八上第四單元《新民主主義革命的開始》作業(yè)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編人教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第二單元《新民主主義革命的開始》作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人：樊翠霞趙曼李維歡楊偉麗劉婷婷設(shè)計(jì)單位：蚌埠鐵路中學(xué)目 錄一、單元信息…………………1二、單元分析…………………1（一）課標(biāo)解讀………………1（二）教材分析………………11.教材內(nèi)容……………………12.知識(shí)框架……………………23.教學(xué)目標(biāo)……………………2（三）學(xué)情分析………………2三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)……2四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)整體思路…………………3五、課時(shí)作業(yè)…………………3第12課新文化運(yùn)動(dòng)…………3第13課五四運(yùn)動(dòng)……………8第14課中國共產(chǎn)黨誕生……12六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)………17《新民主主義革命的開始》單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)………17PAGEPAGE1第四單元 新民主主義革命的開始作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱歷史八年級(jí)第一學(xué)期統(tǒng)編人教版新民主主義革命的開始單元組織方式自然單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第四單元第12課新文化運(yùn)動(dòng)2第四單元第13課五四運(yùn)動(dòng)3第四單元第14課中國共產(chǎn)黨誕生二、單元分析（一）課標(biāo)解讀主主義革命的開始”，《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)本單元的教學(xué)要求如下：運(yùn)動(dòng)的代表人物，認(rèn)識(shí)新文化運(yùn)動(dòng)在中國近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用。國新民主主義革命的開端。會(huì)的召開等史事，認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義，理解偉大建黨精神。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下最終取得新民主主義革命勝利的歷史。（二）教材分析1.教學(xué)內(nèi)容展線索是近代中國革命從舊民主主義革命向新民主主義革命過渡。本單元的各課內(nèi)容圍繞核心內(nèi)容展開，它們之間有著重要的內(nèi)在邏輯聯(lián)系：思主義同中國工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨的成立做了思想上干部上的準(zhǔn)備。1921年7月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)召開，宣告了中國共產(chǎn)黨的誕生，自此新民主主義革命有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國革命的面貌煥然一新。2.知識(shí)框架3.教學(xué)目標(biāo)和健康的態(tài)度。（三）學(xué)情分析初二的學(xué)生經(jīng)過一年的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)歷史的方法。以形成理性認(rèn)識(shí)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)習(xí)中受到愛國主義教育。序號(hào)單元作業(yè)目標(biāo)描述能力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1能簡述新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨A.識(shí)記唯物史觀B.理解史料實(shí)證C.運(yùn)用歷史解釋2結(jié)合時(shí)代背景分析新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)和B.理解時(shí)空觀念中國共產(chǎn)黨誕生等歷史事件發(fā)生的原因，并C.運(yùn)用唯物史觀分析掌握其影響，認(rèn)識(shí)近代中國人民為實(shí)現(xiàn)救亡圖存所進(jìn)行的探索努力。歷史解釋家國情懷3通過對(duì)比五四運(yùn)動(dòng)前后近代中國革命的不同狀況，并結(jié)合中國共產(chǎn)黨誕生的意義，理解新民主主義革命的內(nèi)涵。B.理解唯物史觀歷史解釋4通過學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工人運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)人民群眾是創(chuàng)造歷史的主體。B.理解唯物史觀5通過學(xué)習(xí)陳獨(dú)秀、李大釗等杰出歷史人物的事跡，感悟他們?yōu)橥炀让褡逦Ｍ鲞M(jìn)行的艱苦探索和英勇奮斗的精神。B.理解唯物史觀家國情懷四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)整體思路本單元作業(yè)設(shè)計(jì)，緊扣單元主題“新民主主義革命的開始”，在分析課標(biāo)、5心素養(yǎng)。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí) 第12課新文化運(yùn)動(dòng)（一）基礎(chǔ)性作業(yè)（課前5分鐘）1.