高考病句公開課

高考病句公開課第一頁，共71頁。考點闡釋

所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個重點。

《考試大綱》對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為D級。第一頁第二頁，共71頁。高考試卷中通常以兩種形式進行考查：一是辨析病句，以選擇題形式出現(xiàn)在第I卷中，這種形式占多數(shù)；

二是修改病句，以主觀題形式出現(xiàn)在第II卷中。

命題特點第二頁第三頁，共71頁。病句辨析第三頁第四頁，共71頁。█辨析病句—————

選擇題1.語序不當2.搭配不當3.成分殘余4.結(jié)構(gòu)混亂6.不合邏輯5.表意不明六大類型█修改病句—————

主觀題考點闡釋第四頁第五頁，共71頁。第五頁第六頁，共71頁。

“語序不當”常常會造成表達上的誤解和歧義，有以下常見情況。一.語序不當：多層定語排列順序不當多項狀語排列順序不當復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語位置不當：

對應(yīng)關(guān)系位置錯亂

并列成分位置錯亂對象之間主賓位置顛倒第六頁第七頁，共71頁。（1）“她是······教練”中的“教練”前面有如下六個修飾成分。下列四項中排列妥貼的一項是：（）①優(yōu)秀的，②有二十年教學(xué)經(jīng)驗的，③國家隊里的，④籃球，⑤女，⑥一位，A.①②⑥③④⑤B.①②③⑥⑤④C.③⑥②①④⑤D.②①③⑥④⑤1.多層定語排列順序不當

C第七頁第八頁，共71頁。多層定語排列順序：（1）表示所屬的名詞、代詞或短語（誰的）（2）指示性的代詞或短語（那一個？）（3）表示數(shù)量的詞或短語（多少？）（4）動詞、動詞性短語（怎么樣的？）（5）形容詞、形容詞性短語（什么樣？）（6）表示性質(zhì)的名詞（什么？）注意兩點：1.表示數(shù)量的詞或短語位置比較靈活，例：一次愉快的旅行|愉快的一次旅行。在表達上不產(chǎn)生誤會，但習(xí)慣上仍是表數(shù)量在前為好。2.表示同一性狀的句子成分，一般先短語后詞；如果兩個都是詞，往往先雙音詞，后單音詞。例如：籃球女教練第八頁第九頁，共71頁。與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。（04湖南）2、多項狀語語序不當【經(jīng)典考題】例2.那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。多項狀語的語序：表目的或原因的短語＋時間詞＋處所詞＋情態(tài)動詞或形容詞＋表對象的介賓短語＋中心詞改為：那位失主［為表謝意］［昨天］［在電視臺］［又誠摯地］［為小趙］點了一首歌。許多老師［昨天］［在休息室里］［都］［熱情地］［同他］交談。第九頁第十頁，共71頁。（1）四個醫(yī)學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生參加了這次市里竹組織的農(nóng)村巡回醫(yī)療隊。（2）最近報刊上發(fā)表了1929年至1934年新發(fā)現(xiàn)的魯迅佚文兩則。（3）在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。實題演練1、“四個”是表示數(shù)量，應(yīng)放在表示所屬的“醫(yī)學(xué)院”之后。2、定語位置不當，“新發(fā)現(xiàn)”應(yīng)移至“發(fā)表了”之后3、“在休息室里”應(yīng)放在“昨天”之后。第十頁第十一頁，共71頁。實題演練【經(jīng)典考題】（4）.這個問題在群眾中廣泛引起了議論。3.狀語位置不當（5）.我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了傳說中的那位神射手?！究谠E】發(fā)現(xiàn)多層定、狀語，考慮語序當不當。（6）.豐富的實踐，使他廣闊地接觸了社會生活。第十一頁第十二頁，共71頁。3.復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語位置不當：

（1）復(fù)句中，如果兩個分句主語相同，第一分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后；如果兩個分句的主語不同，第一分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前。（2）有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治。不僅中藥能與一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也較低。

