《念奴嬌 赤壁懷古》同步練習(xí) 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

第=PAGE1*2-11頁共=SECTIONPAGES2*24頁◎第=PAGE1*22頁共=SECTIONPAGES2*24頁第=PAGE1*2-11頁共=SECTIONPAGES2*24頁◎第=PAGE1*22頁共=SECTIONPAGES2*24頁9.1《念奴嬌·赤壁懷古》同步練習(xí)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、文學(xué)類閱讀-雙文本閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：與周瑜相遇遲子建一個(gè)司空見慣、平淡無奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見到了周瑜。那個(gè)縱馬馳騁、英氣逼人的三國時(shí)的周瑜。因?yàn)樵律芎?，又是在曠野上，空氣的透明度很高，所以即使是夜晚，我還是一眼認(rèn)出了他。當(dāng)時(shí)我穿著一件白色的睡袍，烏發(fā)披垂，赤著并不秀氣的雙足，正漫無目的地行走在河岸上。涼而濕的水氣朝我襲來，我不知怎的聞到了一股燒艾草的氣息，接著是鼓角相聞，我便離開河岸，尋著艾草的味兒和凜凜的鼓角聲而去，結(jié)果我見到了一片荒涼曠野，那里的帳篷像蘑菇一樣四處皆是，帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地垂頭吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。就在這種時(shí)刻，我見到了獨(dú)自立在曠野上的周瑜。我沒有小喬的美貌，周瑜能注意到我，完全是因?yàn)樵谶@曠野上，只有兩個(gè)人睜著眼睛，而其他人都在沉睡。那用眼睛在月光下互相打量的兩個(gè)人，一個(gè)是我，一個(gè)就是周瑜了。因?yàn)橐姷搅宋易钕胍姷降囊粋€(gè)男性，所以那一瞬間我說不出話來，我見到親密的人時(shí)往往都是那個(gè)表情。周瑜身披鎧甲，劍眉如飛，雙目炯炯，一股逼人的英氣令我顫抖不已。“戰(zhàn)事還未起來，你為何而發(fā)抖？”周瑜說。我想告訴他，他的英氣令我發(fā)抖，只有人的不可抗拒的魅力才令我發(fā)抖，可我說不出話來。我不知道又有什么戰(zhàn)事要發(fā)生。這么大規(guī)模的安營扎寨，這么使周瑜徹夜難眠的戰(zhàn)事，一定非同一般。短兵相接，戰(zhàn)前被擦得雪亮的軍刀都會(huì)沾有血跡。只有刀染了血跡，戰(zhàn)爭才算結(jié)束。多少人的血淤積在刀上，又有多少把這樣的刀被遺棄在黃土里，生起厚厚的銹來。周瑜并沒有在意我的發(fā)抖，而是將一把艾草丟進(jìn)篝火里，我便明白了艾草味的由來。可是先前所聞的鼓角聲呢？周瑜轉(zhuǎn)身走向帳篷時(shí)我見到了支在地上的一面鼓，號(hào)角則掛在帳篷上。他拿起鼓槌，抑揚(yáng)頓挫地敲了起來，然后又吹起了號(hào)角。他陶醉著：為這戰(zhàn)爭之音而沉迷，他身上的鎧甲閃閃發(fā)光。我說：“這鼓角聲令我心煩。”周瑜笑了起來，他的笑像雪山前的回音。他放下鼓槌和號(hào)角，朝我走來。他說：“什么聲音不令你心煩?！蔽艺f：“流水聲、鳥聲、孩子的吵鬧聲、女人的洗衣聲、男人的飲酒聲。”周瑜又一次笑了起來。我見月光照亮了他的牙齒。我說：“我還不喜歡你身披的鎧甲，你穿布衣會(huì)更英俊?！敝荑ふf：“我不披鎧甲，怎有英雄氣概？”我說：“你不披鎧甲，才是真正的英雄。”我們不再對(duì)話了。月亮緩緩西行，篝火微明，艾草味由濃而淡，晚風(fēng)將帳篷前的軍旗刮得飄揚(yáng)起來。我坐在曠野上，周瑜也盤腿而坐。我們相對(duì)著。他說：“你來自何方？為何在我出征前出現(xiàn)？”我說：“我是一個(gè)村婦，我收割完蘆葦后到河岸散步，聞到艾草和鼓角的氣息，才來到這里，沒想到與你相遇?！薄澳悴幌Ｍc我相遇？”“與你相遇，是我最大的心愿?！蔽艺f?！半y道你不愿意與諸葛孔明相遇？”“不?！