（原創(chuàng)）線索梳理（1）新文化運(yùn)動(dòng)的興起的標(biāo)志：1915在上海創(chuàng)辦》（后改稱《新青年》），并發(fā)表《敬告青年》一文，吹響了新文化運(yùn)動(dòng)的號(hào)角。代表人物：李大釗、 、魯迅等，主要陣地：《 》和北京大學(xué)?；\(yùn)動(dòng)標(biāo)舉的兩大口號(hào)；抨擊 ，提倡 ，魯迅的白話小說《 ，作為新文學(xué)的語言。陳獨(dú)秀發(fā)表《 》一文，主張推倒舊文學(xué)，建設(shè)新文學(xué)。（3）新文化運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)：①進(jìn)步性（意義）：新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了 起了思想宣傳和鋪墊作用，是一次偉大的 ；②局限性：對(duì)于中國傳統(tǒng)文化的看法帶有一定的片面性?！舅夭膩碓础拷y(tǒng)編人教版八年級(jí)上冊(cè)第12課【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】（1）陳獨(dú)秀；《青年雜志》；胡適；新青年。（2）民主與科學(xué)；白話文；《文學(xué)革命論》。（3）封建道德禮教；五四運(yùn)動(dòng)；思想解放運(yùn)動(dòng)。后對(duì)教材內(nèi)容的個(gè)性化理解，并且能夠深化對(duì)本課知識(shí)的理解運(yùn)用?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題考察新文化運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、口號(hào)、陣地、代表人物、內(nèi)容、的印象。（二）發(fā)展性作業(yè)（課后10分鐘）是（ ）A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者 B．資產(chǎn)階級(jí)民主革命戰(zhàn)士C．新文化運(yùn)動(dòng)的代表 D．推動(dòng)維新變法的志士【素材來源】2020·四川省攀枝花市七歷上期末卷·13【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】C化革新、文學(xué)革命運(yùn)動(dòng)。1915年，陳獨(dú)秀在其主編的《新青年》刊載文章，提倡民主與科學(xué)?！缎虑嗄辍泛筒淘喈?dāng)校長的北京大學(xué)成為新文化運(yùn)動(dòng)的陣地。這場運(yùn)動(dòng)沉重打擊了統(tǒng)治中國2000多年的傳統(tǒng)禮教，啟發(fā)了人們的民主覺悟，化運(yùn)動(dòng)主將。故C符合題意；ABD表述錯(cuò)誤，不合題意。領(lǐng)導(dǎo)人物的掌握和辨析能力以及學(xué)生讀圖識(shí)圖的能力和準(zhǔn)確識(shí)記歷史知識(shí)的能解答此題要熟記新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，排除干擾項(xiàng)。核心的封建倫理舊道德會(huì)被以下哪篇雜志所抨擊（ ）A．《民報(bào)》 B．《新青年》 C．《時(shí)務(wù)報(bào)》 D．《勞動(dòng)界》【素材來源】統(tǒng)編人教版八年級(jí)上冊(cè)第12課【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】B據(jù)材料中關(guān)鍵信息“封建禮教”“舊文化”“舊道德”等，可以推斷，故選B。《民報(bào)》是中國同盟會(huì)的機(jī)關(guān)刊物，創(chuàng)辦于1905年，孫中山在發(fā)刊詞中提出了“三民主義”；《時(shí)務(wù)報(bào)》創(chuàng)辦于1896年，是維新派最重要、影響最大的機(jī)關(guān)報(bào)；《勞動(dòng)界》，宣傳馬克思主主義思想；故排除A.C.D。重發(fā)展學(xué)生“歷史解釋”的能力。動(dòng)是（）A．新文化運(yùn)動(dòng) B．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)C．五四運(yùn)動(dòng) D．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)【素材來源】統(tǒng)編人教版八年級(jí)上冊(cè)第12課【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】A的考查，難度不大。故選A。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國近代化的開端，未涉及“民主”和故排除BCD分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生“歷史解釋”的學(xué)科素養(yǎng)。5.（選編）日本學(xué)者福澤諭吉《文明論概略》一書中就社會(huì)轉(zhuǎn)型的問題說：是（ ）A．新文化運(yùn)動(dòng)—辛亥革命—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B．辛亥革命—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)—新文化運(yùn)動(dòng)C．辛亥革命—新文化運(yùn)動(dòng)—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)D．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)—辛亥革命—新文化運(yùn)動(dòng)【素材來源】2020·四川省攀枝花市七歷上期末卷·15【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】A令，最后達(dá)到有形的物質(zhì)”，即先思想文化再政治制度最后才是先進(jìn)工業(yè)文明，探索非常艱難曲折。