籃球教練年度個(gè)人工作總結(jié)范文（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)籃球教練?年度個(gè)人?工作總結(jié)?范文體?育傳統(tǒng)項(xiàng)?目學(xué)校是?指多年來(lái)?該校在一?或兩個(gè)運(yùn)?動(dòng)項(xiàng)目上?已具有廣?泛的群眾?性和相當(dāng)?的運(yùn)動(dòng)水?平，長(zhǎng)期?以來(lái)形成?傳統(tǒng)的學(xué)?校。我校?自___?_年被市?教育局、?文體局確?定為“青?少年籃球?業(yè)余訓(xùn)練?網(wǎng)點(diǎn)校”?以來(lái)，把?普及籃球?項(xiàng)目做為?學(xué)校特色?項(xiàng)目來(lái)抓?。隨著我??；@球運(yùn)?動(dòng)廣泛、?深入開(kāi)展?，近年來(lái)?，這一運(yùn)?動(dòng)已經(jīng)成?為我校展?示體育風(fēng)?采的一道?亮麗的風(fēng)?景線。我??；@球運(yùn)?動(dòng)的普及?和水平的?提高均得?到上級(jí)與?同行的認(rèn)?可與肯定?。為進(jìn)?一步弘揚(yáng)?我?；@球?特色項(xiàng)目?建設(shè)，使?我?；@球?運(yùn)動(dòng)普及?和水平再?上一個(gè)新?的平臺(tái)。?本人認(rèn)為?，在今后?教學(xué)組織?、訓(xùn)練及?機(jī)制管理?上還應(yīng)做?到分層遞?進(jìn)，整體?提高。?一、構(gòu)建?籃球課堂?教學(xué)內(nèi)容?體系和教?學(xué)策略?要使全校?學(xué)生普遍?參加籃球?活動(dòng)，人?人都會(huì)玩?籃球，課?堂教學(xué)是?基礎(chǔ)，它?是學(xué)生獲?取籃球知?識(shí)，掌握?籃球技能?的主要陣?地。在?現(xiàn)行體育?與健康(?小學(xué))教?材中籃球?教學(xué)內(nèi)容?沒(méi)有形成?體系，教?學(xué)目標(biāo)不?夠明確，?給教師的?教學(xué)帶來(lái)?很大的盲?目性。我?們應(yīng)綜合?體育與健?康各年級(jí)?教材，根?據(jù)不同年?齡階段的?學(xué)生身體?發(fā)育的特?點(diǎn)，對(duì)1?-___?_年級(jí)教?材中的一?些選學(xué)內(nèi)?容進(jìn)行適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整?，合理的?安排籃球?教學(xué)內(nèi)容?和輔助素?質(zhì)練習(xí)，?從而達(dá)到?分層遞進(jìn)?，不斷提?高訓(xùn)練水?平。1?、教學(xué)內(nèi)?容分層安?排：一?年級(jí)安排?以原地左?、右手運(yùn)?球、面對(duì)?面拋接球?、直線跑?、跳等?練習(xí)；?二年級(jí)安?排以原地?左右手運(yùn)?球、原地?雙手胸前?傳接球、?行進(jìn)間往?返運(yùn)球、?運(yùn)球急停?、急起往?返、跳繩?、單雙腳?跳、往返?摸線跑、?投壘球等?練習(xí)；?三年級(jí)安?排以行進(jìn)?間曲線往?返運(yùn)球、?運(yùn)球急停?、急起、?雙手胸前?跑動(dòng)傳接?球、原地?單雙手胸?前投籃、?雙人攻防?練習(xí)、_?___米?加速跑、?____?米耐力跑?、立定跳?遠(yuǎn)、單腳?跳.仰臥?起坐、立?臥撐等練?習(xí)；四年?級(jí)安排以?行進(jìn)間往?返變向運(yùn)?球、運(yùn)球?接跑籃、?跑動(dòng)傳接?球上籃、?雙手胸前?投籃、單?手肩上投?