中班交通工具科學(xué)教案

中班交通工具科學(xué)教案30篇《中班交通工具科學(xué)教案30篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，期望可以30中班科學(xué)優(yōu)秀教案《交通工具》含反思教學(xué)目標(biāo)：初步生疏交通工具。初步了解交通工具的差異和作用。初步了解其特性。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)預(yù)備：PPT。教學(xué)過程：生：……出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看。二、根本局部教師點(diǎn)開各個(gè)交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解。摩托車，嘟嘟嘟。自行車，鈴鈴鈴。大飛機(jī)，嗡嗡嗡。長(zhǎng)火車，咕嚕嚕。三、完畢局部和小朋友一起給他們的聲音，和交通工具配對(duì)。教學(xué)效果分析：能導(dǎo)致課時(shí)過長(zhǎng)，應(yīng)把握好時(shí)間。教學(xué)反思動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法。中班上學(xué)期科學(xué)教案《大路上》含反思活動(dòng)目標(biāo)：的根本常識(shí)，與交通規(guī)章，安全過大路?；顒?dòng)預(yù)備：車圖片；幾張條形的紙〔做斑馬線〕一張小兔子和兔教師的圖片?；顒?dòng)過程：教師：小朋友們，教師今日給你們講個(gè)小故事好嗎？幼兒：好!考考大家，看看誰才是最聰明的孩子。幼兒：好！教師：教師今日給你帶來的故事是《小兔上學(xué)記》眼淚。教師又說：“你一路蹦蹦跳跳的到這里來，你就告知我大路上都有些什么快哭了。拿出一張大路的圖片幼兒：大路上有汽車。上。幼兒：有紅綠燈。拿出紅綠燈貼在大路圖片上兒：紅燈停，綠燈行，紅燈緩。教師：小朋友你們有遵守這個(gè)規(guī)程嗎？幼兒：有。呢？幼兒：還有斑馬線。拿出條形白紙依次貼在大路上教師：真棒，小朋友我們過大路的時(shí)候，肯定要走斑馬線。對(duì)小朋友說了聲“感謝！各位聰明的小朋友“教師：小朋友，我們跟小兔說一聲，“不用謝“幼兒；“不用謝“怎么安全的過大路呢？我們來演習(xí)一下，教教我們的小兔子吧先把條形白紙貼到地上做斑馬線再拿出車子的圖片幼兒：我的是小轎車、我的是大卡車、我的是公交車示安全過大路?；顒?dòng)延長(zhǎng)：課后反思上的車》這個(gè)活動(dòng)，是在一種輕松、開心的氣氛中進(jìn)展的。教師活潑的切的語言、準(zhǔn)確的角色定位，深深地吸引著孩子們，他們?cè)谕嫠Ｖ袣g快地驗(yàn)，了解速度的快慢。從孩子們的學(xué)習(xí)興趣和記錄的結(jié)果看，本次活動(dòng)是他們所寵愛的，也是成功的！ 我覺得活動(dòng)的目標(biāo)定位科學(xué)、合理。本次活位為幼兒在通過多種方式體驗(yàn)快慢的根底上學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分步了解快慢的相對(duì)性，這符合中班幼兒留意簡(jiǎn)潔分散的年齡特點(diǎn)及寵愛用、動(dòng)手動(dòng)腦探究問題的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?；顒?dòng)從簡(jiǎn)潔引起孩子留意的速度現(xiàn)象切過教師的引導(dǎo)，孩子們的親身體驗(yàn)，他們獲得了用兩兩比較的方法區(qū)分快提升和拓展了他們的學(xué)習(xí)閱歷。從孩子們的學(xué)習(xí)狀況可以看出，其核心目標(biāo)已達(dá)成。目標(biāo)定位不高不低，而且清楚，具有可操作性，能準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)。中班科學(xué)教案《水上的小船》含反思活動(dòng)意圖：地解決生活中的問題。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解不同質(zhì)地的紙船在水中下沉速度的不同。2、學(xué)習(xí)用語言描述自己的覺察。3、有分工合作的意識(shí)和力量。4、培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量?；顒?dòng)預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：宣紙、報(bào)紙、紙折的小船假設(shè)于只、水盆每組一個(gè)、托盤每組一個(gè)、記錄筆每名幼兒一支、集體記錄表格、小組記錄表格。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)過程：1、開頭局部：激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)幼兒思考。猜測(cè)。幼兒：小船。幼兒：報(bào)紙、圖畫紙、宣紙。孩子們都毫不遲疑地答復(fù)“會(huì)”。幼兒：爛了，下沉了，散了……教師：那它們變化的速度一樣嗎?(大局部幼兒猜測(cè)不一樣)化?幼兒又紛紛猜測(cè)……幼兒：用試驗(yàn)來驗(yàn)證，查資料……一下。教師：怎樣記錄小船沉在水里的挨次?(3)小組爭(zhēng)論并將猜測(cè)結(jié)果記錄下來。