蔽艺f，“諸葛孔明是神，我不與神交往，我只與人交往?！薄澳阏f諸葛孔明是神，分明是嘲笑我英雄氣短?！敝荑ぜ?dòng)了?！坝⑿蹥舛逃泻尾缓?？”我說，“我喜歡氣短的英雄，我不喜歡永遠(yuǎn)不倒的神。英雄就該倒下?！敝荑げ辉侔l(fā)笑了，他又將一把艾草丟進(jìn)篝火里。我見月亮微微泛白，奶乳般的光澤使曠野顯得格外柔和安詳。我說：“我該回去了，天快明了，該回去奶孩子了，豬和雞也需要喂食了?！敝荑?dòng)也不動(dòng)，他看著我。我站了起來，重復(fù)了一遍剛才說過的話，然后慢慢轉(zhuǎn)身，戀戀不舍地離開周瑜。走前打著哆嗦，我在離開親密的人時(shí)會(huì)有這種舉動(dòng)。我走了很久，不敢回頭，我怕再看見月光下周瑜的影子。快走到河岸的時(shí)候，卻忍不住還是回了一下頭，我突然發(fā)現(xiàn)周瑜不再身披鎧甲，他穿著一件白粗布的長袍，他將一把寒光閃爍的刀插在曠野上，刀刃上跳躍著銀白的月光。戰(zhàn)馬仍然安閑地吃著夜草，不再有鼓角聲，只有淡淡的艾草味飄來。一個(gè)存活了無數(shù)世紀(jì)的最令我傾心的人的影子就這樣烙印在我的記憶深處。我想抓住他的手，無奈那距離太遙遠(yuǎn)了，我抓到的只是曠野上拂動(dòng)的風(fēng)。一個(gè)司空見慣、平淡無奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見到了周瑜。那片蘆葦已被我淚水打濕。（選自《中國當(dāng)代小小說精品庫》）文本二：2020年12月，第五屆林斤瀾短篇小說獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮在溫州舉行。遲子建獲“杰出短篇小說作家獎(jiǎng)”。評(píng)委會(huì)認(rèn)為：遲子建的短篇小說，始終帶有濃厚的地域色彩與突出的個(gè)人風(fēng)格。自然景觀與社會(huì)景象的相勾連，生物靈性與各色人性的相貫通，使得她的小說，地氣與元?dú)庀嗟靡嬲?，靈氣與生氣融為一體，從而使小角度的故事總是蘊(yùn)含著深邃與豐沛；小人物的悲歡總是攜帶著希冀與溫暖。以地域文化為基點(diǎn)，以底層生存為焦點(diǎn)，努力營造短篇小說的詩意美學(xué)，使遲子建具有了清晰俊朗的辨識(shí)度，更使她具有了卓爾不群的重要性。（摘編自《澎湃新聞》）1．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說寫“這鼓角聲令我心煩”“我還不喜歡你身披的鎧甲”描述了一個(gè)村婦的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了厭惡戰(zhàn)爭、喜愛安寧而淳樸的生活這一主題。B．小說中周瑜開始時(shí)身穿鎧甲，后來穿白粗布長袍，人物前后穿著的對(duì)比暗示了他心理的變化。C．周瑜“笑了起來”“又一次笑了起來”“不再發(fā)笑了”，體現(xiàn)了周瑜心理的轉(zhuǎn)變，對(duì)“我”的言論由一開始的不以為然到內(nèi)心產(chǎn)生了觸動(dòng)。D．“我不喜歡永遠(yuǎn)不倒的神。英雄就該倒下。”作者認(rèn)為真正的英雄應(yīng)不懼怕失敗，哪怕在戰(zhàn)場倒下去了，仍是響當(dāng)當(dāng)?shù)挠⑿邸?．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說第二段中環(huán)境描寫突出了夢境的素雅、安靜、荒涼、開闊等特點(diǎn)，渲染了祥和寧靜的氛圍，為周瑜出場做了鋪墊。B．小說語言簡潔凝練，描寫生動(dòng)，抒情味濃，善于運(yùn)用特定意象表達(dá)感受，“艾草”和“鼓角聲”兩個(gè)意象具有獨(dú)特的象征意味。C．小說善于運(yùn)用生動(dòng)的外貌描寫和神態(tài)描寫，周瑜英氣的戰(zhàn)將形象躍然紙上，還運(yùn)用典型化的場景正面襯托人物狀態(tài)。D．小說通過“我”見到周瑜、與周瑜交談、離開周瑜串聯(lián)起小說的所有情節(jié)。以“我”對(duì)英雄和戰(zhàn)爭的理解，引領(lǐng)讀者去思考探索。