2023年大班音樂快樂的孔雀教案

2023年大班音樂快樂的孔雀教案大班音樂歡樂的孔雀教案1

活動目標

1、初步感受音樂的旋律，了解ABA音樂的結構。

2、創(chuàng)編與節(jié)奏較相配的動作，表現(xiàn)A段的抒情緩慢和B段的跳動明快。

3、依據(jù)音樂創(chuàng)編不同的動作，并且力求動作比同伴美麗，使別人情愿向自己學習。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動打算

1、熟識樂曲并能嫻熟彈奏樂曲，或有此樂曲磁帶。

2、預授孔雀舞基本舞步。

活動過程

1、傾聽音樂，感受ABA的結構。

(1)聽聽哪段是小孔雀來到安靜的'小池邊梳妝裝扮。感受A段的抒情、美麗。

(2)聽聽哪段是小孔雀在興奮地嬉水和跳舞，感受B段的明快、跳動。

2、分段觀賞音樂，并用動作表現(xiàn)。

(1)聽A段，說說有什么感受(美麗、抒情)。

這段音樂小孔雀在什么?可以用哪些動作來表示?啟發(fā)用不同動作表現(xiàn)。并讓幼兒仿照同伴美麗的動作。

(2)聽B段，談談有什么感受(節(jié)奏較快、跳動)

這段小孔雀在干什么?可以有哪些動作來表示小孔雀興奮地嬉水，哄鬧和跳舞?激勵幼兒動作比別人美麗，好看。

3、完整觀賞音樂，用相應的舞蹈動作與音樂節(jié)奏相配，幫助幼兒感受理解音樂。

(1)聽音樂，有節(jié)奏地動作。

(2)合作跳舞，啟發(fā)幼兒二、三只孔雀相互嬉水、比美，或者一人當池中倒影，一人當孔雀。依據(jù)實力強弱老師幫助結伴或自選舞伴。

(3)老師把幼兒創(chuàng)編的美麗動組合成舞蹈，帶領全體幼兒練習并享受其中的美感和歡樂。

活動反思

藝術觀賞始終是我們探討的課題，而選擇觀賞內容也尤為重要，對于中班的孩子來說始終是在藝術觀賞的氛圍中感受著藝術帶來的歡樂和美的熏陶。那么歌曲觀賞，名曲觀賞，名畫觀賞已經(jīng)都嘗試過了，只有舞蹈觀賞沒有嘗試。

因此我選擇了這節(jié)活動和孩子一起來感受這種經(jīng)典作品的音樂美，動作美，服裝美。我在設計的時候主要是把了解民族舞蹈的特點，美麗的造型動作作為重點來觀賞。

大班音樂歡樂的孔雀教案2

活動目標：

1、學會彈簧步，運用肢體語言表現(xiàn)自己對孔雀的相識與寵愛。

2、體驗用舞蹈表現(xiàn)的歡樂。

3、通過肢體律動，感應固定拍。

4、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動打算：PPT課件、音樂

活動過程：

一、溝通閱歷，引發(fā)愛好1、師：你們去過動物園嗎?動物園里會有什么小動物?誰能用動作來告知我?

2、幼兒大膽做動作并相互揣測動物名稱。

3、師：這些小動物都來自各個地方，那么在漂亮的西雙版納云南那邊也有一種漂亮的動物，你們知道是誰嗎?(不知道)--老師做孔雀手勢提示。

4、跟著老師做孔雀手勢。

二、進入情景，學習舞步1、師：想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去，西雙版納比較遠，去的時候肯定要帶好平安帶。

2、師：我們的車子一會兒開得快一會開得慢，而且還有山路，很坎坷，你們肯定要跟上哦!

3、老師以駕駛員的身份示范動作，區(qū)分漸漸開與快快開的差別。

4、幼兒跟著音樂與老師一起搭乘大巴。

5、著重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會很僵硬。

三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動態(tài)1、師：你們覺得孔雀來了嗎?聽孔雀來了!遠遠的一只漂亮的孔雀慢慢地向我們小摯友走來。出來了嗎?當我們眼睛睜得大大的時候，孔雀就出來了，多美麗!(播放課件)2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏，幼兒張開手臂上下舞動。

4、瞧，這是誰呀?--這是演員，跳的是孔雀舞。

5、學著仿照與想象孔雀的'動作。

1)孔雀的頭怎么做呀?--三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。

2)孔雀理理自己的羽毛。

3)孔雀開屏。

4)孔雀喝水。

6、老師示范--將全部的動作編進音樂里。

7、幼兒與老師跟這音樂共同演繹孔雀。

8、請幼兒溝通自己不同的孔雀動作。

9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動作--配音樂加上彈簧步。

四、活動延長我們小摯友跳得真不錯，老師建議可以幾個小摯友合作一起表演孔雀舞，排一些隊形，作為演出節(jié)目在北石小劇團里表演，好不好?

