小班語言草的教案參考8篇

第小班語言草的教案參考8篇（出示小動物圖片）

二、突顯局部，引導觀察。

1、觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？

2、觀察圖片，扁扁的鼻子，是誰呢？

3、觀察圖片，靈巧的小手，是誰呢？

4、觀察圖片，大大的嘴巴，是誰呢？

三、蒙上眼睛，大膽猜測

教師：這個盒子里面會藏著什么禮物呢？請你來猜猜。（教師引導幼兒根據(jù)動物的習性猜測禮物）

教師：你們猜了這么多，小動物也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。

教師：哎呀，老鼠阿姨在干嘛啊？眼睛都蒙上了會怎么樣?。浚ǔ鍪纠鲜蟀⒁虨樾游锩勺⊙劬Φ膱D片）

教師：那怎么知道是什么禮物呢！我們來看看小動物們用什么好辦法的哦！

四、引導幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。

1、小動物的好辦法。

（1）小兔子用長耳朵。

（師出示小兔子在聽禮物的圖片）

教師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽?。?/p>

教師：你們有耳朵嗎？你們的耳朵在哪里啊？那我們來幫幫小兔子，跟她一起聽聽。

教師：噓！小兔子說，我用耳朵聽到了盒子里有東西滾來滾去，你們聽到了嗎？（拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽一聽）

教師：可是小兔子還是猜不出來，它說，小豬、小豬你知道嗎？

（2）小豬用大鼻子。

教師：看看小豬在干嘛？用什么聞??？

教師：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子聞到什么味道呢？

教師：小豬說，用鼻子聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？

師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法嗎？

（3）小松鼠用小手。

師：小松鼠用了什么好辦法？小松鼠在用它的手摸禮物，小松鼠小心的用手摸了摸，為什么要小心點?。靠赡芏Y物上面有尖尖的東西會傷到手，所以要小心的摸。

師：我們也來學學它的樣子，把小手拿出來，東摸摸，西摸摸，摸到沒有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的`東西，摸到了什么??？（一顆一顆的）會是什么呢？

師：還是沒有猜到呀！

（4）小青蛙用大嘴巴。

師：小青蛙直接把禮物怎么了？小青蛙說，哎呀，好甜呀！這樣東西聽上去是咕嚕咕嚕會滾的，聞起來是香香的，摸上去是一顆一顆的，吃起來是甜甜的，會是什么呢？

（5）小結。

師：到底是什么呀？我們數(shù)一二三，一起來看看吧（出示糖果圖片。）

師：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到禮物要跟老鼠阿姨說什么呀？

師：真有禮貌，收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的“謝謝”哦。

五、游戲——變魔術，分享大盒子里的禮物。

師：今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準備禮物了呢！噥~！！在這里，想不想要啊？老鼠阿姨也要來考考我們小朋友了，請你也用小動物們的辦法來試試，猜是什么禮物，猜對了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧……（教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲，提醒幼兒說禮貌用語）

活動延伸：

在語言區(qū)投放材料進一步讓幼兒理解故事內容。

小班語言草的教案篇4

活動目標

1、初步理解故事內容，感受文學作品的趣味性。

2、理解動詞：摘、拉、推、塞。

3、樂意在實踐活動中說一說，做一做。重點、難點重點：初步理解故事內容，感受文學作品的趣味性。

難點：理解動詞：摘、拉、推、塞。

活動準備

1、配套掛圖及《幼兒畫冊》。

2、活動室里布置了各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的平面或立體的水果。

3、小推車每組1輛。

教師行為

1、初步欣賞故事。

(1)以"見過水果搭成的小屋嗎"引發(fā)幼兒的興趣。

(2)出示掛圖欣賞故事。

(3)提問：故事的名字叫什么?為什么熊媽媽和小熊住在水果屋里?

2、感受文學作品的優(yōu)美與趣味。

逐一出示圖片，引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。熊媽媽的果園里結滿了哪些水果?熊媽媽和熊寶寶摘了一個又一個，裝了滿滿一車子，熊媽媽在干什么?熊媽媽和熊寶寶想出了一個什么辦法?我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀?

