2023年有關(guān)學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板匯編九篇

2023年有關(guān)學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板匯編九篇學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)一年過去了，這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。以往都是作為學(xué)生結(jié)束最終的考試的日子，現(xiàn)在卻是作為老師，幫著學(xué)生一起結(jié)束最終的復(fù)習(xí)。以往是擔(dān)憂自己考試，現(xiàn)在是擔(dān)憂孩子們最終的考試。在這一年里，我經(jīng)驗(yàn)了許多，也成長(zhǎng)了許多，中間有過迷茫、困惑、失敗、勝利、興奮、難過，可以說這一年是我難忘的一年，也是我感動(dòng)的一年，更是我最有意義的一年。

一、由憂到喜

剛起先來到我們學(xué)校的時(shí)候，我是以計(jì)算機(jī)考進(jìn)來的，我以為會(huì)教計(jì)算機(jī)，但是王校長(zhǎng)給我分的是數(shù)學(xué)。剛起先的確是很不適應(yīng)，專業(yè)技能不足、閱歷不夠、家長(zhǎng)的質(zhì)疑使我陷入了逆境，那個(gè)時(shí)候我真是晚上都睡不著覺，感到前所未有的懊喪，想著怎么上課才能把數(shù)學(xué)課上好，在這個(gè)時(shí)期，羅老師、常老師、李老師、寧老師都給了我很大的幫助，他們激勵(lì)我，給我信念，并給我傳授他們的閱歷，是他們的幫助，讓我走出了逆境，漸漸的適應(yīng)了數(shù)學(xué)的課堂，并駕馭了方法。在這里，我再次感謝他們。經(jīng)過一年的時(shí)間，我喜愛上了我的學(xué)生，我更喜愛上了我的數(shù)學(xué)學(xué)科，我在這里也特別感謝王校長(zhǎng)，給了我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)，讓我找到了我要發(fā)展的方向。在這一年里，有人問過我：“你想教你的計(jì)算機(jī)嗎？”我現(xiàn)在可以堅(jiān)決果斷地回答：“我喜愛數(shù)學(xué)，我更情愿教數(shù)學(xué)?！币蚕Ｍ跣ｉL(zhǎng)接著給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我始終在數(shù)學(xué)學(xué)科上奮斗。

二、困惑、迷茫、懊喪

剛起先的確很懊喪，閱歷的不足導(dǎo)致自己犯了許多錯(cuò)誤，也不知道從哪里做起，全部的事情似乎都和自己想的不一樣，都做得不對(duì)，也都不如意，那段時(shí)間，困惑、迷茫、懊喪我都有過，但是幸好有我剛剛提到的那幾個(gè)老師，我漸漸的走了下來，一點(diǎn)一滴去積累閱歷，克服困難。

三、起色

在各位老師的幫助下，我最終上了軌道，知道了課要怎么上，題要怎么講，作業(yè)要怎么批改，與學(xué)生要怎么相處，摸清了數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，在不斷的努力下，上個(gè)學(xué)期期末我們?nèi)嗟?數(shù)學(xué)取得了優(yōu)異的成果。

四、學(xué)如逆水行舟——不進(jìn)則退

在這一年里，在我漸漸的適應(yīng)課堂，成果有了一點(diǎn)起色后，我有了一點(diǎn)的松懈，備課沒有原來仔細(xì)，批改作業(yè)也沒有原來細(xì)致了，松懈就會(huì)出錯(cuò)，而且我一松懈我的學(xué)生也會(huì)跟著松懈，那一段學(xué)生的課堂聽講狀況，作業(yè)狀況都不如以前，是領(lǐng)導(dǎo)的提示讓我知道了我這個(gè)職位一刻都不能松懈，松懈的話肯能給孩子造成一生的影響。這正像“學(xué)如逆水行舟——不進(jìn)則退”，假如我不抓緊，學(xué)生就會(huì)退步，我也會(huì)跟著退步，學(xué)生退步就是我的責(zé)任，從這件事我知道了我的責(zé)任重大。

