作文題目及擬題課件

作文題目及擬題語文組一、作文題目及擬題的重要意義

一篇好的文章，應該有與之相匹配的題目。所謂題目，按?現(xiàn)代漢語詞典?，是“概括詩文或講演內(nèi)容的詞句〞，是對所要寫的文章的內(nèi)容的一個高度濃縮。古人云：題者，額也；目者，眼也。說的是，文章的題目就如同人的額頭、眼睛那么顯要、重要。俗話說，題好一半文。好的、新奇的、有創(chuàng)意的題目可以起到先聲奪人、吸引讀者的作用。題目往往影響著評分老師的情緒，最終影響自己的作文得分。二、擬題的要求

作文擬題要與作文內(nèi)容珠聯(lián)璧合，題目要能反映作文的內(nèi)容。這是擬題的根本要求。具體說來有以下幾點：

1.題目要貼切，也就是題目概括的內(nèi)容要和作文內(nèi)容相一致。

2.題目要簡練，簡短精煉，有高度概括性。題目不宜過長。

3.題目要生動，要新鮮、獨特、醒目，不能陳舊呆滯，讓讀者望而生厭，興趣索然。好的定題材料來自何方？一、從課文的題目中來二、從古典詩詞名句中來三、從歌曲中來四、從影視節(jié)目中來五、從報刊雜志中來總的來說，就是來自生活，生活處處皆學文。1、引用法

〔1〕、引用詩句

99年高考“假設記憶可以移植〞——?前不見古人，后不見來者?(陳子昂?登幽州臺歌?)，表示對移植記憶的困惑。

2000年高考“答案是豐富多彩的〞——?橫看成嶺側成峰?(蘇軾?題西林壁?)

寫某件發(fā)生于雨后的事件——?瀟瀟雨歇?(岳飛?滿江紅?)三、定題方法：

(2)、引用流行歌詞

以“寬容〞為話題——?一笑而過?—那英

以“家庭〞為話題——?我要的幸福?—孫燕姿

“環(huán)保〞話題——?我想有個家——一只小鳥的心聲?

“理解〞話題——?對面的老師看過來?①仿?有多少＿可以＿來?仿?有多少愛可以重來?

?讓一局部人先

起來?仿?讓一局部人先富起來?

?初三夜無眠?仿?西雅圖夜無眠?

②改

?不要唯“財〞是舉?

?名優(yōu)產(chǎn)品，讓民憂?

?疑人要用，用人要疑?

③增減

增：?名師未必出高徒?

減：?人窮志(不)短?

④調(diào)換詞序

?眾不敵寡?

?弄斧何必到班門?〕2、反常法

以“競爭〞為話題——?感謝你的敵人?、?珍惜你的痛苦?、?敗了，多好?

以“關注生活〞為話題——?往事并不如煙?、?以胖為榮?

以“素質教育〞為話題——?真想做個差生?、?渴望停電?、

?三個臭皮匠怎敵諸葛亮?

?常在河邊走就是不濕鞋?

?做女孩要三心二意?、〔寬容心、進取心、感恩心、善意、詩意

〕3、符號法

(1)、數(shù)學符號

以“游戲〞為話題——?7+1＜

8?——學習與游戲的結合

一那么新聞報道——?99+1=0?——合格產(chǎn)品99個，不合格產(chǎn)品1個，前功盡棄。

以“素質教育〞為話題——?成績?≠?素質?

“誠信〞話題——?7-1=0?

(2)、標點符號

以“關注生活〞為話題——?生活——？？？?生活充滿了新鮮，需要隨時關注

。

如?那一次我……??答案豈能拒絕豐富！?

?網(wǎng)絡：想說愛你不容易?

?學生上網(wǎng)：喜耶？憂耶？?

*標題末尾不能用句號。4、懸念法

1．“素質教育〞話題——?考試魔鬼定律?2．“男孩女孩〞話題——?三個女生一臺戲?3．“男孩女孩〞話題——?我與203室不得不說的故事?

4“人與自然〞話題——?一只老鼠的手記?

5．“網(wǎng)絡與生活〞話題——?誰的眼淚在飛?

6．“網(wǎng)絡與生活〞話題——?網(wǎng)絡江湖選美大賽?5、詩畫法

1．“生命〞話題——?白云?夕陽?歌聲?

2．“機遇〞話題——?雨季，我們一起去看海?

3．“友誼〞話題——?風中飛舞的白手帕?

4．“窗口〞話題——?今夜星光燦爛?

6、另類法

“人生〞話題——?梳子與梳子?

