《陶校長的演講》教學(xué)設(shè)計(jì)三

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《陶校長的演講》教學(xué)設(shè)計(jì)三fontsize="6">作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：52第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陶校長的演講第一課時，誰來說說陶校長到底講了些什么？（陶校長要求我們每天問問自己在“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道德”方面有沒有進(jìn)步）哪你有沒有這樣問問自己呢？這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26、陶校長的演講。過渡：在陶校長的演講中第一問問的是（自己的身體有沒有進(jìn)步）二、精讀課文（一）、講讀第二自然段１、速讀：思考，為什么要先問這一問題呢？２、指名回答出示：因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則一切都將是空的。３、請同學(xué)們找一找這句話中的關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕庞小駝t……都……４、請同學(xué)們自由讀這段話，你能不能用一個句子，代替“否則”？５、很好，那誰能用有了……沒有……這樣的句式來說一說有健康的身體和沒有健康的身體的區(qū)別呢？６、健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，有好的身體真好啊！那怎樣才能擁有健康的身體呢？７、“兩個離不開”，只有這樣，才能筑起堅(jiān)固的“健康堡壘”。８、指導(dǎo)復(fù)述，順便歸納學(xué)法。歸納總結(jié)剛才我們的學(xué)習(xí)方法。a、這一段文章，先是設(shè)問，然后是解答，再是希望。b、我們學(xué)習(xí)的時候是這樣學(xué)的。①看清設(shè)問的是什么。②讀一讀，找出解答。③標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，體會有和沒有的區(qū)別。④找出怎樣才能提高，標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解。⑤找出陶校長對我們的希望。⑥讀讀背背，復(fù)述。過渡：下面我們就用這種方法來學(xué)習(xí)課文的第三自然段。（二）、講讀第三自然段１、首先我們來看看設(shè)問的是什么？（自己的學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步）２找出解答（因?yàn)椤皩W(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”我們是學(xué)生，求知四我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好地造福于社會。）３、標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕拍堋础⒄页鲈鯓幼霾拍芴岣撸瑯?biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來，５、希望：這樣我們就能夠到達(dá)勝利的彼岸。６、讀讀背背，復(fù)述。（三）自學(xué)課文的第四、五自然段１、交代方法。２、學(xué)生自學(xué)，老師巡視。３、檢查自學(xué)效果：說說這兩段的內(nèi)容，指名讀，齊讀。（四）學(xué)習(xí)最后一段這篇課文是總分總結(jié)構(gòu)，課文的最后一段，陶校長再次要求我們養(yǎng)成每天四問的好習(xí)慣，請同學(xué)們讀一讀，找出關(guān)聯(lián)詞，想一想有沒有不懂的地方，（每天這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己）弄清激勵和鞭策的意思，進(jìn)一步理解“每天四問”。第三課時一、總結(jié)課文1．逐段朗讀。2．指名說說第2～5自然段的主要內(nèi)容。3．歸納全文大意。2019--22fontsize="6">作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：52第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陶校長的演講第一課時，誰來說說陶校長到底講了些什么？（陶校長要求我們每天問問自己在“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道德”方面有沒有進(jìn)步）哪你有沒有這樣問問自己呢？這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26、陶校長的演講。過渡：在陶校長的演講中第一問問的是（自己的身體有沒有進(jìn)步）二、精讀課文（一）、講讀第二自然段１、速讀：思考，為什么要先問這一問題呢？２、指名回答出示：因?yàn)榻】凳巧荆辛私】档纳眢w，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則一切都將是空的。３、請同學(xué)們找一找這句話中的關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕庞小駝t……都……４、請同學(xué)們自由讀這段話，你能不能用一個句子，代替“否則”？５、很好，那誰能用有了……沒有……這樣的句式來說一說有健康的身體和沒有健康的身體的區(qū)別呢？６、健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，有好的身體真好啊！那怎樣才能擁有健康的身體呢？７、“兩個離不開”，只有這樣，才能筑起堅(jiān)固的“健康堡壘”。８、指導(dǎo)復(fù)述，順便歸納學(xué)法。歸納總結(jié)剛才我們的學(xué)習(xí)方法。a、這一段文章，先是設(shè)問，然后是解答，再是希望。