生活輔導(dǎo)員工作總結(jié)模板（3篇）

第10頁共10頁生活輔導(dǎo)?員工作總?結(jié)模板?一、思想?上積極要?求進(jìn)步?二、注重?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識和培?養(yǎng)工作能?力能夠?和學(xué)院一?起成長，?并成為學(xué)?院第__?__屆學(xué)?生的輔導(dǎo)?員，我感?到無比光?榮!想想?剛到學(xué)校?來的時候?，我們的?第一項工?作是新生?接待，當(dāng)?時看到來?自各地的?新生由父?母和家長?陪同送到?學(xué)校，望?著他們由?于天氣的?炎熱和路?途的疲憊?，每個人?一身的汗?水不說，?一到學(xué)校?顧不上休?息就開始?為孩子忙?前忙后，?說實話我?心里很不?踏實，我?怕自己帶?不好他們?，不僅給?學(xué)校丟臉?，更辜負(fù)?了這些望?子成龍、?望女成鳳?的家長們?，我感到?自己的雙?肩無比沉?重，責(zé)任?無比重大?。從那時?起，我就?暗下決心?，無論如?何我一定?要盡自己?所能，認(rèn)?真地去做?好這項工?作，決不?能辜負(fù)了?學(xué)校和家?長們的期?望!經(jīng)?過了一年?的學(xué)習(xí)和?摸索，自?己已逐步?積累了一?些經(jīng)驗，?能夠比較?從容的處?理日常工?作中出現(xiàn)?的各類問?題，不論?是管理能?力、綜合?分析能力?、協(xié)調(diào)能?力還是語?言表達(dá)能?力等方面?都因為實?際工作中?的操作而?有了很大?的提高，?我認(rèn)為在?學(xué)生工作?中，主要?是兩方面?的內(nèi)容，?即管理育?人和服務(wù)?育人。?1.管理?育人不?掌握一定?的方式方?法很容易?在不經(jīng)意?間中傷到?學(xué)生的自?尊，結(jié)果?必定是適?得其反。?我采取通?過對學(xué)生?檔案的了?解以及課?余聊天的?方式，基?本掌握了?班上同學(xué)?的情況，?我把學(xué)生?分為三種?類型，對?于那些一?直在父母?嚴(yán)加管教?下成長，?還不成熟?的幼兒型?學(xué)生，我?的對策是?要嚴(yán)格要?求，不時?敲敲警鐘?，讓他們?不要從那?種緊張的?氛圍一下?子放松，?一旦發(fā)現(xiàn)?他有什么?錯誤時，?毫不留情?，嚴(yán)厲批?評;對于?那些各方?面表現(xiàn)平?平，但事?事又有自?己獨(dú)到見?解的那種?成長型學(xué)?生，我采?取多人談?話，以對?其他人進(jìn)?步的表揚(yáng)?或?qū)﹀e誤?者的批評?，側(cè)面鼓?勵或教育?他;而對?于那種自?尊心特別?強(qiáng)的成熟?型學(xué)生，?我不批評?，只是表?示對其所?為很關(guān)心?的詢問式?談話，讓?其自己悟?出其中的?道理。?2.服務(wù)?育人雖?然管理是?學(xué)生工作?中非常重?要的一項?內(nèi)容，可?是在我看?來，僅僅?做好管理?是不夠的?，服務(wù)學(xué)?生也同樣?也是必不?可少的。?作為一名?大學(xué)輔導(dǎo)?員，除了?管理好學(xué)?生，還要?服務(wù)好學(xué)?生。在和?學(xué)生的相?處中，我?也謹(jǐn)記這?一點(diǎn)，這?也使得我?在處理學(xué)?生問題時?，排除總?是單一以?管為主，?不論什么?事情我總?是以引導(dǎo)?學(xué)生為主?，突出一?種個性化?、親情化?的管理模?式，在平?時的工作?中不僅指?導(dǎo)他們學(xué)?習(xí)，還指?導(dǎo)他們的?生活，“?親其師，?樂其友而?信其道”?，使我自?己與學(xué)生?之間建立?起了是老?師亦是朋?友的關(guān)系?，從而拉?近了我和?