11+軍神（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

11軍神教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)生字,掌握并會(huì)運(yùn)用新詞。

2.理解課文,體會(huì)“軍神”一詞所包含的含義。

3.能夠有感情地朗讀課文。

4.繼續(xù)培養(yǎng)自學(xué)課文的能力；滲透相關(guān)寫作知識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.體會(huì)“軍神”驚人的毅力、鋼鐵般的意志。

2.通過(guò)人物神態(tài)、情緒的變化把握事情的發(fā)展變化,深入體會(huì)感情。教學(xué)過(guò)程（一）談話入手，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你們今天的生活幸福嗎？預(yù)設(shè)：幸福是誰(shuí)給了我們今天這樣幸福的生活？預(yù)設(shè)：中國(guó)共產(chǎn)黨從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始到新中國(guó)成立之前，我們的國(guó)家蒙受了空前的恥辱，中國(guó)人民生活在水深火熱之中，是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民前赴后繼、英勇奮斗，終于迎來(lái)了民族獨(dú)立和人民解放。在這期間，一大批優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員用生命和熱血展現(xiàn)了視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，今天，就讓我們走進(jìn)《軍神》，去感受這位英雄身上那濃濃的愛(ài)國(guó)情懷。相機(jī)板書：11.軍神齊讀課題2.好響亮，好威風(fēng)的稱呼，“軍神”指誰(shuí)？你對(duì)他有哪些了解？讓學(xué)生陳述自己搜集到的資料。3．播放劉伯承的資料，我們今天要學(xué)習(xí)的就是一段發(fā)生在優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員劉伯承青年時(shí)期的故事，1916年，在豐都戰(zhàn)役中，為了救一位戰(zhàn)士，他被敵人的一顆飛彈射中，子彈從他的右太陽(yáng)穴鉆入，又從右眼眶飛出。他的右眼被打壞，眼珠掉出了眼窩。本文所講的故事也由此開(kāi)始，今天，就讓我們穿越時(shí)光隧道，回到1916年的重慶，去看看這到底是一個(gè)怎樣的故事。（二）學(xué)習(xí)生字詞1.認(rèn)讀生字新詞2.指名分段讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，準(zhǔn)備評(píng)讀。（三）初讀課文，整體感知1.同學(xué)們課文都預(yù)習(xí)的不錯(cuò)：課文主要講了一個(gè)什么故事？請(qǐng)用一兩句話概括2.了解了故事梗概，讓我們回歸課題，這是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的稱呼？（四）研讀詞句，理解感悟l.劉伯承有哪些超出常人的表現(xiàn)讓沃克醫(yī)生稱他為“軍神”呢？默讀課文，邊讀邊畫出你覺(jué)得劉伯承“神”的語(yǔ)句，在感受深刻的地方做上批注，完成后與鄰近的同學(xué)交流。（1）集體交流、研讀、感悟。流程預(yù)設(shè)：朗讀——談感受——交流——品悟——感情朗讀。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：感受疼痛、堅(jiān)強(qiáng)A．病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”這是一次怎樣的手術(shù)？（摘除右眼壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉。）難度大、痛感強(qiáng)。他為什么堅(jiān)決不肯用麻藥？他的心里在想什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解：偉大的愛(ài)國(guó)情懷，為國(guó)為民甘愿獻(xiàn)身的精神使得劉伯承做出了這種超出常人的選擇。）明知要承受難以忍受的痛苦，卻還要堅(jiān)決請(qǐng)求醫(yī)生不使用麻醉藥，你能把劉伯承這種平和又堅(jiān)定的語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎？B.病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。作者主要抓住當(dāng)時(shí)劉伯承的什么來(lái)進(jìn)行描寫？盡管疼痛之極，而病人卻一聲不吭，你體會(huì)到什么？（抓?。骸耙宦暡豢?、緊緊、青筋暴起、汗如雨下、......越來(lái)越......、居然理解）你能把劉伯承強(qiáng)忍痛苦時(shí)的心情讀出來(lái)嗎？C.“七十二刀”“七十二”這個(gè)數(shù)字具體地說(shuō)明了什么？他數(shù)刀數(shù)的時(shí)候，心里在想些什么呢？你從“七十二”中感受到什么？手術(shù)經(jīng)歷了三個(gè)多小時(shí)。三個(gè)多小時(shí)，對(duì)于一個(gè)拒絕使用麻藥的人來(lái)說(shuō)該是多么漫長(zhǎng)和疼痛！但是，劉伯承不僅沒(méi)有哼叫一聲，竟然持續(xù)保持著清醒的大腦，將刀數(shù)數(shù)的一清二楚，這是普通人能做到的嗎？（五）品讀悟情升華情感1.此時(shí)此刻，你想對(duì)手術(shù)臺(tái)上24歲的劉伯承說(shuō)些什么呢？2.是呀！劉伯承有著和常人一樣的血肉之軀，卻忍受著常人無(wú)法想象的痛苦，親眼見(jiàn)證這一切的沃克醫(yī)生是怎樣說(shuō)的呢？深入理解：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神！”怎樣才是大聲嚷道？男生一起讀讀試試！全體起立，讓我們讀出自己的敬意！再一次齊讀沃克贊揚(yáng)劉伯承的話。3.沃克醫(yī)生是否一開(kāi)始就如此敬佩劉伯承呢？請(qǐng)同學(xué)們按照故事發(fā)展的順序找出描寫沃克醫(yī)生的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)他在手術(shù)前后面對(duì)劉伯承的內(nèi)心變化，再以沃克醫(yī)生的口吻講講這個(gè)故事。文章為什么用這么多筆墨描寫沃克醫(yī)生呢？能讓見(jiàn)慣了生死的沃克醫(yī)生如此嘆服，更能突出劉伯承意志的堅(jiān)定。側(cè)面烘托（六）英雄故事這節(jié)課，我們讀懂了《軍神》這個(gè)故事，明白了“軍神”是人們對(duì)劉伯承的由衷贊美。在革命隊(duì)伍中，還有很多一心為公、意志如鋼的英雄，你還知道哪些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的故事，為我們講一講吧。生講故事結(jié)語(yǔ)：在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，像劉伯承、董存瑞、劉胡蘭這樣的英雄還有許多許多，他們憑著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，不怕流血犧牲，推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，建立了新中國(guó)。雖然那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，但英雄的名字我們不能忘記，今天的