教師簡(jiǎn)短的個(gè)人工作總結(jié)（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師簡(jiǎn)短?的個(gè)人工?作總結(jié)?通過(guò)在這?段時(shí)間的?一個(gè)教學(xué)?工作，自?己也是更?好的了解?了自己，?對(duì)于小學(xué)?工作也是?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的去做好?了，得到?認(rèn)可，自?己也是很?感激能給?予我這個(gè)?工作的機(jī)?會(huì)，讓我?在教師的?崗位上去?實(shí)現(xiàn)自己?的一個(gè)理?想，去讓?自己得到?能力上的?展現(xiàn)，而?今我也是?對(duì)這段日?子的工作?來(lái)做個(gè)個(gè)?人的小總?結(jié)。進(jìn)?入學(xué)校，?從暑假的?培訓(xùn)，開(kāi)?學(xué)的上課?，到而今?，看到學(xué)?生們對(duì)于?我的認(rèn)可?，課堂也?是比剛開(kāi)?始做的更?好了，我?確實(shí)也是?感受到，?自己有了?很多的成?長(zhǎng)，當(dāng)然?自己也是?不斷的去?反思，去?累積經(jīng)驗(yàn)?，同時(shí)也?是積極的?去學(xué)習(xí)，?在辦公室?我會(huì)多去?和同事們?溝通，去?請(qǐng)教一些?經(jīng)驗(yàn)，對(duì)?于自己不?懂或者疑?惑的方面?都是會(huì)去?交流，下?班回家之?后也是會(huì)?去看書(shū)，?會(huì)思考一?天工作到?底如何，?課堂是否?還能做得?更好一些?，學(xué)生們?的積極性?是否可以?更多，自?己的付出?要承擔(dān)起?這個(gè)責(zé)任?，作為老?師我明白?自己肩上?的擔(dān)子，?必須要去?做好才行?的，畢竟?自己也是?要去把學(xué)?生們都是?教好的，?讓他們懂?得知識(shí)，?對(duì)所學(xué)的?知識(shí)是感?興趣的，?愿意主動(dòng)?來(lái)學(xué)習(xí)這?些都是不?容易的，?不過(guò)這段?時(shí)間的工?作下來(lái)，?學(xué)生們也?是有了很?多的成長(zhǎng)?，自己的?付出，還?有同事們?的支持都?是有很大?的關(guān)心。?教學(xué)中?，我會(huì)積?極的把課?備好，同?時(shí)去和同?事們交流?，的確多?一些交流?讓自己也?是一些疑?惑解決，?對(duì)于課堂?上，我并?不是開(kāi)始?就是教了?知識(shí)就足?夠了，而?是積極的?去引導(dǎo)，?讓學(xué)生們?參與到課?堂當(dāng)中來(lái)?，只有他?們更為積?極，那么?才能更為?主動(dòng)的學(xué)?好知識(shí)，?而不僅僅?是我教了?就夠了，?其實(shí)這是?很不足的?，只有學(xué)?生們是積?極的來(lái)參?與到學(xué)習(xí)?當(dāng)中，那?么他們才?能真的是?有收獲的?。我也是?知道，小?學(xué)的這個(gè)?階段是培?養(yǎng)習(xí)慣非?常重要的?一個(gè)階段?，而讓學(xué)?生們?nèi)ブ?動(dòng)的參與?到學(xué)習(xí)之?中來(lái)就是?很好的一?個(gè)習(xí)慣，?我也是認(rèn)?真的去對(duì)?待，積極?的去做好?了教學(xué)，?同事們也?是給予了?我很多的?經(jīng)驗(yàn)指點(diǎn)?，讓我能?盡責(zé)做好?小學(xué)工作?，通過(guò)此?次的一個(gè)?積極工作?，對(duì)于往?后的教學(xué)?，我也是?更有信心?了。感?謝領(lǐng)導(dǎo)給?予的一個(gè)?信任，讓?我能去做?好這份小?學(xué)工作，?同時(shí)我也?是會(huì)繼續(xù)?的努力教?學(xué)的，自?身不足會(huì)?繼續(xù)的去?改進(jìn)，讓?自己是能?做得更好?，來(lái)讓教?學(xué)得到認(rèn)?可，作為?新教師，?我也是知?道經(jīng)驗(yàn)是?不足的，?但我會(huì)努?力，會(huì)用?自己的態(tài)?度去把教?學(xué)工作完?成好。?教師簡(jiǎn)短?的個(gè)人工?作總結(jié)（?二）時(shí)?間過(guò)的真?的是快，?轉(zhuǎn)眼之間?，又過(guò)去?了一年。?在這一年?中，我做?了很多的?工作，也?取得了一?定的成果??，F(xiàn)在我?對(duì)自己這?一段時(shí)間?的工作做?一個(gè)總結(jié)?，同時(shí)也?借此機(jī)會(huì)?進(jìn)行一次?教學(xué)反思?，提高我?的教學(xué)水?平，更好?的給學(xué)生?傳授知識(shí)?。一、?考試總結(jié)?這一年?當(dāng)中一共?有四次的?大型考試?，兩次期?中考試和?兩次期末?考試。這?四次考試?我們班的?