幼兒中班主題活動方案標準模板（五篇）

第12頁共12頁幼兒中班主?題活動方案?標準模板?活動目標：?1、幼兒?能用恰當?shù)?方法調(diào)節(jié)自?己的情緒，?養(yǎng)成積極樂?觀的生活態(tài)?度。2、?讓幼兒知道?愉快有益于?身體健康。?3、學會?保持愉快的?心情，培養(yǎng)?幼兒熱愛生?活，快樂生?活的良好情?感。4、?學會在日常?生活中保持?樂觀的情緒?，逐漸養(yǎng)成?樂觀開朗的?性格。5?、初步了解?健康的小常?識?；顒?重難點：?活動重點：?學會趕走不?開心的方法?。活動難?點：逐步養(yǎng)?成積極樂觀?的生活態(tài)度??；顒訙?備：笑臉?、哭臉娃娃?;情景圖片?;課件;悄?悄屋模型;?音樂活動?過程：一?、談話導入?，激發(fā)興趣?。教師：?客人老師來?我們班做客?，你們開心?嗎?開心的?時候是什么?樣子呢?是?不是像它一?樣?(出示?笑臉娃娃)?可是，當我?們都開心的?時候，有一?個娃娃悄悄?遛進了我們?班，它是誰?呢?(出示?哭臉娃娃)?二、認識?不開心，學?習趕走不開?心的方法。?1、教師?提問：你有?不開心的時?候嗎?你遇?到過哪些不?開心的事情??幼兒自由?表達。2?、當不開心?娃娃鉆進我?們的身體后?，會讓我們?亂發(fā)脾氣，?沒有精神，?還會影響我?們的健康，?我們要趕走?它。3、?呈現(xiàn)情景圖?片，讓幼兒?判斷圖片中?小朋友的做?法是否正確?。4、總?結(jié)趕走不開?心的方法，?請幼兒說說?自己會怎樣?趕走不開心?。三、創(chuàng)?設情境，引?導幼兒幫助?他人，化解?不開心的事?。1、創(chuàng)?設情境，寶?寶和丫丫因?為想玩同樣?的玩具而爭?吵，請小朋?友來幫助他?們解決問題?，趕走不開?心。在小朋?友的幫助下?，不開心溜?走了，可是?不開心很不?甘心，它又?去哪里呢??2、不開?心娃娃來到?了青青草原?，看到了正?在生氣的美?羊羊，和小?熊貓，我們?快來幫它們?趕走不開心?吧。3、?草原上的小?動物為了感?謝小朋友們?，送大家一?個禮物：“?悄悄屋”，?我們把悄悄?屋放在區(qū)域?角，在不開?心的時候可?以對悄悄屋?訴說煩惱。?四、結(jié)束?活動。伴?隨音樂《快?樂小天使》?，在歡快的?舞蹈中，鼓?勵每位幼兒?做傳遞快樂?的小天使，?給更多的人?帶去快樂。?幼兒中班?主題活動方?案標準模板?（二）教?學目標：?1、認識水?果“蘋果”?、“香蕉”?。(能辨)?2、能夠?說出本課兩?種水果的名?稱，并準確?進行辨聽練?習。(能說?、會聽)?3、通過摸?、看、聞、?嘗等方法認?識水果，準?確建立實物?和其對應的?名稱之間的?關系。(物?—名)教?學方法：?1、看一看?、說一說、?玩一玩，學?習水果名稱?;2、摸?一摸、嘗一?嘗，理解水?果的色、形?、味。教?學準備：?布袋，水果?，頭飾和切?碎的水果。?教學過程?：一、組?織教學：?教師點名，?聾兒聽到自?己的名字舉?手說“到”?。二、準?備練習：?1、舌唇操?練習：(?1)、伸舌?頭，舌頭用?力往外伸。?(2)、?張大嘴巴?(3)、左?右伸舌頭，?嘴巴微張，?舌頭分別添?自己的左右?嘴角(4?)、撅嘴?(5)、彈?舌頭。(?6)、“嘟?”唇，雙唇?放松2、?聽覺訓練：?串珠游戲?，做Lin?g六音的練?習。注：?發(fā)出聲音的?間隔時間應?是不規(guī)則，?有時等候長?一點，有時?短。避免讓?孩子搜尋發(fā)?出聲音的提?示，可以遮?口，隨時鼓?勵孩子做串?