社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案（四篇）

第7頁共7頁社會領(lǐng)域活?動設(shè)計(jì)方案?活動目標(biāo)?：1.讓?幼兒懂得在?家里和在幼?兒園里都要?有好的行為?。2.引?導(dǎo)幼兒在比?較中學(xué)習(xí)自?我評價，培?養(yǎng)幼兒的辨?別能力。?活動準(zhǔn)備：?“好孩子?”統(tǒng)計(jì)表一?張。足夠數(shù)?量的紅五星??；顒舆^?程：1、?出示統(tǒng)計(jì)表?，引出主題?。這是一?張“好孩子?”統(tǒng)計(jì)表。?老師吧小朋?友在幼兒園?里會做的事?用紅五星標(biāo)?出來了?？?到我們小朋?友自己會做?這么多時，?老師真為你?們感到高興?。在家里小?朋友是不是?自己做這些?事情，老師?不清楚，請?你們自己把?它標(biāo)出來。?表格內(nèi)容?說明以及幼?兒操作要求?。2、幼?兒把自己在?家的表現(xiàn)用?紅五星表示?出來。貼?上紅五星的?項(xiàng)目表示這?些事在家也?是自己做的?，否則就不?貼。這個過?程教師不干?預(yù)。比較?并鼓勵家園?表現(xiàn)一致的?幼兒。找?一找，哪些?小朋友在幼?兒園會做的?事，在家也?會做。在?上述小朋友?的序號旁加?上紅五星。?請那些家?園表現(xiàn)不一?致的幼兒(?特別是在家?不如在園表?現(xiàn)的幼兒)?談一談為什?么表現(xiàn)不一?樣，怎么改?正。對家?園表現(xiàn)一樣?好的幼兒再?次表揚(yáng)并希?望他們能堅(jiān)?持，對家園?表現(xiàn)不一致?的幼兒也給?予表揚(yáng)，因?為他們實(shí)事?求是的評價?了自己，同?時提出希望?，要求他們?盡快改正，?和其他小朋?友做得一樣?好。社會?領(lǐng)域活動設(shè)?計(jì)方案（二?）活動目?標(biāo)：1、?通過認(rèn)識生?活中常見標(biāo)?志，并了解?其意義和用?途等。2?、能根據(jù)標(biāo)?志聯(lián)想故事?的情節(jié)，指?導(dǎo)幼兒用完?整的語言表?述。3、?體會獲得完?成任務(wù)的成?就感。4?、遵守社會?行為規(guī)則，?不做“禁止?”的事。?5、加強(qiáng)幼?兒的安全意?識?；顒?準(zhǔn)備：1?、自制的標(biāo)?志若干、故?事《兔子先?生去散步》?中的圖卡?2、活動前?請警察叔叔?講述過安全?保護(hù)的知識?。活動過?程：1、?出示標(biāo)志，?引起幼兒興?趣，并請幼?兒猜猜表示?什么意思。?(兔子、往?右走、樓梯?、橋、小心?斜坡、小心?坑洞、老鼠?的家、船、?海、好朋友?)2、根?據(jù)標(biāo)志講述?故事《兔子?先生去散步?》老師來把?這些標(biāo)志都?編到一個故?事里去，好?不好?3?、出示一些?生活中的標(biāo)?志并讓幼兒?認(rèn)識。剛?才我們認(rèn)識?了許多的標(biāo)?志，上次老?師帶小朋友?到社區(qū)、馬?路上也找到?了一些標(biāo)志?，讓我們來?看一看、想?一想這些標(biāo)?志表述什么?意思，在哪?里出現(xiàn)的??(請幼兒根?據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)?說出這些符?號會在哪里?出現(xiàn)?表示?什么意思??)4、出?示一張標(biāo)志?，請幼兒聯(lián)?想一個故事?情境。5?、準(zhǔn)備數(shù)套?標(biāo)志，將幼?兒分成四組?，由各組幼?兒自行討論?想象，請各?組幼兒將所?編的故事，?上臺與同伴?一起分享所?編的故事。?A、當(dāng)心?火災(zāi)、火警?電話、警止?吸煙B、?報(bào)警電話、?當(dāng)心車輛、?人行橫道?C、禁止觸?摸、當(dāng)心觸?電、醫(yī)療急?救電話D?、注意信號?燈、保持安?靜、圖書室?鼓勵每位幼?兒，讓他們?體驗(yàn)到完成?任務(wù)的成就?感。社會?領(lǐng)域活動設(shè)?計(jì)方案（三?）活動目?標(biāo)：1、?通過自身的?探索活動，?了解自己身?體能動的一?些部位，從?而對自己的?身體感興趣?。2、知?道多運(yùn)動，?身體才會健?康。3、?在大膽探索?、自我發(fā)現(xiàn)?的活動中，?增強(qiáng)活動興?趣，提高合?作能力，體?驗(yàn)愉快情緒?。4、喜?歡與同伴合?作，體驗(yàn)運(yùn)?動的挑戰(zhàn)與?快樂。5?、培養(yǎng)幼兒?對體育運(yùn)動?的興趣愛好??；顒訙?zhǔn)?備：紙盒?制作的木頭?人;各種圖?