三個分句的主語相同，“不僅”應(yīng)放在主語之后。（3）小明來到海邊暸望臺上值班，交班的同志雖然沒有發(fā)現(xiàn)什么情況，但是小明還是十分警惕，兩眼密切注意遠海的動靜。應(yīng)把“雖然”放在“交班”之前。第十二頁第十三頁，共71頁。4.對應(yīng)關(guān)系位置錯亂

文件對經(jīng)濟領(lǐng)或中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。分析：理論上深刻的說明政策上詳細的規(guī)定當一個句子出現(xiàn)互相呼應(yīng)的幾個對應(yīng)關(guān)系的時候，要注意對應(yīng)關(guān)系是否搭配得當，否則，就會表達不清。第十三頁第十四頁，共71頁。5.并列成分位置錯亂家長不應(yīng)當助長甚至遷就孩子的缺點。分析：遷就：不能堅持原則將就別人。助長：幫助滋長，貶義，程度重。

昨天下午，班委會討論和聽取了同學(xué)們對開展班級工作的意見。某些并列成分充當同一成分時，在意義上有先后、輕重、大小等邏輯關(guān)系，如果我們忽略了它們之間邏輯順序，就會違背客觀事理，出現(xiàn)毛病。第十四頁第十五頁，共71頁。

如果句中并列的句子成分之間有先后、輕重、遠近、高低、內(nèi)外等邏輯關(guān)系，則據(jù)語境按特定的邏輯關(guān)系排列。例1.我們認真研究聽取了大家的意見。改為：我們認真聽取研究了大家的意見。例2.學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。改為:領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生都參加了開學(xué)典禮。邏輯順序不當?shù)谑屙搹V鐵一中周瑛第十六頁，共71頁。邏輯順序不當修改下列病句：1.每一個共產(chǎn)黨員都必須以馬克思主義的觀點、方法和立場作為工作的出發(fā)點。2.而中國共產(chǎn)黨則是拿起這個武器的組織者、宣傳者和倡導(dǎo)者。3.八國聯(lián)軍侵略我國時，燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。4.故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。

立場、觀點和方法倡導(dǎo)者、宣傳者和組織者洗劫并燒毀第十六頁廣鐵一中周瑛第十七頁，共71頁。6.對象之間主賓位置顛倒（16）焦裕錄這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。分析：運用介詞“對”“對于”時，要注意弄清“誰對誰”，不要顛倒主客體位置。句子陳述主體應(yīng)是“青年人”對“焦裕錄”，第二句也應(yīng)改為“可四十歲以上的人對他”。用“對······來說”、“對于······來說”就不必對換主客體位置。第十七頁第十八頁，共71頁。二.搭配不當句子成分之間關(guān)系，實質(zhì)上就是詞語的搭配關(guān)系，句子成分的搭配是否合理，主要是邏輯事理和語言習(xí)慣的問題。句子的主要成分搭配不當枝葉成分與中心詞搭配不當呼應(yīng)部分搭配不當?shù)谑隧摰谑彭?，?1頁。搭配不當主干成分枝葉成分呼應(yīng)成分主謂搭配不當動賓搭配不當主賓搭配不當定語和中心語搭配不當補語和中心語搭配不當狀語和中心語搭配不當一面與兩面搭配不當關(guān)聯(lián)詞語搭配不當并列詞語前后對應(yīng)不當?shù)谑彭摰诙?，?1頁。一、搭配不當【經(jīng)典考題】例1.一種新研制的硬度更高、抗腐蝕性更強的不銹鋼釘，最近在全市設(shè)立了十余處零售點和批發(fā)點。主謂搭配不當例2.地鐵緊張施工時，隧道突然發(fā)生塌方，工段長俞康華奮不顧身，用身體掩護工友的安全，自己卻負了重傷。（2006江蘇卷第4題D項）動賓搭配不當例1.一種新研制的硬度更高、抗腐蝕性更強的不銹鋼釘，最近在全市設(shè)立了十余處零售點和批發(fā)點。例2.地鐵緊張施工時，隧道突然發(fā)生塌方，工段長俞康華奮不顧身，用身體掩護工友的安全，自己卻負了重傷。（2006江蘇卷第4題D項）例3.農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當?shù)膭趧?。?.農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當?shù)膭趧?。主賓搭配不當病句辨改并不難，主干成分首先看?！究谠E】第二十頁第二十一頁，共71頁。枝葉成分較復(fù)雜，搭配語序細分辨。一、搭配不當【經(jīng)典考題】【口訣】例5、人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作家的發(fā)言。例4、據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約采集50萬朵的花粉。例4、據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約采集50萬朵的花粉。例5、人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作家的發(fā)言。定語和中心語搭配不當狀語和中心語搭配不當?shù)诙豁摰诙?，?1頁。一、搭配不當【經(jīng)典考題】例6、有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是一個人取得成功的關(guān)鍵?！究谠E】例7、既然來了，但他還是不放心。