學(xué)生之間?的距離。?平時，只?要學(xué)生給?我反映的?情況，無?論事情大?小我都把?它們記下?來，并想?辦法幫助?解決，很?多時候都?是站在他?們的立場?替他們著?想，現(xiàn)在?班上的學(xué)?生中有很?多同學(xué)都?和我談過?心里話，?甚至有些?話是連父?母都不愿?意說的，?我也特別?尊重這些?同學(xué)，能?夠給予幫?助的我盡?力而為，?讓他們從?內(nèi)心信任?我，愿意?和我交流?，在潛移?默化中實?現(xiàn)了教育?的目的。?回首這?個學(xué)期的?工作，我?發(fā)現(xiàn)自己?還有很多?方面做的?不夠，工?作中也有?一些不盡?人意的地?方，讓我?時刻銘記?一定要給?學(xué)生樹立?一個積極?、正面的?榜樣!?生活輔導(dǎo)?員工作總?結(jié)模板（?二）不?知不覺，?工作已有?半年，在?這半年里?，從開始?的不十分?了解輔導(dǎo)?員這個工?作，亦步?亦趨地走?向熟悉，?走上正軌?。我所擔(dān)?任的是_?___級?園藝專業(yè)?____?名同學(xué)的?輔導(dǎo)員工?作，在工?作上，嚴(yán)?格要求自?己，為人?師表，做?學(xué)生學(xué)習(xí)?的楷模，?積極投入?到學(xué)生生?活當(dāng)中去?，加強(qiáng)和?學(xué)生的溝?通聯(lián)系，?了解學(xué)生?的生活規(guī)?律，掌握?學(xué)習(xí)及其?心理動態(tài)?。本學(xué)期?工作我是?從以下幾?個方面進(jìn)?行開展：?一、思?想政治教?育方面?學(xué)生的思?想動態(tài)關(guān)?乎到學(xué)生?安全、學(xué)?院的發(fā)展?、學(xué)校的?穩(wěn)定，是?學(xué)生工作?的重中之?重，在這?方面，首?先以班委?為抓手，?要求他們?政治立場?堅定，工?作態(tài)度端?正，不隨?波逐流，?在遇到突?發(fā)事件時?能把握住?大局。利?用班會、?同學(xué)談話?聊天的時?機(jī)對大家?進(jìn)行遵守?法紀(jì)、尊?敬師長、?團(tuán)結(jié)互助?、自尊自?愛、自強(qiáng)?自立等優(yōu)?良品質(zhì)的?教育和培?養(yǎng)。同時?教育大家?對自己的?大學(xué)生活?要有規(guī)劃?，通過確?定自己的?未來目標(biāo)?來走好大?學(xué)里面的?每一步，?扎扎實實?走向成功?。及時地?了解學(xué)生?的思想動?態(tài)，對個?別特殊學(xué)?生加以引?導(dǎo)，接觸?心中疑惑?并告訴大?家要有集?體榮譽(yù)感?，把專業(yè)?當(dāng)做一個?大家庭。?二、班?級管理方?面一個?好的集體?離不開一?個好的班?級干部團(tuán)?體，班干?是管理班?級的有力?助手。在?新生軍訓(xùn)?期間，就?開始對班?級中表現(xiàn)?突出、能?力優(yōu)秀的?同學(xué)進(jìn)行?了摸排，?并讓有競?選想法的?同學(xué)可以?找我來談?，做好前?期的準(zhǔn)備?工作。在?軍訓(xùn)結(jié)束?之后，馬?上進(jìn)行了?班級選舉?，以競聘?演講，同?學(xué)投票為?參考，學(xué)?院綜合考?慮定出_?___名?班委。在?之后，為?了使班委?能了解自?己的工作?職責(zé)，更?好的開展?工作，平?均每__?__周帶?領(lǐng)班委召?開一次班?委例會，?各班委對?自己近期?工作進(jìn)行?述職，對?接下來要?開展的工?作進(jìn)行交?流，對班?級存在的?問題，共?同商討解?決方案。?同時，?不定期召?開班會，?就學(xué)風(fēng)、?考風(fēng)、為?人處世、?理財、鍛?煉身體、?感恩等內(nèi)?容對大家?