3．英雄夢，是內(nèi)心深處對(duì)美好世界的向往，是對(duì)理想人事的渴望。聯(lián)系《念奴嬌·赤壁懷古》，分析蘇軾心中的周瑜和文本一中的周瑜各是怎樣的英雄形象。4．文本二中說遲子建的短篇小說“小角度的故事總是蘊(yùn)含著深邃與豐沛，小人物的悲歡總是攜帶著希冀與溫暖”，請(qǐng)簡要分析文本一中是怎樣體現(xiàn)這點(diǎn)的。二、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。作為士人的蘇軾，為何要躬耕？倘若細(xì)究起來，大概有以下幾種因緣。蘇軾是以檢校尚書水部員外郎充任黃州團(tuán)練副使之職貶居黃州的。謫黃之初的經(jīng)濟(jì)狀況，何忠禮先生做過專門的研究。何先生說，檢校官為非正式任命的加官，而檢校尚書水部員外郎實(shí)乃貶官的代名詞。作為加官，是沒有俸祿的，僅有一些額外收入?！皺z校尚書水部員外郎”這一虛銜沒有現(xiàn)金收入，唯一福利就是可以得到一些官酒，喝完酒之后，賣掉酒囊可得些許現(xiàn)金。至于團(tuán)練副使是否有收入，歷來眾說紛紜。困境的另一方面來源于家庭成員眾多。蘇軾到黃州后不久，一家老小在蘇轍的護(hù)送下也來到黃州。其家庭人口數(shù)量，雖比不過富家巨室，然有二十余口。正因?yàn)槭杖脘J減，加之食口又多，“平生未嘗作活計(jì)”的蘇軾，在以前闊綽的時(shí)候，“俸入所得，隨手輒盡”，而今“祿廩相絕，恐年載間，遂有饑寒之憂，不能不少念”。蘇軾內(nèi)心一直存在著歸隱躬耕的夙愿，只是沒有找到合適的機(jī)會(huì)而已。早在熙寧年間倅杭時(shí)期，他就曾經(jīng)萌生過此種念頭?！稄缴降乐写雾嵈鹬荛L官兼贈(zèng)蘇寺丞》詩中有“欲求五畝宅，灑掃樂清凈”的表達(dá)。“五畝宅”即孟子筆下的“五畝之宅”，是古代農(nóng)耕的一種理想模式。蘇軾當(dāng)時(shí)希望能夠得到五畝宅地，表明他歸隱躬耕的愿望早就存在，絕非一時(shí)的心血來潮。被貶黃州之后，蘇軾的處境變得艱難，他試圖借助陶淵明來寬慰自己，經(jīng)常口誦手抄淵明詩文。不過，陶淵明雖然歸隱之后生活也較為艱難，但畢竟有自己的田產(chǎn)，而蘇軾僅是一員遷客。后來，好友馬夢得深知他處境的艱難及內(nèi)心的夙愿，出手相助，給他謀得一大片荒地。蘇軾苦盼的機(jī)會(huì)終于來臨，他絕無推辭的理由。蘇軾所得之地，在離黃州府治東邊不遠(yuǎn)的東坡?！皷|坡”這個(gè)名稱，注定在蘇軾的思想深處要撞擊出悠遠(yuǎn)的歷史回音，因?yàn)樘K軾的偶像白居易被貶忠州后，曾在東坡經(jīng)營，且東坡有文化美名。在古代士人中，蘇軾極為仰慕陶淵明和白居易。若言志向及經(jīng)歷，蘇軾更接近白居易，而非陶淵明。白居易本有經(jīng)世濟(jì)民的遠(yuǎn)大抱負(fù)，因政治而遭貶。在被貶忠州前，他已是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)；被貶之后，能夠隨遇而安，抱持積極的生活態(tài)度。就此而言，白居易非常契合蘇軾。在現(xiàn)實(shí)的操作層面上，學(xué)陶淵明難，學(xué)白樂天易。因?yàn)樘諟Y明簡直就是神一般的存在，而白居易要容易學(xué)得多，畢竟他更有人間煙火味。蘇軾正是將白居易作為小目標(biāo)、將陶淵明作為大目標(biāo)來對(duì)待的。蘇公在黃州，正與白公在忠州相似。忠州東坡與黃州東坡，雖地隔千里，但文化機(jī)緣一線牽。蘇軾追慕白居易，向往其東坡生活，愛屋及烏，黃州的東坡，也就成為他理想的棲居之所。文化機(jī)緣雖非蘇軾躬耕東坡的決定性因素，倘若換成南壩西溝北陂之類，處境艱難且長期有躬耕心愿的蘇軾也會(huì)前往耕種，但是否能像在東坡躬耕這樣干勁十足、意興盎然，還真得打個(gè)問號(hào)。因此，文化機(jī)緣給蘇軾欣然前往東坡耕種，應(yīng)該帶來了一定的精神加持。(摘編自王兆鵬、陳朝鮮《論蘇軾躬耕東坡的原因和意義》)5．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(