呼應(yīng)成分要敏感，修改病句方全面。例6、有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是一個人取得成功的關(guān)鍵。一面與兩面搭配不當例7、既然來了，但他還是不放心。

關(guān)聯(lián)詞語搭配不當例8、對調(diào)整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導(dǎo)意義和可操作法。例8、對調(diào)整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導(dǎo)意義和可操作法。并列詞語前后呼應(yīng)不當?shù)诙摰诙?，?1頁?！安⒘卸陶Z”一出現(xiàn)，病句與之常相伴?！境脽岽蜩F】1、來這里聚會的無論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。（06全國卷2）3、法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。(05全國卷3）4、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告。（06北京）2、上海音樂廳精心打造“五一”晚會，奉獻給觀眾的儼然是一桌名家薈萃、名曲云集的文化大餐。（06浙江卷）

【口訣】1、來這里聚會的無論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。（06全國卷2）名家云集、名曲薈萃2、上海音樂廳精心打造“五一”晚會，奉獻給觀眾的儼然是一桌名家薈萃、名曲云集的文化大餐。（06浙江卷）

3、法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。(05全國卷3）4、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告。（06北京）第二十三頁第二十四頁，共71頁。1.天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認。（06全國1）【口訣】2.是否解放思想，關(guān)系到改革開放的進程?！境脽岽蜩F：判斷下列句子是否正確】（×）（√）兩面詞語要當心，特殊現(xiàn)象記心間。3.居住環(huán)境的好壞，將直接影響居民的心情。5.儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要的作用，因而動員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。（1997年高考題C）4.工程施工是否認真，關(guān)系到工程的質(zhì)量。（√）（√）（√）

第二十四頁第二十五頁，共71頁。成分殘缺或贅余1.啰嗦2.重復(fù)3.濫用虛詞成分殘缺成分贅余1.主語殘缺2.賓語殘缺3.謂語殘缺4.介詞殘缺5.定語殘缺第二十五頁第二十六頁，共71頁?？碱}剖析例1.（06全國ⅡA）天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資月支付、“季結(jié)算”，維護了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。

——成分殘缺例2.（03全國B)參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費。

——成分贅余的制度都表假設(shè)，留一即可三、成分殘缺或贅余第二十六頁第二十七頁，共71頁。例2.那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對象。（06安徽卷D）例2.那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對象。（06安徽卷D）例1.由于計算機應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。（06江西卷A）賓語殘缺（一）成分殘缺【經(jīng)典考題】主語殘缺【口訣】介詞易使成分殘的精神第二十七頁第二十八頁，共71頁。例3.由于適當?shù)臏囟扔兄诨瘜W(xué)反應(yīng)速度，工期將選在氣溫較高的5、6月份。（06重慶）

——謂語殘缺例4.聯(lián)合國設(shè)立“國際家庭日”的目的，是為了促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進家庭的和睦與幸福。（07四川卷C）