所以A項(xiàng)符合題意，BCD項(xiàng)與題干信息不符，故選A。史知識(shí)能力，滲透唯物史觀和時(shí)空觀念的歷史核心素養(yǎng)。6.（原創(chuàng)）“狂人”一出，四海驚怵，蔡元培說：“我就感覺有人用拳頭，作（ ）Q正傳》 【素材來源】電視劇《覺醒年代》【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】D漆漆的”吃人社會(huì)，故選D?！蹲右埂返淖髡呤敲┒埽逝懦鼳；《駱駝祥子》的作者是老舍，故排除Q正傳》的作者是魯迅，深刻解剖了整個(gè)民族精神的弱點(diǎn)，成為批判國民性問題的著作，故排除選C，【設(shè)計(jì)意圖】本題以“魯迅的第一篇白話小說《狂人日記》”為考核內(nèi)容，主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握文學(xué)革命以及意義。更是思維方式的革新，提升學(xué)生“唯物史觀”的素養(yǎng)。麓先生的《近代中國社會(huì)的新陳代謝》一書時(shí)，做了如下摘錄：【摘錄】第十九章新文化運(yùn)動(dòng)（一）觀念形態(tài)的革命（P384）它與思維相聯(lián)系，因而又是一種思維層次上的變革。【摘錄】第十九章新文化運(yùn)動(dòng)（二）中西文化的沖突與論戰(zhàn)（P391）最進(jìn)步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)完成要求：（1）依據(jù)材料，指出作者對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)中倡導(dǎo)的“白話取代文言”所持態(tài)度。從歷史發(fā)展的角度看，請(qǐng)寫出你認(rèn)為提倡白話文的意義。（2）材料中作者提到“倡導(dǎo)新文化的人們對(duì)中西文化存在著明顯的偏向，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出新文化運(yùn)動(dòng)的局限性?！舅夭膩碓础?022年北京東城區(qū)八上期末卷；2021年統(tǒng)編人教版八年級(jí)上冊(cè)《第12課新文化運(yùn)動(dòng)》同步練習(xí)卷（2）【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【參考答案】（1）肯定態(tài)度。提倡白話文有利于文化的大眾化，有利于新思想的傳播與普及，是思維方式的革新。（2）對(duì)東西文化存在絕對(duì)否定或絕對(duì)肯定的偏向?！窘馕觥浚?）依據(jù)摘錄信息結(jié)合所學(xué)可知，古文晦澀難懂，不為普通民眾所掌握，提倡白話文有利于文化的大眾化，有利于新思想的傳播與普及，因此，文而推崇白話文不僅是語言上的重建更是思維方式的革新。（2）通過題干材料“倡導(dǎo)新文化的人們對(duì)中西文化存在著明顯的偏向。如性。培養(yǎng)學(xué)生的“史料實(shí)證”和“史論結(jié)合”素養(yǎng)。（三）實(shí)踐性作業(yè)（利用課余時(shí)間選做）100周年獻(xiàn)禮，某影視劇制作中心制作了重大革命歷史題材劇《覺醒年代》，反映從1915年陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《青年雜志》（后改為《新青年》）到1921年創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨的歷史過程，人們?cè)诿擅林杏X醒，近代歷史走的理由，并寫一篇觀后感?！舅夭膩碓础?021年湖北襄陽·16【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】師生共同完成【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】本題為開放性題目，言之有理,觀后感是考查學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行再認(rèn)識(shí)的能力，能夠有自己的看法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證的能力；間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，論述條理清晰、自然流暢。綜合上述要素按優(yōu)秀、合格2個(gè)供學(xué)有余力的同學(xué)選做。放運(yùn)動(dòng)，它動(dòng)搖了封建思想道德禮教的統(tǒng)治地位，使中國人民接受了一次民主、了起了宣傳和鋪墊的作用。五四運(yùn)動(dòng)是一場徹底的反帝反封建的愛國革命運(yùn)動(dòng)，化、革命斗爭登上歷史舞臺(tái)創(chuàng)造了條件。提升“家國情懷”和“史料實(shí)證”素養(yǎng)。（四）課時(shí)作業(yè)屬性表序號(hào)類型對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源完成主體完成時(shí)間了解理解應(yīng)用1線索梳理1√易原創(chuàng)全體學(xué)生課前5分鐘2選擇題1√易選編課后10分鐘3選擇題1√易原創(chuàng)4選擇題2√易原創(chuàng)5選擇題2√√中等選編6選擇題1√易原創(chuàng)7材料題1、2√√中等改編8觀后感1、2、4√√較難改編部分學(xué)生課后選做第二課時(shí) 第13課五四運(yùn)動(dòng)（一）基礎(chǔ)性作業(yè)（課前5分鐘）1.（原創(chuàng)）線索梳理（1）導(dǎo)火線： 上中國外交失敗。年5月4日， 學(xué)生在天安門前示威游行。（3）口號(hào)：“ ，內(nèi)除國賊”；“誓死力爭，還我青島”等。（4）過程：5月4日——斗爭中心在 ，主力是學(xué)生。6月5日后——中心在上海，主力是 。（5）結(jié)果：北洋政府釋放學(xué)生，罷免曹汝霖等人，沒有在“巴黎和約”上簽字，五四運(yùn)動(dòng)的 得到了實(shí)現(xiàn)。（6）性質(zhì)： 反帝愛國運(yùn)動(dòng)。（7）影響：是中國 的開端?！