珠游戲。?三、認識水?果朋友1?、復習，出?示顏色小卡?片：紅色，?黃色。師?：這是什么?顏色?要求?小朋友說出?句子：這是?紅色。師?：這是什么?顏色?要求?小朋友說出?句子：這是?紅色。2?、教師神秘?地出示一個?裝有水果的?布袋。師?：小朋友，?今天老師給?小朋友準備?了禮物，想?知道是什么?禮物嗎?老?師請小朋友?來摸一摸。?(在小朋?友摸的過程?中，有意識?地引導小朋?友說出水果?的形狀—圓?圓的)3?、詞語訓練?：看實物?練習說話：?蘋果師：?這是什么??要求小朋友?說出句型：?這是蘋果。?拓展句子?：這是紅色?的(或紅紅?的)蘋果。?練讀句子?：這是蘋果?。(集體讀?幾遍，個別?讀)4、?展示另外一?個布袋，請?小朋友摸一?摸。師：?我們再來摸?一摸，猜猜?這個布袋中?裝的是什么??(在小?朋友摸的過?程中，有意?識地引導小?朋友說出水?果的形狀—?長長的)?5、詞語訓?練：看實?物練習說話?：香蕉師?：這是什么??要求小朋?友說出句型?：這是香蕉?。拓展句?子：這是黃?色的(或黃?黃的)香蕉?。練讀句?子：這是香?蕉。(集體?讀幾遍，個?別讀)(?做適當?shù)那?緒調(diào)整，稍?微點評小朋?友的表現(xiàn)，?獎勵表現(xiàn)好?的小朋友;?)6、鞏?固練習：?出示水果，?做辨聽、指?認練習，糾?正發(fā)音，鞏?固所學知識?;7、游?戲：《聰明?的小蜜蜂》?給小朋友?準備一個頭?飾，一盤切?碎的水果?先讓小朋友?聞一聞水果?的味道，再?嘗一嘗，然?后說出水果?名稱。8?、總結(jié)：今?天我們學習?了蘋果和香?蕉兩個詞語?，知道了“?這是什么”?的句式，在?下節(jié)課我們?還要繼續(xù)進?行這些詞語?的鞏固拓展?學習，希望?小朋友回家?和爸爸、媽?媽一起多多?練習?，F(xiàn)?在，小蜜蜂?可以飛出去?尋找其他好?吃的水果了?。(結(jié)束本?堂課)四?、總結(jié)延伸?可以聯(lián)系?前面學習過?的水果名稱?，加入更多?水果圖片，?讓所有的幼?兒一起加入?游戲，加強?知識之間的?銜接性。?1、在家庭?康復中，家?長自己收集?或制造各種?情景畫面或?在生活中尋?找真實情景?，讓幼兒結(jié)?合情景表達?一段話“這?是什么顏色?的水果”“?我喜歡吃什?么水果”。?2、認知?角，繼續(xù)認?識各種水果?的顏色和形?狀。3、?語言角，利?用各種教學?手段讓幼兒?結(jié)合情景連?續(xù)表達一段?話“我喜歡?吃什么水果?，不喜歡吃?什么水果”?。幼兒中?班主題活動?方案標準模?板（三）?活動目標：?1、知道?110、1?19、__?__幾種特?殊號碼及作?用。2、?學習使用特?殊電話號碼?，知道不能?隨意拔打。?3、初步?培養(yǎng)幼兒的?自我保護意?識。4、?發(fā)展幼兒思?維和口語表?達能力。?5、加強幼?兒的安全意?識?；顒?準備：自?制電話一部?、自制PP?T、110?,120,?____號?碼圖片活?動過程：?1、引出特?殊號碼，初?步了解11?0、119?、120的?特殊性。?導入活動《?小鳥和小老?鼠》附兒?歌：小鳥?，小鳥，住?在大樹上，?小老鼠，?小老鼠，住?在大樹下，?喇叭花，?喇叭花，爬?呀爬呀爬，?喇叭花，?喇叭花，變?成小電話，?喳喳喳，?吱吱吱，?小鳥跟小老?鼠說著悄悄?話。提問?：小鳥和小?老鼠是怎么?說悄悄話的??(打電話?)小朋友?你打過電話?嗎?你是怎?樣打電話的??(請小朋?友來試一試?)有幾個?號碼很特殊?，跟我們平?時打的電話?