3、師幼看圖一起講故事，感受與朋友分享的樂趣。

活動反思：

游戲是孩子的生命，在活動中融入游戲，能讓孩子由被動地接受變成主動地學習，從原本聽故事的角色轉換到故事的主人翁，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。在師幼互動中故事不再是干巴巴的講述而是生動的表演，表演過程中鼓勵幼兒用所學的短句來表達自己的想法，也是為檢驗孩子本次活動的效果，而這也是本次活動的難點。

不足：

1、語氣語調方面還需要多加注意，尤其在講故事時應注意抑揚頓挫，表情也還要更加生動。

2、在面對幼兒的回答時要注意引導，有時候幼兒的回答我會接不住，在這方面還需要多學習、多向老師們請教。

小班語言草的教案篇5

活動目標：

1.知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2.會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。

活動準備：

故事《胖胖熊的禮物》、日歷、熊玩偶、盒子、心型紐扣圖片。

活動過程：

一.介紹三八婦女節(jié)：

1.教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日?(3月7日)明天是幾月幾日?(3月8日)

2.師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎?(幼兒回答)

3.教師向幼兒介紹：3月8日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié)。

4.提問：婦女節(jié)是誰的節(jié)日?哪些人可以過婦女節(jié)?(幼兒思考后回答)

5.教師小結：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日。

二.媽媽愛我，我愛她：

1.媽媽愛我們，我們應該怎樣愛媽媽呢?(給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋)，對幼兒愛媽媽的行為設想給予肯定。

2.當幼兒說到要送媽媽禮物時，可引導幼兒討論：送怎么樣的禮物最合適?

三.傾聽故事，學會愛媽媽：

1.(出示胖胖熊)教師講述故事《胖胖熊的禮物》，幼兒傾聽。

師：婦女節(jié)快來了，我們來聽一個關于胖胖熊的故事，聽聽看它和它的媽媽之間發(fā)生了一個怎樣的故事。

2.提問：

(1)胖胖熊的秘密是什么?胖胖熊想用一塊錢干什么?

(2)一開始它想打算送媽媽什么?可為什么沒有送呢?

(3)胖胖熊只有一塊錢，最后胖胖熊用一塊錢買了什么?

(4)媽媽喜歡嗎?為什么?

3.教師小結：熊媽媽不在乎禮物是什么，而在乎胖胖熊關心媽媽、愛媽媽的`一片心意。

4.在聽故事的基礎上，請幼兒再次設想怎樣愛媽媽，知道哪怕是一句好聽的話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑，都可以表達自己愛媽媽的情感。

三.情景創(chuàng)設：表達自己對媽媽的情感

老師扮演媽媽，請幼兒上臺來向“媽媽”表達一下愛媽媽的情感。

附故事《胖胖熊的禮物》：

胖胖熊有個秘密：他有一塊錢，是他省下的零花錢。

婦女節(jié)那天，胖胖熊一早就出門了，“我要用一塊錢，給媽媽買最好的禮物?！彼呑哌呄搿?/p>

胖胖熊走在軟軟的草地上，他想，我要給媽媽買雙軟拖鞋，她走起路來一定很舒服！

胖胖熊走過彎彎的小木橋，他想，要不就給媽媽買把花雨傘吧，能遮陽光又擋雨，多好呀！

當胖胖熊望見小鎮(zhèn)上一座座冒著炊煙的房子時，他想，還是給媽媽買條大圍裙吧，做起飯來又干凈又漂亮！

就這樣，胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密，走進商店。他一個柜臺一個柜臺看去：哇！大圍裙十塊錢，花雨傘八塊錢，軟拖鞋也要三塊錢?！澳且粔K錢能買什么呢?”

胖胖熊在商店里轉來轉去，他終于用一塊錢買了一件禮物，雖然不是軟拖鞋、花雨傘，也不是大圍裙，但胖胖熊還是小心地用手拿著禮物，往家里走去。

熊媽媽正在準備晚飯，胖胖熊走進來，他遞上一束鮮花：“媽媽，節(jié)日快樂！”

“謝謝你，你的禮物真好！”熊媽媽說。

“這束鮮花是我在路邊采的野花，我要送你的禮物是……是……”胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個小盒子。

熊媽媽打開小盒子，里面是一枚心型的紐扣，一閃一閃的像寶石似的。“對不起，我本來想買更好的禮物，可我只有一塊錢，只能買這個紐扣了?！迸峙中苷f。

“不，你的禮物太棒了！你瞧，我的藍外套要是換上這枚紐扣，就更漂亮了?！彼呎f邊拿起放在床邊的外套。

就這樣，熊媽媽穿著一枚心型紐扣的藍外套過了一個快樂的節(jié)日。而胖胖熊也過了最快樂的一天：他真的用一塊錢給媽媽買了最好的節(jié)日禮物。

小班語言草的教案篇6

設計思路：

幼兒的感知覺是他們認識世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺均衡發(fā)展的機會顯得尤為重要?！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這節(jié)課就為孩子提供了這樣的機會，簡單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動物，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運用自己的不同感官，活動中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調動了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達的機會，讓孩子們進一步了解感知覺帶給自己的不同發(fā)現(xiàn)。活動用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個活動，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調動了他們運用各種感官進行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂，有效地促進了幼兒語言及感官的發(fā)展。