舅夭膩碓础拷y(tǒng)編人教版八年級(jí)上冊(cè)第13課【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】（1）巴黎和會(huì)（2）北京（3）外爭主權(quán)（4）北京；工人（5）直接目標(biāo)（6）徹底的（7）新民主主義革命習(xí)后對(duì)教材內(nèi)容的個(gè)性化理解，并且能夠深化對(duì)本課知識(shí)的理解運(yùn)用。識(shí)具體化、系統(tǒng)化，深化對(duì)本課的印象，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。（二）發(fā)展性作業(yè)（課后10分鐘）2.（改編）“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代……”這是《光榮啊，中國共青團(tuán)》團(tuán)歌的歌詞，體現(xiàn)對(duì)青年的贊揚(yáng)。近代史上，青年群體在什么事件中發(fā)揮了先鋒作用（ ）A．新文化運(yùn)動(dòng) B．五四運(yùn)動(dòng) C．抗日戰(zhàn)爭 D．解放戰(zhàn)爭【素材來源】四川省樂山市五通橋區(qū)樂山市西壩中學(xué)2020——2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題·12【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】B【解析】1919年，中國在巴黎和會(huì)上外交失敗的消息傳到北京，學(xué)生高呼BA民族抗戰(zhàn)，排除C項(xiàng)；解放戰(zhàn)爭亦稱為第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，是1946年6月至1950年6月中國人民解放軍在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為推翻國民黨統(tǒng)治、解放全中國而進(jìn)行的戰(zhàn)爭，排除D項(xiàng)。懷。3.（改編）“雖然其主體還是精英知識(shí)分子，但其運(yùn)行的方式是自下而上的，它的根本意義在于其他下層民眾借助學(xué)生運(yùn)動(dòng)走上社會(huì)運(yùn)動(dòng)的舞臺(tái)，這在中國近代史上具有破天荒的意義?！辈牧厦枋龅倪\(yùn)動(dòng)（）A．標(biāo)志著新民主主義革命的開端 B．結(jié)束兩千多年的封建君主專制C．基本推翻北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治 D．邁出中國近代化歷程的第一步【素材來源】浙江省寧波市慈溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021——2022學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第一次月考?xì)v史試題·3【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】A四運(yùn)動(dòng)。1919年5月4日五四運(yùn)動(dòng)以北京學(xué)生運(yùn)動(dòng)開始，以后工人、商人紛紛ABC排除D項(xiàng)。分析能力，體現(xiàn)了史料實(shí)證。4.（改編）在五四運(yùn)動(dòng)中學(xué)生們提出“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”“誓死力爭，以看出五四運(yùn)動(dòng)（ ）A．是一次反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng) B．無產(chǎn)階級(jí)登上了歷史舞臺(tái)C．是中國舊民主主義革命的開端 D．促進(jìn)了馬克思主義的傳播【素材來源】2022·寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市中寧縣中考四模歷史試題·8【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】A【解析】1919年5月4日，北大學(xué)生在天安門前聚會(huì)演講，隨會(huì)舉行示威APAGEPAGE10但在材料中沒有體現(xiàn)，排除BD項(xiàng)；五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端，排除C項(xiàng)。5.（改編）有人將近代中國的發(fā)展歷程劃分為如下階段，并賦予各階段不同的時(shí)代主題。結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，階段④的時(shí)代主題是（ ）階段①階段②階段③階段④虎門銷煙火燒圓明園《馬關(guān)條約》新文化運(yùn)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭《北京條約》公車上書五四運(yùn)動(dòng)《南京條約》洋務(wù)運(yùn)動(dòng)武昌起義中國共產(chǎn)黨成立A．巨痛與自強(qiáng) B．劇變與轉(zhuǎn)折C．啟蒙與覺醒 D．維新與革命【素材來源】2021·廣東省深圳市龍崗區(qū)中考二模歷史試題·7【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】C【解析】新文化運(yùn)動(dòng)是20世紀(jì)初中國一些先進(jìn)知識(shí)分子發(fā)起的反對(duì)封建主起了思想宣傳的作用，促進(jìn)了馬克思主義的傳播，為中共誕生奠定了思想基礎(chǔ)；CA轉(zhuǎn)折是階段②的時(shí)代主題，排除B項(xiàng)；維新與革命是階段③時(shí)代主題，排除D項(xiàng)。歷史解釋的能力。6.（改編）下圖所示漫畫反映的歷史事件（ ）A．改變了中國社會(huì)性質(zhì) B．開啟中國近代化進(jìn)程C．成為近代革命轉(zhuǎn)折點(diǎn) D．