2、交代試驗(yàn)規(guī)章，培育幼兒合作意識(shí)。當(dāng)記錄員，當(dāng)覺察小船有變化時(shí)，記錄員要準(zhǔn)時(shí)把結(jié)果記錄下來。(1)引導(dǎo)幼兒觀看小船變化。教師：你覺察了什么?教師：你怎樣看出來它濕了?教師：它為什么會(huì)濕?幼兒：由于它吸水了。教師：它們是同時(shí)吸水的嗎?幼兒：不是。師：為什么不是?你是怎樣看出來的?幼兒：宣紙變色了，畫畫紙和報(bào)紙沒變。濕透了的宣紙船)幼兒：由于宣紙吸水多而且快，報(bào)紙和畫畫紙吸水慢。4、試驗(yàn)結(jié)果共享。悅，表達(dá)出本班良好的教育常規(guī)。種紙自己來疊小船，然后讓幼兒相互比較驗(yàn)證;其次，猜測(cè)局部應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)挖掘幼兒的想法，讓幼兒再說一說猜測(cè)的理由。避開幼兒盲目猜測(cè)?；顒?dòng)反思：”的“好雨”，恰到好處;教師的指導(dǎo)過程也似乎一場(chǎng)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無了“科學(xué)”的滋潤(rùn)和應(yīng)有的進(jìn)展。使幼兒能夠?qū)W以致用，將所獲閱歷遷移到生活中，從而提高了他們解決問題的力量。中班下學(xué)期科學(xué)教案《水上的小船》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度之間的關(guān)系。2、樂觀參與探究活動(dòng)，認(rèn)真觀看并正確記錄觀看結(jié)果。3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。變。重難點(diǎn)：教學(xué)預(yù)備：〔每個(gè)幼兒選一種紙，折一條船〕；活動(dòng)記錄單三人一張，鉛筆三人一只。2、兒歌《小船》活動(dòng)過程：一、兒歌導(dǎo)入本次活動(dòng)的主題。小木船游啊游，一起游到江河里；小木船開啊開，一起開到海洋里。幼：小木船1、生疏不同種類的船：師：除了兒歌里的小木船外，你還知道有什么船嗎？開起來穩(wěn)穩(wěn)的，很安全。2、出示紙船幼：白紙、報(bào)紙、蠟光紙艘船會(huì)最先沉到水里？哪艘穿會(huì)最終沉下去？〔請(qǐng)2-3名幼兒猜測(cè)，教師將猜測(cè)結(jié)果填寫在事先預(yù)備的表格上〕的，畫上“兩個(gè)點(diǎn)“，第三個(gè)沉下去的，畫上“三個(gè)點(diǎn)“。試驗(yàn)結(jié)果○三、試驗(yàn)并記錄1、教師講解和師范試驗(yàn)操作〔事先已請(qǐng)幼兒折好小船〕T：我們猜的對(duì)不對(duì)呢？還是通過試驗(yàn)來證明吧。船，心里輕輕地?cái)?shù)“1、2、3“，然后把小船輕輕地、平穩(wěn)地放進(jìn)去，然后用小眼睛果記錄在“○“后面，第一個(gè)沉下去的，畫上“一個(gè)點(diǎn)“，其次個(gè)沉下去的，畫上“兩個(gè)點(diǎn)“，第三個(gè)沉下去的，畫上“三個(gè)點(diǎn)“。2、每組選一個(gè)小組長(zhǎng)，請(qǐng)他將小組的三種紙船放入水中，觀看并記錄結(jié)果“1、2、3“，然后把小船輕輕地、平穩(wěn)地放進(jìn)去，放完后小手不去碰，小眼睛認(rèn)真觀看，記錄觀看結(jié)果。3、請(qǐng)幼兒說說試驗(yàn)結(jié)果4、探究緣由，感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度間的關(guān)系T：同樣是小船，為什么有的沉的快，有的沉的慢呢？“吸水性“試驗(yàn)：教師使用投影儀展現(xiàn)試驗(yàn)過程：出示是那種紙和滴管，案。？〔蠟光紙〕哪張紙吸水快一些？〔報(bào)紙〕哪張紙吸水最快？〔報(bào)紙〕教學(xué)反思：教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)的層次性強(qiáng)。教師對(duì)幼兒的支持，恰遷移到生活中，從而提高了他們解決問題的力量。中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、生疏常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。2、知道大路上開車、行走要遵守交通規(guī)章。3、培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能樂觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：1、各種交通標(biāo)志。2、小老鼠玩具。活動(dòng)過程：一、用故事導(dǎo)入主題。1、出示小老鼠，激發(fā)興趣。安靜哦。它說它遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。2、表達(dá)故事，引起幼兒生疏交通標(biāo)志的興趣。1、出示掛圖。什么意思吧!2、依據(jù)幼兒的答復(fù)，具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。3、幼兒設(shè)想：假設(shè)我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?