活動目標：

1.學習仔細觀察畫面的細微處，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。

2.能遷移故事情節(jié),嘗試用短語表達自己的已有經驗。

3.愿意猜測故事情節(jié)，活動中能大膽表達自己的想法，并嘗試說出自己的理由。

活動準備：

1.ppt課件《老鼠阿姨的禮物》。

2.黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。

3.一個裝有爆米花的禮物盒，老鼠阿姨的頭飾，眼罩一個。

活動重點：

仔細觀察畫面的細微處，并大膽表達自己的想法。

活動難點：

能充分運用自己的五官，表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣。

1.從幼兒已有生活經驗入手，討論送禮的話題。

師：孩子們，你有沒有收到過禮物？誰送給你的？（可預設一些孩子的回答）

2.教師小結并導入主題。

師：對啊，愛你的人都會送禮物給你們的，今天也有人來送禮物啦，猜猜可能會是誰來呢？

二、觀察畫面，理解內容。

1.揭曉答案，引入下一活動環(huán)節(jié)。

師：我們來看，是誰來送禮物了？（幼兒看圖后齊說：老鼠媽媽）你怎么知道是老鼠（媽媽）？我們還可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個招呼吧，老鼠阿姨，你好！

2.設置懸念，引起幼兒進一步探究的欲望。

師：老鼠阿姨來送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數(shù)一數(shù)）有4份禮物，她是不是要送給4個朋友呢？我們來看看她到底要送給誰？

3.根據(jù)畫面提供的部分細節(jié)猜出動物名稱。

①師：是誰呀？你從哪里看出來的？（長長的耳朵，是小白兔。）

②師：她又給了誰呢？你從哪里看出來的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來說一說。

③師：已經出來幾個動物了？還缺幾個？我們看看還有誰來？你怎么看出來是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來的。）

師總結：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。

④師：還有一個可能是誰？看！是誰呀？恩，它的顏色可能有點像小熊，但仔細看，它長得細細小小的手和腳，是誰呀？我們來看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。

師：現(xiàn)在四個朋友都到了，他們想干什么？

師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著去拿禮物）

4.師繼續(xù)講述故事，讓幼兒了解可以調動各種感官去判斷禮物的內容的方法。

①師：今天老鼠阿姨準備了4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來說：“老鼠阿姨，我要你的禮物?！崩鲜蟀⒁陶f“好的好的，一人一份正正好好?！薄笆鞘裁茨?？”“禮物到底是什么呢”老鼠阿姨說：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）

②師：看！老鼠阿姨做了一件什么事情？

③師：把他們的眼睛都蒙住了，讓他們用其他的辦法來猜一猜禮物盒里裝的是什么？

④師：哎呀！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）

⑤師：禮物盒一打開我們就能看見里面裝的東西，可是現(xiàn)在小動物的眼睛都被蒙住了，（出示動物圖片）你有什么好辦法幫小動物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）

⑥師：小兔子會想什么辦法呢？（用它的長耳朵在聽）

⑦師：猜得對不對呢，我們來看一看。(ppt)真的耶，小兔子用它的長耳朵在聽禮物盒里發(fā)出的聲音。

⑧師：小豬會想什么辦法呢？（大鼻子聞）

⑨師：也許松鼠、青蛙也會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）

⑩師小結：小動物們用了不同的方法來猜，小兔子是用它的長耳朵在聽，小豬用它的可愛的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）

三、遷移經驗，體驗操作。

1.揭曉謎底，設置下一懸念。

①師：聰明的小動物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）

②師：今天老鼠阿姨也來給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來了。

③老鼠阿姨：“小朋友好！我是老鼠阿姨，我來送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時候不能用眼睛看哦?！?/p>