五、副班工作

我是三二班的副班主任，跟寧老師搭檔，在擔(dān)當(dāng)副班期間辛苦確定是有的，但是學(xué)到的東西卻是金錢買不來的，在這里呢，也是很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，給我支配了一個(gè)這么好的、有閱歷的搭檔，在這期間，我從寧老師身上學(xué)到了許多東西，怎么管理班級(jí)，怎么管理學(xué)生，怎么增加課堂調(diào)控實(shí)力，怎么激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力……都是寧老師教給我的，這些能使我終身受益。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

這學(xué)期響應(yīng)語文教學(xué)的改革號(hào)召，進(jìn)行了“語文主題式教學(xué)”。一學(xué)期來，我仔細(xì)地對(duì)待教學(xué)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，但這種模式由于跟傳統(tǒng)教學(xué)模式有反差，在這期間有過勝利的小喜悅，但更多的是教學(xué)中的困惑、彷徨。我在教學(xué)實(shí)踐中積累了自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾點(diǎn)總結(jié)：

1、需不斷提高教學(xué)水平。

我所理解的主題教學(xué)，是以主題單元為單位組織教學(xué)，并結(jié)合配套的主題叢書相關(guān)的課文，進(jìn)行整體教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生圍繞主題進(jìn)行大批量閱讀。過程是一個(gè)主題單元中老師精講1至2篇課文、其余的`學(xué)生閱讀、通過小組談?wù)摗⒖偨Y(jié)，整個(gè)過程老師指導(dǎo)，老師少講少讀，學(xué)生多思索、多說、多領(lǐng)悟，從而達(dá)成輕松的學(xué)習(xí)。為了上好課，我仔細(xì)看教材，向其他班老師請(qǐng)教，并結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，努力備好課，上好課。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為重點(diǎn)，有目的引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是由于教學(xué)閱歷及自身對(duì)這種教學(xué)模式不夠熟識(shí)的緣由，較難達(dá)到主題學(xué)習(xí)中“老師教的輕松、學(xué)生學(xué)的歡樂”的效果。還需努力提高教學(xué)水平。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

記得雷主任在開會(huì)時(shí)說過，教學(xué)過程中要提高學(xué)生整體語文素養(yǎng)，使學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)。我覺得這樣的前提是得激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，假如我們課堂教學(xué)常規(guī)好、教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生，學(xué)生自然而然的投入到課堂中來，從而歡樂的學(xué)習(xí)，久而久之把學(xué)習(xí)變成一種愛好，那信任學(xué)生整體的語文水平提高后，自然就能提高素養(yǎng)。所以，我要做的是怎樣讓孩子專注于我的課堂、喜愛上我的課。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，將會(huì)是我要仔細(xì)思索、努力實(shí)踐的關(guān)鍵。

3、縮短學(xué)生差距。

我班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使差生的發(fā)展，在班中成立“互助”小組，好幫差的形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，賜予激勵(lì)，促使差生提高。

總之，這學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生是有了較大的進(jìn)步。但是我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷的提高自己教學(xué)水平，努力往自己教的輕松，孩子們學(xué)的歡樂方面發(fā)展！

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)314班、317班、320班、323班、328班五個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)。隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我的歷史教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的教學(xué)過程，現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、深化探討教材與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學(xué)生。

開學(xué)初，我即仔細(xì)地研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，留意弱化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù)，我仔細(xì)備好每一節(jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。

二、用全新的教化教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。

從參與新課程培訓(xùn)到實(shí)施新課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教化教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，結(jié)合我校提出的八步教學(xué)法，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，探討學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)探究煥發(fā)歷史課堂活力，有助于學(xué)生實(shí)力提高與發(fā)展的歷史課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以“感知——探究——反思——延長(zhǎng)”為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以“合作——探究——?jiǎng)?chuàng)建——?jiǎng)?chuàng)新”為核心的歷史活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性，收到了較好的教學(xué)效果。

三、用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標(biāo)而綻開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的閱歷和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生新奇心，探究欲，培育學(xué)生主動(dòng)思索、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕獲新信息的實(shí)力，并把這種實(shí)力的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每模塊的重點(diǎn)專題時(shí)，我始終采納“整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延長(zhǎng)”的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。、