推翻了北洋政府統(tǒng)治【素材來源】2021·福建省寧德市中考一模歷史試題·20【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】C逮捕32名愛國學(xué)生等信息，可知手繪反映的歷史事件是五四運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)以義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，故選C。力。7.（改編）賡續(xù)革命精神，綻放時(shí)代光芒。材料的有機(jī)延伸和繼續(xù)，并最終導(dǎo)致馬克思主義在中國的廣泛傳播?！幾越饹_及《二十世紀(jì)中國史綱》請(qǐng)完成要求：（1）依據(jù)材料，概括五四運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出五四精神的核心內(nèi)涵?！舅夭膩碓础拷K省宿遷地區(qū)2021——2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中歷史試題·24【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【參考答案】(1)特點(diǎn)：廣泛的群眾性、全國性、徹底性、啟蒙性。(2)核心：愛國主義。【解析】（1）依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知五四運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，五四運(yùn)動(dòng)所牽動(dòng)的合所學(xué)知識(shí)可知，五四精神的核心內(nèi)涵是愛國主義?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題屬于材料題，主要考查學(xué)生對(duì)史料的閱讀分析理解能力，料實(shí)證”和“史論結(jié)合”素養(yǎng)。（三）實(shí)踐性作業(yè)（利用課余時(shí)間選做）的重要作用。建議選用A4紙，橫向，用彩筆制作，圖文并茂，生動(dòng)形象。【素材來源】統(tǒng)編人教版八年級(jí)上冊(cè)第13課【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成。感而畫”，清晰地畫出五四運(yùn)動(dòng)中重要?dú)v史事件間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，字跡清晰、配圖合理。綜合上述要素按優(yōu)秀、合格2個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。優(yōu)秀：設(shè)計(jì)合理，史實(shí)正確，版式精美，圖文并茂，書寫工整。合格：設(shè)計(jì)合理，史實(shí)正確，版式一般，圖文均有，書寫一般。運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。為中國共產(chǎn)黨的成立做了思想上干部上的準(zhǔn)備，為新的革命力量、革命文化、革命斗爭登上歷史舞臺(tái)創(chuàng)造了條件?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過制作手抄報(bào)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。動(dòng)的所有知識(shí)點(diǎn)，有助于學(xué)生鞏固、理解本課內(nèi)容，屬應(yīng)用層次。（四）課時(shí)作業(yè)屬性表序號(hào)類型對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源完成主體完成時(shí)間了解理解應(yīng)用1線索梳理1√易原創(chuàng)全體學(xué)生課前5分鐘2選擇題2√易改編課后10分鐘3選擇題3、5√易改編4選擇題1√中等改編5選擇題2、5√中等改編6選擇題2√易改編7材料題1、2√√中等改編8手抄報(bào)1、2、3、5√√較難原創(chuàng)部分學(xué)生課后選做第三課時(shí) 第14課 中國共產(chǎn)黨誕生（一）基礎(chǔ)性作業(yè)（課前5分鐘）1.（原創(chuàng)）線索梳理（1）馬克思主義的傳播①背景：1917年俄國十月社會(huì)主義革命的勝利，使中國先進(jìn)知識(shí)分子看到曙光。的文章《我的馬克思主義觀》。全國各地建立了許多研究和宣傳馬克思主義的團(tuán)體。馬克思主義與 相結(jié)合：A.組織工會(huì)；B.開辦勞動(dòng)補(bǔ)習(xí)學(xué)校和工人識(shí)字班；C.出版工人生活刊物。（2）中國共產(chǎn)黨的成立①標(biāo)志： ②時(shí)間：1921年7月③地點(diǎn)： ，最后一天會(huì)議轉(zhuǎn)移到浙江 南湖的一艘游船上④與會(huì)代表：毛澤東、董必武、李達(dá)等13位代表，共產(chǎn)國際代表馬林等出席會(huì)議⑤內(nèi)容：確定黨的名稱為“中國共產(chǎn)黨”，通過了中國共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)，工作是： 。成立了黨的中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中央局， 當(dāng)選為中央局書記革命面貌就煥然一新了。（3）中國共產(chǎn)黨第二次全國代表大會(huì)①時(shí)間、地點(diǎn)：1922年7月，上海②主要內(nèi)容：重申了黨的最終奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。制定了黨的 ：在民主革命階段，黨的主要任務(wù)是打倒軍閥，推翻帝國主義的壓迫，將中國統(tǒng)一為真正的民主共和國。③影響：在中國歷史上第一次提出了明確的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)（4）全國工人運(yùn)動(dòng)的高漲①領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)： （中華全國總工會(huì)的前身）②概況：在中國共產(chǎn)黨的組織和推動(dòng)下，從 （時(shí)間）全國掀起了一次工人運(yùn)動(dòng)的高潮。