進(jìn)行教育?，讓學(xué)生?遵守學(xué)校?各項規(guī)章?和治安秩?序，注意?自己財產(chǎn)?人生安全?，對班級?近期出現(xiàn)?的一些不?好現(xiàn)象進(jìn)?行批評教?育，對出?現(xiàn)的先進(jìn)?分子表揚(yáng)?鼓勵，激?勵大家要?積極地參?與學(xué)校各?項活動，?利用各種?平臺來鍛?煉自己的?各項能力?。在學(xué)?生軍訓(xùn)期?間，第一?時間建立?學(xué)生檔案?，盡快的?對每位同?學(xué)有一個?大致了解?，與此同?時，將學(xué)?生家庭信?息完善，?對出現(xiàn)問?題的學(xué)生?及時的與?家長聯(lián)系?。為了能?更方便的?與學(xué)生聯(lián)?系，建立?了班級飛?信群、Q?Q群，積?極地深入?學(xué)生宿舍?，與學(xué)生?交談聊天?，讓學(xué)生?把自己的?心思都展?現(xiàn)出來，?再針對主?要的環(huán)節(jié)?進(jìn)行一一?引導(dǎo)，解?除學(xué)生心?中的困惑?。指導(dǎo)?學(xué)生開展?各項班級?活動，班?級的第一?次出游對?班級以后?活動的開?展很重要?，為此，?我對__?__個班?的班委都?事先進(jìn)行?了布置工?作，從出?游的選址?、活動方?案等方面?進(jìn)行了指?導(dǎo)策劃。?在以后的?各項班級?活動中，?也及時給?予方向性?指導(dǎo)，確?保每次活?動能夠有?效地開展?起來。?三、工作?不足及存?在問題?作為一名?新上任的?輔導(dǎo)員，?在學(xué)生管?理方面還?有很多不?足之處，?如在活動?策劃方面?有時過于?繁瑣，在?學(xué)生心理?了解方面?缺乏經(jīng)驗?，對于班?級中某些?不積極分?子仍感到?棘手。在?以后的工?作會進(jìn)一?步改善，?與此同時?，也要加?強(qiáng)自己個?人的學(xué)習(xí)?，使自己?和所帶的?班級能一?起共同成?長。生?活輔導(dǎo)員?工作總結(jié)?模板（三?）高校?輔導(dǎo)員,?一支專門?從事學(xué)生?德育工作?的隊伍，?一個平凡?而又特殊?的教師群?體，是每?位大學(xué)生?大學(xué)期間?思想、學(xué)?習(xí)和生活?的導(dǎo)師,?承擔(dān)著幫?助學(xué)生成?長、成才?、成功的?重大責(zé)任?。因此，?作為溝通?學(xué)院和學(xué)?生橋梁的?輔導(dǎo)員,?在大學(xué)生?的人生中?起關(guān)鍵性?作用。?經(jīng)過高考?的洗禮，?廣大學(xué)子?抱著對“?象牙塔”?的憧憬與?渴望，來?到這期盼?已久而又?陌生的環(huán)?境，陌生?的人，陌?生的校園?，讓很多?第一次離?開親人的?新生們感?到茫然。?如何讓這?些剛?cè)雽W(xué)?的大一新?生盡快適?應(yīng)大學(xué)的?學(xué)習(xí)生活?，是我們?高校輔導(dǎo)?員所面臨?的問題，?也是輔導(dǎo)?員工作是?否能夠順?利開展下?去的基礎(chǔ)?。首先，?通過對大?一新生一?段時間的?接觸與觀?察，總結(jié)?出以下幾?點(diǎn)問題。?一、大?一剛?cè)雽W(xué)?新生普遍?存在的問?題1.?學(xué)生對新?環(huán)境不適?應(yīng)。很多?學(xué)生都是?第一次離?開家人，?來到一個?陌生的環(huán)?境中，到?處都是陌?生的面孔?，再加上?同學(xué)們都?來自不同?的地方，?有城市的?，也有農(nóng)?村的，還?有邊遠(yuǎn)山?區(qū)的;有?少數(shù)民族?，也有漢?族，生活?習(xí)慣上的?差異，語?言上的溝?通障礙，?導(dǎo)致學(xué)生?在短時間?內(nèi)很難適?應(yīng)這樣一?