繪本教學(xué)設(shè)計(jì)

《肚子里有個(gè)火車站》教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱肚子里有個(gè)火車站科目語(yǔ)文教學(xué)對(duì)象低年級(jí)學(xué)生課時(shí)1課時(shí)提供者班級(jí)學(xué)號(hào)陽(yáng)青663一、教材內(nèi)容分析

《肚子里有個(gè)火車站》是德國(guó)的一本精選科學(xué)圖畫書，這個(gè)故事講得是一種叫茱莉婭的小女孩吃得太多、太快，因此她的肚子里出事了！飯菜一大塊一大塊地掉進(jìn)肚子火車站里，堆得像小山同樣高。這可害慘了肚子里的小精靈們，他們冒著被砸暈的危險(xiǎn)拼命干活，想把這些食物統(tǒng)統(tǒng)裝上火車，送到彎彎曲曲的隧道里去?？墒菦]想到，尚有更大的暴風(fēng)雪在等著他們。小精靈們被激怒了，他們游行示威、罷工抗議……肚子火車站里一片混亂。小精靈們能渡過(guò)這個(gè)難關(guān)嗎？肚子火車站究竟是怎樣一種地方？神秘的隧道會(huì)通向哪里呢？這本獨(dú)具創(chuàng)意的圖畫書帶領(lǐng)我們參觀了肚子火車站，以一種極其有趣的方式使我們理解自己的消化系統(tǒng)，從而協(xié)助我們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)目的（知識(shí)與技能、過(guò)程與措施、情感態(tài)度與價(jià)值觀）根據(jù)新課程原則的規(guī)定，結(jié)合教材的詳細(xì)內(nèi)容，我確立教學(xué)目的為：1.通過(guò)欣賞繪本初步理解自己的消化系統(tǒng)，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣，理解健康飲食習(xí)慣的詳細(xì)內(nèi)容。2.欣賞繪本，體會(huì)小精靈們工作時(shí)的不舒適與最終消化完的快樂，能大膽說(shuō)出自己的感受與體會(huì)。三、學(xué)習(xí)者特性分析首先低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展具有明顯的符號(hào)性和邏輯特點(diǎn)，缺乏抽象性，并且他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)重要取決于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感愛好的程度，繪本有趣且直觀，是一種很好的教學(xué)材料。同步低年級(jí)小學(xué)生知識(shí)起點(diǎn)水平較低，易接受新知識(shí)并善于發(fā)問(wèn)，有很強(qiáng)的求知欲望，可塑性強(qiáng)，因此教師也要注意選擇輕易理解的繪本材料，合適引導(dǎo)。他們也很喜歡接受表?yè)P(yáng)，需要獲得他人的承認(rèn)，因此“鼓勵(lì)性”教學(xué)使我們所倡導(dǎo)的教學(xué)方式。他們具有強(qiáng)烈的好奇心，不過(guò)對(duì)于事情不會(huì)規(guī)定尋根問(wèn)底的理解，只停留在表面的認(rèn)識(shí)，因此繪本“背后的故事”老師需要對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。結(jié)合學(xué)習(xí)者特性分析，老師將會(huì)到達(dá)更好的課堂效果，學(xué)生也能更輕松快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。四、教學(xué)方略選擇與設(shè)計(jì)本著課堂上以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，這節(jié)課的教學(xué)重要采用教師展示繪本，引導(dǎo)點(diǎn)撥閱讀，學(xué)生合作探究，師生共同學(xué)習(xí)等方略，為了到達(dá)課堂的最佳效果，在方略實(shí)行過(guò)程中關(guān)鍵是營(yíng)造有趣氣氛，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)能力、想象能力以及發(fā)明能力。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備在教學(xué)過(guò)程中，為支持教師的教學(xué)活動(dòng)，我將Flash動(dòng)畫與PowerPoint相結(jié)合，增強(qiáng)直觀性，趣味性。六、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇健康的食物，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解食物在體內(nèi)的消化過(guò)程。七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、創(chuàng)設(shè)情境、歌曲導(dǎo)入，提出問(wèn)題播放歌曲《火車快跑》，帶領(lǐng)學(xué)生開入肚子里的火車站，提出問(wèn)題引出主題。出示繪本《肚子里有個(gè)火車站》，引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)封面，猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生欣賞故事的愛好。跟著歌曲一起唱跳，進(jìn)入上課狀態(tài)，思索問(wèn)題后仔細(xì)觀測(cè)繪本封面，大膽想象，勇于體現(xiàn)自己的想法調(diào)動(dòng)多種感官；創(chuàng)設(shè)有趣情境；激發(fā)想象觀測(cè)的欲望，揭示本節(jié)課題。Flash動(dòng)畫與PowerPoint相結(jié)合，加之網(wǎng)絡(luò)資源。二．