③標(biāo)志性事件（代表）：1923年2月 （將第一次全國工人運(yùn)動(dòng)推向；結(jié)果失敗——遭到帝國主義和直系軍閥吳佩孚的血腥鎮(zhèn)的同盟者，才能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人。）【素材來源】統(tǒng)編人教版八年級(jí)上冊(cè)第14課【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】（1）李大釗；工人運(yùn)動(dòng)。（2）1921年7月23日，中國共產(chǎn)黨第最低綱領(lǐng)。（4）中國勞動(dòng)組合書記部；1922年初到1923年春；京漢鐵路工人大罷工；頂峰。主學(xué)習(xí)后對(duì)教材內(nèi)容的個(gè)性化理解，并且能夠深化對(duì)本課知識(shí)的理解運(yùn)用。識(shí)框架，把碎片化的知識(shí)具體化、系統(tǒng)化，深化對(duì)本課的印象。（二）發(fā)展性作業(yè)（課后10分鐘）2.（選編）2021年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年。某班同學(xué)要設(shè)計(jì)“中國共產(chǎn)黨成立背景”的主題黑板報(bào)，下列選項(xiàng)可作為板報(bào)內(nèi)容的有（ ）①十月革命的勝利和共產(chǎn)國際的幫助 ②中國工人階級(jí)隊(duì)伍發(fā)展壯大③國民黨的支持合作 ④中國共產(chǎn)黨早期組織的建立⑤馬克思主義的廣泛傳播A．①②③④ B．①②③④⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤【素材來源】2017·唐山期末卷·10【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】C故選C。干信息以及理解問題的能力，歸納總結(jié)中國共產(chǎn)黨成立的歷史條件。料描述有關(guān)的事件是（）A．中共“一大”的召開 B．馬克思主義的傳播C．五四運(yùn)動(dòng) D．京漢鐵路工人大罷工【素材來源】2021·蚌埠局屬學(xué)校聯(lián)考·8【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】A“駛向復(fù)興”，結(jié)合所學(xué)中共“一大”召開的地點(diǎn)、影響，可得出A正確。確解讀題干信息以及反向推理問題的能力。4.（原創(chuàng)）如下圖所示是中國共產(chǎn)黨第一個(gè)黨綱內(nèi)容節(jié)選。下述內(nèi)容闡明了中國共產(chǎn)黨的（ ）A．奮斗目標(biāo) B．最低綱領(lǐng) C．組織機(jī)構(gòu) D．中心工作【素材來源】統(tǒng)編人教版八年級(jí)上冊(cè)第14課【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】A綱內(nèi)容“消滅”“階級(jí)區(qū)分”，即實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，這是中國共產(chǎn)黨的奮斗目標(biāo)。故選A。信息能力，培養(yǎng)學(xué)生反向推理判斷的能力。（ ）A．1915年新文化運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，標(biāo)志著中國工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)B．中國共產(chǎn)黨誕生后，工人運(yùn)動(dòng)開始與馬克思主義相結(jié)合C．中國共產(chǎn)黨二大確定了黨的工作中心是領(lǐng)導(dǎo)和組織工人運(yùn)動(dòng)D．中國共產(chǎn)黨成立后，中國掀起了工人運(yùn)動(dòng)的第一次高潮【素材來源】智學(xué)網(wǎng)·精品題庫·八年級(jí)上14課【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】D題的能力。A中國工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)是在五四運(yùn)動(dòng)中，故A錯(cuò)誤。B工人運(yùn)動(dòng)開始與馬克思主義相結(jié)合是中國共產(chǎn)黨誕生的歷史條件，故B中共一大確定了黨的工作中心是領(lǐng)導(dǎo)和組織工人運(yùn)動(dòng)，故C中國共產(chǎn)黨成立之1922年初到1923罷工100多次，參加人數(shù)達(dá)30萬以上，故D正確。查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)“史料實(shí)證”的學(xué)科素養(yǎng)。）A．毛澤東 B．何叔衡 C．陳獨(dú)秀 D．李大釗【素材來源】統(tǒng)編人教版八年級(jí)上冊(cè)第14課【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】CC。件的能力。7．（選編）開天辟地，曙光初現(xiàn)。材料一五四運(yùn)動(dòng)之前，在中國知道馬克思主義的人很少。1917年，俄國進(jìn)知識(shí)分子開始關(guān)注馬克思主義?！烤幗滩陌四昙?jí)上冊(cè)（1）依據(jù)材料，并結(jié)合所學(xué)，指出在中華大地上最先“開始關(guān)注馬克思主義”的人物，并概況馬克思主義和中國共產(chǎn)黨的成立之間的關(guān)系。材料二解放，那才真正是驚天動(dòng)地、無堅(jiān)不摧的?！秴怯裾禄貞涗洝罚?）結(jié)合所學(xué)知識(shí)論述共產(chǎn)黨成立初期是如何實(shí)踐材料二的觀點(diǎn)的。材料三近代以來中國社會(huì)進(jìn)步和革命發(fā)展的客觀需要，是近代歷史選擇的必然結(jié)果?！烤幗滩陌四昙?jí)上冊(cè)（3）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)回答，材料三中“煥然一新”主要體現(xiàn)在哪些方面。