b、我們學(xué)習(xí)的時候是這樣學(xué)的。①看清設(shè)問的是什么。②讀一讀，找出解答。③標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，體會有和沒有的區(qū)別。④找出怎樣才能提高，標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解。⑤找出陶校長對我們的希望。⑥讀讀背背，復(fù)述。過渡：下面我們就用這種方法來學(xué)習(xí)課文的第三自然段。（二）、講讀第三自然段１、首先我們來看看設(shè)問的是什么？（自己的學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步）２找出解答（因?yàn)椤皩W(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”我們是學(xué)生，求知四我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好地造福于社會。）３、標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕拍堋?、找出怎樣做才能提高，?biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來，５、希望：這樣我們就能夠到達(dá)勝利的彼岸。６、讀讀背背，復(fù)述。（三）自學(xué)課文的第四、五自然段１、交代方法。２、學(xué)生自學(xué)，老師巡視。３、檢查自學(xué)效果：說說這兩段的內(nèi)容，指名讀，齊讀。（四）學(xué)習(xí)最后一段這篇課文是總分總結(jié)構(gòu)，課文的最后一段，陶校長再次要求我們養(yǎng)成每天四問的好習(xí)慣，請同學(xué)們讀一讀，找出關(guān)聯(lián)詞，想一想有沒有不懂的地方，（每天這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己）弄清激勵和鞭策的意思，進(jìn)一步理解“每天四問”。第三課時一、總結(jié)課文1．逐段朗讀。2．指名說說第2～5自然段的主要內(nèi)容。3．歸納全文大意。2019--22fontsize="6">作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：52第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陶校長的演講第一課時，誰來說說陶校長到底講了些什么？（陶校長要求我們每天問問自己在“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道德”方面有沒有進(jìn)步）哪你有沒有這樣問問自己呢？這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26、陶校長的演講。過渡：在陶校長的演講中第一問問的是（自己的身體有沒有進(jìn)步）二、精讀課文（一）、講讀第二自然段１、速讀：思考，為什么要先問這一問題呢？２、指名回答出示：因?yàn)榻】凳巧荆辛私】档纳眢w，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則一切都將是空的。３、請同學(xué)們找一找這句話中的關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕庞小駝t……都……４、請同學(xué)們自由讀這段話，你能不能用一個句子，代替“否則”？５、很好，那誰能用有了……沒有……這樣的句式來說一說有健康的身體和沒有健康的身體的區(qū)別呢？６、健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，有好的身體真好??！那怎樣才能擁有健康的身體呢？７、“兩個離不開”，只有這樣，才能筑起堅(jiān)固的“健康堡壘”。８、指導(dǎo)復(fù)述，順便歸納學(xué)法。歸納總結(jié)剛才我們的學(xué)習(xí)方法。a、這一段文章，先是設(shè)問，然后是解答，再是希望。b、我們學(xué)習(xí)的時候是這樣學(xué)的。①看清設(shè)問的是什么。②讀一讀，找出解答。③標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，體會有和沒有的區(qū)別。④找出怎樣才能提高，標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解。⑤找出陶校長對我們的希望。⑥讀讀背背，復(fù)述。過渡：下面我們就用這種方法來學(xué)習(xí)課文的第三自然段。（二）、講讀第三自然段１、首先我們來看看設(shè)問的是什么？（自己的學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步）２找出解答（因?yàn)椤皩W(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”我們是學(xué)生，求知四我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好地造福于社會。）３、標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕拍堋础⒄页鲈鯓幼霾拍芴岣?，?biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來，５、希望：這樣我們就能夠到達(dá)勝利的彼岸。６、讀讀背背，復(fù)述。（三）自學(xué)課文的第四、五自然段１、交代方法。２、學(xué)生自學(xué)，老師巡視。３、檢查自學(xué)效果：說說這兩段的內(nèi)容，指名讀，齊讀。（四）學(xué)習(xí)最后一段這篇課文是總分總結(jié)構(gòu)，課文的最后一段，陶校長再次要求我們養(yǎng)成每天四問的好習(xí)慣，請同學(xué)們讀一讀，找出關(guān)聯(lián)詞，想一想有沒有不懂的地方，（每天這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己）弄清激勵和鞭策的意思，進(jìn)一步理解“每天四問”。