課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、組際互動(dòng)、環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生成為課堂上真正的主子。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地駕馭了學(xué)問，又潛移默化地培育了實(shí)力。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，歷史課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

四、做好師生幫扶工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一開學(xué)，我便制定好師生幫扶工作安排，切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性大大地被調(diào)動(dòng)起來，能明確自己的學(xué)習(xí)目的；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的改變，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲得一個(gè)個(gè)小勝利，學(xué)生的自信念、意志力得到很大的提高。

五、利用歷史活動(dòng)的開展，培育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好愛好。

本學(xué)期，在完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)之外，還仔細(xì)組織學(xué)生開展了兩項(xiàng)歷史課堂活動(dòng)，不僅活躍了歷史學(xué)習(xí)氛圍，更提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，取得了良好的效果。

活動(dòng)一是開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)《傳統(tǒng)文化的.現(xiàn)實(shí)影響》，請(qǐng)學(xué)生分小組任選一種傳統(tǒng)思想，開展分工、合作探究，收集其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活影響的資料。同學(xué)們仔細(xì)搜集了大量的圖片資料、文字資料、實(shí)物資料和影象資料，以小組的形式展示合作學(xué)習(xí)的成果，通過多媒體展示等多種形式的展示，與其他小組一起共享探討成果。通過運(yùn)用整理過的資料，了解演化、感受、體會(huì)、探討傳統(tǒng)文化在不同時(shí)期的內(nèi)涵及對(duì)社會(huì)的影響。

活動(dòng)二是開展了歷史校本課程《常用史學(xué)基礎(chǔ)理論基本觀點(diǎn)的理解與應(yīng)用》。中學(xué)歷史教材是按馬克思主義史學(xué)理論為指導(dǎo)而編寫的，通過歷史教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用歷史唯物史觀對(duì)社會(huì)歷史進(jìn)行視察與思索，逐步形成正確的歷史意識(shí)。文科綜合實(shí)力測(cè)試更強(qiáng)調(diào)考查考生對(duì)文科各學(xué)科學(xué)問整體把握、綜合分析問題、解決問題的思維實(shí)力?？荚嚰确从掣鲗W(xué)科學(xué)問之間的系統(tǒng)聯(lián)系，又表現(xiàn)注意學(xué)生思索、學(xué)問遷移、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教化理念。

六、主動(dòng)參加教研組、備課組活動(dòng)。

我每周準(zhǔn)時(shí)參與歷史教研組和備課組活動(dòng)，在研討實(shí)踐中提高自身素養(yǎng)。堅(jiān)持聽課、評(píng)課，本學(xué)期平均每周聽課二至三節(jié)，留意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

回首這一學(xué)期，我要特殊感謝瀘溪一中校長(zhǎng)楊啟軍對(duì)我的熱心幫助。這一學(xué)期，我收獲的相當(dāng)多，但是我的教學(xué)工作中也存在著肯定的不足，如在課堂教學(xué)過程中，有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性調(diào)動(dòng)不夠等。今后，我會(huì)更加努力工作，讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高，為瀘溪一中的發(fā)展壯大盡綿薄之力。

一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)年我在擔(dān)當(dāng)高二3、5、6班的政治教學(xué)工作，本學(xué)期在大家的幫助下和自己的努力下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪斯ぷ魅蝿?wù),同時(shí)在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：首先，師德方面。我深知，教化事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè),師德建設(shè)又是老師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。老師本身的師德狀況如何,將影響到眾多青少年的身心發(fā)展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠、樸實(shí)友善、敬重師長(zhǎng)、關(guān)切同事、愛惜學(xué)生、師德純良的形象，讓學(xué)生感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。

其次，教學(xué)方面。我始終酷愛歷史教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備課講課、教學(xué)教案、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考查學(xué)生各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，細(xì)心備課，向課堂要質(zhì)量。注意學(xué)生歷觀的培育。

再次，仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。適當(dāng)布置開放性的作業(yè)，設(shè)立新的評(píng)價(jià)體系。

最終，做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的'輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。

教學(xué)之余，我還主動(dòng)鉆研教學(xué)理論書刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問題。因?yàn)?，我?jiān)信，作為一名生物老師，要提高學(xué)生的生物素養(yǎng)和實(shí)力，必需不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念，實(shí)施教學(xué)理念，實(shí)踐改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。