【素材來源】2017·唐山期末卷·12【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【參考答案】（1）李大釗；馬克思主義的廣泛傳播為共產(chǎn)黨的成立奠定了思想基礎(chǔ)。（2）中國共產(chǎn)黨成立后，設(shè)立了中國勞動(dòng)組合書記部，集中領(lǐng)導(dǎo)全然一新”：新的領(lǐng)導(dǎo)核心——中國共產(chǎn)黨；新的指導(dǎo)思想——馬克思主義；新的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)；新的革命策略——依靠工農(nóng)群眾?！窘馕觥浚?）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，第一次高高舉起馬克思主義旗幟的“先成立奠定了思想基礎(chǔ)。（2）根據(jù)“在人民群眾中所蘊(yùn)藏的力量一旦得到解放，那才真正是驚天動(dòng)地、無堅(jiān)不摧的”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，中國共產(chǎn)黨成立后，掀起了第一次工人運(yùn)動(dòng)的高潮。（3）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，中國共產(chǎn)黨成立后中指導(dǎo)思想、新的階級(jí)力量、新的奮斗目標(biāo)、新的革命綱領(lǐng)和新的革命策略?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題屬于材料題，主要考查學(xué)生對(duì)史料的閱讀分析理解能力，料實(shí)證”和“史論結(jié)合”素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象歸納歷史本質(zhì)的能力。（三）實(shí)踐性作業(yè)（利用課余時(shí)間選做）或網(wǎng)上瀏覽上海博物館(），回顧黨的百年奮斗章程并以革命怒潮為主題尋找相關(guān)的故事、影片、圖片、歌曲、英雄事跡等，制作中國共產(chǎn)黨成立百年（1921——2021）黨史主題回顧展。【素材來源】湖南教育發(fā)布公眾號(hào)【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】師生共同完成余力的同學(xué)選做。綜合上述要素按優(yōu)秀、合格2個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。優(yōu)秀：設(shè)計(jì)合理，史實(shí)正確，版式精美，圖文并茂，書寫工整，美觀。合格：設(shè)計(jì)合理，史實(shí)正確，版式一般，圖文均有，書寫一般。共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生!在一百年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，一代又一代中國共產(chǎn)黨人不寫了中國歷史和世界歷史上的政黨奇跡！家國情懷”核心素養(yǎng)，深刻理解中國共產(chǎn)黨的偉大。（四）課時(shí)作業(yè)屬性表序號(hào)類型對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源完成主體完成時(shí)間了解理解應(yīng)用1線索梳理1√易原創(chuàng)全體學(xué)生課前5分鐘2選擇題2√易選編課后10分鐘3選擇題1√中等選編4選擇題1√易原創(chuàng)5選擇題5√中等選編6選擇題1√易改編7材料題2、3√√中等選編8主題展1、2、3、4、5√√較難原創(chuàng)部分學(xué)生課后選做六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)《新民主主義革命的開始》單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)（一）基礎(chǔ)性作業(yè)（課后20分鐘）科學(xué)方法和科學(xué)精神帶到中國來，使它們能在中國國土上發(fā)生影響，發(fā)揮作用。這種思潮在新文化運(yùn)動(dòng)前期表現(xiàn)為主張（ ）A．師夷長技以制夷 B．三民主義C．民主與科學(xué) D．馬克思主義【素材來源】厲以寧《新文化運(yùn)動(dòng)與西學(xué)東漸》【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】C國圖志》中提出的；B選項(xiàng)是從孫中山在《民報(bào)》的發(fā)刊詞中總結(jié)出來的；C選項(xiàng)是新文化運(yùn)動(dòng)的主張；D選項(xiàng)中馬克思主義的傳播發(fā)生在1917年俄國十月革命后。符合題目要求是C選項(xiàng)。屬于了解等級(jí)。2.1915年9月15日，陳獨(dú)秀在其《敬告青年》中明確宣告：任何不合于現(xiàn)社會(huì)之所崇向，皆一文不值也?！标惇?dú)秀這樣做的目的是（ ）A．宣傳民主與科學(xué)思想B．對(duì)中國傳統(tǒng)文化的看法帶有一定的片面性C．動(dòng)搖封建道德禮教的統(tǒng)治地位D．宣傳馬克思主義【素材來源】陳獨(dú)秀《敬告青年》?！驹u(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】C可知陳獨(dú)秀對(duì)中國傳統(tǒng)文化的看法帶有一定的片面性,而他這樣做的目的在于動(dòng)搖封建道德禮教的統(tǒng)治地位,在當(dāng)時(shí)的中國帶有思想解放的意義。故選C。ABD選項(xiàng)不符合題意。新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義的掌握。3.蔡元培認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該要“仿世界各大學(xué)通例，循思想自由原則，取兼容鳴的學(xué)術(shù)氛圍。關(guān)于“兼容并包”的理念，以下說法不正確的是（）A．