第三課時一、總結(jié)課文1．逐段朗讀。2．指名說說第2～5自然段的主要內(nèi)容。3．歸納全文大意。2019--22fontsize="6">作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：52第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陶校長的演講第一課時，誰來說說陶校長到底講了些什么？（陶校長要求我們每天問問自己在“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道德”方面有沒有進(jìn)步）哪你有沒有這樣問問自己呢？這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26、陶校長的演講。過渡：在陶校長的演講中第一問問的是（自己的身體有沒有進(jìn)步）二、精讀課文（一）、講讀第二自然段１、速讀：思考，為什么要先問這一問題呢？２、指名回答出示：因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則一切都將是空的。３、請同學(xué)們找一找這句話中的關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕庞小駝t……都……４、請同學(xué)們自由讀這段話，你能不能用一個句子，代替“否則”？５、很好，那誰能用有了……沒有……這樣的句式來說一說有健康的身體和沒有健康的身體的區(qū)別呢？６、健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，有好的身體真好??！那怎樣才能擁有健康的身體呢？７、“兩個離不開”，只有這樣，才能筑起堅(jiān)固的“健康堡壘”。８、指導(dǎo)復(fù)述，順便歸納學(xué)法。歸納總結(jié)剛才我們的學(xué)習(xí)方法。a、這一段文章，先是設(shè)問，然后是解答，再是希望。b、我們學(xué)習(xí)的時候是這樣學(xué)的。①看清設(shè)問的是什么。②讀一讀，找出解答。③標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，體會有和沒有的區(qū)別。④找出怎樣才能提高，標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解。⑤找出陶校長對我們的希望。⑥讀讀背背，復(fù)述。過渡：下面我們就用這種方法來學(xué)習(xí)課文的第三自然段。（二）、講讀第三自然段１、首先我們來看看設(shè)問的是什么？（自己的學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步）２找出解答（因?yàn)椤皩W(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”我們是學(xué)生，求知四我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好地造福于社會。）３、標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕拍堋?、找出怎樣做才能提高，?biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來，５、希望：這樣我們就能夠到達(dá)勝利的彼岸。６、讀讀背背，復(fù)述。（三）自學(xué)課文的第四、五自然段１、交代方法。２、學(xué)生自學(xué)，老師巡視。３、檢查自學(xué)效果：說說這兩段的內(nèi)容，指名讀，齊讀。（四）學(xué)習(xí)最后一段這篇課文是總分總結(jié)構(gòu)，課文的最后一段，陶校長再次要求我們養(yǎng)成每天四問的好習(xí)慣，請同學(xué)們讀一讀，找出關(guān)聯(lián)詞，想一想有沒有不懂的地方，（每天這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己）弄清激勵和鞭策的意思，進(jìn)一步理解“每天四問”。第三課時一、總結(jié)課文1．逐段朗讀。2．指名說說第2～5自然段的主要內(nèi)容。3．歸納全文大意。2019--22fontsize="6">作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：52第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陶校長的演講第一課時，誰來說說陶校長到底講了些什么？（陶校長要求我們每天問問自己在“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道德”方面有沒有進(jìn)步）哪你有沒有這樣問問自己呢？這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26、陶校長的演講。過渡：在陶校長的演講中第一問問的是（自己的身體有沒有進(jìn)步）二、精讀課文（一）、講讀第二自然段１、速讀：思考，為什么要先問這一問題呢？２、指名回答出示：因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則一切都將是空的。３、請同學(xué)們找一找這句話中的關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕庞小駝t……都……４、請同學(xué)們自由讀這段話，你能不能用一個句子，代替“否則”？５、很好，那誰能用有了……沒有……這樣的句式來說一說有健康的身體和沒有健康的身體的區(qū)別呢？６、健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，有好的身體真好啊！那怎樣才能擁有健康的身體呢？７、“兩個離不開”，只有這樣，才能筑起堅(jiān)固的“健康堡壘”。８、指導(dǎo)復(fù)述，順便歸納學(xué)法。歸納總結(jié)剛才我們的學(xué)習(xí)方法。a、這一段文章，先是設(shè)問，然后是解答，再是希望。b、我們學(xué)習(xí)的時候是這樣學(xué)的。①看清設(shè)問的是什么。