出交通標(biāo)志，幼兒點(diǎn)出來。到的標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。五、溝通爭(zhēng)論。還有哪些交通標(biāo)志呢?2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。今日，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?六、活動(dòng)延長(zhǎng)。帶著幼兒認(rèn)真觀看幼兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目位置。教學(xué)反思：講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《三顆星星》含反思活動(dòng)背景：活動(dòng)目標(biāo)：1、通過故事讓幼兒初步了解故事中信號(hào)燈的作用。2、知道在生活中要遵守交通規(guī)章。3、培育探究自然的興趣。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)預(yù)備：紅、黃、綠燈，創(chuàng)設(shè)大路的情景活動(dòng)過程：〕今日教師帶來了一個(gè)故事《三顆星星》，要求：聽一聽，故事里有哪三顆星星？他們有什么本領(lǐng)？幼兒聽故事。二、提問：〔清楚地表達(dá)自己的想法，進(jìn)展幼兒的想象力。〕1、故事里有哪三顆星星？學(xué)了什么本領(lǐng)？〔幼兒相互溝通：把你聽到的告知旁邊的朋友?！?？〔黃、綠燈〕太陽媽媽為什么要送他們下來？？〔變成了大路上的紅綠燈，還有一個(gè)的名字：交通信號(hào)燈。〕探究：信號(hào)燈是什么意思？你還知道哪些是交通信號(hào)燈？3、紅綠燈裝在什么地方？〔大路上，十字路口〕？〔會(huì)發(fā)生交通事故，交通堵塞〕小結(jié)：所以在生活中，紅綠燈很重要，它是交通信號(hào)燈，告知我們要遵守交通規(guī)章。：〔紅綠燈〕〔設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用情境表演法讓幼兒學(xué)一學(xué)怎樣過大路？同時(shí)提升生活閱歷：遵守交通規(guī)章?！?？〔紅燈停、綠燈行。你們真是遵守交通規(guī)章的人。〕2、聽聽兒歌里的小朋友是怎么過大路的？一起念一念、學(xué)一學(xué)?；顒?dòng)反思與建議：其實(shí)怎樣過大路對(duì)多數(shù)幼兒來說是比較生疏的，一般出門家長(zhǎng)也會(huì)提示這次活動(dòng)豐富了信號(hào)燈、交通規(guī)章這些方面的學(xué)問。開展。中班科學(xué)領(lǐng)域教案《讓“小船”轉(zhuǎn)動(dòng)》含反思目標(biāo)：覺察沾了水的“小船”會(huì)吸附在塑料板上的現(xiàn)象。探究讓“小船”轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，覺察塑料板傾斜時(shí)“小船”會(huì)消滅轉(zhuǎn)動(dòng)等現(xiàn)象。能在情景中，通過試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所覺察的結(jié)果。進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。預(yù)備：將乒乓球?qū)Π爰糸_成半球形，可將邊緣修飾成花瓣的外形。塑料墊板，裝有水的容器，抹布。玩法說明：“小船”就會(huì)旋轉(zhuǎn)著向低處移動(dòng)。指導(dǎo)要點(diǎn)：興趣。同伴的操作方法，借鑒閱歷。自己的覺察。延長(zhǎng)活動(dòng)：“迷宮”。教學(xué)反思：的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的興趣，制造力也得到發(fā)揮。中班科學(xué)活動(dòng)教案《飛機(jī)本領(lǐng)大》含反思活動(dòng)目標(biāo)：生疏飛機(jī)的根本特征，簡(jiǎn)潔了解飛機(jī)的種類及作用。知道飛機(jī)是一種交通工具，給人們生活帶來很大便利。進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。培育幼兒對(duì)事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)?；顒?dòng)預(yù)備：各種不同種類的飛機(jī)圖片資料。用飛機(jī)模型布置模型展。相關(guān)教師教學(xué)資源?；顒?dòng)過程：前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。聲音、圖片激起孩子們的活動(dòng)興趣。坐過飛機(jī)是什么樣子的?機(jī)的身上有什么?(請(qǐng)個(gè)別孩子答復(fù))觀看教學(xué)資源，了解飛機(jī)的外部特征。是支持飛機(jī)在空中飛行的;尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。創(chuàng)設(shè)情境，播放教學(xué)資源，請(qǐng)幼兒了解內(nèi)部構(gòu)造。5.了解飛機(jī)的種類，用途及其與人們之間的關(guān)系。