案標(biāo)記;音?樂《眉飛色?舞》、《兔?子舞》等。?活動過程?：一、出?示木頭人，?激發(fā)幼兒參?與活動的興?趣。1、?請出木頭人?，幼兒與木?頭人打招呼?。師：小?朋友們，聽?，是誰在哭?呀?我們一?起把他請出?來。木頭?人出現(xiàn)提?問：他是誰??木頭人怎?么了?他為?什么不高興?呢?我們問?問他。木頭?人講述原因?(不舒服、?不能動)?2、幼兒幫?木頭人脫掉?“外衣”。?請部分幼?兒幫助木頭?人脫掉身上?用紙盒做的?“外衣”。?3、扮演?木頭人的小?朋友聽音樂?表演。二?、探索自己?身體可以動?的部位，并?做標(biāo)記。?1、觀察并?講述扮演木?頭人的小朋?友表演時身?體哪些部位?在動。表?演時，教師?提醒幼兒觀?察：小朋友?們仔細(xì)看一?看，跳舞的?時候他身體?的哪些地方?在動?表演?結(jié)束，提問?：你看到他?跳舞時身體?的哪些地方?動了?(幼?兒講述自己?的發(fā)現(xiàn))?2、幼兒給?自己身體會?動的部位貼?標(biāo)記。教師?巡回指導(dǎo)。?師：其實(shí)?，我們身體?的許多部位?都可以動，?請小朋友們?用自己的身?體來動一動?，按順序來?找一找，在?能動的部位?貼上你喜歡?的標(biāo)記。(?幼兒自由探?索)3、?幼兒相互交?流，并把有?標(biāo)記的部位?動給對方看?。師：找?一個好朋友?，把你找到?的部位動給?他看一看。?4、請個?別幼兒展示?，讓有標(biāo)記?的部位動一?動，并啟發(fā)?別人模仿。?5、聽音?樂，幼兒自?由做動作。?師：我們?的身體上有?這么多部位?都能動，下?面就讓我們?跟著音樂讓?你的身體動?起來吧。?三、通過討?論，知道多?做運(yùn)動，身?體才會健康?。1、講?述運(yùn)動后的?感覺。提?問：運(yùn)動后?你有什么感?覺?賈老師?運(yùn)動后覺得?好舒服呀!?(鼓勵幼?兒大膽講述?自己的感受?)2、討?論運(yùn)動對身?體的好處。?經(jīng)常運(yùn)動?身體會怎么?樣?(強(qiáng)壯?、健康、不?生病、棒棒?的……)?3、說說人?們常做的運(yùn)?動項(xiàng)目。?你看到人們?做過什么運(yùn)?動?(做操?、打球、打?太極拳、跳?舞、健身廣?場鍛煉、跑?步……)?4、小結(jié)：?為了健康，?小朋友們從?小要喜歡運(yùn)?動，經(jīng)常運(yùn)?動。四、?表演《眉飛?色舞》1?、幼兒表演?《眉飛色舞?》2、邀?請其他教師?一起表演。?社會領(lǐng)域?活動設(shè)計(jì)方?案（四）?設(shè)計(jì)意圖：?學(xué)習(xí)雷鋒的?教育意義很?深遠(yuǎn)，是很?好的教育素?材。活動中?通過讓幼兒?看圖片，引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識?雷鋒，知道?雷鋒叔叔是?一位關(guān)心別?人、幫助別?人、經(jīng)常為?別人做好事?的解放軍叔?叔，然后觀?看弘揚(yáng)雷鋒?精神的動畫?片，理解雷?鋒精神的實(shí)?際意義;再?由情景創(chuàng)設(shè)?讓幼兒結(jié)合?生活實(shí)際，?會主動幫助?有困難的人?。最后的拓?展活動，讓?幼兒進(jìn)行大?膽的表達(dá)，?延續(xù)孩子關(guān)?愛他人的情?景。活動?領(lǐng)域：社會?活動內(nèi)容：?學(xué)習(xí)雷鋒好?榜樣活動目?標(biāo)：1、?通過看圖片?讓幼兒認(rèn)識?雷鋒叔叔。?2、通過?觀看有關(guān)雷?鋒的動畫片?，領(lǐng)會雷鋒?精神，能夠?主動幫助有?困難的人。?3、培養(yǎng)?幼兒的口語?表達(dá)能力。?活動重點(diǎn)?：能夠主動?的幫助有困?難的人，準(zhǔn)?確的進(jìn)行表?達(dá)。活動?難點(diǎn)：能夠?準(zhǔn)確的進(jìn)行?表達(dá)。活?動準(zhǔn)備：?1、收集有?關(guān)雷鋒事跡?的圖片。?2、一部弘?揚(yáng)雷鋒精神?的動畫片。?3、一首?“學(xué)習(xí)雷鋒?好榜樣”的?兒歌?；?動過程：?一、兒歌引?入主題。?1、今天老?師給小朋友?帶來一首兒?歌(開始播?放兒歌)，?誰知道歌中?唱的是誰呀??2、雷?鋒他到底是?個怎樣的人?呢?二、?觀看及討論?。(1)?觀看有關(guān)雷?鋒事跡的圖?片。1、?雷鋒是個怎?樣的人呢??2、在觀?看的圖片中?你看到了雷?鋒叔叔做了?哪些事情??這些是好事?還是壞事呢??3、這?些好事體現(xiàn)?了雷鋒叔叔?哪些精神呢??(2)?觀看弘揚(yáng)雷?鋒精神的動?畫片。1?、動畫片中?的小朋友發(fā)?揚(yáng)了雷鋒叔?叔呢的那些?精