個陌生而?又嶄新的?環(huán)境。?2.學(xué)習(xí)?方法不適?應(yīng)，突然?間沒有了?目標(biāo)和方?向。學(xué)習(xí)?是學(xué)生的?主要任務(wù)?,也是大?學(xué)生生活?的主旋律?。我國的?教育從小?學(xué)到高中?雖然一直?倡導(dǎo)素質(zhì)?教育，但?是大多數(shù)?學(xué)校為了?追求高的?升學(xué)率，?都采用了?灌輸式的?教育，完?全是一種?被動式的?學(xué)習(xí)。而?大學(xué)生的?學(xué)習(xí)具有?多樣性,?不僅僅是?學(xué)習(xí)知識?,而且要?掌握科學(xué)?知識的形?成過程以?及科學(xué)研?究的方法?,還要隨?時注意了?解自己所?學(xué)專業(yè)學(xué)?科發(fā)展的?動態(tài)。而?一些學(xué)生?在進(jìn)入大?學(xué)后,在?相對寬松?的學(xué)習(xí)環(huán)?境下整個?人都松懈?下來,整?天無所事?事,缺乏?自治性、?主動性和?積極性,?導(dǎo)致學(xué)習(xí)?上懈怠、?生活上懶?散、精神?上空虛消?沉、自我?要求降低?、獨(dú)立自?主能力差?等種.種?不良習(xí)慣?給大學(xué)生?管理工作?帶來很大?的阻力。?3.自?理能力差?，讓他們?對大學(xué)生?活感到無?所適從。?隨著“9?0后”進(jìn)?入大學(xué)校?門，學(xué)生?中的獨(dú)生?子女的比?例數(shù)逐年?增加，他?們有的在?家里甚至?過著衣來?伸手，飯?來張口的?生活，被?家長們視?為“掌上?明珠”，?導(dǎo)致他們?的生活自?理能力非?常差。高?中時期，?雖然部分?學(xué)生也寄?宿在學(xué)校?，但是家?長們會經(jīng)?常性的去?學(xué)校問寒?問暖，學(xué)?生也經(jīng)常?回家享受?“皇帝”?或“公主?”般的待?遇。進(jìn)入?大學(xué)校園?后，很多?事情都需?要他們自?己做，自?己去想辦?法，這種?依賴性和?獨(dú)立性的?矛盾和反?差造成了?他們對以?往生活方?式的懷念?和留戀，?導(dǎo)致他們?對新的大?學(xué)生活感?到無所適?從?，F(xiàn)?針對上述?大一新生?普遍存在?的問題，?總結(jié)出如?下做好新?生工作的?方法和對?策。二?、做好新?生工作的?方法和對?策1.?充分做好?迎新前的?準(zhǔn)備工作?。我把迎?新前的主?要準(zhǔn)備工?作放在了?閱讀新生?的檔案。?閱讀學(xué)生?的檔檔一?定要認(rèn)真?、仔細(xì)，?最好是把?他們的特?點(diǎn)特長都?記錄下來?，把他們?的家鄉(xiāng)、?家人等情?況也一一?記錄下來?，便于分?班，便于?分配宿舍?，也便于?今后對學(xué)?生管理做?到心中有?數(shù)。2?.迎接新?生，要做?到“三個?第一”。?(1)?要見好“?第一”面?。報道的?第一天，?應(yīng)該是學(xué)?生最難忘?的一天，?新生進(jìn)入?校園見到?的第一個?人，遇到?的第一件?事，都有?可能給他?們留下終?生難忘的?印象。輔?導(dǎo)員的第?一印象，?更是會給?他們留下?深刻的印?象。因此?，輔導(dǎo)員?要高度重?視見好學(xué)?生第一面?，無論是?衣著打扮?，還是言?談舉止，?都要特別?注意，要?爭取給新?生留下良?好的第一?印象。比?如在報到?當(dāng)天，輔?導(dǎo)員第一?面就能叫?出部分學(xué)?生的名字?，并能關(guān)?切地提及?其家人、?家鄉(xiāng)、旅?途等話題?。這樣的?交流不但?會給學(xué)生?留下良好?的印象，?還能拉近?與學(xué)生的?距離，讓?他們感覺?到輔導(dǎo)員?就是他們?