人、能郵信件、能運(yùn)貨物等等)不同的飛機(jī)它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機(jī)的名字PPT種不同的飛機(jī)的名稱及用途。機(jī)。安全與幼兒一起觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。高，飛機(jī)飛得低，飛機(jī)飛到院子里?；顒?dòng)延長(zhǎng)。教學(xué)反思：力量，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是格外有意義和有必要的。中班科學(xué)教案《小車迷》含反思活動(dòng)目標(biāo)知道幾種常見汽車的名稱、外形特征和用途。生疏轎車的主要組成局部，引發(fā)幼兒對(duì)汽車奇特的探究興趣。環(huán)保意識(shí)。培育幼兒對(duì)事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能樂觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。活動(dòng)預(yù)備請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒觀看大路上的各種汽車，并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車。教師與幼兒共同收集各種汽車玩具。幼兒學(xué)習(xí)資源。活動(dòng)過程提問：說說大路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己寵愛的汽車的外形特征及用途。車，等等。讓幼兒結(jié)合生活閱歷，溝通汽車給人們生活帶來的便利和對(duì)環(huán)境造成的污染。便利。些不好的影響，這些不好的影響有哪些?行，節(jié)約時(shí)間;但很多汽車的消滅，排放出大量的汽車尾氣使我們空氣變得污濁，損害了人們的安康，給環(huán)境造成了污染。引導(dǎo)幼兒探究轎車的奇特，了解轎車的組成局部和用途。盤，翻開前蓋和后備箱看看，轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器，看看反光燈、油表準(zhǔn)時(shí)速掌握表等。面車燈兩個(gè)，有四個(gè)車門。不明白的問題?活動(dòng)延長(zhǎng)己感興趣的車。教學(xué)反思：的氣氛中主動(dòng)的探究問題。中班科學(xué)公開課教案《小車迷》含反思活動(dòng)目標(biāo)知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。生疏轎車的主要組成局部，引發(fā)幼兒對(duì)汽車奇特的探究興趣。感受汽車給人們生活帶來的便利和對(duì)環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識(shí)。培育幼兒對(duì)事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣?；顒?dòng)預(yù)備請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒觀看大路上的各種汽車，并統(tǒng)計(jì)自己看到的車。教師與幼兒共同收集各種玩具汽車?；顒?dòng)過程車?它們的外形特征是怎樣的?讓幼兒了解汽車的名稱和外形特征。幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己寵愛的汽車的外形特征及用途。染”。的便利。哪些不好的影響?如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的安康，給環(huán)境造成了污染。引導(dǎo)幼兒探究轎車的奇特，了解轎車的組成局部和用途?？?，轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器，看看反光鏡、游標(biāo)準(zhǔn)時(shí)速掌握表等。面車燈兩個(gè)，有四個(gè)車門。的問題?活動(dòng)延長(zhǎng)啟發(fā)幼兒提出關(guān)于汽車的更多問題，請(qǐng)教師、家長(zhǎng)和幼兒一起參觀爭(zhēng)論。圖片下得方框里。教學(xué)反思：材料的尋常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)成功的歡快。中班下學(xué)期科學(xué)教案《小車迷》含反思活動(dòng)目標(biāo)知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。生疏轎車的主要組成局部，引發(fā)幼兒對(duì)汽車奇特的探究興趣。感受汽車給人們生活帶來的便利和對(duì)環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識(shí)。安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒?dòng)預(yù)備請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒觀看大路上的各種汽車，并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車。教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。