江蘇專(zhuān)版2023-2024學(xué)年新教材高中生物第1章走近細(xì)胞第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版必修1

第1章

走近細(xì)胞第2節(jié)

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1基礎(chǔ)落實(shí)·必備知識(shí)全過(guò)關(guān)2重難探究·能力素養(yǎng)全提升學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

通過(guò)“使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn),熟練使用高倍鏡觀察多種多樣的細(xì)胞，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。2.

比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同,建立辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)和結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。3.

利用比較歸納的思維方法，總結(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性。01基礎(chǔ)落實(shí)·必備知識(shí)全過(guò)關(guān)知識(shí)點(diǎn)一

使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞1.

掌握顯微鏡的使用方法2.

明確鏡頭的結(jié)構(gòu)及其長(zhǎng)短與放大倍數(shù)的關(guān)系（1）區(qū)分目鏡與物鏡的方法：目鏡直接放在鏡筒上，______螺紋，物鏡需擰在轉(zhuǎn)換器上，有______。（2）放大倍數(shù)與長(zhǎng)短的關(guān)系①物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，距裝片距離______。②目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)______。③放大倍數(shù)指的是觀察物體放大的____________的倍數(shù)，并不是指體積或面積。沒(méi)有螺紋越近越小長(zhǎng)度或?qū)挾?.

比較高倍鏡與低倍鏡的觀察視野比較項(xiàng)目物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與裝片的距離視野

范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠(yuǎn)大知識(shí)點(diǎn)二

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1.

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞（1）圖1屬于__________，圖2屬于__________。（填“原核細(xì)胞”或“真核細(xì)胞”）原核細(xì)胞真核細(xì)胞（2）圖1代表的細(xì)胞與圖2代表的細(xì)胞最主要的區(qū)別是_______________________________________。（3）寫(xiě)出圖1中大腸桿菌細(xì)胞中下列結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：①______；③________；⑤________；⑥______。（4）圖1中藍(lán)細(xì)菌無(wú)葉綠體，但也能進(jìn)行光合作用的原因是其細(xì)胞中含有________________及光合作用所需的酶。2.

細(xì)胞多樣性的體現(xiàn)（1）形態(tài)上:真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣。（2）結(jié)構(gòu)上:真核細(xì)胞具有以核膜為界限的細(xì)胞核,原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核。

圖1代表的細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核擬核細(xì)胞壁核糖體鞭毛

藻藍(lán)素和葉綠素3.

細(xì)胞統(tǒng)一性的體現(xiàn)（1）真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的共性：均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、________等結(jié)構(gòu)，均以_

____作為遺傳物質(zhì)。（2）真核細(xì)胞的共性：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、________等結(jié)構(gòu)。（3）原核細(xì)胞的共性：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、______等結(jié)構(gòu)。核糖體

細(xì)胞核擬核旁欄邊角

想一想（1）

［教材P11旁欄思考］你如何解讀“原核細(xì)胞”和“真核細(xì)胞”中的“原”字和“真”字?提示：“原核細(xì)胞”中的“原”字是指從進(jìn)化上看比較原始，意味著其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)真正的細(xì)胞核；“真核細(xì)胞”中的“真”字是指具有真正的細(xì)胞核。真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有以核膜為界限的細(xì)胞核。（2）

［教材P12拓展應(yīng)用］支原體可能是最小、最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物。支原體與細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是什么？提示：支原體沒(méi)有細(xì)胞壁。（3）

［教材P12概念檢測(cè)］根瘤菌屬于細(xì)菌，如何根據(jù)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，來(lái)區(qū)分根瘤菌細(xì)胞和植物細(xì)胞？提示：根瘤菌是細(xì)菌，其屬于原核細(xì)胞，沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，植物細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核。（4）

［教材P14復(fù)習(xí)與提高］人工合成病毒的研究，應(yīng)該肯定還是否定？為什么？提示：從肯定的角度看，可以使人類(lèi)更好地認(rèn)識(shí)病毒，從而更好地為人類(lèi)健康服務(wù)；從否定的角度看，可能合成出某些對(duì)人類(lèi)有害的病毒，被某些人用作生物武器，給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。結(jié)論語(yǔ)句

辨一辨

√（2）

水體富營(yíng)養(yǎng)化形成的水華中含有顫藍(lán)細(xì)菌、螺旋藍(lán)細(xì)菌等。(

)

√（3）

藍(lán)細(xì)菌的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素，其是能自養(yǎng)的原核生物。(

)

×

√（5）

小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異，不具有統(tǒng)一性。(

)

