幼兒園小班談話活動方案（5篇）

第9頁共9頁幼兒園小班?談話活動方?案活動目?標1、通?過交流討論?等方法，感?受到自己長?大后身體的?變化。2?、愿意大膽?地在集體面?前發(fā)表自己?的想法。?3、感受爸?爸媽媽養(yǎng)育?自己的辛苦??；顒訙?備1、p?pt課件。?2、各類?嬰兒衣物、?物品等，長?頸鹿測量尺??；顒舆^?程一、出?示照片，引?發(fā)思考。?1、出示小?朋友們小時?候的腳丫圖?片。2、?你們知道這?是小朋友多?大時候的腳?丫嗎?那現(xiàn)?在你們的腳?丫有多大呢??兩個腳?丫比一比，?你們發(fā)現(xiàn)了?什么?二?、操作比較?：(1)?小朋友都帶?來了小時侯?穿的衣服，?去試一試現(xiàn)?在還穿得下?嗎?(幼兒?試穿小時侯?的衣物，感?覺身體上的?長大。)?(2)幼兒?說身體的變?化。三、?出示長頸鹿?測量尺，感?受身高的變?化，1、?幼兒和長頸?鹿比身高，?利用圖卡記?錄比較身高?的變化。?老師這里有?一頭長頸鹿?，它也想和?小朋友比比?身高，誰愿?意和長勁鹿?比一比呢??2、小結?：我們的頭?、身體、手?、腳等各個?地方都長大?了，說明我?們真的長大?了。四、?討論自己怎?樣長高長大?的'，感受?爸爸媽媽的?辛苦。交?流：每天，?是誰在幫助?我們一天天?地長大?他?們辛苦嗎??都是為我們?做什么呢??幼兒自由?表達，我們?應該給爸爸?媽媽說什么?呢?五、?扮演爸爸媽?媽，體驗爸?爸媽媽的辛?苦。模仿?爸爸媽媽照?顧寶寶。?六、拓展延?伸，出示幼?兒由胎兒到?上幼兒園的?一組照片，?回家讓媽媽?爸爸講講你?長大的故事?。七、小?結：我們小?時侯都要爸?爸媽媽幫忙?，現(xiàn)在長大?了會自己做?各種事情，?希望小朋友?們長大后學?會更多的本?領。幼兒?園小班談話?活動方案（?二）教學?目標：1?、讓幼兒在?認知層面上?更加清晰爸?爸這一形象?2、讓幼?兒能夠積極?參與到談話?活動中，愿?意大膽表達?自己的想法?3、培養(yǎng)?幼兒愛爸爸?以及周圍事?物的情感?教學準備：?課件、幼?兒已經(jīng)學習?了繪本《我?爸爸》教?學過程：?一、以繪本?引入，激發(fā)?幼兒談話興?趣教師：?小朋友們，?今天老師帶?來了一張照?片，我們來?看看他是誰??(安東尼?的爸爸)對?呀，這是安?東尼的爸爸?，安東尼最?愛自己的爸?爸了，這是?為什么呢??我們一起來?看看。播?放多媒體課?件，教師講?述《我爸爸?》教師小?結：安東尼?的爸爸十分?勇敢，能打?敗壞蛋大野?狼，吃得像?馬一樣多，?游得像魚一?樣快，像大?猩猩一樣強?壯，能唱歌?能跳舞等等?這些，都說?明安東尼的?爸爸太棒啦?。二、基?本部分1?、說說爸爸?的名字教?師：老師特?別想認識你?的爸爸，你?的爸爸叫什?么名字呢??教師引導?幼兒把話說?完整。教?師小結：你?們都知道爸?爸的名字，?爸爸們都有?一個好聽的?名字。2?、說說爸爸?的職業(yè)教?師：那你們?的爸爸是干?什么的呢??教師引導?幼兒說出爸?爸具體的職?業(yè)教師小?結：你們的?爸爸有當老?師的有當醫(yī)?生有當解放?軍的等等不?一樣的職業(yè)?，真棒!?3、說說爸?爸的本領?教師：你們?的爸爸都有?哪些不一樣?的本領??教師引導幼?兒說出不一?樣的本領。?教師小結?：你們的爸?爸本領真不?少，可以…?…4、說?說爸爸是如?何愛你的?教師：你們?的爸爸愛你?們嗎?(愛?)那么，誰?可以告訴我?一件事情讓?你覺得爸爸?是愛你的。?教師引導?幼兒把事情?說得清楚完?整。教師?小結：你們?說了這么多?，讓我真的?感受到了爸?爸對你們的?愛，老師也?特別地感動?。三、活?動延伸1?