活動(dòng)過程征。提問：說說大路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己寵愛的汽車的外形特征及用途。讓幼兒結(jié)合生活閱歷，溝通“汽車給人們生活帶來的便利和對(duì)環(huán)境的污染”。。造成了污染。，引導(dǎo)幼兒探究轎車的奇特，了解轎車的組成局部和用途?？础⑥D(zhuǎn)動(dòng)雨刮器，看看反光鏡、游標(biāo)準(zhǔn)時(shí)速掌握表等。面車燈兩個(gè)，有四個(gè)車門。不明白的問題?活動(dòng)延長(zhǎng)啟發(fā)幼兒提出關(guān)于汽車的更多問題，請(qǐng)教師、家長(zhǎng)和幼兒一起參與爭(zhēng)論。教學(xué)反思：力量，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是格外有意義和有必要的。中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《飛機(jī)本領(lǐng)大》含反思活動(dòng)目標(biāo)生疏飛機(jī)的根本特征，了解飛機(jī)的種類及其作用。知道飛機(jī)是一種空中交通工具，理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。能樂觀地與同伴溝通自己的覺察，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。活動(dòng)預(yù)備收集有關(guān)各種飛機(jī)的資料，布置飛機(jī)圖片或模型展。飛機(jī)構(gòu)造圖、航空展視頻?；顒?dòng)過程生疏飛機(jī)的外部特征。幼兒相互說一說自己見過或坐過的飛機(jī)是什么樣子的。飛機(jī)是由哪幾局部組成的。觀看飛機(jī)構(gòu)造圖，了解飛機(jī)的外部特征。教師小結(jié)：飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、螺旋槳和起落架等局部組成。構(gòu)造。了解飛機(jī)的種類、用途及與人們生活的關(guān)系。干什么?壞。幼兒觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。教學(xué)反思：料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)成功的歡快。中班科學(xué)課教案《嘟嘟火車》目標(biāo)培育幼兒的嘗試精神。在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。材料供給火車外形的底板，各種顏色、大小、外形的圖形片。操作層次建議的紅色的圖形等等。面的不同。的紅色的正方形“或者“大的綠色的三角形“等。提示之后，可以要求“使后一張圖形片在兩個(gè)方面與前一張圖形片不同“，如前一張為“大的紅色三角形，后一張就可以放大的黃色的正方形?！肮奈鑳蓚€(gè)幼兒一起玩，商量更多的“裝貨物“方法。中班科學(xué)活動(dòng)教案《小車迷》含反思活動(dòng)目標(biāo)知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。生疏轎車的主要組成局部，引發(fā)幼兒對(duì)汽車奇特的探究興趣。感受汽車給人們生活帶來的便利和對(duì)環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識(shí)。在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。活動(dòng)預(yù)備請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒觀看大路上的各種標(biāo)志，并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車。教師與幼兒共同收集各種玩具汽車?；顒?dòng)過程特征。提問：說說大路上都有什么汽車?它們的外形特征是什么樣的?途。染”。來的便利。了哪些不好的影響?如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的安康，給環(huán)境造成了污染。引導(dǎo)幼兒探究轎車的奇特，了解轎車的組成局部和用途。箱看看，轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器，看看反光鏡、油表、準(zhǔn)時(shí)速掌握表等。個(gè)，后面車燈兩個(gè)，有四個(gè)車門。鼓舞幼兒溝通自己覺察的隱秘。說說自己對(duì)車?yán)锏氖裁礀|西最感興趣?還有哪些不明白的問題?活動(dòng)延長(zhǎng)：?jiǎn)l(fā)幼兒提出關(guān)于汽車的更多問題，請(qǐng)教師、家長(zhǎng)和幼兒一起參與爭(zhēng)論。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源4第6頁，說說小轎車的主要部位名稱和它們的作用，并將主要部件的數(shù)量寫在圖片的方框里?；顒?dòng)反思：點(diǎn)，為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。本設(shè)計(jì)重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)精神和培育幼兒的在開心的氣氛中主動(dòng)的探究問題。