④師：你們想不想要禮物？我們怎么才能得到？老鼠阿姨剛剛是怎么說的？

2.鼓勵幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內容。

①師：小朋友我們也用小動物的方法來試一試，誰想來試一試？你想用什么方法？

聽一聽？聽到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個還是很多？

聞一聞？聞到什么味道了？香香的

摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的??？

問：可能是什么呀？(聽上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)

師：我們倒出來看一看是不是爆米花呀？

3.教師小結：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。

老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來了，那我就把禮物送給你們吧。

師：?。≌婧?！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。

師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）

活動反思：

整個活動時圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個故事展開的，通過讓孩子觀察畫面的細微處，以及細致的提問，每個孩子都能根據(jù)局部特點猜出故事里的小動物，雖然再猜測最后一個動物“小松鼠”時，有的孩子說是老鼠，有的孩子說是松鼠，于是我又把問題拋給了孩子自己“你從哪里看出來是老鼠”“你從哪里看出來是松鼠”，孩子們又仔細的觀察，終于發(fā)現(xiàn)它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當老鼠阿姨給孩子們送來禮物時，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個孩子都能很好的運用自己的五官來猜測禮物，當孩子一直認為禮物是爆米花時，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都歡呼起來，最后我們一起來分享好吃的爆米花，在分享的過程中孩子們做到了互相分享。

當然活動中還有一些不足之處，在最后一個環(huán)節(jié)摸一摸中，應該和故事的情境結合的更加巧妙一些，直接滲透在活動的第二個環(huán)節(jié)，這樣在運用各種感官猜測禮物時，當孩子在摸禮物時，我們可以直接上來讓孩子來摸一摸；當孩子在摸時，可以讓孩子試著摸一摸是硬的還是軟的，還可以讓孩子直接上來聞一聞，這樣就可以更好的調動孩子的積極性，讓孩子在猜禮物的過程中用自己的感官去發(fā)現(xiàn)和探索，這樣可能過程更加額緊湊和情景化了。

小班語言草的教案篇7

活動設計思路

民族的才是永遠的。中國文化是悠久而深厚的，既有像四大發(fā)明這樣的文化遺產，也有像中國武術這樣的精神遺產。然而近年來，國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說的都是櫻桃小丸子、蠟筆小新的，舉手投足的.都是奧特曼、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動作。這引發(fā)了我的思考，難道我們中國悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？我覺得我們老師可以抓住各種契機對孩子進行中國文化的教育。

一天午后，用完午餐的孩子們照例圍坐在一起看電視，這幾天播放的是李譽卿小朋友帶來的動畫片《大英雄狄青》，我發(fā)現(xiàn)孩子們在看過這個片子后，都特別喜歡狄青，一邊模仿他的武打動作一邊還說我是狄青、我是黃飛鴻、大鵬展翅、降龍十八掌等等，隨后的幾天里，大家紛紛從家中帶來了動畫片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國的片。這次，孩子們對中國的武功特別感興趣，我覺得就是一個很好的契機。于是我結合這次孩子們對中國功夫的興趣以及我園的早期閱讀特色教育，節(jié)選了《中國功夫》的歌詞，設計了這節(jié)閱讀活動《中國功夫》，并在前期進行了相應的收集材料、環(huán)境創(chuàng)設、知識積累的準備。

附：

中國功夫

臥似一張弓，

站似一棵松，

不動不搖坐如鐘，

走路一陣風。

棍掃一大片，

槍批一條線，

身輕好似云中雁，

我們豪氣沖云天。

教案目標：

1、在理解的基礎上學習，并能用肢體語言表現(xiàn)。

2、進一步了解中國武術，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

3、在已有基礎上，嘗試配合音樂的節(jié)奏來念。

小班語言草的教案篇8

【活動目標】

1、通過故事，使幼兒懂得文明禮貌的方法才可以解決問題。

2、了解做客的禮儀知識，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

3、學習動詞：捶、踢、喊、敲。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的.想法。

【活動準備】

1、多媒體課件

2、正確的禮貌行為及錯誤的禮貌行為圖片7張。

【活動過程實錄】

一、開始部分

1、談話導入：做客師：小朋友，你們去好朋友家做客，如果他們家的門是關著，你會怎么辦？（敲門、按門鈴……）

2、師小結：小朋友想的辦法真好。我們來看看小動物是怎樣做的？

二、基本部分

1、播放多媒體課件

（1）這里有哪些小動物？（小羊、小貓、小雞、小鴨）

（2）他們想干什么？

（3）師：天氣多好呀！小貓、小羊、小鴨和小雞想找小兔一起做游戲。他們來到小兔