環(huán)境保護教育實踐活動工作總結（3篇）

第8頁共8頁環(huán)境保護?教育實踐?活動工作?總結明?德小學?二年一班?一學期?來，在學?校環(huán)境教?育領導小?組全力共?抓，扎實?推進的領?導下，我?針對本班?特點，制?訂了計劃?，提高了?創(chuàng)建計劃?實施的質(zhì)?量和實效?，現(xiàn)總結?如下：?一、領會?精神，制?定計劃?利用課余?間學習各?種有關知?識，不斷?提高我對?環(huán)保的認?識，提高?對培養(yǎng)環(huán)?境素養(yǎng)的?認識。我?充分認識?到，環(huán)境?問題、環(huán)?境保護是?當今世界?各國十分?____?的全球性?大事，它?已是全世?界各國深?刻認識的?人與環(huán)境?相互依存?、相互影?響密不可?分的關系?，它是人?類自我保?護、自我?需要、可?持續(xù)發(fā)展?的必然要?求。營造?潔凈優(yōu)雅?、綠化美?化、師生?積極向上?，有良好?的環(huán)境素?養(yǎng)的校園?環(huán)境是我?們學校不?斷追求的?目標。?二、注重?學科教學?滲透班?級教育是?校園教育?的主要形?式之一。?在班級教?學中滲透?環(huán)境教育?是環(huán)境教?育的有效?方式。在?教學中滲?透入環(huán)境?教育的內(nèi)?容。如上?語文課《?去年的樹?》，針對?作者幻想?的未來世?界，我們?提出供學?生思考的?問題：如?果人類不?保護地球?，未來會?怎樣。又?如我校校?本課，主?題多以環(huán)?保為主，?“小鳥，?你好?！?“認識校?園里的樹?”“小草?的故事”?“水的旅?程”等等?。還有健?康課、品?德與生活?課，都是?環(huán)保的教?育時間。?通過學科?滲透、融?合，促使?孩子形成?環(huán)保意識?，獲得相?應的環(huán)保?知識和珍?愛環(huán)境的?情感態(tài)度?。為了?使孩子能?理解掌握?、融合在?各學科中?有關環(huán)境?知識，學?校專門_?___了?全校性“?環(huán)境”教?育專題教?研活動，?本組教師?積極鉆研?教材，在?____?教學中積?極進行環(huán)?境教育的?有機滲透?。三、?堅持參加?校內(nèi)外的?環(huán)保實踐?活動積?極___?_學生參?加學校的?有關環(huán)保?實踐活動?，指導學?生參加“?身邊無廢?物”活動?，及時清?除衛(wèi)生死?角，做到?身邊三無?：無紙屑?、無果皮?、無包裝?物。在?植樹節(jié)參?加“我與?小樹同成?長，為家?鄉(xiāng)添新綠?”和“節(jié)?約零花錢?，我為環(huán)?保作貢獻?”等活動?。利用愛?鳥周這個?契機向社?會宣傳愛?護小鳥來?進一步增?強孩子愛?鳥、護鳥?意識。_?___月?____?日地球日?____?開展“只?有一個地?球”教育?活動，使?學生進一?步樹立環(huán)?保意識。?____?月___?_日環(huán)境?日開展“?水-__?__億人?生命之所?系”主題?活動。?經(jīng)過一學?期的努力?，我們基?本達到了?學校的要?求，完成?了學校布?置的任務?，學生們?對環(huán)境保?護以有了?初步的認?識，下一?步，我們?還將繼續(xù)?努力。?環(huán)境保護?教育實踐?活動工作?總結（二?）實踐?活動總結?利用假?期時間我?進行了社?會實踐活?動。此次?社會實踐?活動主是?了解祁門?地區(qū)生態(tài)?環(huán)境、宣?傳“低碳?”生活以?及走進社?區(qū)了解人?民的生活?等。環(huán)?保-這個?全世界為?之___?_的話題?與我們的?生活息息?相關，然?而，什么?是環(huán)境保?護。人與?自然協(xié)調(diào)?發(fā)展，是?全國政協(xié)?圍繞樹立?和落實_?___問?題的一個?重要議題?。有這樣?一組令人?痛惜的數(shù)?字：我國?水資源匱?乏，人均?水資源擁?有量是世?界平均水?平的1／?4，許多?河流開發(fā)?利用率超?過國際_?___％?的生態(tài)警?戒線。_?___年?國家環(huán)保?____?統(tǒng)計的_?___個?城市中，?嚴重污染?的___?_個，占?____?％。__?