作為一個(gè)應(yīng)具備新課程理念的老師，在教學(xué)閱歷上我還有很

大的欠缺，如對(duì)于生物高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點(diǎn)彌補(bǔ)自己的欠缺和不足，努力朝一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)老師的方向發(fā)展。

一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)14

我在本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二（1）（2）（3）（6）（7）（8）班的歷史教學(xué)工作，其中（1）（2）（3）班為文科班，（6）（7）（8）班為理科班。為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高，在開學(xué)初就針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況制定了教學(xué)工作安排，且現(xiàn)已較為順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)探討。依據(jù)本人所從事的詳細(xì)教學(xué)工作和實(shí)際狀況，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教化的文章，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷變革新的教學(xué)理念，用新的教化教學(xué)理念來武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教學(xué)理論水平有了肯定的提高。

二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作首先，仔細(xì)制定教學(xué)安排。學(xué)期初，我就仔細(xì)探討新教材，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材編排，并和學(xué)科老師商議，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)安排。在實(shí)際教學(xué)中我仔細(xì)落實(shí)教學(xué)安排，并且依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)安排做出適當(dāng)調(diào)整，以使安排達(dá)到更加的完善。其次，仔細(xì)備課，努力鉆研教材，仔細(xì)寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。

第三，重視基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)科思維實(shí)力，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。

第四，加強(qiáng)練習(xí)，細(xì)心選擇適合學(xué)生水平的習(xí)題，培育學(xué)生的做

題技巧，使之駕馭考試的方法。

第五，文理科的任務(wù)不同，對(duì)他們的要求也不同。對(duì)理科班的學(xué)生，由于會(huì)考范圍為中學(xué)歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期會(huì)考備考工作的主動(dòng)權(quán)，讓他們駕馭會(huì)考綱要要求駕馭的學(xué)問，形成系統(tǒng)的學(xué)問體系，加強(qiáng)練習(xí)，主動(dòng)做好會(huì)考的'輔差工作。對(duì)文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我主動(dòng)引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并主動(dòng)開展培優(yōu)工作，提升他們?cè)跉v史認(rèn)知上的層次，熬煉獨(dú)立分析、解決問題的實(shí)力，讓他們逐步駕馭歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

第六，仔細(xì)開好公開課，獲得組內(nèi)的良好評(píng)價(jià)；主動(dòng)參與備課組和教研組活動(dòng)；與學(xué)科老師溝通、探討教學(xué)問題。以上是我對(duì)這學(xué)期自己在教學(xué)方面的一些總結(jié)，當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，仍舊有很多值得改進(jìn)的地方，我將在今后的教學(xué)過程中接著學(xué)習(xí)和努力。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4

高三第一學(xué)期的工作結(jié)束，下面我對(duì)自己的語文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

高考成果是學(xué)校生存發(fā)展的命脈，“受命以來，夙夜憂嘆”，我校20xx高考的優(yōu)異成果和自己所教學(xué)生存在的諸多問題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無補(bǔ)，唯有腳踏實(shí)地、勤勉工作才內(nèi)在逆境中找到一條出路，把握自己的命運(yùn)。

為此我重點(diǎn)進(jìn)行了如下幾方面的工作

1、研讀課標(biāo)考綱和高考試題。針對(duì)20xx年高考的新形勢(shì)，我仔細(xì)研讀了10考綱、考試說明以及全國18份高考試卷，特殊是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)的高考試卷，仔細(xì)分析，深化領(lǐng)悟。

2、依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定復(fù)習(xí)安排，細(xì)心選編復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題。在一輪復(fù)習(xí)中，我以課內(nèi)文言文為重點(diǎn)，選編打印了全部課內(nèi)文言文的學(xué)問要點(diǎn)，同時(shí)將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生，供學(xué)生復(fù)習(xí)背誦。又將20xx-20xx年文言文考題細(xì)心選編17篇，針對(duì)重難內(nèi)容一一講解。大力夯實(shí)基礎(chǔ)，提高解題實(shí)力。