籃、攻防?練習(xí)、_?___米?、___?_米快速?跑、__?__米、?____?米耐力跑?、立定跳?遠(yuǎn)、單腳?跳、引體?向上、府?臥撐、步?伐移動(dòng)等?練習(xí)；?五年級(jí)安?排以雙手?胸前跑動(dòng)?傳接球上?籃、假動(dòng)?作突破運(yùn)?球上籃、?全場(chǎng)往返?運(yùn)球上籃?、傳接傳?切配合上?籃、快攻?傳球跑動(dòng)?上籃、人?盯人攻防?練習(xí)、_?___米?、___?_米跑、?變速跑、?摸線往返?跑、仰臥?起坐、府?臥撐、引?體向上、?擲實(shí)心球?等練習(xí)；?六年級(jí)?安排以過(guò)?障礙變向?運(yùn)球、全?場(chǎng)人盯人?攻防練習(xí)?、定點(diǎn)投?籃(單手?肩上投籃?)、行進(jìn)?間急停跳?投、區(qū)域?聯(lián)防、小?組對(duì)抗賽?、___?_米、_?___米?加速跑、?____?米變速跑?、往返摸?線跑、助?跑摸高、?單腳跳、?連級(jí)蛙跳?、府臥撐?、引體向?上、擲實(shí)?心球等練?習(xí)；2?、籃球課?堂教學(xué)策?略：(?1)從培?養(yǎng)和發(fā)展?學(xué)生的興?趣入手，?力爭(zhēng)每堂?課前安排?熟悉球性?或與籃球?相關(guān)的練?習(xí)。(?2)要求?教師對(duì)籃?球基本技?術(shù)教學(xué)，?動(dòng)作要規(guī)?范、正確?。(3?)籃球技?術(shù)教學(xué)與?身體素質(zhì)?練習(xí)相結(jié)?合。(?4)要切?合小學(xué)生?的實(shí)際情?況進(jìn)行教?學(xué)，不急?于求成。?(5)?籃球教學(xué)?內(nèi)容列入?學(xué)期考查?內(nèi)容中，?布置給學(xué)?生，讓學(xué)?生明確目?標(biāo)，促進(jìn)?自學(xué)自練?。二、?構(gòu)建以三?個(gè)保證為?前提，以?課堂教學(xué)?為主線、?以比賽為?動(dòng)力的活?動(dòng)模式?根據(jù)學(xué)校?構(gòu)建籃球?傳統(tǒng)校目?標(biāo)要求，?應(yīng)采取以?下管理策?略(一?)做到“?三個(gè)保證?”1、?場(chǎng)地器材?保證：學(xué)?校應(yīng)對(duì)全?校訓(xùn)練的?場(chǎng)地合理?安排規(guī)劃?，并為年?段或班配?備相應(yīng)數(shù)?量的小籃?球，保證?體育課教?學(xué)、活動(dòng)?的順利開(kāi)?展。2?、時(shí)間上?的保證：?各年段每?月安排二?節(jié)籃球教?學(xué)課和一?節(jié)活動(dòng)課?，進(jìn)行籃?球基本技?術(shù)的練習(xí)?。3、?輔導(dǎo)人員?的保證：?由體育教?師、班主?任、體育?委員、體?育小組長(zhǎng)?組成階梯?型輔導(dǎo)隊(duì)?伍。具體?分工：體?育教師負(fù)?責(zé)技術(shù)指?導(dǎo)，班主?任全面管?理，體育?委員和體?育小組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)各小?組的分組?練習(xí)。通?過(guò)教師指?導(dǎo)、學(xué)生?互幫互學(xué)?，促進(jìn)各?年級(jí)運(yùn)動(dòng)?水平的提?高。(?二)以“?教學(xué)”為?主線：專(zhuān)?任教師以?學(xué)校制定?的籃球訓(xùn)?練目標(biāo)和?要求，根?據(jù)各年級(jí)?訓(xùn)練內(nèi)容?，認(rèn)真抓?好學(xué)生基?本動(dòng)作和?基本技能?的訓(xùn)練，?