號碼不一樣?，你知道是?哪幾個嗎??(點擊課件?顯示110?、119、?120)?小結(jié)：家?里的電話號?碼和手機號?碼的數(shù)字很?長，有7—?____位?數(shù)，在我們?生活中有三?個特殊的電?話號碼，它?們只有__?__位數(shù)，?分別是報警?電話110?、火警電話?119和急?救電話12?0，這三個?號碼是人們?在碰到危險?和緊急情況?下使用的。?2、初步?了解特殊號?碼的作用。?知道110?是警察，1?19是火警?，120是?急救電話?①、119?是什么情況?下?lián)艽虻??是火警電話?，發(fā)生火災?的時候才能?撥打119?，火是很危?險的，我們?能隨便玩火?嗎?②、?120是什?么電話?什?么時候撥打?120?(?急救電話，?嚴重的傷或?是得了急病?，嚴重的病?)③、1?10是什么?電話?什么?時候撥打1?10?(報?警電話，抓?小偷抓壞人?)3、初?步學習在緊?急情況下該?如何打特殊?電話。⑴?、學習撥打?報警電話。?①播放有?小偷的照片?提問：發(fā)?生了什么事??(有小偷?)怎么辦啊??(打11?0找警察)?②集體打?電話(點擊?課件，警察?叔叔出現(xiàn)并?配音)交?流討論后提?問：警察叔?叔問了什么?，我們是怎?么說的??小結(jié)：撥打?報警電話_?___時，?要說清事情?發(fā)生的具體?地址是哪里?(如具體的?街道、旁邊?有什么大的?建筑物)，?發(fā)生了什么?事情及你的?姓名和聯(lián)系?電話等等。?⑵、場景?二生病了該?怎么辦/著?火了怎么辦?①、圖中?的小朋友怎?么了，我們?應該打什么?電話?應該?怎么說?請?幼兒撥打，?(課件急救?中心的阿姨?出現(xiàn)，配音?)②、出?示著火圖片?，提問：該?打哪個電話??應該怎么?說?小結(jié)?：我們在?撥打火警電?話119和?急救電話_?___時，?也都要說清?楚事情發(fā)生?的具體地址?是哪里、發(fā)?生了什么事?情、你是誰?、你的聯(lián)系?電話是多少?，這樣才能?方便110?、120中?心盡快前來?處理。4?、知道不能?隨意撥打特?殊號碼，進?一步拓展知?道什么情況?下?lián)艽蚴裁?電話。這?三個電話號?碼很特殊，?為了方便我?們記住，它?們只有__?__位數(shù)，?我們能隨便?撥打特殊電?話嗎?(我?們隨便撥打?會造成線路?擁擠，真正?需要幫助的?人就沒法得?到幫助，也?會給警察、?消防員、醫(yī)?務人員造成?不必要的工?作麻煩)?號碼游戲?每個號碼一?個圓圈，P?PT出示圖?片，當發(fā)生?這些事情時?，你覺得應?該撥打哪個?號碼就站到?哪個圓圈里?。進一步?拓展在什么?情況下?lián)艽?特殊電話，?在什么情況?下先撥打哪?個特殊電話?，并培養(yǎng)幼?兒的自我保?護意識。?5、結(jié)束活?動:欣賞課?件，進一步?了解110?、120、?119的工?作。(孩?子們，這就?是咱們的人?民警察、消?防官兵、醫(yī)?護人員，哪?里有困難，?哪里就有他?們的身影，?他們一直在?救人，助難?，搶險，救?災的第一線?，安全給別?人，危險給?自己。當夜?晚來臨，你?已經(jīng)入睡時?，他們依然?堅守在崗位?，守護著我?們，保衛(wèi)著?我們的家園?，他們太累?了，讓我們?用最熱烈的?掌聲向他們?致敬!)?幼兒中班主?題活動方案?標準模板（?四）活動?目標：_?___對情?緒有初步的?認識，知道?人的情緒會?變化，會用?情緒溫度計?記錄自己的?