②讀一讀，找出解答。③標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，體會有和沒有的區(qū)別。④找出怎樣才能提高，標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解。⑤找出陶校長對我們的希望。⑥讀讀背背，復(fù)述。過渡：下面我們就用這種方法來學(xué)習(xí)課文的第三自然段。（二）、講讀第三自然段１、首先我們來看看設(shè)問的是什么？（自己的學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步）２找出解答（因?yàn)椤皩W(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”我們是學(xué)生，求知四我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好地造福于社會。）３、標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕拍堋?、找出怎樣做才能提高，?biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來，５、希望：這樣我們就能夠到達(dá)勝利的彼岸。６、讀讀背背，復(fù)述。（三）自學(xué)課文的第四、五自然段１、交代方法。２、學(xué)生自學(xué)，老師巡視。３、檢查自學(xué)效果：說說這兩段的內(nèi)容，指名讀，齊讀。（四）學(xué)習(xí)最后一段這篇課文是總分總結(jié)構(gòu)，課文的最后一段，陶校長再次要求我們養(yǎng)成每天四問的好習(xí)慣，請同學(xué)們讀一讀，找出關(guān)聯(lián)詞，想一想有沒有不懂的地方，（每天這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己）弄清激勵和鞭策的意思，進(jìn)一步理解“每天四問”。第三課時一、總結(jié)課文1．逐段朗讀。2．指名說說第2～5自然段的主要內(nèi)容。3．歸納全文大意。2019--22fontsize="6">作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：52第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陶校長的演講第一課時，誰來說說陶校長到底講了些什么？（陶校長要求我們每天問問自己在“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道德”方面有沒有進(jìn)步）哪你有沒有這樣問問自己呢？這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26、陶校長的演講。過渡：在陶校長的演講中第一問問的是（自己的身體有沒有進(jìn)步）二、精讀課文（一）、講讀第二自然段１、速讀：思考，為什么要先問這一問題呢？２、指名回答出示：因?yàn)榻】凳巧荆辛私】档纳眢w，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則一切都將是空的。３、請同學(xué)們找一找這句話中的關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕庞小駝t……都……４、請同學(xué)們自由讀這段話，你能不能用一個句子，代替“否則”？５、很好，那誰能用有了……沒有……這樣的句式來說一說有健康的身體和沒有健康的身體的區(qū)別呢？６、健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，有好的身體真好?。∧窃鯓硬拍軗碛薪】档纳眢w呢？７、“兩個離不開”，只有這樣，才能筑起堅(jiān)固的“健康堡壘”。８、指導(dǎo)復(fù)述，順便歸納學(xué)法。歸納總結(jié)剛才我們的學(xué)習(xí)方法。a、這一段文章，先是設(shè)問，然后是解答，再是希望。b、我們學(xué)習(xí)的時候是這樣學(xué)的。①看清設(shè)問的是什么。②讀一讀，找出解答。③標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，體會有和沒有的區(qū)別。④找出怎樣才能提高，標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解。⑤找出陶校長對我們的希望。⑥讀讀背背，復(fù)述。過渡：下面我們就用這種方法來學(xué)習(xí)課文的第三自然段。（二）、講讀第三自然段１、首先我們來看看設(shè)問的是什么？（自己的學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步）２找出解答（因?yàn)椤皩W(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”我們是學(xué)生，求知四我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好地造福于社會。）３、標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕拍堋础⒄页鲈鯓幼霾拍芴岣?，?biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來，５、希望：這樣我們就能夠到達(dá)勝利的彼岸。６、讀讀背背，復(fù)述。（三）自學(xué)課文的第四、五自然段１、交代方法。２、學(xué)生自學(xué)，老師巡視。３、檢查自學(xué)效果：說說這兩段的內(nèi)容，指名讀，齊讀。（四）學(xué)習(xí)最后一段這篇課文是總分總結(jié)構(gòu)，課文的最后一段，陶校長再次要求我們養(yǎng)成每天四問的好習(xí)慣，請同學(xué)們讀一讀，找出關(guān)聯(lián)詞，想一想有沒有不懂的地方，（每天這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己）弄清激勵和鞭策的意思，進(jìn)一步理解“每天四問”。第三課時一、總結(jié)課文1．