中班下學(xué)期科學(xué)教案《飛機(jī)本領(lǐng)大》活動(dòng)目標(biāo)：1、生疏飛機(jī)的根本特征，簡(jiǎn)潔了解飛機(jī)的種類及作用。2、知道飛機(jī)是一種交通工具，給人們生活帶來很大便利。3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。4、能用較清楚的語言表達(dá)自己的觀看和覺察。活動(dòng)預(yù)備：1、各種不同種類的飛機(jī)圖片資料2、用飛機(jī)模型布置模型展3、《飛機(jī)本領(lǐng)大》教師教學(xué)資源活動(dòng)過程：1、謎語導(dǎo)入：鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。2、聲音、圖片激起孩子們的活動(dòng)興趣過或坐過飛機(jī)是什么樣子的？飛機(jī)的身上有什么？〔請(qǐng)個(gè)別孩子答復(fù)〕3、觀看教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》，了解飛機(jī)的外部特征教師小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)行的；尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。坐到“機(jī)艙內(nèi)”，咱們一起來看看飛機(jī)的里面是什么樣子的？5、了解飛機(jī)的種類，用途及其與人們之間的關(guān)系現(xiàn)在大家都知道飛機(jī)是由哪？〔能坐人、能郵信件、能運(yùn)貨物字嗎？〔客機(jī)〕客機(jī)是干什么的？〔運(yùn)送乘客的〕依次出示PPT圖畫，依次讓孩子們了解各種不同的飛機(jī)的名稱及用途。飛機(jī)?！踩绲竭h(yuǎn)方去旅行、哪里〕所以飛機(jī)是一種空中交通工具；同時(shí)也保衛(wèi)我們祖國和我們的安全6、與幼兒一起觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。7、活動(dòng)完畢：今日我們生疏了這么多飛機(jī)，飛機(jī)有這么多的本領(lǐng)，你們想不機(jī)飛得高，飛機(jī)飛得低，飛機(jī)飛到院子里。中班教案《哪輛汽車跑得快》含反思活動(dòng)目標(biāo)通過試驗(yàn)驗(yàn)證推測(cè)，能用記錄表記錄試驗(yàn)結(jié)果。體驗(yàn)合作探究的歡快。通過實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。情愿與同伴、教師互動(dòng)，寵愛表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)重難點(diǎn)通過試驗(yàn)驗(yàn)證推測(cè)，能用記錄表記錄試驗(yàn)結(jié)果?；顒?dòng)預(yù)備〔每組橋面上都貼上號(hào)〕，玩具汽車假設(shè)干輛。幼兒用的試驗(yàn)記錄表人手一份，全班試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表兩張。已經(jīng)探究過在一樣材料，不同坡度的橋面上，汽車跑下來的速度不同?；顒?dòng)過程一、回憶做過的試驗(yàn)：汽車從不同坡度的橋面上跑下的速度。上跑，汽車跑得怎樣？在坡度越小的橋面上跑，又是怎樣？二、出示橋面，比較橋面材料的不同。2．激發(fā)幼兒思考：橋面材料不一樣，那汽車在上面跑，哪輛汽車跑得快呢？〔先推測(cè)一號(hào)橋和二號(hào)橋，然后推測(cè)三號(hào)橋和四號(hào)橋。〕請(qǐng)幼兒猜測(cè)并說出理由。幼兒把自己的推測(cè)記錄下來。教師記錄幼兒的推測(cè)狀況。四、幼兒兩兩合作進(jìn)展試驗(yàn)。2．溝通試驗(yàn)狀況，教師記錄幼兒試驗(yàn)結(jié)果。教師：“你是怎么做的試驗(yàn)？在試驗(yàn)時(shí)你有什么覺察？你的試驗(yàn)與你的推測(cè)一樣嗎？”3．爭(zhēng)論：為什么有的橋面上的汽車跑得快？有的橋面上的汽車跑得慢？這是什么緣由？4．教師小結(jié)：原來汽車在橋面上跑得快慢與橋面的光滑程度有關(guān)，在比較粗糙的橋面上跑得慢，在比較硬的橋面上跑得快。過程描述第一環(huán)節(jié)：回憶做過的試驗(yàn)。得越慢。其次環(huán)節(jié)：出示橋面，比較橋面材料的不同。在回憶的根底上，我向幼兒展現(xiàn)的橋面，告知幼兒：今日教師又預(yù)備了一些橋過看一看，摸一摸，比一比，覺察這些橋面的坡度是一樣的，但橋面的材料不一，34幼兒覺察的根底上，我又適時(shí)提出問題：這些橋面的材料不一樣，那汽車在上面跑，快慢一不一樣呢？激發(fā)幼兒動(dòng)腦思考。第三環(huán)節(jié)：幼兒先進(jìn)展推測(cè)，并記錄。在這一環(huán)節(jié)中，我先請(qǐng)幼兒推測(cè)兩輛汽車同時(shí)在1號(hào)橋和2號(hào)橋上跑，哪輛汽車跑幼兒感覺條理清楚，做事要有肯定的挨次。第四環(huán)節(jié)：幼兒兩兩合作進(jìn)展試驗(yàn)。343412開得快。第五環(huán)節(jié)：完畢局部，帶幼兒再次玩玩具汽車，查找的覺察。玩，查找的覺察?；顒?dòng)反思反思本次活動(dòng)，我認(rèn)為有以下的亮點(diǎn)：小汽車是幼兒常常見到的玩具，也是他們寵愛的玩具。