幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼稚園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《漂亮的春天》一、主題的產(chǎn)生與闡明春天到了，幼稚園里樹木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的愛好，他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折某些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口……一、主題的產(chǎn)生與闡明春天到了，幼稚園里樹木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的愛好，他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折某些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里?？吹竭@種情形，我想：對(duì)我們來(lái)說(shuō)自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒(méi)什么，但在孩子們的眼睛里，也許就大不一樣樣了吧！由于在他們這個(gè)年齡對(duì)什么也充斥了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣樣呢？樹葉為何在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來(lái)了呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一種個(gè)的"為何"。我不由想到運(yùn)用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一種有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒深入認(rèn)識(shí)春天，理解春天的重要特性，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一種春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"漂亮的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。二、主題教育目的1.能運(yùn)用多種感官和途徑認(rèn)識(shí)理解春天的特性，懂得春天是一種漂亮和播種的季節(jié)。2.能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等多種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。3.在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。4.樂(lè)意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤、圖書等資料。2.帶幼兒觀測(cè)周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。3.聯(lián)絡(luò)春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。4.提供幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：（一）活動(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)目的：1.在觀測(cè)、體驗(yàn)中感受春天的特性和美好。2.可以積極交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說(shuō)出自己的見解。3.能用自己喜歡的方式體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等?；顒?dòng)過(guò)程：為了讓幼兒對(duì)春天有一種初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來(lái)到戶外找春天。1.戶外談話：目前是什么季節(jié)了？你是怎么懂得的？2.找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰(shuí)找到的春天景象多。3.復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，尚有那會(huì)唱歌的小黃鸝）。4.保護(hù)花草。（二）活動(dòng)二--用樹葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目的：1.初步掌握用樹葉粘貼小動(dòng)物的基本措施。2.能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。3.樂(lè)意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。活動(dòng)準(zhǔn)備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等?；顒?dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒愛好。師：我們搜集了許多的樹葉，你搜集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？這些樹葉可以用來(lái)做什么？2.教師示范根據(jù)樹葉的形狀粘貼成多種小動(dòng)物的措施。提問(wèn)：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的背面，然后把另一面貼在畫紙上。3.交代規(guī)定，幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒和父母一起操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的措施將樹葉的形狀變化，然后和父親媽媽一起粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來(lái)。（三）活動(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目的：1.會(huì)用指紋畫體現(xiàn)春天的小花2.掌握指紋畫的環(huán)節(jié)和措施3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和對(duì)大自然的熱愛情感活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫體現(xiàn)花朵的措施活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛漂亮的小花。小朋友想不想學(xué)??？2、老師示范1.老師用一種手指沾上顏料畫出一片花瓣。

2.老師把沾了顏料的手指擦潔凈，同樣的措施，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一種中點(diǎn)組合成一種圓形，不要太分散、也不要過(guò)度重疊在一起。）3、幼兒自己動(dòng)手操作1.老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本環(huán)節(jié)。2.幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。4、活動(dòng)結(jié)束1.教師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。2.展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。（四）活動(dòng)四--播種的春天活動(dòng)目的：1.理解常見水果、糧食作物的名稱和特性，能辨別出水果和糧食。2.初步理解水果和糧食作物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，可以做到多吃水果和糧食。3.在活動(dòng)中體驗(yàn)共同勞動(dòng)和大家分享的快樂(lè)。4.在活動(dòng)中讓幼兒體會(huì)到農(nóng)民伯伯的辛勞，改掉他們挑食和揮霍糧食的不良習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水果、糧食作物、兒歌等?；顒?dòng)過(guò)程：1.播種了春天到了，多種各樣的瓜果、蔬菜到了播種的季節(jié)，家長(zhǎng)們?cè)趲?lái)春天資料的同步，有的還從家里帶來(lái)了玉米、地瓜、花生、柿子、山楂、蘋果、石榴等農(nóng)產(chǎn)品，讓孩子們逐一認(rèn)識(shí)，并教他們?cè)鯓臃诸?，同步又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀測(cè)、認(rèn)識(shí)。接下來(lái)我們學(xué)習(xí)了兒歌《春雨》，同步針對(duì)個(gè)別幼兒不愿吃水果、挑食、揮霍糧食的不良習(xí)慣，我們向幼兒做蔬菜、水果的營(yíng)養(yǎng)宣傳。2.快樂(lè)的播種活動(dòng)我