詩(shī)詞鑒賞煉字

古詩(shī)詞鑒賞專題訓(xùn)練——“煉字”

一般指詩(shī)人經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫(kù)中挑選出最妥切、最精確、最形象生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達(dá)意。詩(shī)人在詩(shī)歌創(chuàng)作中十分重視語(yǔ)言的選擇和錘煉?！皟删淙甑?，一吟雙淚流”，“語(yǔ)不驚人死不休”,“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須”等名句都體現(xiàn)了作詩(shī)煉字之苦。我們析煉字，就是品味其更為形象生動(dòng)的效果,或品味其深藏的情感。何為煉字？鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。1詩(shī)的“詩(shī)眼”“關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？或從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字？2詩(shī)中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？3此詩(shī)某句中某個(gè)字有的版本作某字，你覺(jué)得這兩個(gè)哪個(gè)更好，為什么4某字在表情達(dá)意上的作用是什么中考考什么？

手法效果？表明情感？答題步驟①確定字、釋字義②結(jié)合句義描繪景象③手法、情感？怎么答？綠楊煙外曉寒輕，

紅杏枝頭春意鬧。

（《木蘭花》宋祁）①“鬧”字傳神，有喧鬧、嬉鬧之意，（釋字義）②不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥(niǎo)和鳴，它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來(lái)了。（描景象）③運(yùn)用擬人化的修辭手法，以動(dòng)寫(xiě)靜，不僅有色，而且似乎有聲。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者對(duì)美好春光的喜愛(ài)。（手法效果？表明情感？）解釋字義結(jié)合句義、描繪景象點(diǎn)明手法效果？表明的情感？中考例題解析句中有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

確定字長(zhǎng)安春望盧綸東風(fēng)吹雨過(guò)青山，卻望千門草色閑。家在夢(mèng)中何日到，春來(lái)江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰(shuí)念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)。譯文：東風(fēng)吹拂，微微春雨灑過(guò)青山；登高遠(yuǎn)望，長(zhǎng)安城中房舍疊嶂，草色閑閑。故園就在夢(mèng)中，可是何時(shí)才能歸還；冬去春來(lái)，江上舟來(lái)舟往，又有幾人得以還家。長(zhǎng)安城外，河流原野，縱橫交錯(cuò)，一直延伸到天邊浮云之外，長(zhǎng)安城中，宮闕參差錯(cuò)落，籠罩在一片殘陽(yáng)之中。又有誰(shuí)理解我這位讀書(shū)人，生逢亂世，孤身一人，滿頭白發(fā)，形容憔悴，漂泊流蕩在荒遠(yuǎn)的秦關(guān)?！皡s望千門草色閑”一句中的“閑歷來(lái)為人們所稱道，請(qǐng)賞析。長(zhǎng)安春望盧綸東風(fēng)吹雨過(guò)青山，卻望千門草色閑。家在夢(mèng)中何日到，春來(lái)江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰(shuí)念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)。1、“閑”有悠閑、自在之意；2、詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，長(zhǎng)安城中房舍疊嶂，青草悠閑自在的生長(zhǎng)；3、運(yùn)用擬人的修辭手法，形象寫(xiě)出春草的自由舒展，生機(jī)可愛(ài)，反襯詩(shī)人內(nèi)心的愁苦。鄉(xiāng)村四月翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。譯文：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與