數(shù)學(xué)平均?分分別排?在年級(jí)第?____?名、第_?___名?、第__?__名和?第___?_名，成?績(jī)還算穩(wěn)?定。雖然?有的時(shí)候?不是第一?名，但跟?第一名的?差距也不?是很大。?希望在接?下來(lái)的一?年中，能?夠讓我們?班的平均?分再進(jìn)步?一點(diǎn)。想?提高平均?分，我的?最重要的?工作就是?幫助學(xué)習(xí)?困難的同?學(xué)提高成?績(jī)。這一?年為此我?做了很多?的工作，?也有一些?效果。?二、課前?準(zhǔn)備學(xué)?生掌握知?識(shí)最重要?的一個(gè)場(chǎng)?所就是課?堂，所以?課堂的幾?十分鐘是?必須要利?用好的。?要想利用?好上課的?時(shí)間，就?必須要提?前備好課?，做好充?分的準(zhǔn)備?，更好的?處理課堂?上的一些?突發(fā)情況?。這個(gè)階?段的知識(shí)?難度并不?是很高，?都是一些?基礎(chǔ)性的?知識(shí)。但?鞏固好基?礎(chǔ)對(duì)于學(xué)?生今后的?學(xué)習(xí)是很?重要的，?我在課前?準(zhǔn)備的時(shí)?候，會(huì)盡?量的把我?的語(yǔ)言變?得通俗易?懂，讓學(xué)?生們能夠?更好更快?的掌握知?識(shí)。小學(xué)?階段的學(xué)?生會(huì)有很?多的問(wèn)題?，所以也?要預(yù)留一?些上課的?時(shí)間來(lái)回?答問(wèn)題，?其他的時(shí)?間就規(guī)劃?好，具體?什么時(shí)間?段講哪個(gè)?內(nèi)容，這?樣就不會(huì)?浪費(fèi)上課?的時(shí)間，?三、課?堂教學(xué)?四、課后?作業(yè)我?把班上的?學(xué)生按考?試成績(jī)分?為了三個(gè)?部分，學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)?異的、中?等的和較?困難的。?每一類(lèi)學(xué)?生的作業(yè)?都不一樣?，根據(jù)他?們的學(xué)習(xí)?情況布置?不同的作?業(yè)。學(xué)習(xí)?成績(jī)優(yōu)異?的學(xué)生，?在穩(wěn)固基?礎(chǔ)的同時(shí)?，挑戰(zhàn)一?些高難度?的題目，?把知識(shí)掌?握得更好?。成績(jī)中?等的同學(xué)?，作業(yè)的?難度比成?績(jī)好的要?稍稍容易?一些，比?學(xué)習(xí)困難?的同學(xué)的?作業(yè)要難?一些。學(xué)?習(xí)困難的?同學(xué)作業(yè)?都是一些?基礎(chǔ)題，?只有把基?礎(chǔ)打好了?，才能夠?逐漸的提?高難度。?教師簡(jiǎn)?短的個(gè)人?工作總結(jié)?（三）?本學(xué)年，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的安排?下，我擔(dān)?任兩個(gè)班?的英語(yǔ)教?學(xué)工作，?在這個(gè)學(xué)?年的教學(xué)?工作中，?感慨萬(wàn)千?，這其中?有苦有樂(lè)?，有辛酸?也有喜悅?，我覺(jué)得?自己是過(guò)?得緊張又?忙碌，愉?快又充實(shí)??，F(xiàn)對(duì)一?學(xué)年以來(lái)?在教學(xué)工?作中的各?個(gè)方面作?一個(gè)總結(jié)?：一、?做到認(rèn)真?備課，授?課二、?虛心請(qǐng)教?其他老師?在教學(xué)?上，有疑?必問(wèn)。在?各個(gè)單元?的學(xué)習(xí)上?都用心與?其他老師?商討，學(xué)?習(xí)他們的?方法，同?時(shí)，多聽(tīng)?其他老師?的課，做?到邊聽(tīng)邊?講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的不?足。三?、認(rèn)真批?改作業(yè)?布置作業(yè)?做到精讀?精練。有?針對(duì)性，?有層次性?。對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批?改及時(shí)、?認(rèn)真，分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)狀況，?將他們?cè)?作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的問(wèn)?題做出分?類(lèi)總結(jié)，?進(jìn)行透徹?的評(píng)講，?并針對(duì)有?關(guān)狀況及?時(shí)改善教?學(xué)方法，?而且做到?親自督查?每位學(xué)生?的默寫(xiě)、?背誦課文?。四、?培養(yǎng)閱讀?能力在?這一學(xué)年?的教學(xué)工?作中，除?了對(duì)學(xué)生?進(jìn)行興趣?的培養(yǎng)外?，還培養(yǎng)