(duì)不掌握的部分進(jìn)行再次設(shè)計(jì)了少量的書面作業(yè)，作業(yè)的部分是重點(diǎn)知識(shí)的掌握。2、學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，因此本節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，提供了實(shí)驗(yàn)探作能力，同時(shí)也使學(xué)生進(jìn)一步熟悉了實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程。3、生物是一門與農(nóng)業(yè)、自然、醫(yī)學(xué)等方面聯(lián)系密切的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知添磚加瓦。還能給學(xué)生感受到食物的來(lái)之不易，培養(yǎng)他們愛(ài)惜食物的良好品德，在作業(yè)完成過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了情感價(jià)值目標(biāo)。（二）《植株的生長(zhǎng)》作業(yè)設(shè)計(jì)1、作業(yè)內(nèi)容一、基礎(chǔ)鞏固結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，完成以下題目。1、仔細(xì)觀察洋蔥的根尖，將根尖各部分的名稱和功能用直線連起來(lái)。根冠 A吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部分分生區(qū) B細(xì)胞具有分裂能力伸長(zhǎng)區(qū) C保護(hù)分生區(qū)成熟區(qū) D使細(xì)胞迅速伸長(zhǎng)2、芹菜的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。通過(guò)紅墨水標(biāo)記，小運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€(gè)器官；而葉片通合成的有機(jī)物，則經(jīng)莖中的 運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。3、為驗(yàn)證鎂是枝條生長(zhǎng)的必需元素，小明用甲、乙兩個(gè)相同水槽各培養(yǎng)10株相同的生菜莖段，在甲水槽中加入缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液，則乙槽中應(yīng)加。二、能力提升1、畫一畫。推測(cè)一下，明年春天過(guò)后，這根枝條會(huì)是怎么樣的？期待你畫得又科學(xué)又美觀（期待你用素描、漫畫、油畫等多種形式繪畫）。 2、數(shù)一數(shù)。你知道這棵樹(shù)的年齡嗎？與莖的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)。查找資料，簡(jiǎn)要說(shuō)明。三、終級(jí)挑戰(zhàn)選擇一個(gè)你喜歡的課題，完成探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（小組完成、選做）2、時(shí)間要求：基礎(chǔ)鞏固（5分鐘）能力提升（10分鐘）終極挑戰(zhàn)（不限）3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：一、基礎(chǔ)鞏固2、導(dǎo)管光合作用篩管 3、完全營(yíng)養(yǎng)液二、能力提升1、 （提示：芽發(fā)育成枝條）2、21歲；年輪由形成層每年的活動(dòng)而產(chǎn)生。三、終極挑戰(zhàn)要按照探究的步驟完成探究報(bào)告，結(jié)合圖表展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。評(píng)價(jià)建議：自我評(píng)價(jià)用時(shí)：難度（簡(jiǎn)單/一般/較難）：做得好的題目：做的差的題目：需復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)：小組評(píng)價(jià)成員姓名：成員參與的部分：成員完成的較好的部分：成員需要改進(jìn)的部分：教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)習(xí)能力水平等級(jí)和評(píng)語(yǔ)列舉植物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)了解水平說(shuō)明根尖的結(jié)構(gòu)和功能理解水平畫出芽的發(fā)育過(guò)程應(yīng)用水平會(huì)數(shù)年輪，并說(shuō)出形成層的特點(diǎn)和功能應(yīng)用水平發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在合作中完成探究獨(dú)立操作水平調(diào)研化肥使用情況，關(guān)注環(huán)境領(lǐng)悟水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：很好 ：較好 ：一般4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖課題完成，是對(duì)學(xué)生探究能力的合作學(xué)習(xí)的考察。是教學(xué)實(shí)踐的必經(jīng)之路。1、作業(yè)不能脫離學(xué)生實(shí)際生活，切合學(xué)生的見(jiàn)聞、理解、情感、思維，采生活學(xué)活用。2、“玩中學(xué)”，玩是孩子們最容易接受的作業(yè)，因此作業(yè)中設(shè)計(jì)了連線、畫一畫等題目，讓學(xué)生減少畏難情緒，以更積極的態(tài)度完成作業(yè)。3、活動(dòng)類作業(yè)是生物學(xué)科中真正提升學(xué)生能力的作業(yè)，同時(shí)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力都有比較高的要求，因此設(shè)計(jì)為小組完成、合作學(xué)習(xí)。（三）《開(kāi)花和結(jié)果》作業(yè)設(shè)計(jì)1、作業(yè)內(nèi)容一、基礎(chǔ)鞏固答以下問(wèn)題：1、一朵李花中，與繁殖后代直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ）C．雌蕊和雄蕊 D．花絲和花藥2、小媛發(fā)現(xiàn)，成群的蜜蜂在油菜花間飛舞，原來(lái)是在傳粉?。‘?dāng)花粉落到，。胚珠里面的 與來(lái)自花粉管中的精子結(jié)合，形成____的過(guò)程，稱為受精。3、小媛知道桃花謝后就要結(jié)出桃子了，請(qǐng)將桃花傳粉、受精之后，子房發(fā)育成桃子果實(shí)的關(guān)系用線連接起來(lái)。