3、博采眾長(zhǎng)，為我所用。小說和散文部分復(fù)習(xí)中，我搜集整理了大量教學(xué)資料，希望能找到一條適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。最終確立了以學(xué)問理論儲(chǔ)備為基礎(chǔ)、以審題和思路延展為核心、以答題格式為突破口的教法，務(wù)求實(shí)效。遴選5年真題，針對(duì)不同題型、考點(diǎn)、思維模式，強(qiáng)化訓(xùn)練，集中講解，使學(xué)生的學(xué)問應(yīng)用和思路拓展實(shí)力得到提升。

4、仔細(xì)抓好講評(píng)課，講清解題規(guī)律或方法。每次考試之后，我都仔細(xì)分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生溝通，弄清失利的緣由和教與學(xué)雙方存在的問題。在每次月考或測(cè)驗(yàn)后的講評(píng)課前仔細(xì)分析試卷，有明確的目的性;講評(píng)過程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，留意深化鞏固，突出實(shí)效性。通過講評(píng)幫助學(xué)生堅(jiān)固駕馭所學(xué)學(xué)問，提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問的實(shí)力，培育學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。

5、加大日?？疾?、課堂提問、課后監(jiān)督輔導(dǎo)力度。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度，強(qiáng)化監(jiān)管落實(shí)。利用課下及自習(xí)課時(shí)間，針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)內(nèi)容，單獨(dú)輔導(dǎo)，限時(shí)訓(xùn)練，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭解題方法，找差距，明不足，定目標(biāo)，鼓志氣。

6、堅(jiān)持作文單獨(dú)輔導(dǎo)，面批。同時(shí)從思想思路、行文結(jié)構(gòu)、作文模式、素材駕馭、篇章設(shè)計(jì)等單項(xiàng)入手，進(jìn)行仿寫、背誦和積累。

7、團(tuán)結(jié)協(xié)作。向上屆高三老師請(qǐng)教，與同組老師協(xié)同教學(xué)，制定方案，溝通合作。

存在的問題：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，精氣不足，落實(shí)不到位。老師懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實(shí)。

2、復(fù)習(xí)安排不夠緊湊，有的部分講解過于冗繁，效率低。備課還要更精細(xì)、更有針對(duì)性、更有效。

3、作文積累量不夠，視野窄，思想膚淺，思維板滯，語言稚拙。

下一步舉措：

1、加大優(yōu)等生培育力度。針對(duì)優(yōu)生偏科生和藝術(shù)體育生形成有效的教學(xué)策略，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度，除了在基礎(chǔ)學(xué)問方面提出嚴(yán)格要求外，結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度，針對(duì)其學(xué)習(xí)中的`薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，培育其學(xué)習(xí)信念;對(duì)偏科生和藝體生多提攜多關(guān)注，盡力提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)。

2、提高課堂教學(xué)效率。將日常教學(xué)和考試與高考內(nèi)容緊密連接起來，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，細(xì)心備課，仔細(xì)探討學(xué)生、探討教法、探討學(xué)法指導(dǎo)。

3、嚴(yán)格教學(xué)管理。嚴(yán)格約束學(xué)生的行為，加大力度，多想方法，提高學(xué)生對(duì)語文的重視程度，促使學(xué)生學(xué)好語文。

4、加高校生的閱讀積累量，使學(xué)生品嘗優(yōu)秀作文語言、材料，積累學(xué)問。

6、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通溝通和心理疏導(dǎo)。培育學(xué)生信念，激發(fā)起學(xué)習(xí)語文的愛好和動(dòng)力。

7、不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教化反思，通過反思提升自己，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。

雖然面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)，但作為老師，我肯定會(huì)全力以赴，克服困難，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)我校高考既定目標(biāo)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5