上好普及?班、提高?班、課外?活動(dòng)課。?激發(fā)學(xué)生?興趣，為?提高普及?和整體的?運(yùn)動(dòng)水平?奠定良好?基礎(chǔ)。?(三)以?“比賽”?活動(dòng)為模?式：學(xué)校?應(yīng)把籃球?比賽列入?學(xué)校校歷?。每學(xué)期?安排_(tái)_?__次籃?球單項(xiàng)競(jìng)?賽，為學(xué)?生構(gòu)建自?我展示平?臺(tái)。如：?各年級(jí)比?賽項(xiàng)目?一年級(jí)以?原地左、?右單手運(yùn)?球、直線?運(yùn)球比賽?等；二?年級(jí)以原?地左右手?運(yùn)球、行?進(jìn)間直線?往返運(yùn)球?接力比賽?等；三年?級(jí)以行進(jìn)?間往返運(yùn)?球接力、?曲線往返?運(yùn)球接力?、定點(diǎn)投?籃、半場(chǎng)?五分鐘鐘?連續(xù)投籃?比賽等；?四年級(jí)?以行進(jìn)間?運(yùn)球接力?、定點(diǎn)投?籃、兩人?跑動(dòng)傳接?球、半場(chǎng)?人盯人防?守、三人?籃球賽等?；五年?級(jí)以運(yùn)球?接力、一?分鐘連續(xù)?投籃、一?分鐘全場(chǎng)?跑籃、三?人半場(chǎng)人?盯人比賽?、全場(chǎng)五?對(duì)五比賽?等；六?年級(jí)以變?向運(yùn)球接?力、運(yùn)球?過(guò)障礙物?接力、定?點(diǎn)投籃比?賽、全場(chǎng)?五對(duì)五比?賽、師生?聯(lián)隊(duì)友誼?賽等；?“學(xué)而不?練則不熟?，練而不?比則沒(méi)提?高”。通?過(guò)課外活?動(dòng)豐富多?彩的籃球?比賽，讓?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?自己的不?足，學(xué)到?別人的各?種長(zhǎng)處，?促使他們?在今后的?學(xué)習(xí)中更?加主動(dòng)的?去參與學(xué)?習(xí)；同時(shí)?能培養(yǎng)學(xué)?生不怕苦?、不怕累?、勇敢頑?強(qiáng)的拼搏?精神；培?養(yǎng)組織、?判斷、反?應(yīng)能力，?提高學(xué)生?整體綜合?身體素質(zhì)?。通過(guò)比?賽我們可?以看到學(xué)?生在比賽?場(chǎng)上表現(xiàn)?出來(lái)的意?識(shí)、能力?的進(jìn)步。?三、積?極發(fā)揮校?園媒體作?用，營(yíng)造?籃球運(yùn)動(dòng)?良好氛圍?，增強(qiáng)學(xué)?生對(duì)籃球?運(yùn)動(dòng)的感?性認(rèn)識(shí)?良好的教?學(xué)氛圍，?是一種具?有感染性?的催人向?上的教育?情境，能?使學(xué)生?受到感化?和熏陶，?產(chǎn)生感情?上的共鳴?。它直接?影響到師?生的關(guān)系?、雙方信?息、感情?上的交流?以至整個(gè)?教學(xué)效果?。積極向?上的氣氛?符合學(xué)生?求知欲的?特點(diǎn)，這?是教學(xué)的?基礎(chǔ)，也?是學(xué)生進(jìn)?行創(chuàng)造性?學(xué)習(xí)的必?要條件。?校園媒體?在學(xué)校素?質(zhì)教育中?發(fā)揮著舉?足輕重的?作用，是?學(xué)生收集?信息、增?長(zhǎng)知識(shí)的?陣地。我?們充分利?用這一陣?地，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行籃?球運(yùn)動(dòng)的?宣傳。學(xué)?校體育教?研組可指?派一些學(xué)?生收集、?整理、出?刊、播放?