、說出自己?最想對爸爸?說的話教?師：現(xiàn)在老?師給你們一?個機會，讓?你們對著我?們的鏡頭，?說出你最想?對自己爸爸?說的一句話?。教師播?放音樂，引?導幼兒表達?自己對爸爸?的愛。教?師小結：讓?我們大家一?起對著鏡頭?說：爸爸，?你真棒!爸?爸，我愛你?!好嗎??2、自由交?談自己的爸?爸教師：?現(xiàn)在小朋友?可以到我這?里來拿著你?爸爸的照片?，自豪地向?你的小伙伴?介紹自己的?爸爸。幼?兒園小班談?話活動方案?（三）活?動目的：?1、引導幼?兒圍繞"我?的好朋友"?這一話題談?話，學會用?完整的語句?談論好朋友?的服裝、特?征，及愿意?找他做好朋?友的原因。?學習說普通?話。2、?要求幼兒學?會在傾聽同?伴談話中了?解別人談話?的主要內容?，培養(yǎng)幼兒?理解性傾聽?能力。3?、幫助幼兒?輪流進行談?話，懂得讓?別人把話說?完，再發(fā)表?自己的意見?，幫助幼兒?掌握談話的?規(guī)則。活?動準備：?1、平時與?幼兒個別交?談，了解個?人的好朋友?是誰。2?、學會唱歌?"拉拉勾"??；顒舆^?程：1、?創(chuàng)設談話情?境，引出談?話話題。?教師以輕松?愉快的方式?引出話題：?我們每個人?都有好朋友?，你們有好?朋友嗎?你?的好朋友是?誰?他長的?什么樣子??穿什么衣服??請小朋友?說給別人聽?聽。2、?引導幼兒圍?繞話題自由?交談。要?求幼兒主動?向同伴介紹?自己的好朋?友，清楚的?表達好朋友?的模樣和穿?著。會用普?通話與同伴?交談。教?師巡回參與?幼兒的談話?，有興趣的?傾聽、了解?幼兒說話的?內容。對個?別不知如何?談論好朋友?模樣的幼兒?，教師可提?些小問題加?以引導。如?：你的好朋?友是高個子?還是矮個子??長的胖還?是瘦?等等?。幫助幼兒?打開思路，?知道應該從?那些方面來?描述人的模?樣。幼兒交?談時，教師?用插話的方?式，將談話?內容緊緊圍?繞在"好朋?友"上。對?個別會搶著?講話的幼兒?要提出要求?，讓幼兒先?耐心聽別人?說話，等別?人說完自己?再說。3?、引導幼兒?拓展談話范?圍。(1?)集體談"?好朋友"。?請幾名在自?由交談中能?大方的談論?"好朋友"?的幼兒向全?班作介紹。?要求幼兒清?楚的說出好?朋友的特點?。對個別說?不清楚的幼?兒，教師給?予提示、補?充，再讓其?重復說一遍?，幫助他們?提高語言表?達能力。?(2)教師?用提問的方?式拓展談話?范圍。建議?提這樣的問?題：你的好?朋友有哪些?優(yōu)點?你為?什么要找他?做好朋友??此時教師用?自己的談話?引導幼兒的?思路。幼兒?根據(jù)教師提?供的談話經(jīng)?驗，圍繞話?題談論，說?出自己好朋?友的優(yōu)點。?教師小結?談話活動情?況，使幼兒?懂得每個人?都有自己的?優(yōu)點，大家?要互相學習??；顒友?伸：繪畫?：我的好朋?友。音樂?：舞蹈--?"找朋友"?。幼兒園?小班談話活?動方案（四?）教材分?析：“心?里話”是一?次深入幼兒?心底小秘密?的談話活動?，活動由故?事《毛毛變?了》導入，?講述了毛毛?小朋友由于?沒有得到想?要的玩具而?產(chǎn)生一個心?結，需要小?朋友幫他想?辦法解開心?結，通過故?事教師引導?幼兒能大膽?說出自己的?心里話，愿?意和小伙伴?分享快樂，?共同解決問?題?；顒拥?重難點是引?導幼兒大膽?說出自己的?心里話，并?在此基礎上?找到排解不?愉快心情的?正確方法。?同時，讓幼?兒懂得快樂?有益于身體?健康的道理??；顒幽?標：1、?幼兒能大膽?講述自己的?心里話，愿?意和小伙伴?分享快樂，?共同解決問?題。2、?遇到不開心?的事情，能?用正確地方?法排解不愉?