一、學(xué)期工作概述

四年級(jí)四班，共有47人。其中，男生25人，女生22人。學(xué)困生兩名——楊卓錦（女）、秦豪睿（男）。楊卓錦學(xué)習(xí)努力，守紀(jì)律，主動(dòng)上進(jìn)，即便如此因理解理解實(shí)力差，隨年級(jí)增高，成果也在逐步下滑；秦豪睿則因父母疏于管理，不讀書，作業(yè)也幾乎不能仔細(xì)完成，所以，認(rèn)字、寫字實(shí)力極差。其次，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)力上差別較大，特殊是理解和接受學(xué)問實(shí)力這一方面，有十來個(gè)很快的，但也有十來個(gè)較慢的。中等生太少。此現(xiàn)狀干脆導(dǎo)致課堂幾乎成了這十幾個(gè)優(yōu)等生的專場(chǎng)，而其他學(xué)生大多時(shí)候都默不作聲。為了激勵(lì)這些學(xué)生能趕上來，我想了不少方法，也下了不少功夫，收獲也還是有的，但并不明顯。

教學(xué)上，我仔細(xì)備課，鉆研教材；不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己，圓滿地完成了任務(wù)。

二、工作完成狀況

（一）抓緊時(shí)間，仔細(xì)教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間特殊短，教學(xué)任務(wù)重。所以，從開學(xué)初，我便仔細(xì)備課，不奢侈任何一節(jié)課的時(shí)間，最終在五月份底結(jié)束了課程。

教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，每一節(jié)課都力爭(zhēng)讓學(xué)生先充分自學(xué)、批注、質(zhì)疑，這樣課上便可圍繞問題綻開，學(xué)生之間的溝通也更熱情，見解也更加多彩。每課結(jié)束后的聽寫和《兩導(dǎo)兩練》都按教學(xué)進(jìn)度認(rèn)仔細(xì)真地一一完成。同時(shí)，小組日記、閱讀積累、詩詞背誦也有條不紊地持續(xù)進(jìn)行著。

（二）了解學(xué)生，教學(xué)方法敏捷多樣

針對(duì)學(xué)生書寫速度太慢，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)峻這一問題，我讓學(xué)生在課外閱讀中增加了寫摘抄筆記這一作業(yè)。面對(duì)學(xué)生上課懶于思索的現(xiàn)狀，我變更以往的教學(xué)模式，每節(jié)課先讓學(xué)生自己讀自己批注，然后再講?？傊^不全盤照搬以前的教學(xué)方法來教現(xiàn)在的學(xué)生。

（三）嚴(yán)格要求，學(xué)生作業(yè)一絲不茍

為了保證學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我力爭(zhēng)做到只要布置就肯定仔細(xì)批閱，將優(yōu)秀作業(yè)或當(dāng)堂表揚(yáng)或傳閱或干脆加分。面對(duì)不合格的作業(yè)或指責(zé)教化或責(zé)令其重寫或與家長(zhǎng)溝通進(jìn)行監(jiān)督。本學(xué)期，是小組日記開展的第四個(gè)學(xué)期，有相當(dāng)一部分學(xué)生每次都是一二百字，應(yīng)付思想嚴(yán)峻。于是，凡是此狀況的便一一點(diǎn)名并告知，要求其根據(jù)作文上的修改看法進(jìn)行修改，修改次數(shù)不定，直至修改過關(guān)方可?？傊?，絕不縱容學(xué)生做作業(yè)不仔細(xì)的行為。

（四）不斷學(xué)習(xí)，自身素養(yǎng)穩(wěn)步提升

除正常的教化教學(xué)外，我還會(huì)通過閱讀一些有關(guān)教化教學(xué)的雜志、聽課、教研等方式學(xué)習(xí)本組老師先進(jìn)的'教學(xué)理念，精細(xì)、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，并主動(dòng)在自己的教學(xué)中加以運(yùn)用，努力提升自己的教化教學(xué)水平

三、工作亮點(diǎn)

（一）開展多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積累

1.接著美麗詩文背誦，每周一總結(jié)。

2.接著摘抄筆記這一作業(yè)，每周一總結(jié)。

3.開學(xué)初，開展了《青銅葵花》讀書溝通會(huì)活動(dòng)，就書中主要人物青銅和葵花綻開。孩子們挖掘出了很多人性的善惡，被青銅一家人的無私、和善深深感動(dòng)。此次溝通在班里掀起了一股曹文軒風(fēng)。