)A．作為加官的團(tuán)練副使沒有現(xiàn)金收入，再加上食口眾多，蘇軾生存生活處境艱難。B．歸隱躬耕是蘇軾被貶官黃州失去“闊綽”的生活后為緩解衣食之憂才產(chǎn)生的想法。C．孟子農(nóng)耕理想以及田園詩人陶淵明的歸隱追求是蘇軾躬耕夙愿產(chǎn)生的最主要原因。D．馬夢得出手相助，給蘇軾謀得東坡之地，為他歸隱躬耕提供了必要條件。6．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．文章借用何忠禮的相關(guān)研究，論證了蘇軾被貶黃州時(shí)收入的微薄及處境的艱難。B．文章引用《徑山道中次韻答周長官兼贈(zèng)蘇寺丞》中詩句的目的是闡明蘇軾早有歸隱夙愿。C．文章借用陶淵明與白居易的對(duì)比，闡明了在蘇軾心中白居易比陶淵明有著更高地位。D．文章從蘇軾的處境、追求以及與白居易的文化機(jī)緣等三個(gè)方面闡釋其“躬耕”原因。7．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(

)A．蘇軾被貶黃州后處境艱難，所以他就隨遇而安，過田園耕讀生活，讓自己樂觀豁達(dá)。B．蘇軾口誦手抄陶淵明詩文，表明了他對(duì)陶淵明的仰慕之情，要借之來寬慰自己。C．在經(jīng)世濟(jì)民的追求與遭貶經(jīng)歷上，蘇軾與白居易更接近，與陶淵明的距離稍遠(yuǎn)。D．蘇軾躬耕的地方叫“東坡”，和白居易曾經(jīng)經(jīng)營的地方同名，這促使他安心躬耕。三、古代詩歌閱讀閱讀下面文本，完成下列各題。念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。8．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“念奴嬌”是詞牌名，“赤壁懷古”是本首詞的題目。本首詞共分上下兩闋。B．在首句中，作者由眼前浩蕩的長江聯(lián)想到歷史長河，淘洗著千古的英雄豪杰。C．“人道是”說明作者知曉此地并非三國古戰(zhàn)場，但要借赤壁地名抒發(fā)內(nèi)心情感。D．“羽扇綸巾”句寫出了赤壁之戰(zhàn)中諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，指揮大破曹軍。9．“亂石穿空，驚濤拍岸”有的版本作“亂石崩云，驚濤裂岸”。請(qǐng)從藝術(shù)效果角度分析，你更喜歡哪一版本。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。滿江紅?赤壁懷古戴復(fù)古①赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時(shí)，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞②，今如許？江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。[注]①戴復(fù)古，南宋詞人。其時(shí)南宋朝廷偏安一隅，茍且求存，抗金少有勝利。②曹瞞：曹操小名阿瞞。10．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞中把“萬騎臨江”比作“貔虎噪”，突出了當(dāng)時(shí)吳蜀聯(lián)軍的高昂士氣。B．“卷長波、一鼓困曹瞞”一句傳神地描繪出曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速。C．上闋結(jié)尾用“今如許”三字對(duì)曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的周郎建立的功業(yè)提出了疑問。D．詞人在詞中說看到這些遺跡，自己得到的深切感受，真勝過讀歷史書籍。11．詞中“周郎”與蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“公瑾”實(shí)為一人，但在詞中所起的作用并不相同。請(qǐng)簡要分析。四、情景默寫12．念奴嬌·赤壁懷古（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中，表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詩句：“，?！保?）在《念奴嬌·赤壁懷古》中，作者從視覺和聽覺角度，生動(dòng)描寫赤壁雄奇壯闊的景觀的句子：“，，?！保?）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。（4）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，先寫“”，以美女襯英雄；再用“”，以曹軍慘敗來突出周瑜英氣勃發(fā)的形象。五、語言運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題?！扒Ч棚L(fēng)流人物【

】故宮博物院藏蘇軾主題書畫特展”在故宮博物院文華殿展出。展覽以文物為載體，展現(xiàn)蘇軾藝術(shù)造詣與其人格風(fēng)范。作為千年以來詩書畫三絕的佼佼者，蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中有“大江東去，浪淘盡”的絕唱，有絕唱之中“人生如夢，一尊還酹江月”的豁達(dá)灑脫。他的文人風(fēng)骨與其“豪放詞”的風(fēng)格氣骨碰撞出的光彩，再加上他一生坎坷經(jīng)歷和的浪子情懷，構(gòu)成了他的傳奇文人形象。林語堂在《蘇東坡傳》（張振玉譯，湖南文藝出版社【

】中說：“像蘇東坡這樣的人物，是人間不可無一難能有二的?！彼簧碓谡味窢幍匿鰷u之中，卻又是的。他的詩文作品展現(xiàn)了他的內(nèi)心、流露出他的本性，“莫不真篤而誠懇【