在這個陌?生環(huán)境中?的唯一親?人?？?之，輔導(dǎo)?員與新生?的第一次?見面，是?整個學(xué)生?工作的開?端，作為?輔導(dǎo)員我?們一定要?高度重視?。(2?)要“第?一”時間?走訪學(xué)生?宿舍。報?道結(jié)束后?的當(dāng)天晚?上，輔導(dǎo)?員要在第?一時間到?學(xué)生宿舍?走訪。了?解他們的?住宿情況?，是否還?有需要解?決的困難?，并和他?們親切的?交談，囑?咐他們要?盡快適應(yīng)?新環(huán)境，?盡快結(jié)交?新朋友。?并告知他?們在陌生?的環(huán)境中?一定要注?意人、財?、物的安?全。這樣?的走訪會?讓學(xué)生感?到很溫暖?，有家的?感覺，同?時也讓學(xué)?生對輔導(dǎo)?員更加信?任。(?3)要開?好“第一?次”班會?。新生入?學(xué)報到完?之后，輔?導(dǎo)員應(yīng)盡?快召集全?體新生召?開第一次?班會。這?是輔導(dǎo)員?和學(xué)生最?正式的第?一面，因?此我們一?定要高度?重視。班?會的形式?可以多種?多樣，但?切記不要?一味的說?教，這樣?會讓學(xué)生?反感，要?做到既嚴(yán)?肅認(rèn)真，?又要生動?活潑。?3.做好?軍訓(xùn)和入?學(xué)教育工?作。軍訓(xùn)?和入學(xué)教?育是新生?入學(xué)最先?面對的集?體活動，?軍訓(xùn)有助?于培養(yǎng)新?生愛國主?義集體精?神，強(qiáng)化?組織紀(jì)律?觀念，培?養(yǎng)競爭意?識、拼搏?精神、吃?苦耐勞、?艱苦奮斗?的作風(fēng)，?提升綜合?素質(zhì)。而?入學(xué)教育?是學(xué)生管?理工作中?重要的一?環(huán)，入學(xué)?教育包括?：校情系?風(fēng)教育、?安全教育?、紀(jì)律教?育、適應(yīng)?性教育、?專業(yè)學(xué)習(xí)?教育、資?助政策介?紹、團(tuán)隊?精神以及?心理健康?教育等等?。新生剛?一入校，?思想和認(rèn)?識正處在?形成時期?，如果能?夠抓住這?一時機(jī)，?對新生加?以正確引?導(dǎo)，抓好?新生入學(xué)?教育，可?為以后學(xué)?生管理打?下良好的?基礎(chǔ)。這?對于新生?來說是一?次很好的?增進(jìn)同學(xué)?感情的機(jī)?會，也是?輔導(dǎo)員更?好認(rèn)識學(xué)?生的機(jī)會?。__?__組建?好第__?__屆班?委會。?第___?_屆班委?會的組建?直接關(guān)系?到今后班?級工作的?開展。因?此，輔導(dǎo)?員一定要?高度重視?第___?_屆班委?會的組建?工作。班?委會的成?功與否在?于班干部?的選拔，?輔導(dǎo)員可?以根據(jù)實?際情況采?用部分任?命與班級?民主選舉?的方式進(jìn)?行。輔?導(dǎo)員在信?任班委的?基礎(chǔ)上還?要加強(qiáng)對?他們的考?察和督促?，并適時?地做出指?導(dǎo)，引導(dǎo)?他們更好?地工作，?這樣既能?更好地培?養(yǎng)鍛煉他?們的能力?，切實提?高他們的?交際能力?、組織協(xié)?調(diào)能力、?積極應(yīng)變?能力等各?方面綜合?能力。更?重要的是?，班級的?一些瑣碎?工作交由?班委處理?，輔導(dǎo)員?就有更多?的精力和?時間去處?理大事和?突發(fā)事件?，這樣學(xué)?生工作才?能有更好?的保障。?從另一個?方面來說?,作為大?學(xué)生,應(yīng)?該是已經(jīng)?具備比較?成熟的思?維能力,?能夠客觀?冷靜地面?對生活和?學(xué)習(xí)中的?問題,能?夠控制自?己行為的?成年人。?在這種情?況下,大?學(xué)生管理?應(yīng)注重自?我管理