逐段朗讀。2．指名說說第2～5自然段的主要內(nèi)容。3．歸納全文大意。2019--22fontsize="6">作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：52第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陶校長的演講第一課時，誰來說說陶校長到底講了些什么？（陶校長要求我們每天問問自己在“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道德”方面有沒有進(jìn)步）哪你有沒有這樣問問自己呢？這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26、陶校長的演講。過渡：在陶校長的演講中第一問問的是（自己的身體有沒有進(jìn)步）二、精讀課文（一）、講讀第二自然段１、速讀：思考，為什么要先問這一問題呢？２、指名回答出示：因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則一切都將是空的。３、請同學(xué)們找一找這句話中的關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕庞小駝t……都……４、請同學(xué)們自由讀這段話，你能不能用一個句子，代替“否則”？５、很好，那誰能用有了……沒有……這樣的句式來說一說有健康的身體和沒有健康的身體的區(qū)別呢？６、健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，有好的身體真好?。∧窃鯓硬拍軗碛薪】档纳眢w呢？７、“兩個離不開”，只有這樣，才能筑起堅(jiān)固的“健康堡壘”。８、指導(dǎo)復(fù)述，順便歸納學(xué)法。歸納總結(jié)剛才我們的學(xué)習(xí)方法。a、這一段文章，先是設(shè)問，然后是解答，再是希望。b、我們學(xué)習(xí)的時候是這樣學(xué)的。①看清設(shè)問的是什么。②讀一讀，找出解答。③標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，體會有和沒有的區(qū)別。④找出怎樣才能提高，標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解。⑤找出陶校長對我們的希望。⑥讀讀背背，復(fù)述。過渡：下面我們就用這種方法來學(xué)習(xí)課文的第三自然段。（二）、講讀第三自然段１、首先我們來看看設(shè)問的是什么？（自己的學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步）２找出解答（因?yàn)椤皩W(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”我們是學(xué)生，求知四我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好地造福于社會。）３、標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕拍堋?、找出怎樣做才能提高，?biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來，５、希望：這樣我們就能夠到達(dá)勝利的彼岸。６、讀讀背背，復(fù)述。（三）自學(xué)課文的第四、五自然段１、交代方法。２、學(xué)生自學(xué)，老師巡視。３、檢查自學(xué)效果：說說這兩段的內(nèi)容，指名讀，齊讀。（四）學(xué)習(xí)最后一段這篇課文是總分總結(jié)構(gòu)，課文的最后一段，陶校長再次要求我們養(yǎng)成每天四問的好習(xí)慣，請同學(xué)們讀一讀，找出關(guān)聯(lián)詞，想一想有沒有不懂的地方，（每天這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己）弄清激勵和鞭策的意思，進(jìn)一步理解“每天四問”。第三課時一、總結(jié)課文1．逐段朗讀。2．指名說說第2～5自然段的主要內(nèi)容。3．歸納全文大意。2019--22fontsize="6">作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：52第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陶校長的演講第一課時，誰來說說陶校長到底講了些什么？（陶校長要求我們每天問問自己在“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道德”方面有沒有進(jìn)步）哪你有沒有這樣問問自己呢？這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26、陶校長的演講。過渡：在陶校長的演講中第一問問的是（自己的身體有沒有進(jìn)步）二、精讀課文（一）、講讀第二自然段１、速讀：思考，為什么要先問這一問題呢？２、指名回答出示：因?yàn)榻】凳巧荆辛私】档纳眢w，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則一切都將是空的。３、請同學(xué)們找一找這句話中的關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕庞小駝t……都……４、請同學(xué)們自由讀這段話，你能不能用一個句子，代替“否則”？５、很好，那誰能用有了……沒有……這樣的句式來說一說有健康的身體和沒有健康的身體的區(qū)別呢？６、健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，有好的身體真好??！那怎樣才能擁有健康的身體呢？７、“兩個離不開”，只有這樣，才能筑起堅(jiān)固的“健康堡壘”。８、指導(dǎo)復(fù)述，順便歸納學(xué)法。歸納總結(jié)剛才我們的學(xué)習(xí)方法。a、這一段文章，先是設(shè)問，然后是解答，再是希望。b、我們學(xué)習(xí)的時候是這樣學(xué)的。①看清設(shè)問的是什么。②讀一讀，找出解答。