4.本學(xué)期以小組為單位開展了其次次“飛花令”，以成語為表現(xiàn)形式，內(nèi)容有五個(gè)，分別是“雪”“花”“動(dòng)物”“數(shù)字”“風(fēng)”?；顒?dòng)前，五個(gè)內(nèi)容人人打算，打算時(shí)間為一個(gè)月。競(jìng)賽時(shí)，八個(gè)小組兩兩比拼，賽前現(xiàn)場(chǎng)抽題。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈。與第一次相比，參加面廣了，對(duì)抗時(shí)間也明顯長(zhǎng)了，有的小組盡然一二十個(gè)回合仍不分輸贏。

（二）接著開展播報(bào)活動(dòng)

在上學(xué)期的播報(bào)活動(dòng)后，本學(xué)期接著開展。他們每天廣播天氣狀況以及班內(nèi)的不良行為和不文明現(xiàn)象并提出自己的觀點(diǎn)。這一活動(dòng)讓我這個(gè)班主任更清晰地了解了班級(jí)狀況。

四、存在不足

（一）活動(dòng)數(shù)量仍有待提高。

本學(xué)期班里開展語文活動(dòng)兩次，比上學(xué)期多開展了一次。下學(xué)期，要多開展些有意義的活動(dòng)，力爭(zhēng)在活動(dòng)中提升學(xué)生的各方面實(shí)力。

五、努力方向

（一）抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

由于班里后進(jìn)生較多，所以，我須要多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況，努力創(chuàng)設(shè)各種條件，讓他們主動(dòng)參加到教化教學(xué)工作中來。多激勵(lì)他們，讓他們充溢信念地努力學(xué)習(xí)。

（二）依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教

班里學(xué)生性格各異，我要多創(chuàng)建機(jī)會(huì)，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)讓他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力彌補(bǔ)自己的不足。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇6

經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生基本能進(jìn)行有意的自主閱讀和有肯定創(chuàng)意的寫作，已能有意學(xué)習(xí)和駕馭自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并且不斷的培育自己主動(dòng)健康的人生看法

一、依據(jù)安排，我仔細(xì)抓了課堂內(nèi)的效率，增加課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；依據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地支配教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用敏捷多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；面對(duì)全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”，中間的要完成得“好、準(zhǔn)”，中下的只要完成好就行。

二、在基礎(chǔ)學(xué)問方面，提倡自學(xué)，依據(jù)老師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平常的.生活中主動(dòng)積累并漸漸形成習(xí)慣。促使他們主動(dòng)歸類學(xué)問，在多看多說中駕馭。針對(duì)新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。

三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除老師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運(yùn)用方法去巧記，注意實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對(duì)詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思索，在實(shí)際的語言中敏捷運(yùn)用。

四、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)起先嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性，老師的指導(dǎo)性。運(yùn)用閱讀、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后，深化重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體會(huì)，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具，而不是他們肯定得記住的死學(xué)問。課外注意培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長(zhǎng)見識(shí)，不斷提高閱讀理解實(shí)力。從學(xué)生駕馭的狀況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀實(shí)力，依舊是今后一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的工作。

五、在寫作方面。書寫仍舊影響其得高分的一個(gè)干脆緣由，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但都堅(jiān)持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，書寫依舊是嚴(yán)峻的問題。其次是仍舊須要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長(zhǎng)實(shí)力。再次，注意總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作愛好，剛好發(fā)覺他們的特長(zhǎng)，順勢(shì)引導(dǎo)，在相互仿照中得到提高。

六、無論任何時(shí)候都注意學(xué)生自覺性和主動(dòng)性的培育，這樣會(huì)取得事半功倍的成效。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇7

新年將要來臨，期末考試已接近，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特譯本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、班級(jí)、學(xué)生說明。

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬哪昙?jí)（一）班的語文教學(xué)工作。班級(jí)總?cè)藬?shù)為54人。男生多達(dá)38人，且大多數(shù)人沒有很好地聽課習(xí)慣，喜愛玩鋼筆、尺子、小玩具等等，所以給我的課堂教學(xué)帶來不少麻煩?？偸且獜?qiáng)調(diào)上課的紀(jì)律。且基礎(chǔ)薄弱生較多，像馮高偉、王巧榮拼音沒有過關(guān)，字詞沒有駕馭。付趙文、全孝鵬、周厚鵬等等沒有學(xué)習(xí)愛好，字詞駕馭不堅(jiān)固。付小龍等一部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，家庭作業(yè)總是完不成?；蛘咦謱懙煤荞R虎。存在的主要問題是：剛接手這一班，學(xué)生不太熟識(shí)，且沒有好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不便于管理。