——介詞殘缺對加快【主干枝葉梳理壓縮：①看搭配；②看殘余】【口訣】病句辨改并不難，主干成分首先看?！窘?jīng)典考題】第二十八頁第二十九頁，共71頁。啰嗦1.不知不覺就走了十里路左右的距離。2.應(yīng)聘的外國專家正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資而不能低于試用期工資。賓語“十里路左右”已經(jīng)表達了“距離”。“高于或維持”的限定已明確排除了“低于”的情況，再說就是羅嗦！（二）成分贅余第二十九頁第三十頁，共71頁。重復(fù)1.看著眾多莘莘學(xué)子的求知目光，他更感責任重大。2.圍繞"農(nóng)民增收"這一目標，該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟的發(fā)展，重點向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)先發(fā)放貸款。（2004浙江卷）3.今天我們學(xué)校來了大約一百多位左右參觀者。（二）成分贅余第三十頁第三十一頁，共71頁。濫用虛詞1.只會空想的人一切都只會付諸于東流之水。2.《消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意思，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護。（1999全國題）3.他們試制了十九個心臟瓣，從而填補了我國在生物瓣替換領(lǐng)域的空白。4.從這個故事里告訴我們一個真理：虛心使人進步、驕傲使人落后。（二）成分贅余第三十一頁第三十二頁，共71頁?？碱}剖析例1.那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內(nèi)連個下腳的地方都沒有，妻子只在這時才寫信向他發(fā)一兩句牢騷。（06四川卷）

或說“陰雨連綿，他家住的平房因…漏雨”，或說“連綿的陰雨，造成…平房大面積漏雨”。例2.這些事故給人民生命財產(chǎn)造成重大損失，究其原因，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門對安全生產(chǎn)沒有引起高度重視。（06重慶卷）——結(jié)構(gòu)混亂四、結(jié)構(gòu)混亂句子中各個成分之間的關(guān)系沒處理好，不符合語法規(guī)則，這種語病叫結(jié)構(gòu)混亂。第三十二頁第三十三頁，共71頁。例1.這種辦法又衛(wèi)生又方便，深受群眾所喜愛。

“深受群眾喜愛”//“深為群眾所喜愛”例2.當學(xué)校把參加決賽的任務(wù)交給我時，我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以形容。

●表達一個意思，可以用兩個不同的句式，但不能把兩個或兩個以上的句子雜糅在一起?！癖磉_兩個意思，不能把該分開說的兩句話雜糅在一起。這種感覺【經(jīng)典考題】1.句式雜糅第三十三頁第三十四頁，共71頁。例3.干起事來，他比誰都說得動聽，可是做得比誰都差。把前句改為“說得比誰都動聽”;或把后句改為“可是比誰都做得差”。分句該用相同的句式，卻雜用不同的句式?！窘?jīng)典考題】2.分句句式雜亂第三十四頁第三十五頁，共71頁。例4.中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。第一句話意思還未說完就去說第二句話。（暗換主語）3.中途易轍第三十五頁第三十六頁，共71頁。結(jié)構(gòu)混亂4.反客為主（主語不一致）

當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊包圍了，殲滅了無數(shù)的匪軍。第三十六頁第三十七頁，共71頁。

結(jié)構(gòu)混亂例4、中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。例5、本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目加以重新編排、組合和潤色，進行的再創(chuàng)作。（02全國卷）——中途易轍●頭一句話還未說完就去說第二句話。是了第三十七頁第三十八頁，共71頁?？碱}剖析例1.（05江蘇B）這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。

——歧義例2.到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。

——費解五、表意不明句子表達的內(nèi)容、意思等使人不易理解或不止一種解釋。包括歧義和指代不明。第三十八頁第三十九頁，共71頁。表意不明歧義指代不明1.詞義兩可2.修飾兩可3.停頓兩可4.模棱兩可代詞指代的對象不明確第三十九頁第四十頁，共71頁。歧義例5.山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。（05天津卷）例6.這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小利的媽媽不愛她家里人誰也不相信。（04全國卷Ⅱ）——停頓兩可

例7.近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千多余元。（04全國)

——模棱兩可【經(jīng)典考題】第四十頁第四十一頁，共71頁。歧義例1.獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。（03全國卷）例2.我看我們單位保管就很好。——詞義兩可例3.數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。（04全國卷Ⅰ）例4.李幼斌扮演的馬超的弟弟馬良為了能與未婚妻張葦琴過上寬裕的生活，鋌而走險，貪污了10萬元公款。