情緒。2?.懂得保持?良好的情緒?對身體的好?處。3.?讓幼兒知道?愉快有益于?身體健康。?4.學會?保持愉快的?心情，培養(yǎng)?幼兒熱愛生?活，快樂生?活的良好情?感。5.?學會在日常?生活中保持?樂觀的情緒?，逐漸養(yǎng)成?樂觀開朗的?性格。活?動準備：?1.氣溫溫?度計一個?2.臉譜圖?：興奮、高?興、傷心。?3.可調(diào)?式情緒溫度?計若干。?4.磁帶：?《快樂舞》?、《小熊的?葬禮》音樂?活動過程?：1.提?問：“氣溫?的變化用什?么表示?”?教師出示氣?溫溫度計，?讓幼兒知道?氣溫的變化?可以用溫度?計來表示。?2.認識?情緒，知道?人的情緒也?會變化。?(1)請幼?兒分別欣賞?《快樂舞》?和《小熊的?葬禮》的音?樂，感受自?己的情緒的?變化。(?2)出示不?同的情緒臉?譜并認識：?興奮、高興?、傷心，讓?幼兒說說自?己有沒有過?這樣的情緒?。(3)?認識情緒溫?度計：知道?情緒同氣溫?一樣會變化?，可以用情?緒溫度計來?記錄自己的?情緒。①?幼兒操作自?己的情緒溫?度計，并同?旁邊的幼兒?說一說自己?的情緒。?②請個別幼?兒把自己的?情緒溫度計?給大家看，?猜一猜他的?情緒是怎樣??使幼兒懂?得情緒溫度?計不僅可以?記錄自己的?情緒，也可?以了解別人?現(xiàn)在的情緒?。3.通?過故事，了?解情緒對健?康的影響。?(1)提?問：“你喜?歡什么樣的?情緒?為什?么?什么樣?的情緒最讓?人舒服，對?身體最有益?。(2)?講故事《小?兔過生日》?、《長頸鹿?丟了花帽子?》，讓幼兒?懂得過分高?興和過分傷?心對身體不?利，最讓人?舒服、最利?于健康的情?緒就是“高?興”鼓勵?幼兒平時用?情緒溫度計?記錄自己的?情緒，讓自?己天天都有?“高興、開?心”的情緒?，這樣本另?會學得更好?，身體會更?健康?；?動反思：?讓孩子認同?自己，有情?緒空間，能?自由、開放?地感受和表?達自己的情?緒，使某些?原本正常的?情緒感受不?因壓抑而變?質(zhì)。我和孩?子一起看圖?片學習怎樣?適當宣泄自?己的情緒，?如：在憤怒?的時候，不?妨跑跑步、?打球來釋放?;在悲傷時?，不妨大哭?一場等。只?有駕馭自己?的情緒，才?能成為健康?的孩子。?幼兒中班主?題活動方案?標準模板（?五）活動?目標：1?.通過圖畫?的觀察、比?較，學習事?物的多少，?認識漢字“?多少”。?2.發(fā)展幼?兒語言，學?習兒歌。?3.通過觀?察圖片，引?導幼兒講述?圖片內(nèi)容。?4.愿意?交流，清楚?明白地表達?自己的想法?。5.鼓?勵幼兒大膽?的猜猜、講?講、動動。?活動準備?：掛圖兩?幅，寫有兒?歌的紙。?活動過程：?一、觀察?圖畫，學習?兒歌。兒?歌：多少?小魚多，小?狗少，小?狗急得汪汪?叫。老鼠?多，小貓少?，小貓氣?得喵喵叫。?讓幼兒觀?察圖畫，逐?句學習兒歌?。(1)?出示第一幅?掛圖，引導?觀察。圖上?有什么動物??(小魚和?小狗)數(shù)一?數(shù)，小魚和?小狗哪個多?，哪個少??(幼兒數(shù)后?，得出：小?魚多，小狗?少。)小?魚那么多，?小狗才一只?，看看小狗?的表情如何??(很著急?，急得汪汪?叫。得出：?小狗急得汪?汪叫。)?(2)出示?第二幅掛圖?，引導觀察?。圖上有什?么動物?(?老鼠和小貓?)數(shù)一數(shù)，?老鼠和小貓?誰多誰少??(幼兒數(shù)后?，得出：老?鼠多，小貓?少。)小?朋友看看這?些老鼠在干?什么?(老?鼠們在高興?地吃蘋果)?一只小貓非?常生氣，坐?在一邊喵喵?叫!