第7課 相同圖樣排排隊 教學(xué)設(shè)計-二年級上冊小學(xué)美術(shù)（蘇少版）

第7課相同圖樣排排隊教學(xué)設(shè)計-二年級上冊小學(xué)美術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)掌握用同一圖案進(jìn)行排列的方法。激發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出自己獨特的排列圖案。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品時，學(xué)會發(fā)現(xiàn)其中的美和價值。二、教學(xué)準(zhǔn)備畫紙、鉛筆、卷筆刀、顏色鉛筆。展示畫冊《蘇州園林》中與園林構(gòu)成格局有關(guān)的圖片。準(zhǔn)備學(xué)生的平時作業(yè)繪畫冊和手工工具。三、教學(xué)內(nèi)容畫圖案讓學(xué)生在畫紙上自由繪制一些不同的形狀，然后從中找出一兩個可以反復(fù)重復(fù)使用的小圖案。排圖案講解用相同的圖案進(jìn)行排列的方法，并給學(xué)生展示一些例子。之后，讓學(xué)生根據(jù)自己找到的小圖案，自由進(jìn)行圖案排列。完成作品讓學(xué)生使用顏色鉛筆將圖案涂色，并在畫紙上添加自己的簽名或年級等信息。四、教學(xué)過程準(zhǔn)備階段在教室內(nèi)掛出展示畫冊《蘇州園林》中的圖片，并講解其中有關(guān)園林格局的知識點。然后給學(xué)生展示一些可以用相同圖案進(jìn)行排列的例子，并讓學(xué)生進(jìn)行觀察和分析?；顒与A段讓學(xué)生在畫紙上自由繪制一些不同的形狀，并從中選擇一兩個可以反復(fù)重復(fù)使用的小圖案。之后，講解用相同的圖案進(jìn)行排列的方法，讓學(xué)生自由進(jìn)行圖案排列，并在畫紙上添加自己的簽名或年級等信息。評價與呈現(xiàn)在活動結(jié)束后，老師可以挑選一些優(yōu)秀的作品，進(jìn)行評比或者通過展示的形式，鼓勵學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造性，讓他們學(xué)會欣賞他人的作品，通過他人的作品來獲取更多的美感價值。五、教學(xué)方法本次教學(xué)使用的方法有：講解法，讓學(xué)生了解相關(guān)的知識點，例如園林格局、圖案排列方法等。練習(xí)法，讓學(xué)生在畫紙上進(jìn)行自由繪制，并嘗試用相同的圖案進(jìn)行排列。評價法，老師評選出優(yōu)秀的作品，并進(jìn)行評比、展示。六、教學(xué)技巧在本次教學(xué)過程中，老師應(yīng)該注重以下幾個方面的技巧：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，在圖案排列的過程中，不要過于刻意考慮對錯，讓學(xué)生自然展現(xiàn)自己的藝術(shù)想法和風(fēng)格特點。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品時，要讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)其中的美和價值。在評價學(xué)生作品時，不要刻意追求技巧上的完美，而是要著重看重學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，對于沒有做好的學(xué)生不要打擊他們的熱情，而是應(yīng)該在細(xì)節(jié)上給他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。七、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于用相同圖案進(jìn)行排列的方法還需要繼續(xù)加強(qiáng)理解，一些學(xué)生在處理圖案排列上存在一些困難。下一次教學(xué)時，我將會通過拓寬教學(xué)內(nèi)容、增加上課練習(xí)等方式，使學(xué)生對于圖案排列更加熟練掌握。此外，我也將