有利于推動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展B．對(duì)新舊思想采取不偏不倚的態(tài)度C．促進(jìn)資產(chǎn)階級(jí)思想文化的傳播D．本意在于打破封建文化的束縛【素材來源】《蔡元培自述》【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】B說法，故選B。生對(duì)于兼容并包的理解，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握新文化運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)。什么大事件（）A.戊戌變法 B．辛亥革命 C．五四運(yùn)動(dòng) D．中共成立【素材來源】網(wǎng)絡(luò)【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】C接引發(fā)了五四愛國運(yùn)動(dòng)，故只有C符合題意。13導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析材料，培養(yǎng)學(xué)生的“史料實(shí)證”和“時(shí)空觀念”素養(yǎng)。5.從1912到19191915年和1919報(bào)》的國貨廣告也迎來兩次高峰。什么原因?qū)е?919年國貨廣告暴增（）A．辛亥革命 B．新文化運(yùn)動(dòng)C．五四運(yùn)動(dòng) D．中國共產(chǎn)黨的誕生【素材來源】《<申報(bào)>廣告中的愛國情懷及其當(dāng)代意義》【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】C【解析】1915年“二十一條”的簽訂使中國掀起了一場抵制日貨的高潮，1919年因?yàn)槲逅膼蹏\(yùn)動(dòng)的發(fā)生，各族各界群眾積極參與，相應(yīng)的推動(dòng)了國貨運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。故選C。經(jīng)濟(jì)在1912-1919養(yǎng)學(xué)生的“時(shí)空觀念”素養(yǎng)。歷史巨變的起點(diǎn)”。這里的“補(bǔ)課”“起點(diǎn)”的含義分別是（）A．明確反封建，實(shí)現(xiàn)各革命階級(jí)的聯(lián)合斗爭B．明確反對(duì)帝國主義，工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)C．徹底反帝反封建，無產(chǎn)階級(jí)政黨開始領(lǐng)導(dǎo)革命D．開始宣傳民主與科學(xué)，大力宣傳馬克思主義【素材來源】《全品大講堂》（八年級(jí)上冊(cè)）【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】B是第二次歷史巨變的“起點(diǎn)”，是因?yàn)闊o產(chǎn)階級(jí)開始登上政治舞臺(tái)，是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，故B選項(xiàng)為正確答案。【設(shè)計(jì)意圖】五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義是第14課時(shí)的難點(diǎn)，主要從五四運(yùn)動(dòng)的分，通過本題材料的設(shè)問，能夠使學(xué)生結(jié)合辛亥革命理解五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義，達(dá)到溫故知新的目的，培養(yǎng)學(xué)生的“歷史解釋”素養(yǎng)。的文章（）A．《我的馬克思主義觀》 B．《庶民的勝利》C．《布爾什維主義的勝利》 D．《敬告青年》【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師PAGEPAGE20【答案】D義做了較為系統(tǒng)的介紹，影響了許多追求進(jìn)步的年輕人。D選項(xiàng)為陳獨(dú)秀所做?，F(xiàn)了哪種精神（ ）A．紅船精神 B．井岡山精神C．長征精神 D．抗美援朝精神【素材來源】電影《1921》【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】A【解析】1921年中共一大召開，最初在上海市原望志路106號(hào)，后來轉(zhuǎn)移此產(chǎn)生了紅船精神，故選A。井岡山精神產(chǎn)生于國共十年對(duì)峙時(shí)期，排除B。長征精神產(chǎn)生于長征途中，排除C。抗美援朝精神產(chǎn)生于新中國成立后的抗美援朝戰(zhàn)爭中，排除D。立的基本史實(shí)。案”?！岸邞K案”留給中國共產(chǎn)黨最深刻的教訓(xùn)是( )A.工人運(yùn)動(dòng)必須同農(nóng)民運(yùn)動(dòng)相結(jié)合B.必須反對(duì)帝國主義C.必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)D.必須團(tuán)結(jié)各階層人民群眾【素材來源】2021年江蘇省江陰市八年級(jí)階段練習(xí)【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【答案】D【作解析】1923年2月7日在吳佩孚的命令下湖北督軍肖耀南借口調(diào)解工到反動(dòng)軍隊(duì)的槍擊，赤手空拳的工人糾察隊(duì)當(dāng)場被打死30200多人?？赡艿耐苏?，才能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人。選項(xiàng)D符合題意。問題的能力，識(shí)記與靈活掌握“二七慘案”的相關(guān)史實(shí)。10.（原創(chuàng)）閱讀材料，完成要求。材料一 發(fā)展到個(gè)人主義，要求進(jìn)一步解放青年和婦女……——費(fèi)正清、費(fèi)維愷《劍橋中華民國史1912-1949年》下卷（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料一反映的事件，并舉例說