】這樣讓人“競折腰”的一位文人典范，他的生活情趣乃至精神思想都對(duì)后世造成了深遠(yuǎn)的影響。在千年的時(shí)光中，文人墨客們因?yàn)樗粝铝嗽S許多多或紀(jì)念，或致敬【

】贊美的印記，這些痕跡拼接起來，可以讓我們對(duì)蘇軾的精神思想和人格魅力如，可見一斑。13．依次填入文中方括號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．——

）

”。

、B．——

。）

。”

，C．：

）。

”

，D．：

。）

”。

、14．依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．綽約多姿落拓不羈光風(fēng)霽月管窺蠡測B．綽約多姿倜儻不羈風(fēng)花雪月管中窺豹C．璀璨奪目倜儻不羈光風(fēng)霽月管中窺豹D．璀璨奪目落拓不羈風(fēng)花雪月管窺蠡測15．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這樣一位讓人“競折腰”的文人典范，他的生活情趣乃至精神思想都對(duì)后世造成了深遠(yuǎn)的影響。B．這樣讓人“競折腰”的一位文人典范，他的精神思想乃至生活情趣都對(duì)后世造成了深遠(yuǎn)的高影響。C．這樣讓人“競折腰”的一位文人典范，他的生活情趣乃至精神思想都對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。D．這樣一位讓人“競折腰”的文人典范，他的精神思想乃至生活情趣都對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。閱讀下面的文字，完成小題。國家心血管病中心、中國醫(yī)師協(xié)會(huì)等聯(lián)合發(fā)布的《中國高血壓臨床實(shí)踐指南》，推薦將我國成人高血壓診斷標(biāo)準(zhǔn)由≥140/90毫米汞柱下調(diào)至≥130/80毫米汞柱，引發(fā)了行業(yè)和社會(huì)熱議。不過，①。目前，我國成人高血壓診斷標(biāo)準(zhǔn)線依舊為140/90毫米汞柱，即成人高血壓的診斷標(biāo)準(zhǔn)為非同日3次血壓超過140/90毫米汞柱。在臨床實(shí)踐指南發(fā)布會(huì)上，專家也提到血壓水平在130—139毫米汞柱和（或）80—89毫米汞柱的人群多為中青年。這說明②，需要引起重視。不少人認(rèn)為，血壓沒超過（達(dá)到）140/90毫米汞柱就安全，但其實(shí)超過120/80毫米汞柱就應(yīng)該引起重視了!據(jù)《中國高血壓防治指南2018年修訂版》，收縮壓在120-139毫米汞柱和（或）舒張壓80—89毫米汞柱為“正常高值”。血壓“正常高值”是正常血壓與高血壓之間的一個(gè)中間區(qū)域。③，但它就好比“高血壓前期”，也應(yīng)當(dāng)及時(shí)通過日常生活進(jìn)行干預(yù)。因?yàn)檎８咧笛獕?，是高血壓的易患因素之一，研究發(fā)現(xiàn)：理想血壓人群相較于血壓正常高值的人群，罹患高血壓的機(jī)會(huì)增加2-3倍。16．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。17．文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少詞語，但不得改變原意。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．D2．C3．①蘇軾心中的周瑜是一個(gè)外表儒雅、婚姻美滿、馳騁疆場、威名赫赫、功業(yè)早就的大英雄。②本文塑造的周瑜原先是一位沉迷于戰(zhàn)爭、頗為自負(fù)（英氣逼人、具有不可抗拒的魅力）的英雄，后來成為一位放棄戰(zhàn)爭、甘做平民的英雄。4．①小說整個(gè)故事都發(fā)生在夢境之中，通過夢境這樣一個(gè)小角度，現(xiàn)實(shí)人物和歷史人物相遇，穿越時(shí)空進(jìn)行交流；②從人物身份看，文中主要人物“我”是一個(gè)過著平凡生活的普通村婦形象；③小說借助夢境展現(xiàn)“我”對(duì)戰(zhàn)爭和英雄的理解，表達(dá)對(duì)和平的期待，對(duì)平凡、樸素、美好的世俗生活的喜歡和向往，揭示了珍愛和平的主題。【解析】1．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。D.“作者認(rèn)為真正的英雄應(yīng)不懼怕失敗，哪怕在戰(zhàn)場倒下去了，仍是響當(dāng)當(dāng)?shù)挠⑿邸卞e(cuò)，文中有一句話，“你不披鎧甲，才是真正的英雄”，可以看出，作者認(rèn)為真正的英雄并非要在戰(zhàn)場上，在血腥的搏殺里，脫下鎧甲，成為一個(gè)布衣，成為和平的守衛(wèi)者，更是作者心中的大英雄。故選D。2．