“情感〞話題——?夜夜夜夜?

“生活〞話題——?網(wǎng)？網(wǎng)?！?

“誠信〞話題——?誠信！誠信？?

“朋友〞話題——?有鼠自遠方來?

“理想〞話題——?ABCD——夢開始的地方?7、修辭法

巧用修辭，文采飛揚

修辭是語言藝術的花朵，我們在擬題時，可根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地運用比喻、擬人、對偶、比照、反問、反復等修辭手法擬題，可以增強文題的美感與文采，使題目生動形象，貼切鮮明，使文章錦上添花?！?〕比喻

?我渴望老師的“陽光〞?以“陽光〞喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助〞之類，那么索然無味。

又如?我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽〞?、?家，我們成長的避風港?、?快樂存折?、?網(wǎng)絡是把雙刃劍?。

〔2〕借代

一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白開展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目?黑白債?，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如?人生需要掌聲?，這一標題借“掌聲〞代“鼓勵〞，也很有創(chuàng)意?！?〕層遞?好讀書??讀好書?讀書好?讀書的興趣、方法和作用在遞進中表達得簡練生動?！?〕比較

?小樹又快活了??讀水千遍真有趣?。前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把“水〞擬作能“讀〞之物，用的是擬物辭格。?聽，蝸牛不再哭泣?、?門鎖的承諾?、?我與苦難的親密接觸?、?走進老鼠的幸福生活?、?給心情放假?等?！?〕對偶

?朋友最真，友情最貴?、?讀智慧之書，做有用之才?這兩例都將文旨濃縮在整齊對稱的句子中，表達出考生善于推敲的語言功夫。?選擇傾聽放飛生命?、?坐著讀書站著做人?、?擁有美德奉獻愛心?、?直面挫折化解痛苦?、?聽人之言，走己之路?等

〔6〕比照

?躺著讀書，站著做人?、“躺著〞與“站著〞形成姿勢上的比照，使得標題包含哲理，令人回味。躺著讀書，站著做人?“躺著〞與“站著〞形成姿勢上的比照，使得標題包含哲理，令人回味。

〔7〕雙關

?我最需要一劑良藥?文中“良藥〞既能治腿疾有能治心病，一語雙關，內(nèi)蘊豐富。

〔8〕設問

?錯？對！?先問后答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。大顯伸手時間擬題練習

1、全國第一位受希望工程資助的博士生張宗友就讀南京大學時，覺得“自己已經(jīng)23歲了，再要人資助是很丟臉的事〞，他把社會捐助款一局部捐給家鄉(xiāng)，一局部留給系里，還有一局部寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當家教、作系計算機房管理員、到南大出版社校對、批閱自考試卷等方式勤工儉學。3年下來，他不僅拿到了學位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時帶的72名學生普遍形成一種自立自強的觀念，貧困生無一人輟學，就連一些家境好的學生也在打工，主要是希望得到鍛煉。

請以“貧困〞為話題，來擬兩個題目。例如〔1〕

?敲響自強的鐘?

〔2〕

?貧兒當自強?

〔3〕

?富有的貧困生?

〔4〕

?窮且益堅?

〔5〕

?“貧〞出一個未來?

〔6〕?感謝清貧?

〔7〕

?天降大任于貧者?

〔8〕

?貧困的反作用力?

〔9〕?在貧瘠的土地上花?

〔10〕

?最貧是無志?

〔11〕

?對貧困說：“不〞??

〔12〕

?我自橫刀向貧笑?

〔13〕

?捐資?捐志?2、〔1〕繼體育彩票發(fā)行之后，國內(nèi)又發(fā)行了福利彩票。根據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，今后還將發(fā)行教育彩票。彩票將成為一種產(chǎn)業(yè)〔博彩業(yè)〕。對于彩票，彩民們自有不同地感受和心態(tài)；休閑地“玩〞出了樂趣，想發(fā)財?shù)馁I上了“癮〞……〔2〕根據(jù)媒體報道，校園彩民令人憂。有的中學生，夢想一夜成為富翁，沉溺“彩經(jīng)〞而無心學習。一位中學生這樣向同伴描述中500萬元大獎后的情景：先買車，再配一臺電腦。記者問他：“中獎后還看書嗎？〞他答復說：“有了500萬元，還讀什么書?。〃?/p>

請以上述兩那么材料為話題，談談你眼中的彩票現(xiàn)象。

請以“彩票〞為話題，來擬兩個題目。

例如：

?彩票風波??飛來橫財??500萬的誘惑??一場游戲一場夢??都是