利用常見的玩具開展科學(xué)活打上起跑線，更加激發(fā)了幼兒的生疏興趣和探究欲望。2、讓幼兒充分感受科學(xué)探究的過程和方法。感受到自己就是一位小科學(xué)家。3、留意讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)。中我留意引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)、在操作中學(xué)、在與材料的互動(dòng)中學(xué)，通過手動(dòng)、心決自己的認(rèn)知沖突，進(jìn)展自己的科學(xué)概念。中班教案《大家一起來造橋》活動(dòng)目標(biāo)1、通過故事來理解一座好橋的意義2、嘗試制作簡(jiǎn)潔的橋，并探究加固的各種方法3、進(jìn)展幼兒動(dòng)手力量和想象力，體驗(yàn)成功的歡快4、體驗(yàn)解決問題的成就感5、樂于探究、溝通與共享活動(dòng)難重點(diǎn)1、重點(diǎn)：理解一座好橋的意義2、難點(diǎn)：探究加固的各種方法活動(dòng)預(yù)備1、紙板、橡皮泥、木棒、積木等材料2、掛圖《塌陷的橋梁》、音樂活動(dòng)過程〔一〕教師表達(dá)《茅以升爺爺?shù)墓适隆芳夷?？他想讓橋更加的結(jié)實(shí)，可以承受更多的力氣，造福百姓?！捕吵鍪緬靾D，引導(dǎo)思考辦呢？總結(jié)：早一座結(jié)實(shí)的好橋格外格外重要，由于他會(huì)關(guān)系到很多人的生命。〔三〕賞識(shí)各種橋的圖片，特別介紹梁氏橋撐的作用，承重力量相對(duì)來說都比較好，可以讓更多的人，更多的車子在橋上通行。1、自由造橋“梁式橋”，而有的小朋友則造成了“支柱橋”。2、探究加固的各種方法中間點(diǎn)上橋墩等。樣?；顒?dòng)完畢展現(xiàn)幼兒成果：小朋友們真棒，都成了造橋大王了。中班教案《腳踏車真有用》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、生疏腳踏車的外形和特征，了解腳踏車的用途。2、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀看腳踏車，并用清楚的語言描述腳踏車的外形特征。3、通過生疏腳踏車，讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識(shí)。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、情愿與同伴合作玩耍，體驗(yàn)玩耍的愉悅?；顒?dòng)預(yù)備：腳踏車實(shí)物、腳踏車的圖片、幼兒畫冊(cè)、拼圖。活動(dòng)過程：1、看圖片，引起興趣?！?〕教師：圖片上你看到了什么？2、觀看腳踏車。我們尋常見到的車和腳踏車有什么不同？腳踏車由哪幾局部組成？腳踏車各部件有什么用？為什么叫腳踏車？3、幼兒看畫冊(cè)。畫冊(cè)中你看到了什么？他們各有什么作用？4、操作活動(dòng)：拼插腳踏車活動(dòng)反思學(xué)習(xí)。中班教案《沙漠之舟駱駝》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、生疏沙漠之舟—駱駝，了解它是沙漠中的交通工具。2、了解駱駝的生理特點(diǎn)和生活習(xí)性。3、通過實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的覺察。學(xué)習(xí)預(yù)備：一盆沙，沙漠圖片，駱駝圖片?；顒?dòng)前讓幼兒收集有關(guān)駱駝的各種資料。學(xué)習(xí)過程：1、出示沙漠圖片，請(qǐng)幼兒說說沙漠里的地面上全是什么？〔沙〕2、請(qǐng)幼兒嘗試踩一下沙，看看會(huì)怎樣？再用玩具車在沙里推動(dòng)，看看會(huì)怎交通工具？〔駱駝〕處。4、教師對(duì)幼兒的講解進(jìn)展補(bǔ)充，并講解駱駝的獨(dú)特生理特怔。5、提問“為什么說駱駝是沙漠之舟”，讓幼兒進(jìn)展?fàn)幷??；顒?dòng)反思：的學(xué)習(xí)興趣。中班教案《水上的小船》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解不同質(zhì)地的紙船在水中下沉速度的不同。2、學(xué)習(xí)用語言描述自己的覺察。3、有分工合作的意識(shí)和力量。4、培育幼兒對(duì)事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力?；顒?dòng)預(yù)備：個(gè)、記錄筆每名幼兒一支、集體記錄表格、小組記錄表格?；顒?dòng)重難點(diǎn)：幼兒間合作觀看及記錄?；顒?dòng)過程：1、開頭局部：激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)幼兒思考。象的猜測(cè)。幼兒：小船。幼兒：報(bào)紙、圖畫紙、宣紙。孩子們都毫不遲疑地答復(fù)“會(huì)”。幼兒：爛了，下沉了，散了……教師：那它們變化的速度一樣嗎?(大局部幼兒猜測(cè)不一樣)生變化?幼兒又紛紛猜測(cè)……幼兒：用試驗(yàn)來驗(yàn)證，查資料……驗(yàn)證一下。教師：怎樣記錄小船沉在水里的挨次?(3)小組爭(zhēng)論并將猜測(cè)結(jié)果記錄下來。2、交代試驗(yàn)規(guī)章，培育幼兒合作意識(shí)。