——修飾兩可【經(jīng)典考題】第四十一頁第四十二頁，共71頁。修飾兩可他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢棄影液一點一滴地收集起來。句中的“180多家”既可僅限制“醫(yī)院”，也可限制“醫(yī)院、照相館、出版社”，可將“180多家”調(diào)到“單位”前。第四十二頁第四十三頁，共71頁。指代不明例1.美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學(xué)家對此的看法是否定的。（04全國卷Ⅱ）例2.忠王李秀成臨刑時是不是表現(xiàn)得很勇敢呢？從一些歷史資料看，并不是這樣。例3.在離開學(xué)校已經(jīng)20年的今天，也已為人師表的我還清楚記得那次勞動之后老師對自己的評價。句中出現(xiàn)“這”、“這樣”、“那”、“那樣”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）們”等代詞時，需確認其所指代的對象是否明確?！窘?jīng)典考題】第四十三頁第四十四頁，共71頁。經(jīng)典考題回放11.（05全國卷Ⅰ）下列各句中，語意不明確的一句是

A．隆重簡短的歡送儀式之后，這架飛機開始了大陸民航56年來的首次臺灣之旅。

B．為滿足廣大游客的需要，華夏旅行社設(shè)計并開通了20余條紅色旅游精品線路。

C．他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評的人很多。

D．在美國家庭中，漢語已成為繼英語和西班牙語之后又一種得到廣泛使用的語言?！痰谒氖捻摰谒氖屙摚?1頁。經(jīng)典考題回放22.（2005全國卷Ⅱ）下列各句中，語意明確的一句是

A.印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。

B.今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。

C.祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。

D.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領(lǐng)獎。√第四十五頁第四十六頁，共71頁。考題剖析例1、工廠實行了生產(chǎn)責任制以后，效率有了明顯提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。（06廣東卷）減少或下降不能用倍數(shù)表示。

例2、與空中航路相對應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。（06湖北卷）前后矛盾，平均數(shù)是一個確數(shù)，而“三百公里左右”則是一個概數(shù)，應(yīng)刪掉“左右”。

——不合邏輯六、不合邏輯第四十六頁第四十七頁，共71頁。例1.主要的日用工業(yè)品如棉花、呢絨、服裝、自行車、收音機、書籍雜志等的供應(yīng)量，也比去年同期增加很多。

“棉花、書籍雜志”不是日用品?！诸惲信e，標準要同一例2.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。（2000年高考題）

例3.在恢復(fù)與建設(shè)上，缺乏各項學(xué)科專家與各項人才。——部分全體，不能并列

1.概念范圍不清六、不合邏輯第四十七頁第四十八頁，共71頁。不合邏輯例4.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。（94年）

例5.雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（98年）

例6.科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。

2.多層否定不當?shù)谒氖隧摰谒氖彭?，?1頁。不合邏輯例7.下了晚自修，教室里沒有一個人，只有小王還在教室里打著手電在偷偷摸摸地搜索著什么。

例8.夜晚，遠遠望去，整個樓漆黑一團，只有一個房間還燈火輝煌。

例9.在宣傳工作中，我親眼看到勞動人民過去所受的痛苦。

3.自相矛盾第四十九頁第五十頁，共71頁。不合邏輯例10.在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。

