《大數(shù)的認(rèn)識》說課稿

最新資料推薦最新資料推薦#/14】 （七）反饋總結(jié)：此時我利用課件讓唐僧提出以下幾個問題：今天這節(jié)課大家學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你對自己的表現(xiàn)滿意么？你獲得真經(jīng)了么？然后讓學(xué)生以小組為單位，每位學(xué)生充分發(fā)言，交流學(xué)習(xí)所得。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己說說本節(jié)課的收獲，既是對本節(jié)課所學(xué)知識的回顧與整理，又可以培養(yǎng)學(xué)生的概括表達(dá)和自我評價的能力?！浚ò耍┳鳂I(yè)布置讓學(xué)生課下在總結(jié)回顧本節(jié)知識的基礎(chǔ)上，再把課本第X頁第X題、X頁第X題、第X題做一做?！驹O(shè)計意圖：在作業(yè)中及時鞏固本節(jié)課的重點、難點。為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。］六、最后說板書設(shè)計。本課的板書設(shè)計力求簡明扼要，體現(xiàn)并突出了本節(jié)知識的重點。以上是我對（ ）這部分知識的分析與教學(xué)設(shè)計，我的說課到此結(jié)束。謝謝各位評委老師！ - 5-《大數(shù)的認(rèn)識》的說課稿各位評委老師：上午好！我說課的題目是大數(shù)的認(rèn)識，下面我從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計六個方面展開說課：四、首先是說教材大數(shù)的認(rèn)識是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書四年級上冊第一單元第一課時的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容屬于小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)這一領(lǐng)域。在學(xué)生已掌握個級數(shù)的基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)更高一級的數(shù)，讓學(xué)生明白較大的數(shù)用個級計數(shù)是不能滿足需求的， 從而理解學(xué)習(xí)億以內(nèi)的數(shù)的必要性。學(xué)好這部分知識可以為今后學(xué)習(xí)億以上的數(shù)打下基礎(chǔ)。根據(jù)這一教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位與作用，結(jié)合教材以及學(xué)生的認(rèn)知特點，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位，掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。過程與方法目標(biāo)：理解多位數(shù)的讀法，能根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并闡述多位數(shù)讀法的規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：結(jié)合實際，使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美。在了解學(xué)生已有知識水平的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合教材，我確立本節(jié)的教學(xué)重點教學(xué)重點為：掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序，正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù)；同時，我確立以各數(shù)級中間或末尾有0的數(shù)的讀法為本節(jié)的教學(xué)難點。五、其次說學(xué)情四年級學(xué)生的認(rèn)知水平正處于具體到抽象的過程，抓住了學(xué)生這一心理特點，在教學(xué)中，要有效引導(dǎo)學(xué)生親歷知識的生成過程，有效利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，訓(xùn)練學(xué)生的元認(rèn)知能力。六、第三說教法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，為了更好地突出重點、突破難點，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我在教學(xué)中采用以情景教學(xué)法、觀察發(fā)現(xiàn)法為主，以多媒體演示法為輔的教學(xué)方法。在教學(xué)中我注意創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計啟發(fā)性問題，引發(fā)學(xué)生思考。四、第四說學(xué)法根據(jù)自主性和差異性原則，采用探究學(xué)習(xí)法,讓學(xué)生自主參與知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程，使學(xué)生更好地掌握知識。同時采用合作學(xué)習(xí)法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。達(dá)到人人學(xué)數(shù)學(xué)的目的。五、第五說教學(xué)流程：為了達(dá)到已定的教學(xué)目標(biāo)，我安排了以下五個教學(xué)程序：情境導(dǎo)入、探索新知、實踐應(yīng)用、反饋總結(jié)、以及作業(yè)布置。情境導(dǎo)入、探索新知、實踐應(yīng)用、反饋總結(jié)、以及作業(yè)布置。具體如下： （一）情境導(dǎo)入 在這一部分我首先利用多媒體播放《西游記》獲取真經(jīng)的故事片段； 接下來我及時補充：唐僧剛剛獲取真經(jīng)歸來，就遇到麻煩了：自己有三個徒弟，-6-個個都能騰云駕霧，降妖除魔，可將來真經(jīng)要傳給誰呢？可徒弟們爭先恐后，都想獲得真經(jīng)。這時如來佛祖出了個主意：換個角度來考一下三個徒弟的數(shù)學(xué)能力。然后多媒體展示唐僧給出的一個數(shù)23456,讓徒弟們來認(rèn)一認(rèn)，豬八戒性子最急，跳出來說：師傅，俺老豬知道，念二三四五六。接著，我會問同學(xué)們，大家想一下豬八戒的說法對不對啊？然后引出課題。【此時板書課題】 【設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的故事情境和已有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，找準(zhǔn)了新知識的起點，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲】 （二）探索新知這一程序主要安排（四）個教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：讓學(xué)生根據(jù)已掌握的知識，分組討論一下在讀數(shù)的過程中，數(shù)級是怎樣劃分，怎么讀的？討論后，我通過多媒體課件展示讓唐僧告訴八戒多位數(shù)讀數(shù)順序和分級的規(guī)律。環(huán)節(jié)二：接著唐僧又給出了一個數(shù)據(jù)120345,孫悟空跳出來說，這個簡單，讀作一十二萬零千三百四十五，讓學(xué)生討論悟空結(jié)論是否正確，然后讓唐僧給出正確的0的讀數(shù)規(guī)律，直接讀零即可。環(huán)節(jié)三:唐僧又寫了一個數(shù)字120034,沙和尚吸取了兩位師兄的教訓(xùn)說：師傅，讀十二萬零零三十四。繼續(xù)讓學(xué)生討論沙僧的觀點是否正確，不正確的話又該怎么讀書呢？讓學(xué)生發(fā)言，老師點評，然后唐僧給出數(shù)中間連續(xù)的0的讀數(shù)規(guī)律。環(huán)節(jié)四；三個徒弟都沒有取得真經(jīng)，于是唐僧又給同學(xué)們出了一個數(shù)123000,讓同學(xué)們嘗試讀數(shù)，最后老師帶領(lǐng)大家總結(jié)出末尾的0直接不用讀出的規(guī)律?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生充分經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動與數(shù)學(xué)思考，發(fā)現(xiàn)了（多位數(shù)讀書的規(guī)律），培養(yǎng)了學(xué)生的推理能力，促進(jìn)了思維能力的發(fā)展。】（九）實踐應(yīng)用我依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，設(shè)計有針對性、層次分明的練習(xí)題組。讓學(xué)生不僅能讀，更要利用規(guī)律準(zhǔn)確寫出多位數(shù)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的遷移。【設(shè)計意圖：針對本課的教學(xué)重點和難點，有層次、有針對性地設(shè)計上述練習(xí)，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固新知的理解?！?（十）反饋總結(jié)：這一環(huán)節(jié)，我利用課件讓唐僧提出以下幾個問題：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你獲得真經(jīng)了么？ 然后讓學(xué)生以小組為單位，每位學(xué)生充分發(fā)言，交流學(xué)習(xí)所得【設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己說說本節(jié)課的收獲，既是對本節(jié)課所學(xué)知識的回顧與整理，又可以培養(yǎng)學(xué)生的概括表達(dá)和自我評價的能力?！浚ㄊ唬┳鳂I(yè)布置讓學(xué)生課下在總結(jié)回顧本節(jié)知識的基礎(chǔ)上，再把課本第X頁第X題、X頁第X題、