個(gè)人當(dāng)記錄員，當(dāng)覺察小船有變化時(shí)，記錄員要準(zhǔn)時(shí)把結(jié)果記錄下來。(1)引導(dǎo)幼兒觀看小船變化。教師：你覺察了什么?教師：你怎樣看出來它濕了?的。教師：它為什么會(huì)濕?教師：它們是同時(shí)吸水的嗎?幼兒：不是。師：為什么不是?你是怎樣看出來的?幼兒：宣紙變色了，畫畫紙和報(bào)紙沒變。撈出濕透了的宣紙船)幼兒：由于宣紙吸水多而且快，報(bào)紙和畫畫紙吸水慢。4、試驗(yàn)結(jié)果共享。。、愉悅，表達(dá)出本班良好的教育常規(guī)。幼兒的想法，讓幼兒再說一說猜測(cè)的理由。避開幼兒盲目猜測(cè)。活動(dòng)反思：教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)的層次性強(qiáng)。教師對(duì)幼兒的支持，恰如一場(chǎng)生活中，從而提高了他們解決問題的力量。中班教案《各種各樣的車》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。2、使幼兒簡(jiǎn)要了解汽車的制造過程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小制造家”的愿望。3、進(jìn)展幼兒比較和觀看的力量。4、對(duì)汽車有深厚的興趣，寵愛生活樂于探究。5、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話?；顒?dòng)預(yù)備：1、汽車制造過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套，幻燈機(jī)。2、木偶表演臺(tái)，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)?！沧岳L圖8〕?；顒?dòng)過程：1、激發(fā)興趣，引出課題?！薄残⊥米谵I車上，說完下場(chǎng)〕教師：“小朋友們都知道乘汽車很便利，你們知道汽車是怎么制造的嗎？2、簡(jiǎn)要了解汽車的由來。走路?！被脽羝?〔復(fù)合抽拉片〕。們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有牛、馬、象、駱駝等?！薄坝窒麥缬休棗l的車輪，車的構(gòu)造就輕松了?！绷恕！陛棗l車輪一美國人制造汽車。3、了解汽車的種類及不同的用途。教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車？”〔隨幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的汽車圖片并簡(jiǎn)要提問?？ㄜ?、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等?！城榫潮硌?，生疏消防車、搶救車?！材九肌辰辜钡卣f：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想方法，我該叫輛什么車呢？”幼兒：救火車?！薄材镁然饒D片〕小猴：“感謝，我去救火啦?！雹谏柘儡?。〔特地用來救火的?！场彩羌t色的，能拉警報(bào)?！巢“l(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢？”〔搶救車〕〔特地用來幫助突然得了重病的人?！场曹嚿砩嫌惺謽?biāo)記，能拉警報(bào)?！忱蠣敔?，感謝你們?！?、在玩中穩(wěn)固學(xué)問。教師小結(jié)：“今日我們主要生疏了救火車即消防車和搶救車，有卡車、交通工具?！币詤⒂^“汽車展覽會(huì)”完畢教學(xué)。評(píng)價(jià)分析：空間。整個(gè)活動(dòng)，幼兒都饒有興趣、思維活潑，較好地到達(dá)目標(biāo)。一、專家點(diǎn)評(píng)在現(xiàn)代技術(shù)日益興旺的今日，有些教師誤以為用計(jì)算機(jī)為載體的教學(xué)是最正確只要合理選擇，幻燈教學(xué)會(huì)獲得好效果。二、反思與爭(zhēng)論〔量〕，是否適宜？假設(shè)讓上這節(jié)課，你同意本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程嗎？如何修改？中班教案《三顆星星》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過故事讓幼兒初步了解故事中信號(hào)燈的作用。2、知道在生活中要遵守交通規(guī)章。3、能大膽進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)預(yù)備：紅、黃、綠燈，創(chuàng)設(shè)大路的情景?；顒?dòng)過程：〕今日教師帶來了一個(gè)故事《三顆星星》，要求：聽一聽，故事里有哪三顆星星？他們有什么本領(lǐng)？幼兒聽故事。二、提問?！灿變呵宄亓私夤适聝?nèi)容，引出紅綠燈。并且在這個(gè)過程中創(chuàng)設(shè)性的運(yùn)用語言大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，進(jìn)展幼兒的想象力?！?、故事里有哪三顆星星？學(xué)了什么本領(lǐng)？〔幼兒相互溝通：把你聽到的告知旁邊的朋友?！常俊颤S、綠燈〕太陽媽媽為什么要送他們下來？？〔變成了大路上的紅綠燈，還有一個(gè)的名字：交通信號(hào)燈。〕探究：信號(hào)燈是什么意思？你還知道哪些是交