本題考查學(xué)生賞析作品的藝術(shù)特點(diǎn)的能力。C.“運(yùn)用典型化的場景正面襯托人物狀態(tài)”有誤，應(yīng)是通過“我”這個(gè)普通村婦的形象來側(cè)面烘托周瑜形象。故選C。3．本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。在蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。”這三句描寫周瑜風(fēng)華正茂的形象?！坝鹕染]巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅?！敝荑な謭?zhí)羽扇，頭戴綸巾，表明他雖為武將，卻有文士的風(fēng)度，這樣就突出了周瑜蔑視強(qiáng)敵的英雄氣概?！罢勑﹂g、檣櫓灰飛煙滅?！薄罢勑﹂g”三字，充分反映了周瑜當(dāng)年赤壁破曹時(shí)那種輕而易舉的神態(tài)。所以蘇軾心中的周瑜是一個(gè)外表儒雅、婚姻美滿、馳騁疆場、威名赫赫、功業(yè)早就的大英雄。本文作者塑造的周瑜原先是一位沉迷于戰(zhàn)爭、頗為自負(fù)(英氣逼人、具有不可抗拒的魅力)的英雄，后來成為一位放棄戰(zhàn)爭、甘做平民的英雄。文章一開始描述的周瑜是“身披鎧甲，劍眉如飛，雙目炯炯，一股逼人的英氣令我顫抖不已”，“我說：‘我還不喜歡你身披的鎧甲，你穿布衣會(huì)更英俊?！荑ふf：‘我不披鎧甲，怎有英雄氣概？’”說明周瑜渴望在征戰(zhàn)中展示英雄形象，到文章的最后“我突然發(fā)現(xiàn)周瑜不再身披鎧甲，他穿著一件白粗布的長袍，他將一把寒光閃爍的刀插在曠野上，刀刃上跳躍著銀白的月光。戰(zhàn)馬仍然安閑地吃著夜草，不再有鼓角聲，只有淡淡的艾草味飄來。”說明他成為一位放棄戰(zhàn)爭、甘做平民的英雄。4．本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色和風(fēng)格的能力。結(jié)合“一個(gè)司空見慣、平淡無奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見到了周瑜。那個(gè)縱馬馳騁、英氣逼人的三國時(shí)的周瑜”“我說”“周瑜笑了起來”“我們相對(duì)著”可知，整個(gè)故事就是一個(gè)夢境的展現(xiàn)，在夢中現(xiàn)實(shí)人物和歷史人物相遇，穿越時(shí)空進(jìn)行交流。根據(jù)“我是一個(gè)村婦，我收割完蘆葦后到河岸散步”可知，“我”只是一個(gè)普通的農(nóng)婦，只是一個(gè)普通人；而結(jié)合文中“你不披鎧甲，才是真正的英雄”“我喜歡氣短的英雄，我不喜歡永遠(yuǎn)不倒的神。英雄就該倒下”“該回去奶孩子了，豬和雞也需要喂食了”等對(duì)“我”的喜好可知，“我”身份普通，所有對(duì)生活的向往都是自由、樸素的平凡愿望。結(jié)合“這鼓角聲令我心煩”“流水聲、鳥聲、孩子的吵鬧聲、女人的洗衣聲、男人的飲酒聲”“你不披鎧甲，才是真正的英雄”“我喜歡氣短的英雄，我不喜歡永遠(yuǎn)不倒的神。英雄就該倒下”可知，小說主要借助夢境展現(xiàn)“我”對(duì)戰(zhàn)爭和英雄的理解，表達(dá)對(duì)和平的期待，對(duì)平凡、樸素、美好的世俗生活的喜歡和向往。5．D6．C7．A【解析】5．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是”，要求選出的是“正確的一項(xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，“作為加官的團(tuán)練副使沒有現(xiàn)金收入”錯(cuò)誤，由原文“檢校官為非正式任命的加官，而檢校尚書水部員外郎實(shí)乃貶官的代名詞。作為加官，是沒有俸祿的，僅有一些額外收入?！畽z校尚書水部員外郎’這一虛銜沒有現(xiàn)金收入，唯一福利就是可以得到一些官酒，喝完酒之后，賣掉酒囊可得些許現(xiàn)金。至于團(tuán)練副使是否有收入，歷來眾說紛紜”可知，團(tuán)練副使并非加官，加官指的是“檢校尚書水部員外郎”，且團(tuán)練副使是否有收入，原文只是說“歷來眾說紛紜”，所以本文的作者并沒有給出明確的答案。A錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“歸隱躬耕是是蘇軾被貶官黃州失去‘闊綽’的生活后……才產(chǎn)生的想法”錯(cuò)誤，由第三段“蘇軾內(nèi)心一直存在著歸隱躬耕的夙愿，只是沒有找到合適的機(jī)會(huì)而已。早在熙寧年間倅杭時(shí)期，他就曾經(jīng)萌生過此種念頭”可見，他歸隱躬耕思想產(chǎn)生已久，只是沒有特定環(huán)境讓他去實(shí)施。B錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“最主要原因”無中生有，由原文“古代士人中，蘇軾極為仰慕陶淵明和白居易。