反思：

這節(jié)活動也反映出我教學機靈有待提高。要有敏銳的發(fā)覺的眼光、靈敏的反應，才能更好的應對臨場發(fā)生應急事務。如：當我到問孩子們玩了這么多嬉戲，你們開不快樂時，很都孩子都在嚷嚷不快樂時，我沒有剛好做出應對，忽視了孩子的心情，是整個活動更多的流于了形式，而沒有真正扎根教學。假如能機靈的問問：為什么不快樂，剛好調整自己的教化行為和教學環(huán)節(jié)設計，效果或許更好。臺上一分鐘，臺下十年功，教學的把握、教學現(xiàn)場的機制應對，是每個老師基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，我須要在教學中多總結閱歷。

大班音樂歡樂的孔雀教案3

活動名稱：

歡樂的孔雀

活動目標：

1、學會彈簧步，運用肢體語言表現(xiàn)自己對孔雀的相識與寵愛。

2、體驗用舞蹈表現(xiàn)的歡樂。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的實力及快速應答實力。

4、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

活動打算：

PPT課件、音樂

活動過程：

一、溝通閱歷，引發(fā)愛好

1、師：你們去過動物園嗎?動物園里會有什么小動物?誰能用動作來告知我?

2、幼兒大膽做動作并相互揣測動物名稱。

3、師：這些小動物都來自各個地方，那么在漂亮的西雙版納云南那邊也有一種漂亮的動物，你們知道是誰嗎?(不知道)--老師做孔雀手勢提示。

4、跟著老師做孔雀手勢。

二、進入情景，學習舞步

1、師：想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去，西雙版納比較遠，去的時候肯定要帶好平安帶。

2、師：我們的車子一會兒開得快一會開得慢，而且還有山路，很坎坷，你們肯定要跟上哦!

3、老師以駕駛員的身份示范動作，區(qū)分漸漸開與快快開的差別。

4、幼兒跟著音樂與老師一起搭乘大巴。

5、著重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會很僵硬。

三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動態(tài)

1、師：你們覺得孔雀來了嗎?聽孔雀來了!遠遠的一只漂亮的孔雀慢慢地向我們小摯友走來。出來了嗎?當我們眼睛睜得大大的時候，孔雀就出來了，多美麗!(播放課件)

2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)

3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏，幼兒張開手臂上下舞動。

4、瞧，這是誰呀?--這是演員，跳的是孔雀舞。

5、學著仿照與想象孔雀的動作。

1)孔雀的頭怎么做呀?--三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。

2)孔雀理理自己的羽毛。

3)孔雀開屏。

4)孔雀喝水。

6、老師示范--將全部的動作編進音樂里。

7、幼兒與老師跟這音樂共同演繹孔雀。

8、請幼兒溝通自己不同的孔雀動作。

9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動作--配音樂加上彈簧步。

四、活動延長

我們小摯友跳得真不錯，老師建議可以幾個小摯友合作一起表演孔雀舞，排一些隊形，作為演出節(jié)目在北石小劇團里表演，好不好?

反思：

這節(jié)活動也反映出我教學機靈有待提高。要有敏銳的發(fā)覺的眼光、靈敏的反應，才能更好的應對臨場發(fā)生應急事務。如：當我到問孩子們玩了這么多嬉戲，你們開不快樂時，很都孩子都在嚷嚷不快樂時，我沒有剛好做出應對，忽視了孩子的.心情，是整個活動更多的流于了形式，而沒有真正扎根教學。假如能機靈的問問：為什么不快樂，剛好調整自己的教化行為和教學環(huán)節(jié)設計，效果或許更好。臺上一分鐘，臺下十年功，教學的把握、教學現(xiàn)場的機制應對，是每個老師基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，我須要在教學中多總結閱歷。

大班音樂歡樂的孔雀教案4

活動目標：

1.讓幼兒初步接觸傣族舞，學會傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動作。

2.體驗傣族舞美麗的旋律和舞姿。

3.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

4.通過老師講解舞蹈動作學會跳。

5.體驗歌頌活動帶來的愉悅。

活動過程：

一.舞蹈觀賞：(感受舞蹈，感受音樂)

1.觀賞老師舞蹈。

2.“你發(fā)覺老師跳舞的時候像什么?”

“老師是怎么做的?”

3.請幼兒學習動作。

4.引導幼兒學習“孔雀指”和“三道彎”。

5.介紹孔雀舞的由來

小摯友你知道孔雀舞是哪個民族的嗎?

“傣族人民寵愛和崇尚孔雀，不但很多人家中飼養(yǎng)孔雀，而且把孔雀視為和善，才智，漂亮和祥瑞華蜜的象征。”

6.看一下傣族人民的服裝。

二.創(chuàng)設情景，學習舞蹈。

1.“今日，老師來做孔雀媽媽，也來跳跳孔雀舞。”(老師唱譜)小孔雀跟著媽媽漫步。

2.孔雀是怎樣漫步的?

3.小孔雀們可愛比美了，他們的羽毛很美麗。我們來看一下孔雀開屏的圖片。

4.可以怎樣理羽毛呢?

5.這一次，孔雀們要比造型，他們抬起傲岸的頭。

三.完整舞蹈

1.戴上頭飾舞蹈。

“老師發(fā)覺小摯友跳舞的時候像一只只漂亮的小孔雀，今日老師也給大家打算了美麗的頭飾，請大家按著你標記的顏色來戴相應的`頭飾?！?/p>

2.請幼兒間隔站，面對圓上。

3.完整舞蹈。