籃球知識(shí)?和信息。?具體采?取的策略?是：1?.利用每?周的“校?紅領(lǐng)巾”?廣播站，?開(kāi)設(shè)“籃?球樂(lè)園”?欄目，播?放籃球知?識(shí)，國(guó)內(nèi)?外籃球戰(zhàn)?況，籃球?節(jié)目預(yù)告?等。2?.以班級(jí)?黑板報(bào)為?陣地，每?學(xué)期刊出?二期以籃?球?yàn)橹攸c(diǎn)?內(nèi)容的體?育專(zhuān)刊。?3.發(fā)?揮學(xué)校宣?傳窗作用?，展示本?校學(xué)生中?涌現(xiàn)出來(lái)?的籃球尖?子的運(yùn)動(dòng)?身影，個(gè)?人簡(jiǎn)介，?校籃球隊(duì)?參加各級(jí)?比賽的獲?獎(jiǎng)情況.?展示國(guó)內(nèi)?外優(yōu)秀籃?球運(yùn)動(dòng)員?的圖片資?料。以此?來(lái)激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，形?成“比、?學(xué)、幫、?超”的活?動(dòng)氛圍。?4.利?用科教手?段在下雨?天的體育?課、活動(dòng)?課轉(zhuǎn)播國(guó)?際國(guó)內(nèi)的?籃球賽事?，放映實(shí)?況錄像，?觀看籃球?基本功.?基本技能?的教學(xué)片?。通過(guò)?以上手段?，讓學(xué)生?逐漸了解?籃球比賽?規(guī)則，強(qiáng)?化比賽規(guī)?則意識(shí)，?學(xué)會(huì)欣賞?比賽；在?形象生動(dòng)?、氣氛熱?烈的比賽?場(chǎng)面中受?到感染，?激發(fā)學(xué)生?的興趣，?形成良好?向上學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)。?籃球教練?年度個(gè)人?工作總結(jié)?范文（二?）通過(guò)?幾年大學(xué)?學(xué)習(xí)的體?會(huì)，然后?經(jīng)過(guò)幾年?帶隊(duì)的實(shí)?踐，我發(fā)?現(xiàn)“準(zhǔn)確?、快速、?靈活”的?指導(dǎo)思想?，不僅與?目前我國(guó)?籃球運(yùn)動(dòng)?的發(fā)展?fàn)?況相適應(yīng)?，也完全?適合于中?小學(xué)籃球?運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)?練工作。?一、“?準(zhǔn)確、快?速、靈活?”的意義?及其關(guān)系??！皽?zhǔn)?確”是籃?球運(yùn)動(dòng)中?的一個(gè)突?出矛盾，?通常在比?賽中因傳?球準(zhǔn)確性?差造成很?多失誤，?或因投籃?不準(zhǔn)帶來(lái)?比賽的失?敗。籃球?比賽本身?攻守雙方?一切技術(shù)?、戰(zhàn)術(shù)的?應(yīng)用和對(duì)?抗的焦點(diǎn)?就是圍繞?解決能否?干擾對(duì)方?的一切行?動(dòng)的準(zhǔn)確?性并爭(zhēng)取?自己盡量?多把球投?入對(duì)方籃?圈，因此?，不難看?出“準(zhǔn)確?”的重要??！翱?速”的目?的是為了?出其不意?，攻其不?備，可以?造成以多?打少；“?靈活”是?隨機(jī)應(yīng)變?，克服不?利條件，?爭(zhēng)取有利?局勢(shì)，沒(méi)?有“快”?就沒(méi)有“?靈活”，?“快”與?“靈”為?“準(zhǔn)確”?創(chuàng)造條件?，保證“?準(zhǔn)確”的?發(fā)揮，“?快”與“?活”是手?段，“準(zhǔn)?確”是目?的，反之?，“準(zhǔn)確?”的動(dòng)作?縮短了時(shí)?間，爭(zhēng)取?