畢業(yè)論文填表綜合

山西大同大學屆本科畢業(yè)論文（設計）選題審批表學院：物理與電子科學學院系別：物理系專業(yè)(專業(yè)方向)：物理學學生姓名楊潔學號指導教師李海職稱教授所選題目名稱：論普朗克提出能量子概念的思緒選題性質：(√)A.理論研究()B.應用研究()C.應用理論研究()D.產品設計()E.工程技術開發(fā)()F.軟件開發(fā)與應用()G.其他)選題的目的和意義：為了深入明確普朗克能量子概念的提出對整個物理學界的影響，銘記偉大的物理學家普朗克對物理學所做的巨大奉獻，展望物理學未來的發(fā)展前景。能量子概念的提出，動搖了整個物理學大廈的根基，劇烈地沖擊了經(jīng)典物理學的基本觀念，使人類對微觀領域的奇特本質有了深入的認識，揭開了人類探索微觀世界的序幕。能量子概念作為今日的物理學領域甚至是眾多與物理學有關的、相交叉的科學領域的發(fā)展的基礎，我們有必要重新回憶一下普朗克提出這一概念曾走過的漫長而又艱苦的科學之路，堅定我們對科學的信奉。指導教師意見：同意該生的選題簽字：12月15日學院意見：同意該生的選題簽字：年月日備注：學院：物理與電子科學學院系別：物理系專業(yè)(專業(yè)方向)：物理學論文題目論普朗克提出能量子概念的思緒指導教師李海職稱專家學生姓名楊潔學號一、研究目的(選題的意義和預期應用價值)縱觀今日的物理學可以看到，幾乎所有的物理學領域以及眾多與物理學有關的、相交叉的科學領域的發(fā)展，都是從能量子概念的基礎上衍生出來的。普朗克的能量子概念變化了我們的思想觀念，給我們帶來了新的科學理論。普朗克作為整個物理學界進軍微觀領域的第一人，作為一種新的理論的開拓者和奠基人，研究普朗克提出能量子概念的思緒具有劃時代的意義。二、與本課題有關的國內外研究現(xiàn)實狀況，估計也許有所突破和創(chuàng)新的方面(文獻綜述)一種世紀此前，我們所理解的物理世界是經(jīng)驗性的，諸如薛定諤波動方程的提出就是假設性的。20世紀，量子力學給我們提供了一種物質和場的理論，它變化了我們的世界。展望二十一世紀，量子力學將繼續(xù)為所有的科學提供基本的觀念和重要的工具。量子化學、量子生物學、量子宇宙學以及未來有也許發(fā)展的量子計算機學科等無一不是立足于量子這塊奠基石之上的建筑。作為量子力學產物的電子學革命將我們帶入了計算機時代，光子學的革命也將我們帶入信息時代，以及超弦理論（即通過有長度的物體取代諸如電子的點狀物體來消除所有的無窮大量）的誕生，從目前開始的一種世紀，不停地追尋這個夢，其成果將使我們所有的想象成為現(xiàn)實。三、分析研究的也許性、基本條件及能否獲得實質性進展(方案論證)大學期間我系統(tǒng)地學習了有關物理方面的各門學科，包括力學、熱學、電磁學、熱力學與記錄物理、原子物理學、光學、量子力學、固體物理、物理學史等，不僅如此，我還在圖書館看了大量有關物理學國內外的研究成果以及它的拓展及其應用，我有信心完畢這篇論文。四、課題研究的重要措施、方略和環(huán)節(jié)1.課題研究的重要措施 寫的這篇論文重要是有關理論研究的，偏向于物理學史方面，完畢這個課題研究重要采用了理論分析與綜述的措施。2.方略和環(huán)節(jié)首先，我查閱了大量與這篇論文有關的文獻。另一方面，我通過自己的理解，用自己的語言概括總結，通過反復修改，最終完畢了這篇論文。