×（6）

由原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物都是營(yíng)腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物。(

)

×（7）

原核細(xì)胞沒(méi)有核膜，結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單，所以不具有多樣性。(

)

×02重難探究·能力素養(yǎng)全提升主題一

使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞情境探究下圖1是顯微鏡的目鏡和物鏡，圖2是在顯微鏡下所觀察到的物像。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。圖1圖2（1）

概述目鏡與物鏡的長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系。

（2）

試比較高倍鏡和低倍鏡的視野差異。（3）

圖2

A圖中實(shí)物的形狀是___；B圖中實(shí)物的位置在____方；C圖中實(shí)際的流動(dòng)方向是________（填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）。下順時(shí)針?lè)椒ㄍ黄?.

使用高倍顯微鏡的“三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”2.

成像異常的可能原因分析現(xiàn)象原因分析看不清物像材料太厚物像一部分能看清，一部分看不清材料薄厚不均勻視野中有帶黑邊的圓圈有氣泡視角應(yīng)用[2023福建廈門(mén)大學(xué)附中高一期中]對(duì)下列圖示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(

)

√

續(xù)表主題二

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞情境探究觀察下列圖示，思考討論：（1）

上圖中原核生物有哪些？請(qǐng)說(shuō)出你的判斷依據(jù)。提示：細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌、支原體。它們都沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核。（2）

帶“菌”字的都是細(xì)菌嗎？提示：不一定。真菌（如酵母菌、霉菌等）為真核生物。（3）

藍(lán)細(xì)菌的種類(lèi)有哪些？一個(gè)湖泊中所有的藍(lán)細(xì)菌是一個(gè)種群?jiǎn)幔刻崾荆荷蛩{(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜等。不是。

提示：不認(rèn)同。原核細(xì)胞不一定都有細(xì)胞壁，如支原體就沒(méi)有細(xì)胞壁。方法突破1.

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的差異細(xì)胞類(lèi)型原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大本質(zhì)區(qū)別沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核染色體細(xì)胞器只有核糖體一種細(xì)胞器有多種細(xì)胞器細(xì)胞壁細(xì)胞壁的成分主要為肽聚糖（一種由糖類(lèi)和蛋白質(zhì)組成的化合物）植物細(xì)胞細(xì)胞壁的成分主要為纖維素和果膠;真菌細(xì)胞細(xì)胞壁的成分主要為幾丁質(zhì)2.

細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性的體現(xiàn)視角應(yīng)用視角1

結(jié)合實(shí)例判斷病毒、原核生物和真核生物1.

如圖是對(duì)噬菌體、藍(lán)細(xì)菌、變形蟲(chóng)和衣藻四種生物按不同的分類(lèi)依據(jù)分成的四組，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)

BA.甲組中的生物都沒(méi)有細(xì)胞壁B.甲與乙的分類(lèi)依據(jù)可以是有無(wú)葉綠體C.丙與丁的分類(lèi)依據(jù)可以是有無(wú)染色體D.丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜[解析]

甲中生物和乙中的藍(lán)細(xì)菌均沒(méi)有葉綠體，故甲與乙的分類(lèi)依據(jù)不可以是有無(wú)葉綠體。【題后歸納】

（1）運(yùn)用“三看法”區(qū)分真核生物、原核生物和病毒_________________________________________________________________________（2）判斷“菌”所屬的生物類(lèi)型______________________________________________________________________________________________________2.

[2023江蘇鹽城高一?？计谀一種名為“耳念珠菌”的多重耐藥真菌曾在紐約等多個(gè)州流行，據(jù)悉耳念珠菌傳播快、發(fā)病重、抗藥性強(qiáng)、確診難，其感染者大多會(huì)有不明原因的高燒，各種藥物治療無(wú)效，并伴隨各種器官衰竭、呼吸衰竭等表現(xiàn)。下列對(duì)這種“超級(jí)真菌”的敘述正確的是(

)

CA.耳念珠菌與酵母菌一樣都屬于原核生物B.高倍顯微鏡下可看到核糖體、線粒體等多種細(xì)胞器C.耳念珠菌有以核膜為界限的典型細(xì)胞核D.耳念珠菌與藍(lán)細(xì)菌一樣無(wú)生物膜系統(tǒng)[解析]

據(jù)題意可知，耳念珠菌為真菌，故與酵母菌一樣都屬于真核生物，A項(xiàng)錯(cuò)誤；用高倍顯微鏡觀察，看不到核糖體，應(yīng)使用電子顯微鏡