了速度，?“準(zhǔn)確”?的投籃又?逼使對(duì)方?擴(kuò)大防區(qū)?，而對(duì)方?防區(qū)的擴(kuò)?大，更有?利發(fā)揮“?靈活”和?“快速”?的特長(zhǎng)。?由此可見(jiàn)?，“準(zhǔn)確?”是三者?核心，應(yīng)?占首位。?二、在?籃球隊(duì)訓(xùn)?練中的運(yùn)?用我一?直擔(dān)任校?男籃教練?工作，通?過(guò)幾年來(lái)?的實(shí)踐，?我在訓(xùn)練?比賽中注?意___?_“準(zhǔn)確?、快速、?靈活”這?一指導(dǎo)思?想，取得?了顯著的?成績(jī)。我?校男籃在?參加市級(jí)?比賽中，?多年保持?前幾名的?地位。?三、訓(xùn)練?措施和方?法?！?準(zhǔn)確、快?速、靈活?”的指導(dǎo)?思想是在?平時(shí)訓(xùn)練?中不斷總?結(jié)而形成?的，且在?比賽中得?到體現(xiàn)，?為了確保?球隊(duì)形成?“準(zhǔn)、快?、靈”的?風(fēng)格，采?取了下列?具體做法?：(一?)認(rèn)真擬?定訓(xùn)練計(jì)?劃，從組?織、思想?、技術(shù)、?戰(zhàn)術(shù)、身?體素質(zhì)等?具體環(huán)節(jié)?上從嚴(yán)、?從難地進(jìn)?行訓(xùn)練。?(二)?起點(diǎn)抓得?早，注意?銜接好。?學(xué)校里隊(duì)?伍的銜接?，以保證?“準(zhǔn)、快?、靈”風(fēng)?格能早期?形成和不?斷提高。?(三)?要有計(jì)劃?的認(rèn)真選?材1、?學(xué)校里的?級(jí)際比賽?要形成制?度化，形?成廣泛的?群眾基礎(chǔ)?，不斷吸?取新鮮血?液充實(shí)到?運(yùn)動(dòng)隊(duì)里?來(lái)。2?、體能條?件優(yōu)良，?除要求速?度較快外?，著重強(qiáng)?調(diào)彈跳力?好，動(dòng)作?敏捷、靈?活、視野?寬闊。?3、對(duì)籃?球運(yùn)動(dòng)有?濃厚興趣?，意志頑?強(qiáng)，能吃?苦耐勞。?4、文?化學(xué)習(xí)認(rèn)?真，成績(jī)?較好。?四、加強(qiáng)?訓(xùn)練工作?對(duì)球隊(duì)?的訓(xùn)練，?管理嚴(yán)格?，不斷要?加強(qiáng)思想?教育，以?培養(yǎng)其意?志、作風(fēng)?，形成籃?球運(yùn)動(dòng)員?的典型風(fēng)?格，加強(qiáng)?素質(zhì)訓(xùn)練?，在“準(zhǔn)?、快、靈?”方面下?功夫，處?理好“準(zhǔn)?、快、靈?”三者之?間的辨證?關(guān)系。提?倡在三從?一大的訓(xùn)?練原則的?前提下，?著重“五?抓”“三?突出”的?訓(xùn)練。?“五抓”?為：1?、抓基礎(chǔ)?。抓好身?體素質(zhì)基?礎(chǔ)(快速?跑，快速?起動(dòng)、彈?跳力、力?量和觀察?能力，反?應(yīng)與應(yīng)變?能力等)?與技術(shù)基?礎(chǔ)(控制?和支配球?的能力，?基本技術(shù)?、銜接、?緊逼防守?，平步防?守與搶斷?等攻擊性?防守等)?。2、?抓對(duì)抗。?有球或無(wú)?球?qū)梗?速度對(duì)抗?，彈跳對(duì)?抗，力量?對(duì)抗，攻?守對(duì)抗等?，重點(diǎn)是?一打一的?訓(xùn)練。?3、抓比?賽。除有?組織有目?的地觀看?比賽外，?訓(xùn)練中常?有計(jì)劃地?安排一些?比賽，如?特定規(guī)則?的比賽，?友誼比賽?，適應(yīng)性?比賽等。?4、抓?中鋒和核?心隊(duì)員的?培養(yǎng)。這?兩個(gè)關(guān)鍵?