快的情緒。?3、懂得?快樂有益于?身體健康。?活動準備?：1、教?師提前以“?知心姐姐”?的身份與幼?兒做談話交?流，使幼兒?對“知心姐?姐”建立信?任。2、?錄音機、磁?帶(分別錄?有幼兒的哭?聲和幼兒的?笑聲)、表?情歌、玩具?汽車一輛、?知心姐姐胸?卡一個。?活動過程：?1、知心?姐姐講述故?事《毛毛變?了》導入主?題。提問?：(1)?請小朋友快?來勸一勸難?過的毛毛。?(2)請?幼兒誠實地?說出自己遇?到過與毛毛?同樣的事情?。(點評?：教師以“?知心姐姐”?的角色，拉?近了與幼兒?的距離，營?造了一個自?由、輕松、?活躍的談話?氛圍，為談?話活動的進?一步深入奠?定了基礎。?)2、聽?聲音，啟發(fā)?幼兒通過回?憶講述。?提問：(?1)你都聽?到了什么聲?音?(2?)為什么會?有這樣的聲?音?(3?)你有沒有?遇到過這樣?的事情，什?么事又讓你?高興起來了??(點評?：聽猜憶地?巧妙運用，?為幼兒講述?自己的心里?話搭建了橋?梁。傾聽、?猜想、回憶?、講述的步?驟，打破了?以往談話活?動枯燥、呆?板的模式，?通過循序漸?進，由淺入?深的引導方?式，讓幼兒?樂于接受談?話，變被動?談話為主動?談話，激起?了談話的興?趣。)(?4)如果你?是爸爸(媽?媽)你會怎?么對孩子說??(點評?：為幫助幼?兒解開心結?，教師大膽?嘗試了—情?感遷移法。?這種方法地?運用，讓幼?兒站在父母?的角度，以?父母的身份?來勸解別人?，一方面幫?助幼兒更好?地理解父母?，另一方面?幫助幼兒解?開心結，輕?松解決了本?次活動的重?點。)幼?兒園小班談?話活動方案?（五）設?計思路：?早期閱讀可?以激發(fā)幼兒?的學習動機?和閱讀興趣?，養(yǎng)成閱讀?的習慣，并?獲得閱讀技?巧的準備，?進而提高幼?兒的語言能?力，發(fā)展幼?兒的智力，?豐富幼兒的?情感體驗，?促進完美人?格的建構。?____歲?的孩子，正?處于閱讀能?力發(fā)展關鍵?期的開始階?段，是關鍵?期的基礎。?而這個年齡?段的孩子往?往追求視覺?的刺激，閱?讀過程沒有?順序，針對?這個特點，?我選擇了《?貪吃的變色?龍》這一色?彩鮮艷、新?穎有趣、短?小精湛，符?合幼兒閱讀?心理、發(fā)展?需要和接受?能力的這樣?一個讀本。?小班幼兒?自主閱讀能?力的培養(yǎng)就?要充分的尊?重孩子，讓?孩子自主閱?讀，在此次?活動的過程?中，我采用?了PPT分?頁閱讀、大?書完整欣賞?、嘗試想象?表述、動作?表現(xiàn)延伸等?多種方式進?行，為孩子?們創(chuàng)設了一?種多元的閱?讀環(huán)境。讓?孩子們在看?看、聽聽、?說說、玩玩?、閱讀的過?程中開闊幼?兒的視野，?啟迪幼兒的?智慧，陶冶?孩子的性情?。活動目?標:1.?樂意傾聽故?事，理解故?事中變色龍?變色的過程?。2.嘗?試想象并表?述變色龍繼?續(xù)變色的故?事?；顒?準備：繪本?《貪吃的變?色龍》、P?PT課件、?自制魔術花?、多種顏色?變色龍小卡?片、收集的?彩色瓶子、?包裝袋等。?活動過程?：1.魔?術導入，激?發(fā)幼兒探究?學習的興趣?。教師變?花色的魔術?，出示會變?“魔術”的?變色龍，引?起幼兒的興?趣。2.?PPT分頁?閱讀，引導?幼兒講述、?理解變色龍?變色的過程?。出示影?音PPT：?貪吃的變色?龍，引導幼?兒分頁觀察?畫面，通過?想象，猜測?，嘗試用語?言表達自己?的想法。?3.觀看繪?本，完整欣?賞故事。?出示大書，?集體完整閱?讀故事《貪?吃的變色龍?》。4.?嘗試想象，?表述變色龍?繼續(xù)變色的?故事。想?一想，變色?龍還可能吃?些什么呢??還會變成什?么顏色?請?小朋友來說?一說。5?