教師聲情并茂地講述繪本故事《肚子里的火車站》（結(jié)合PPT），協(xié)助學(xué)生初步理解故事內(nèi)容。1、教師逐頁(yè)講述繪本故事，邊講邊引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)畫面。2、提問(wèn)，協(xié)助學(xué)生理解故事內(nèi)容。3、引導(dǎo)學(xué)生自己猜測(cè)接下來(lái)要發(fā)生的故事，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)。積極思索老師提出的問(wèn)題并且踴躍發(fā)言，認(rèn)真聽看繪本內(nèi)容使學(xué)生加深對(duì)繪本的理解，學(xué)會(huì)觀測(cè)繪本，看到圖畫背后傳達(dá)的信息PowerPoint結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源。三、完整觀看《肚子里的火車站》PPT，讓學(xué)生初步理解食物在體內(nèi)的消化過(guò)程1、請(qǐng)學(xué)生欣賞繪本《肚子里的火車站》PPT，再次熟悉故事，提醒學(xué)生重點(diǎn)觀測(cè)食物在朱莉婭肚子內(nèi)的消化過(guò)程。2、提問(wèn)：朱莉婭吃的食物到了肚子里后來(lái)，小精靈會(huì)怎么做？小精靈把火車開到小腸里，又會(huì)做什么？3、教師小結(jié)：食物的消化過(guò)程完整流暢地閱讀一遍繪本內(nèi)容，觀測(cè)發(fā)現(xiàn)第一次沒注意到的細(xì)節(jié)，思索老師提出的問(wèn)題，初步掌握食物消化過(guò)程。讓學(xué)生初步理解食物消化過(guò)程，感到健康飲食習(xí)慣的重要性。PowerPoint課件四、組織學(xué)生討論怎樣對(duì)的飲食并學(xué)習(xí)兒歌。1、師：每個(gè)小朋友都跟朱莉婭同樣，肚子里也有一種火車站和許多小精靈，我們平時(shí)怎樣做才能讓肚子里的小精靈高快樂興地工作，讓自己不生?。考偃缒闶嵌亲有【`，你會(huì)對(duì)小朋友們說(shuō)什么？2、學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分組進(jìn)行討論。3、請(qǐng)學(xué)生逐一講述。4、教師小結(jié)：小朋友平時(shí)吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，少喝飲料，少吃甜食和生冷食物，多吃蔬菜，多喝白開水，這樣我們的肚子小精靈才能快樂地工作，我們的身體才能健健康康的！5、學(xué)習(xí)兒歌：《飲食歌》美味食物進(jìn)嘴巴，牙齒把它咬成粒。顆粒來(lái)到肚子中，精靈把它變成泥?；疖噹谎b滿了，一路奔馳不休息。肚子里的火車站，每天都在陪伴你。合作交流；刊登意見；獨(dú)立思索，學(xué)習(xí)兒歌。使學(xué)生由點(diǎn)到面、進(jìn)而體會(huì)健康飲食的重要性，好好照顧自己肚子里的精靈寶寶。學(xué)習(xí)兒歌，增強(qiáng)韻律感節(jié)奏感。PowerPoint課件五、進(jìn)行健康飲食搶答活動(dòng)，鞏固培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。1、出示教師自制圖片，向?qū)W生簡(jiǎn)介：每張圖片上均有小朋友飲食的畫面，有的是健康的飲食，有的是不健康的飲食，當(dāng)教師出示一張時(shí)，學(xué)生立即搶答是對(duì)還是錯(cuò)？為何？2、教師一一出示圖片，學(xué)生搶答。3、為搶答對(duì)的的學(xué)生貼笑臉，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。搶答問(wèn)題，踴躍參與再次強(qiáng)調(diào)良好飲食習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生自發(fā)地故意識(shí)地養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。六、再次播放放歌曲《火車快跑》，呼吁學(xué)生保護(hù)好肚子里的精靈寶寶。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)肚子精靈開火車，抵達(dá)肚子里的火車站的終點(diǎn)站。在快樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。感悟，想象。讓學(xué)生養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的熱情延續(xù)到課后，讓學(xué)生們互相提醒，監(jiān)督。PowerPoint課件七、課后活動(dòng)延伸：玩健康飲食棋。教師自制健康飲食棋，棋譜上都是某些健康飲食方面的內(nèi)容。1、老師向?qū)W生簡(jiǎn)介健康飲食棋。2、協(xié)助學(xué)生理解棋盤上圖的意思，教學(xué)生健康飲食棋的玩法。學(xué)生自由結(jié)合下棋。協(xié)助學(xué)生理解健康飲食的詳細(xì)內(nèi)容，將健康飲食落到實(shí)處。八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

課程基本結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。明確評(píng)價(jià)的詳細(xì)內(nèi)容，以學(xué)生自評(píng)為主，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)為輔?？隙ㄩL(zhǎng)處的同步，指出問(wèn)題所在，以及改善提議等。九、協(xié)助和總結(jié)本教學(xué)重要采用口頭講述、課件展示兩種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)