子房壁 胚受精卵 果皮胚 珠 果實(shí)子 房 種子二、能力提升以小組為單位對(duì)桃花進(jìn)行觀察和解剖(參考P103與思考”)，動(dòng)手制作花貼圖，并討論完成下列問(wèn)題：1、觀察的方法：（1）取一朵桃花觀察它的花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊。細(xì)觀察雄蕊和雌蕊的特點(diǎn)。。。2、從植物繁衍后代的角度來(lái)說(shuō)，桃花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？為什么？三、終極挑戰(zhàn)生物興趣小組的學(xué)生種植盆栽草莓，觀察開(kāi)花結(jié)果的全過(guò)程。2、時(shí)間要求：基礎(chǔ)鞏固（5分鐘）能力提升（10分鐘）終極挑戰(zhàn)（不限）3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案一、基礎(chǔ)鞏固1、C 2、花粉管 子房胚珠卵細(xì)胞 受精卵3、子房壁 胚受精卵 果皮胚珠 果實(shí)子房 種子二、能力提升1、（3）花粉（4）胚珠2、雌蕊和雄蕊。因?yàn)榇迫镒臃康呐咧橹杏新鸭?xì)胞，雄蕊花藥中的花粉能產(chǎn)生精子，在植物的生殖中起到重要作用。三、終極挑戰(zhàn)可以結(jié)合圖片和表格記錄直觀展示草莓的開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程。評(píng)價(jià)建議：自我評(píng)價(jià)用時(shí)：難度（簡(jiǎn)單/一般/較難）：做得好的題目：做的差的題目：需復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)：小組評(píng)價(jià)成員姓名：成員參與的部分：成員完成的較好的部分：成員需要改進(jìn)的部分：教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)習(xí)能力水平等級(jí)和評(píng)語(yǔ)說(shuō)出花的基本結(jié)構(gòu)了解水平描述傳粉、受精過(guò)程理解水平闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系應(yīng)用水平解決實(shí)際問(wèn)題的能力應(yīng)用水平結(jié)果的過(guò)程獨(dú)立操作水平情感領(lǐng)悟水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：很好 ：較好 ：一般4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖面，讓學(xué)生動(dòng)手操作，掌握花的基本結(jié)構(gòu)。傳粉、受精和果實(shí)的形成比較抽象，快樂(lè)中學(xué)習(xí)。識(shí)，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。第二章《被子植物的一生》單元質(zhì)量檢測(cè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容一、基礎(chǔ)檢測(cè)1、種子萌發(fā)的環(huán)境條件不包括以下哪項(xiàng)（ ）C、一定的水分 D、充足的空氣2、枝條中的葉是由（ ）發(fā)育來(lái)的B、芽原基 C、幼葉 3、花中最重要的部分是（ ）B、花蕊 C、子房 4、正確的連線。果實(shí) 子房壁果皮 胚珠種子 受精極核種皮 受精卵胚 子房胚乳 珠被二、進(jìn)階訓(xùn)練1、下面關(guān)于綠色開(kāi)花植物的敘述，正確的是（ ）A、一顆小小的種子能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，主要是因?yàn)榉N子的胚中有子葉B、只要經(jīng)歷傳粉，就一定會(huì)形成果實(shí)和種子C、花的主要結(jié)構(gòu)式雌蕊和雄蕊，雌蕊的子房里有胚珠D、根尖的成熟區(qū)吸收水和無(wú)機(jī)鹽，植株生長(zhǎng)只需要氮、磷、鉀三種無(wú)機(jī)鹽2、端午桃果肉細(xì)嫩，汁多味甜，深受人們喜愛(ài)。如圖是關(guān)于端午桃生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)）A、枝條是由芽發(fā)育成的，圖一中的c可發(fā)育成圖二中的eB、端午桃汁多味甜，是因?yàn)榧?xì)胞液中含有較多的糖類等無(wú)機(jī)物C、移栽端午桃樹(shù)苗時(shí)常常剪去大量的枝葉，是為了減弱蒸騰作用3、如圖表示桃子的形成過(guò)程,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）A、甲圖中a過(guò)程表示受精B、結(jié)構(gòu)[2]和[7]共同組成雌蕊C、胚珠內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量決定果實(shí)內(nèi)的種子數(shù)D、b由胚珠發(fā)育而來(lái)三、能力提升（一）看完了探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，相信你也很想自己試試看吧。擇一個(gè)，設(shè)計(jì)完成的探究實(shí)驗(yàn)。1、種子萌發(fā)需要一定的水分2、種子萌發(fā)需要光照嗎？3、種子萌發(fā)需要完整的胚（二）自己制作植物根尖或者枝條芽的臨時(shí)裝片，并把你的觀察結(jié)果畫出來(lái)吧，記得標(biāo)注各結(jié)構(gòu)的名稱。植物尖植物尖構(gòu)圖芽的構(gòu)圖附：二次訂正及繪制思維導(dǎo)圖區(qū)二次訂正（僅限基礎(chǔ)檢測(cè)題目）：思維導(dǎo)圖（僅限進(jìn)階訓(xùn)練題目）：（二）單元質(zhì)量檢測(cè)時(shí)間要求40~60分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案：一、基礎(chǔ)檢測(cè)2、C 3、B4、果實(shí) 子房壁果皮 胚珠種子 受精極核種皮 受精卵胚 子房胚乳 珠被二、進(jìn)階訓(xùn)練2、B 3、D三、能力提升（一）、參考課本89頁(yè)（二）、植物根尖結(jié)構(gòu)圖 芽的結(jié)構(gòu)圖 （三）、①柱頭②花柱③子房④胚珠⑤花藥⑥花絲⑦果皮⑧種子極核發(fā)育而來(lái)。附：思維導(dǎo)圖示例及思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)量表思維導(dǎo)圖示例：思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)量表：評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)內(nèi)容及要求評(píng)價(jià)等級(jí)（B/C）完整性1、能夠完