東方瑰寶源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

東方瑰寶源遠(yuǎn)流長(zhǎng)人美版六年級(jí)上冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)池州市貴池區(qū)百荷小學(xué) 洪少彪一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)六年級(jí)第一學(xué)期人美版非物質(zhì)文化遺產(chǎn)單元組織方式課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第一課時(shí)13.保護(hù)我們的精神家園2第二課時(shí)15.家鄉(xiāng)的藝術(shù)二、單元分析（一）課標(biāo)要求豪感，激發(fā)保護(hù)和傳承的責(zé)任感與使命感。（二）教材分析生了解我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包含的內(nèi)容、特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)。（三）學(xué)情分析的角度進(jìn)行深層次的欣賞提供了有利條件。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層次1了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的有關(guān)查閱和搜集我國(guó)非物了解知識(shí)，知道學(xué)習(xí)并保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義。欣賞的角度感受和了解我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值。2能夠用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言描述能用自己掌握的美術(shù)理解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并提出保護(hù)建語(yǔ)言描述一種自己感興趣議。的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。3增進(jìn)學(xué)生對(duì)中華民族文明和運(yùn)用歷史文化的了解與尊重，積極參與民族文化藝術(shù)的傳承與發(fā)展。遺產(chǎn)的感受和認(rèn)知。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路本單元每課時(shí)作業(yè)時(shí)間按25分鐘左右進(jìn)行設(shè)計(jì)。在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)水平、興根據(jù)自身情況選擇適合自己的作業(yè)完成，從而體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)、分類指導(dǎo)的原則。值和意義，提高學(xué)生自覺保護(hù)和傳承我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。今后的教學(xué)實(shí)踐中，合理調(diào)整課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。五、課時(shí)作業(yè)課前預(yù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)接觸并了解我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，感受其與社會(huì)生活和時(shí)代發(fā)展的關(guān)系。作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容做好相關(guān)筆記，保存下載的文檔或網(wǎng)頁(yè)截圖和拍攝的圖片。2.時(shí)間要求：不限時(shí)間3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平課前查閱了圖書資料或上網(wǎng)瀏覽了有關(guān)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的網(wǎng)站。合格課前查閱了資料，瀏覽了相關(guān)網(wǎng)站，并做了詳細(xì)筆記，下載了自己感興趣的內(nèi)容。良好課前不但查閱了資料或?yàn)g覽了網(wǎng)站，還就家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“羅城民歌”和“儺戲”進(jìn)行了走訪調(diào)查，并保存整理了所有收集的資料。優(yōu)秀第一課時(shí)作業(yè)目標(biāo)會(huì)生活和時(shí)代發(fā)展的關(guān)系。作業(yè)二1、作業(yè)內(nèi)容名稱。2、時(shí)間要求：約10分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能大概了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念，并準(zhǔn)確說出三種不同種類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的名稱。合格能基本了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念，并能準(zhǔn)確說出四種不同種類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的名稱和相關(guān)知識(shí)。良好能準(zhǔn)確說出五種以上不同種類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的名稱，并簡(jiǎn)述它們的內(nèi)容、形式和特征。優(yōu)秀作業(yè)三作業(yè)內(nèi)容角度對(duì)其特點(diǎn)等方面進(jìn)行深入分析。2、時(shí)間要求：約15分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平基本能用自己掌握的美術(shù)語(yǔ)言，描述一種自己感興趣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。合格能運(yùn)用常用的美術(shù)語(yǔ)言，準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的感受和認(rèn)識(shí)。良好能用簡(jiǎn)短的文句，從環(huán)境、與自然的關(guān)系和歷史的角度欣賞一識(shí)。優(yōu)秀作業(yè)目標(biāo)

第二課時(shí)產(chǎn)生活的關(guān)系。作業(yè)四作業(yè)內(nèi)容質(zhì)文化遺產(chǎn)的主題，用繪畫、攝影和短文等形式舉辦一次匯報(bào)展。2、時(shí)間要求：約25分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平版較為合理。合格體現(xiàn)家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)和價(jià)值。良好的價(jià)值。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖強(qiáng)了自豪感，激發(fā)起他們自覺保護(hù)和傳承的意識(shí)與熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題）B.中國(guó)畫《吳中山水圖》）B.王南仙）是中國(guó)的文化遺產(chǎn)日。A.每年6月的第二個(gè)星期六 B.每年6月的第三個(gè)星期日C.每年5月的第二個(gè)星期日 D.每年5月的第三個(gè)星期日）伴奏。B.古箏二、簡(jiǎn)答題5、我國(guó)有著豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。我們池州市的哪兩種藝術(shù)形式分別被列為省級(jí)和國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？你對(duì)保護(hù)和傳承家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有什么好的建議？三、操作題（二選一）6、欣賞儺戲木制彩繪面具，和小伙伴一起用剪貼的方法制作一個(gè)儺面具，并試著表演儺舞。7、回憶非遺文化進(jìn)校園活動(dòng)中錢華老師的表演，學(xué)唱羅城民歌《朵朵山花搖春波》。（二）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表序號(hào)類型對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難