例11.居里夫人這個名字對我國人民是不陌生的。

例12.數(shù)學(xué)對于我不感興趣。

4.主客倒置第五十頁第五十一頁，共71頁。顛倒因果我看問題常常犯唯心主義和形而上學(xué)的錯誤，所以說，我的無產(chǎn)階級的世界觀改造得還不徹底。分析：正是因為“非無產(chǎn)階級的世界觀改造得不徹底”，所以才出現(xiàn)“看問題常常犯唯心主義和形而上學(xué)的錯誤”本末倒置我們敬愛的革命前輩陳毅同志不但是一個出色的詩人，而且是一位杰出的軍事家、外交家。第五十一頁第五十二頁，共71頁。不合邏輯1.概念范圍不清2.多層否定不當3.自相矛盾4.主客倒置5.關(guān)系不當6.不合事理第五十二頁第五十三頁，共71頁。方法總結(jié)一.語感審讀法二.抽取主干法；三.造句類比法：四.邏輯意義分析法：第五十三頁第五十四頁，共71頁。．調(diào)動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭則再作分析比較，明辨原因。如(1)專家認為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對預(yù)防肺癌有重要意義．(2)這次世界杯足球賽各個強隊厲兵秣馬、覬覦桂冠．一.語感審讀法在審讀過程中，會發(fā)現(xiàn)“勸阻”與“戒煙“搭配不當“覬覦”指“非分的希望”，含貶義。第五十四頁第五十五頁，共71頁。這種病句分析方法，也稱為“緊縮法”。就是運用語法分析的手段，先刪去句子的附加成分(定語、狀語、補語)，緊縮出句子的主干(主語、謂語、賓語)，檢查它們之間的搭配有沒有問題．如果主干沒有問題，再檢查附加成分與主語、謂語、賓語之間，附加成分與附加成分之間有沒有不協(xié)調(diào)的毛病。運用這種方法，對于檢查搭配不當、語序不當、成分殘缺等毛病，頗為有效。二.抽取主干法；第五十五頁第五十六頁，共71頁。（1、）有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧，甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。（2）經(jīng)過班主任再三解釋，才使他怨氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑臉。（3）他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。濫用“經(jīng)過”造成缺主語，刪去“經(jīng)過”。對······事件”，進行“教育和處理”搭配不當“安排”與“注意的問題”搭配不當。第五十六頁第五十七頁，共71頁。三.造句類比法：有的句子是否有毛病，一時拿不準，這時仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過比較，問題就清楚了。如：（1）這個經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。（2）在開山造田的緊張勞動中，趙大喜不幸被大塊石頭將他的手骨壓斷了。這個句子既用了“被”，又用了“將他的”，應(yīng)改為“被大塊石頭壓斷了手骨”通過造句比較，我們發(fā)現(xiàn)這個句子比日常用的句式多了一個“的”，應(yīng)把“的”刪去。第五十七頁第五十八頁，共71頁。四.邏輯意義分析法：有的病句從語法上不好找毛病，就得從事理上分析，這就是邏輯意義分析法。邏輯意義分析法要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。如：該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品。“偽”就是“仿造”的意思。不合邏輯第五十八頁第五十九頁，共71頁。病句修改第五十九頁第六十頁，共71頁。

修改病句比辨析病句更難，難就難在其較強的主觀性。另外，此題型常把語法、語言的簡明、連貫、得體等方面的內(nèi)容放在一起考查，又有較強的綜合性。

第六十頁第六十一頁，共71頁。修改病句的總體思路：

首先要查出句子的毛病所在，再進行妥善的處理。其次，修改時既要改正句子的錯誤，又要充分體現(xiàn)句子的原意而且還要盡量保留原句的基本結(jié)構(gòu)和詞語。第三，修改時可采用增、刪、調(diào)、換等方法，根據(jù)不同的語病，采取恰當?shù)姆椒?。第六十一頁第六十二頁，?1頁。一、修改病句的方法

1．增補。對成分殘缺的病句用增補法，缺什么成分就補什么成分。

2．刪除。對成分“贅余”的病句用刪除法刪去多余的，對自相矛盾的邏輯病句，依據(jù)實際情況刪除矛盾的一方。

3．調(diào)換。對搭配不當?shù)牟【洌么朔ㄕ{(diào)換詞語；對語序不當?shù)牟【?，用此法調(diào)換詞語的位置；對前后失卻照應(yīng)的病句，用此法作調(diào)整，以使前后照應(yīng)。

4．精簡。對句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂的病句，用此法作精簡，以使語句表達方式具有單一性，能用多種方法改的，選用最簡便的一種。第六十二頁第六十三頁，共71頁。閱讀下面一段話，完成(1)(2)題。(4分)①今天是大熊貓過生日，②幾個好朋友來到他家為他慶賀。③當大熊貓吹滅生日蠟燭后，④朋友們問他剛才許了什么愿。⑤“從我懂事時起，就有兩個最大的愿望，”⑥大熊貓輕聲回答道：⑦“一個是把我的黑眼圈兒能治好，⑧還有一個是照張彩色照片?！?1)找出有毛病的語句。(只填序號)(1分)(2)任選三個修改，不能改變原意。(3分)3、(1)①⑤⑥⑦全答對給1分。(2)①今天大熊