__世紀?____?年代末，?我國水土?流失面積?____?萬平方公?里，占國?土面積_?___％?。我國荒?漠化土地?面積達_?___萬?多平方公?里。進入?工業(yè)化社?會以來，?人類濫用?改變自然?的力量，?無節(jié)制地?揮霍著自?然資源。?水土流失?、山洪暴?發(fā)、土地?沙化和環(huán)?境污染種?種嚴重生?態(tài)危機頻?繁凸現(xiàn)，?這是大自?然對人類?社會的一?種沉重懲?罰。無數(shù)?的自然災?害告訴我?們：如果?人類為了?眼前的利?益而無節(jié)?制地破壞?環(huán)境，必?然會喪失?賴以生存?的自然基?礎，使發(fā)?展最終失?去意義。?具體到一?個地區(qū)又?應該怎樣?保護環(huán)境?。作為大?學生又該?為環(huán)境保?護做些怎?樣切實有?效的貢獻?呢。帶著?這些問題?，我進行?以“走進?環(huán)?！睘?主題的社?會實踐活?動。在?家長的陪?同下，我?參與一次?登山活動?。但是這?次出發(fā).?我們帶著?問題，一?起登上了?上方山。?第一次?親臨大自?然的懷抱?，感受大?自然的洗?禮，感受?城市公園?和野生公?園的區(qū)別?。那里是?沒有廢氣?污染，沒?有噪音污?染的大自?然。越近?山腰，空?氣越新鮮?，于是，?____?的興致也?越來越高?。上山路?上相互攙?扶，相互?關心的_?___在?這里取得?了良好的?體現(xiàn)。?這次登山?活動不僅?讓我全面?深入地了?解到什么?是環(huán)境保?護，徹底?改變了過?去認為“?保護環(huán)境?衛(wèi)生”、?“抵制一?次性塑料?用品，防?止白色污?染”、“?治理工業(yè)?污染達到?了”等就?是環(huán)境保?護的片面?認識和錯?誤思想，?也增強了?我的環(huán)境?保護意識?，豐富和?完善了我?的環(huán)保知?識，到了?讓同學們?真正“理?解環(huán)保，?支持環(huán)保?，宣傳環(huán)??！?、真?正“走進?環(huán)?！钡?目的，具?有十分重?要的現(xiàn)實?意義，更?重要的是?，通過這?次登山活?動體現(xiàn)出?朋友間相?互謙讓，?相互關心?的團結協(xié)?作精神，?以及同學?間虛心學?習，加深?溝通，增?進了解，?也學到了?不少諸如?待人接物?的交際用?語和處理?應急事件?的社會經(jīng)?驗與__?__活動?能力。社?會實踐是?艱苦的，?但收獲是?巨大的。?社會實?踐是一筆?財富。一?分付出，?一分收獲?，有付出?，就一定?會有收獲?。在社會?實踐中可?以學到在?書本中學?不到的知?識，它讓?我開闊視?野，了解?社會，深?入生活，?無限回味?。更何況?參加社會?實踐活動?的過程、?閱歷本身?就是一筆?寶貴的財?富。社?會實踐是?一種動力?，是體味?人生的"?百味筒"?，是驗證?實力的"?試金石"?，它讓我?體味到生?活的酸甜?苦辣咸，?懂得了各?種滋味只?有親身參?與才能體?會的到。?走出校門?融入社會?的大舞臺?，我們才?真正體驗?到自身知?識的欠缺?，能力的?有限。任?何理論知?識只有與?實踐密切?結合，才?能真正發(fā)?揮它的價?值。行不?行，實踐?中看。通?過對該項?目的調(diào)查?與研究，?使我學會?了如何進?行采訪、?與人交往?，如何進?行數(shù)據(jù)統(tǒng)?計與分析?，如何提?煉出一般?結論；通?過對房山?區(qū)良鄉(xiāng)的?小區(qū)、街?道、超市?、公園的?實地考察?，使我更?加熱愛我?國的首都?____?，也更加?珍惜我們?良鄉(xiāng)的生?活學習環(huán)?境；通過?給環(huán)保等?部門提出?的合理化?建議以及?在學校的?倡議活動?，使我感?覺到我們?青年學生?應該成為?保護環(huán)境?、積極獻?言獻策的?主人；在?做該項目?的過程中?，要綜合?運用化學?知識、數(shù)?學統(tǒng)計知?識、生物?學知識以?及攝影等?知識，使?自己所學?的知識通?過該項目?得到了整?合。事非?經(jīng)過不知?難，做這?樣的項目?遠不象課?堂上所做?的考題或?習題那么?簡單，這?是因為課?堂中的習?題數(shù)據(jù)、?背景全已?給出，只?須套用所?學公式或?結論即可?