五、研究進度安排-11-15～-12-15在教師指導下，選定課題；-12-16～-01-15調研文獻資料，確立寫作中心，寫出論文題綱；-01-16～-04-20調研文獻資料，撰寫論文草稿，論文中期檢查；-04-21～-05-10修改論文；-05-11～-05-30深入修改論文，規(guī)范文面，準備答辯。六、指導教師意見該生研究目的明確，研究的重要措施、方略和環(huán)節(jié)得當，與本課題有關的國內外研究現(xiàn)實狀況有一定程度的理解，具有研究的基本條件，同意開題。指導教師簽字：1月15日七、教學系意見系主任簽年月日八、學院意見院長簽字：年月日山西大同大學屆本科畢業(yè)論文（設計）中期檢查表學院：物理與電子科學學院系別：物理系專業(yè)(專業(yè)方向)：物理學論文(設計)題目：論普朗克提出能量子概念的思緒學生姓名楊潔學號指導教師李海職稱教授論文(設計)的進展狀況：(課題工作量與否適中、已完畢任務、未完畢任務、完畢課題存在問題和處理措施)檢查日期存在問題改善提議指導教師與學生簽字-03-25格式不規(guī)范，標點符號不符合規(guī)定，參照文獻不完整規(guī)范格式，修正標點符號，參照文獻補充完整李海楊潔-04-12格式不完全對的，存在錯別字和病句現(xiàn)象按規(guī)定規(guī)范格式，修改錯別字和病句，可以定稿李海楊潔指導教師意見：該生按《研究進度安排”，已寫出論文草稿。其內容尚需深入、補充，格式不完全對的，存在錯別字和病句現(xiàn)象。請修訂。指導教師簽字：年4月15日系主任意見：系主任簽字：年月日學院意見：院長簽字：年月日山西大同大學屆本科畢業(yè)論文(設計)指導教師評分表學院：物理與電子科學學院系別：物理系專業(yè)(專業(yè)方向)：物理學論文(設計)題目：均勻帶電圓環(huán)的電場分布計算措施學生姓名閆靜英學號指導教師李海職稱專家指導教師評語：該文用完全橢圓積分法、冪級數(shù)法、勒讓德多項式法三種不一樣的措施討論了均勻帶電圓環(huán)在空間中的電場分布。作者得當?shù)剡\用了所學到的基礎知識。全文內容全面，層次清晰，文字通順，且符合論文寫作規(guī)范。選題體現(xiàn)了本專業(yè)特點和人才培養(yǎng)方案對三基與能力構造的規(guī)定。指導教師簽字：6月1日評價項目ABCDE工作過程01完畢過程中，態(tài)度積極、認真程度?！?2完畢過程中，自覺、獨立、準時、按量完畢狀況?！踢x題質量03選題與專業(yè)培養(yǎng)目的相符狀況?！?4選題體現(xiàn)專業(yè)特點狀況?！?5選題體現(xiàn)對三基的規(guī)定狀況。√06選題的科學性、難易度狀況?！陶撐馁|量07綜合運用知識能力。√08寫作規(guī)范狀況。√09整體思緒或應用價值、構造、研究方案狀況。√指導教師評估成績良畢業(yè)論文(設計)分工狀況：(多人合作時填寫，包括本人研究的內容及其在課題中所占份量)作者獨自撰寫。備注：山西大同大學本科畢業(yè)論文評閱人評分表學院：物理與電子科學學院系別：物理系專業(yè)(專業(yè)方向)：物理學論文(設計)題目：夫蘭克——赫茲試驗的研究學生姓名王治華學號指導教師杜永清職稱副專家評閱人李海職稱教授評審項目指標ABCDE選題選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，體現(xiàn)綜合訓練基本規(guī)定√理論意義或實際價值√能力查閱文獻資料的能力√綜合運用知識能力√研究方案的設計能力√研究措施和手段的運用能力√論文水