③標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，體會有和沒有的區(qū)別。④找出怎樣才能提高，標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解。⑤找出陶校長對我們的希望。⑥讀讀背背，復(fù)述。過渡：下面我們就用這種方法來學(xué)習(xí)課文的第三自然段。（二）、講讀第三自然段１、首先我們來看看設(shè)問的是什么？（自己的學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步）２找出解答（因?yàn)椤皩W(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”我們是學(xué)生，求知四我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好地造福于社會。）３、標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕拍堋?、找出怎樣做才能提高，?biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來，５、希望：這樣我們就能夠到達(dá)勝利的彼岸。６、讀讀背背，復(fù)述。（三）自學(xué)課文的第四、五自然段１、交代方法。２、學(xué)生自學(xué)，老師巡視。３、檢查自學(xué)效果：說說這兩段的內(nèi)容，指名讀，齊讀。（四）學(xué)習(xí)最后一段這篇課文是總分總結(jié)構(gòu)，課文的最后一段，陶校長再次要求我們養(yǎng)成每天四問的好習(xí)慣，請同學(xué)們讀一讀，找出關(guān)聯(lián)詞，想一想有沒有不懂的地方，（每天這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己）弄清激勵和鞭策的意思，進(jìn)一步理解“每天四問”。第三課時一、總結(jié)課文1．逐段朗讀。2．指名說說第2～5自然段的主要內(nèi)容。3．歸納全文大意。2019--22fontsize="6">作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：52第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陶校長的演講第一課時，誰來說說陶校長到底講了些什么？（陶校長要求我們每天問問自己在“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道德”方面有沒有進(jìn)步）哪你有沒有這樣問問自己呢？這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26、陶校長的演講。過渡：在陶校長的演講中第一問問的是（自己的身體有沒有進(jìn)步）二、精讀課文（一）、講讀第二自然段１、速讀：思考，為什么要先問這一問題呢？２、指名回答出示：因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則一切都將是空的。３、請同學(xué)們找一找這句話中的關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕庞小駝t……都……４、請同學(xué)們自由讀這段話，你能不能用一個句子，代替“否則”？５、很好，那誰能用有了……沒有……這樣的句式來說一說有健康的身體和沒有健康的身體的區(qū)別呢？６、健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，有好的身體真好??！那怎樣才能擁有健康的身體呢？７、“兩個離不開”，只有這樣，才能筑起堅(jiān)固的“健康堡壘”。８、指導(dǎo)復(fù)述，順便歸納學(xué)法。歸納總結(jié)剛才我們的學(xué)習(xí)方法。a、這一段文章，先是設(shè)問，然后是解答，再是希望。b、我們學(xué)習(xí)的時候是這樣學(xué)的。①看清設(shè)問的是什么。②讀一讀，找出解答。③標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，體會有和沒有的區(qū)別。④找出怎樣才能提高，標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解。⑤找出陶校長對我們的希望。⑥讀讀背背，復(fù)述。過渡：下面我們就用這種方法來學(xué)習(xí)課文的第三自然段。（二）、講讀第三自然段１、首先我們來看看設(shè)問的是什么？（自己的學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步）２找出解答（因?yàn)椤皩W(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”我們是學(xué)生，求知四我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好地造福于社會。）３、標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤辛恕拍堋?、找出怎樣做才能提高，?biāo)出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來，５、希望：這樣我們就能夠到達(dá)勝利的彼岸。６、讀讀背背，復(fù)述。（三）自學(xué)課文的第四、五自然段１、交代方法。２、學(xué)生自學(xué)，老師巡視。３、檢查自學(xué)效果：說說這兩段的內(nèi)容，指名讀，齊讀。（四）學(xué)習(xí)最后一段這篇課文是總分總結(jié)構(gòu)，課文的最后一段，陶校長再次要求我們養(yǎng)成每天四問的好習(xí)慣，請同學(xué)們讀一讀，找出關(guān)聯(lián)詞，想一想有沒有不懂的地方，（每天這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己）弄清激勵和鞭策的意思，進(jìn)一步理解“每天四問”。第三課時一、總結(jié)課文1．逐段朗讀。2．指名說說第2～5自然段的主要內(nèi)容。3．歸納全文大