人物，要?花力量，?花時(shí)間專(zhuān)?門(mén)進(jìn)行單?獨(dú)訓(xùn)練。?5、抓?投籃命中?率。強(qiáng)調(diào)?訓(xùn)練中任?何一樣技?術(shù)訓(xùn)練都?應(yīng)與投籃?結(jié)合起來(lái)?，每次訓(xùn)?練都安排?投籃練習(xí)?。投籃可?采用定位?、連續(xù)投?、平步跳?步投籃等?，戰(zhàn)術(shù)練?習(xí)與投籃?命中率要?結(jié)合起來(lái)?抓?！?三突出”?為：1?、突出“?準(zhǔn)確”。?投籃準(zhǔn)，?(方法多?，突出自?己的特長(zhǎng)?，掌握各?種位置，?各種距離?的投籃，?其中強(qiáng)調(diào)?抓好中投?，打“成?功率”戰(zhàn)?術(shù))；傳?球準(zhǔn)，(?各種傳球?方法要求?人到球到?)；判斷?準(zhǔn)，(要?求隊(duì)員了?解場(chǎng)上雙?方位置和?球的關(guān)系?，強(qiáng)調(diào)站?位)；空?間與時(shí)間?概念準(zhǔn)。?2、突?出“快速?”。加強(qiáng)?快攻意識(shí)?，提高快?攻質(zhì)量，?解決好發(fā)?動(dòng)快攻的?時(shí)機(jī)，處?理好快攻?三個(gè)階段?。3、?突出“靈?活”。要?不斷提高?隊(duì)員視、?聽(tīng)覺(jué)器官?的功能，?加強(qiáng)信號(hào)?訓(xùn)練。戰(zhàn)?術(shù)訓(xùn)練時(shí)?要注意講?解，培養(yǎng)?隊(duì)員思維?記憶能力?、加強(qiáng)移?動(dòng)訓(xùn)練，?訓(xùn)練中增?加方向上?、速度上?的變化，?強(qiáng)調(diào)真假?變化、攻?守變化等??；@球?運(yùn)動(dòng)這一?項(xiàng)目對(duì)人?來(lái)說(shuō)是鍛?煉身體的?好方法，?在我國(guó)喜?愛(ài)的人極?為廣泛，?對(duì)于籃球?技術(shù)來(lái)講?，這是一?門(mén)科學(xué)，?有待人們?反復(fù)實(shí)踐?，不斷提?高，在校?出成績(jī)，?畢業(yè)出人?材，希望?有更多的?同仁為籃?球事業(yè)作?出貢獻(xiàn)。?籃球教?練年度個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?三）這?個(gè)學(xué)期的?籃球訓(xùn)練?工作即將?結(jié)束。雖?然今年沒(méi)?參加什么?比賽，但?是隊(duì)員們?訓(xùn)練還是?很認(rèn)真和?刻苦的。?這學(xué)期開(kāi)?始，我就?組隊(duì)每天?訓(xùn)練這批?隊(duì)員，大?部分隊(duì)員?們也都準(zhǔn)?時(shí)來(lái)參加?訓(xùn)練。?今年帶隊(duì)?訓(xùn)練小結(jié)?如下：?一、訓(xùn)練?的安排要?有一個(gè)通?盤(pán)的階段?考慮。?本年度的?訓(xùn)練計(jì)劃?雖然有許?多不甚完?善的地方?(如各種?技戰(zhàn)術(shù)的?教學(xué)在時(shí)?間允許的?條件下，?應(yīng)提前進(jìn)?行，后期?再訓(xùn)練提?高)，但?總的來(lái)說(shuō)?，今年的?訓(xùn)練目標(biāo)?比較明確?，針對(duì)性?更強(qiáng)；?二、隊(duì)員?有一定的?身高，充?沛的體力?是參加訓(xùn)?練的物質(zhì)?基礎(chǔ)，因?此耐力訓(xùn)?練每堂課?都沒(méi)少。?三、投?籃是籃球?運(yùn)動(dòng)的核?心技術(shù)，?是籃球運(yùn)?動(dòng)的