本班在語文學(xué)習(xí)方面還存在以下幾點(diǎn)不足：

1、漢語拼音大部分沒駕馭，大量的生字詞不過關(guān)。

2、閱讀實(shí)力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀

”現(xiàn)象嚴(yán)峻。

3、書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

二、詳細(xì)工作（措施）

（一）、制定教學(xué)安排。

開學(xué)前依據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)安排。教學(xué)安排根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間支配，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；依據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培育學(xué)生的語言感受實(shí)力，形成較高的語言表達(dá)實(shí)力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。

對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)安排使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的支配下，有目的、有安排、有針對(duì)性地開展工作。

（二）、依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)運(yùn)用不同的教學(xué)方法。

依據(jù)不同的.課文類型，依據(jù)學(xué)生駕馭學(xué)問的實(shí)際程度，支配了不同的教學(xué)方法。如：《江雪》、《泉城》、《九寨溝》、等寫景課文就采納了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到雪景的美觀與濟(jì)南、九寨溝的美?！镀樟_米修斯盜火》一文就用創(chuàng)設(shè)情境法，讓學(xué)生入情入境地去體會(huì)沒有火的困苦、有火的喜悅、主子公所受的苦、激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，表達(dá)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生感受到主子公高大的英雄人物形象?！毒S生素C的故事》就用朗讀為主，體會(huì)文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采納了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，利于用最簡(jiǎn)潔、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

（三）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。針對(duì)四（1）班原有的狀況，我重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，老師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2正確的上課方法?！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，仔細(xì)聽講，主動(dòng)思索。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越美麗，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。像劉媛娜、范俊青、羅婷、龐金水同學(xué)的字已經(jīng)比三年級(jí)躍了一個(gè)臺(tái)階，字跡有了楷書的樣子。還有許多同學(xué)對(duì)寫鋼筆字也感愛好多了，家庭作業(yè)字跡工整，改起來心情也好多了。

（四）、針對(duì)本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語拼音。

利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。本學(xué)期還采納了大量的范讀、引讀等方法，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。

4閱讀。

從平常上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

（五）、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些特性化的方法。

1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。

2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱忱，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。

3、在低年級(jí)語文教研組的要求下，我們四年級(jí)必背的古詩有四十首，我利用課前要學(xué)生朗讀古詩。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟?qū)嵙?，并進(jìn)行記憶積累。

三、所取成果。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了肯定的成果。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用實(shí)力有所提高。

3、學(xué)生的語言積累有所增加。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。變更了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時(shí)能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。

5、上了一節(jié)較勝利的公開課。

四、存在問題。

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀緣由，開展較少，成效不大。

2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。

3、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

4、老師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

有成果也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作吸取養(yǎng)分（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成果，更好的完成工作。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇8

這學(xué)期我是三年級(jí)五班的下班老師，在工作期間我作為班主任的助手，主動(dòng)幫助班主任完成各項(xiàng)工作。

這是我這學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)潔總結(jié)，其中不乏有不足之處，我希望在下學(xué)期能做的更好，我是我們大家庭的一員，我情愿為這個(gè)家做出最大的貢獻(xiàn)。

三年級(jí)的校本課程已經(jīng)走過了兩年多，在這學(xué)期里我與孩子們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。武術(shù)，雖是體育的一種，但由于其運(yùn)動(dòng)的特別性，教學(xué)大綱的支配，以及學(xué)校課程的設(shè)置、小學(xué)生詳細(xì)的身體、心理特點(diǎn)，使其廣泛開展有肯定的難度，校本課程的設(shè)置，基本已解決這一問題。

由于我自參與工作以來，沒教過低年級(jí)，初次接觸不知道從什么地方下手。通過向老老師請(qǐng)教，我發(fā)覺我首先要解決的是組織紀(jì)律問題，由于體育課的`特別緣由，使得課堂教學(xué)