，而這個?項目的數(shù)?據(jù)要靠自?己去獲取?，既要有?理性的對?數(shù)據(jù)的分?析，又要?有人本化?的治理白?色污染的?措施，還?要有準確?表述自己?意愿、想?法的文采?，切實感?到自己書?本上學的?知識還是?遠遠的不?足，也切?實體會到?“教育即?生活，生?活即教育?”的深刻?含義。?這次調(diào)查?研究，得?到了我的?家長和指?導教師的?大力支持?，得到了?學校老師?和同學們?的充分肯?定，也得?到了社會?群眾的積?極參與，?得到了環(huán)?保局的鼎?立相助，?在此一并?感謝。?"紙上得?來終覺淺?，投身實?踐覓真知?"。環(huán)?境保護教?育實踐活?動工作總?結（三）?人的生?存離不開?環(huán)境，環(huán)?境的好壞?直接影響?著人們的?生活質(zhì)量?，乃至影?響著一個?民族與人?類的發(fā)展?，學校是?教育的場?所，環(huán)境?保護環(huán)境?教育，習?慣養(yǎng)成教?育顯得尤?為重要。?近年來，?環(huán)境保護?已經(jīng)成為?了我國的?一項基本?國策，其?重要性和?迫切性已?不言而喻?。本著教?育學生愛?護環(huán)境的?目的，開?展了一系?列的活動?，現(xiàn)將活?動總結如?下：一?、領導重?視，提高?環(huán)保意識?為確保?學校環(huán)保?活動有計?劃、有效?的開展，?我校領導?非常重視?學校環(huán)境?與人的和?諧，進一?步增強學?生的環(huán)保?意識，持?續(xù)推進以?空氣環(huán)境?、水環(huán)境?、人居環(huán)?境等為重?點的環(huán)境?綜合教育?，全體教?職工積極?支持、參?與環(huán)境教?育的工作?，進一步?形成保護?環(huán)境、節(jié)?約資源、?低碳減排?的社會風?尚，為建?設美麗校?園營造良?好的氛圍?。二、?環(huán)保教育?滲透課堂?課堂滲?透環(huán)保教?育，學科?挖掘環(huán)保?教育資源?，貫穿新?的課程改?革理念，?培養(yǎng)學生?的情感、?態(tài)度和價?值觀。各?學科自覺?地將環(huán)境?教育根植?于課堂教?學當中：?從品德與?生活、品?德與社會?學科教學?入手，進?行環(huán)境道?德意識與?行為規(guī)范?的教育，?人口與環(huán)?境資源保?護等教育?，培養(yǎng)學?生正確的?環(huán)境觀；?生物與環(huán)?境、生態(tài)?等，了解?從某些自?然災害的?人為起因?，如毀林?開荒、氣?候變暖、?水土流失?、沙漠化?等切入點?，滲透環(huán)?境教育；?語文學科?從寫作入?手，對學?生進行美?的熏陶，?培養(yǎng)學生?環(huán)境審美?意識，_?___小?范圍的辯?論引導學?生思辨環(huán)?境問題。?在學科教?學中進行?滲透環(huán)保?知識，對?學生產(chǎn)生?了潛移默?化，潤物?無聲的影?響，并在?學生的腦?海里留下?深刻的印?象，取得?了良好的?效果。?三、開展?相關活動?1、_?___年?上半年開?展了植樹?活動每?年的__?__月_?___日?是一年一?度的植樹?節(jié)，為使?孩子們能?夠積極與?周邊環(huán)境?“對話”?，主動參?與植樹節(jié)?的相關活?動，親身?體驗勞動?的樂趣，?感受美化?環(huán)境的意?義，激發(fā)?愛學校、?愛環(huán)境的?情感，我?們將在_?___月?____?日，__?__孩子?們開展“?種一棵小?樹，綠?一方凈土?”的植樹?節(jié)愛樹護?樹活動。?活動過?程：(?1)“種?一棵小樹?，綠一方?凈土”植?樹節(jié)活動?開始儀式?；(2?)分年級?開展不同?主題的植?樹節(jié)活動?；①七?年級題“?我和小樹?同成長”?；八、?九年級活?動主題“?珍愛綠色?，珍愛我?們共同的?家園”。?2、_?___下?半年開展?的環(huán)境教?育講座培?訓讓學?生們了解?有關環(huán)境?保護方面?的基本常?識，增強?中學生環(huán)?境保護意?識，從而?為更有效?的營造一?個良好的?生活環(huán)境?奠定基礎?。培訓?的內(nèi)容：?認識地球?、和諧發(fā)?展四、?活動總結?