若言志向及經(jīng)歷，蘇軾更接近白居易，而非陶淵明”可知，文中只是說“蘇軾極為仰慕陶淵明和白居易”，但并沒有表明“主要原因”；由原文“‘五畝宅’即孟子筆下的‘五畝之宅’，是古代農(nóng)耕的一種理想模式。蘇軾當(dāng)時(shí)希望能夠得到五畝宅地，表明他歸隱躬耕的愿望早就存在，絕非一時(shí)的心血來潮”可知，提到了蘇軾詩歌中化用孟子的“五畝之宅”，但并沒有表明“主要原因”。D項(xiàng)，正確。故選D。6．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。C項(xiàng)，“在蘇軾心中白居易比陶淵明有著更高地位”的說法錯(cuò)誤，由原文“若言志向及經(jīng)歷，蘇軾更接近白居易，而非陶淵明。白居易本有經(jīng)世濟(jì)民的遠(yuǎn)大抱負(fù)，因政治而遭貶。在被貶忠州前，他已是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)；被貶之后，能夠隨遇而安，抱持積極的生活態(tài)度。就此而言，白居易非常契合蘇軾。在現(xiàn)實(shí)的操作層面上，學(xué)陶淵明難，學(xué)白樂天易。因?yàn)樘諟Y明簡直就是神一般的存在，而白居易要容易學(xué)得多，畢竟他更有人間煙火味。蘇軾正是將白居易作為小目標(biāo)、將陶淵明作為大目標(biāo)來對(duì)待的。蘇公在黃州，正與白公在忠州相似”可知，“蘇軾極為仰慕陶淵明和白居易”只是“志向及經(jīng)歷，蘇軾更接近白居易”，白居易更契合蘇軾“在現(xiàn)實(shí)的操作層面上”，學(xué)白居易更容易些，并沒有誰地位更高的問題。C錯(cuò)誤。故選C。7．本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對(duì)化、變未然為已然。A項(xiàng)，強(qiáng)加因果，由原文“白居易本有經(jīng)世濟(jì)民的遠(yuǎn)大抱負(fù)，因政治而遭貶。在被貶忠州前，他已是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)；被貶之后，能夠隨遇而安，抱持積極的生活態(tài)度”可知，“隨遇而安”是白居易被貶后的態(tài)度，“田園耕讀”是蘇軾的夙愿，被貶黃州只是給他提供了一種機(jī)緣。A錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此題時(shí)要在原文中找對(duì)應(yīng)句。先在選項(xiàng)中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)句。然后首先將題干與選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比，看題干問的是什么，選項(xiàng)回答的是什么，看看是不是考查答非所問類試題。如果題干中出現(xiàn)“不屬于”“不能說明”這類詞，考查的就是這類題；如果題干中僅出現(xiàn)“不符合原文意思（理解不正確）的一項(xiàng)是”，則可以不考慮此步驟。其次將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)句時(shí)，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯(cuò)誤選項(xiàng)。最后選項(xiàng)與選項(xiàng)進(jìn)行比較，選出錯(cuò)誤或者最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。8．C9．示例：我更喜歡“亂石穿空，驚濤拍岸”?！皝y石穿空”強(qiáng)調(diào)亂石之高，具有高聳入云穿透天空的效果，運(yùn)用夸張手法想象奇特，“穿”字具有持續(xù)性，形象生動(dòng)，側(cè)重視覺觀感；“拍”，拍打擊打之意，給人正在進(jìn)行時(shí)的現(xiàn)場畫面感，側(cè)重聽覺；“拍岸”使用比擬修辭，增強(qiáng)親切感，拉近和讀者的距離，富有感染力，視聽結(jié)合寫江水騰涌的壯觀景象。“崩云”“裂岸”指突出結(jié)果、視覺感受，缺少詩情畫意和震撼性。【解析】8．本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。C.“說明作者知曉此地并非三國古戰(zhàn)場”錯(cuò)誤。“人道是”三字下得極有分寸。赤壁之戰(zhàn)的故地，爭議很大。一說在今湖北蒲圻縣境內(nèi)，已改為赤壁市。但今湖北省內(nèi)有四處地名同稱赤壁者，另三處在黃岡、武昌、漢陽附近。蘇軾所游是黃岡赤壁，他似乎也不敢肯定，所以用“人道是”三字引出以下議論。選項(xiàng)表述絕對(duì)。故選C。9．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。這是一道開放性試題，答案不一，可以認(rèn)為“亂石穿空，驚濤拍岸”這個(gè)版本好，也可以認(rèn)為“亂石崩云，驚濤裂岸”這個(gè)版本好，言之成理即可。比如認(rèn)為“亂石穿空，驚濤拍岸”好，可以這樣理解：“亂石穿空，驚濤拍岸”譯為“亂石擊破長空，洶涌的波濤向兩岸拍打”第一句寫石，將陡峭崢嶸的石壁直插云天的險(xiǎn)峻，形象貼切地描繪了出來。第二句寫濤，一個(gè)“拍”字不但寫出了波濤粗野兇暴的性格，而且還描述了急流澎湃的氣勢，同時(shí)仿佛可以聽到狂濤拍岸的吼聲，看到它不可阻擋的威力。這二句寫景，真是字字珠璣，歷歷在目。寫江水騰涌的壯觀景象。其中“穿”“拍”等動(dòng)詞用得形象生動(dòng)。從不同角度而又訴諸干不同感覺的濃墨健筆的生動(dòng)描寫，一掃平肩萎靡的氣氛，頓時(shí)把讀者帶進(jìn)一個(gè)奔馬轟雷、驚心動(dòng)魄的奇險(xiǎn)境界，使人心胸為之開闊，精神為之振奮。精妙獨(dú)到地勾畫了古戰(zhàn)場的險(xiǎn)要形勢，寫出了它的雄奇壯麗景象，從而為下片所追懷的赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物渲染了環(huán)境氣氛?！薄按┛铡苯Y(jié)合“拍岸”，能帶來聲音效果，也更有詩情畫意，兼有聲音和視覺效果，對(duì)于人生的感慨也更為自然全面。若認(rèn)為“亂石崩云，驚濤裂岸”這個(gè)版本好，可以作如下解讀：“崩”，倒塌破裂之意，較之“穿空”似乎力度更大些，“云”喻指“浪花”翻騰的樣子，像朵朵白云，更為生動(dòng)形象，富有畫面感；“裂岸”較“拍岸”，前者強(qiáng)調(diào)結(jié)果，后者強(qiáng)調(diào)動(dòng)作持續(xù)的狀態(tài)，更強(qiáng)調(diào)氣勢不凡，水勢之大。可見“亂石崩云，驚濤裂岸”的文學(xué)價(jià)值更高，一個(gè)“崩云”、一個(gè)“裂岸”，顯然較之“穿空”“拍岸”更為精妙絕倫。10．C11．①蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》突出的是周瑜的年輕有為，詞人借周公瑾年輕有為反襯自己的功業(yè)無成，抒發(fā)了他內(nèi)心的憂憤。②戴復(fù)古的《滿江紅·赤壁懷古》突出的是周瑜強(qiáng)大的軍事力量，詞人借此反襯南宋朝廷的軍事不振、國勢衰頹，抒發(fā)了詞人憂國傷時(shí)的情感?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生理解、賞析詩歌的內(nèi)容、情感和表達(dá)技巧的能力。C.“對(duì)曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的周郎建立的功業(yè)提出了疑問”說法錯(cuò)誤，詞中“今如許?”意思是“現(xiàn)在又怎樣呢?”是詞人對(duì)時(shí)局的疑問。故選C。11．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象作用的能力。鑒賞詩歌人物形象作用，先指出塑造的形象特點(diǎn)，再結(jié)合情感、手法分析其作用。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”表現(xiàn)周瑜年輕有為、意氣風(fēng)發(fā)、儒雅風(fēng)流的氣度，蘇軾從周瑜的年輕有為，聯(lián)想到自己坎坷不遇，借周公瑾年輕有為反襯自己的功業(yè)無成，抒發(fā)了他內(nèi)心的憂憤。戴復(fù)古的《滿江紅·赤壁懷古》上闋緬懷三國赤壁之戰(zhàn)，盛贊周瑜“氣吞區(qū)宇”、火燒曹兵的雄才大略。“萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞”刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，氣勢磅礴，突出的是周瑜強(qiáng)大的軍事力量。用“今如許”轉(zhuǎn)折一問，感慨蒼茫，意味深厚。南渡之后，國勢一日不如一日，借此反襯南宋朝廷的軍事不振、國勢衰頹，抒發(fā)了詞人憂國傷時(shí)的情感。12．人生如夢一尊還酹江月亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅小喬初嫁了檣櫓灰飛煙滅【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫時(shí)需要注意以下字詞書寫：酹、綸、檣櫓、初嫁。13．A14．C15．D【分析】13．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。第一處，“千古風(fēng)流人物”是“故宮博物院藏蘇軾主題書畫特展”的主題，后面應(yīng)用破折號(hào)，引出副標(biāo)