粵滬版九年級物理下冊 （探究電磁鐵的磁性）電磁鐵與自動控制教學課件

第十六章電磁鐵與自動控制探究電磁鐵的磁性理物

課標與考點課程標準核心考點通過實驗，了解電流周圍存在磁場。探究并了解通電螺線管外部磁場的方向。探究電磁鐵磁性強弱跟哪些因素有關(guān)。自主學習1．通電螺線管周圍的磁場跟__________周圍的磁場相似。我們把帶有鐵芯的通電螺線管稱為________。通電螺線管內(nèi)部放入鐵芯后磁性會大大增強，其原因是鐵芯被_______也有了磁性。2．電磁鐵磁性的強弱與___________、__________有關(guān)。條形磁鐵電磁鐵磁化電流大小線圈匝數(shù)自主學習電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。課堂導學它們都有磁性電磁鐵只能在通電時才能產(chǎn)生磁性電磁鐵的磁性強弱和磁極可以人為控制電磁鐵的磁性強弱可以通過電流大小和線圈匝數(shù)改變電磁鐵和磁鐵有什么相同和不同之處？課堂導學螺線管與電磁鐵的區(qū)別是：__________________________________。電磁鐵的磁性比螺線管的磁性______，這是因為_____________。要增強通電螺線管的磁性，可以采取的方法有：（1）______________；（2）______________；（3）______________。螺線管沒有鐵芯，而電磁鐵有鐵芯強電磁鐵有鐵芯加大電流加多線圈匝數(shù)加鐵芯探究電磁鐵磁性強弱跟哪些因素有關(guān)課堂訓練知識點為探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)，小麗同學作出以下猜想：猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強猜想C：電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強課堂訓練為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在的實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞線若干圈，制成簡單的電磁鐵。如圖16.3-1所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況。圖16.3-1abcd課堂訓練

依據(jù)小麗的猜想和上面的實驗，完成下面的填空：（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，可以判斷它____________的不同；（2）通過比較_________兩種情況，可以驗證猜想A是正確的；圖16.3-1abcda、b磁性強弱課堂訓練（3）通過比較________兩種情況，可以驗證猜想B是正確的；（4）通過比較d中甲、乙兩個電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應(yīng)補充條件：_________________。圖16.3-1abcdb、c當電流一定時課后鞏固1．如圖16.3-2所示，當電磁鐵通電時，小磁針靜止在圖示的位置上,小磁針的a端是__________極；當滑動變阻器的滑片向右移動時，電磁鐵的磁性__________。2．與永磁體相比，電磁鐵具有的優(yōu)點有：（1）_______________________________________；（2）_______________________________________；（3）_______________________________________。變?nèi)醣保∟）磁性有無可以通過電流通斷控制磁性強弱可以通過電流大小、線圈匝數(shù)控制磁極方向可以通過電流方向改變圖16.3-2課后鞏固3．在“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成了簡易的電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖16.3-3所示的電路。（1）當滑動變阻器的滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)_________（選填“增加”或“減少”），說明通過電磁鐵的電流越______，電磁鐵的磁性越強。大增加圖16.3-3課后鞏固3．在“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成了簡易的電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖16.3-3所示的電路。（2）根據(jù)圖示的情境可知，___（選填“甲”或“乙”）的磁性更強，說明電流一定時，________________，電磁鐵磁性越強。（3）根據(jù)右手螺旋定則，可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的_____極。（4）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是___________________。圖16.3-3線圈匝數(shù)越多甲南同名磁極相互排斥課后鞏固4．通電螺線管中插入鐵芯后，磁性大大增強，其原因是（）

A．插入鐵芯相當于增加了線圈的匝數(shù)

B．鐵芯原有的磁性使通電螺線管的磁性增強

C．鐵芯磁化后的磁場與電流的磁場疊加，磁性增加

D．鐵芯磁化后的磁場與電流的磁場互相抵消C課后鞏固5．要改變一個通電螺線管的極性，下列方法中可行的是（）A．改變螺線管中電流的方向B．改變螺線管線圈的匝數(shù)C．改變螺線管中電流的大小D．在螺線管中插入鐵芯A課后鞏固6．下列措施中，一定能夠使電磁鐵的磁性增強的是（）A．改變通電線圈中電流的方向B．改變通電線圈中電流的大小C．增加線圈的匝數(shù)D．減少線圈的匝數(shù)7．下列設(shè)備中，應(yīng)用了電磁鐵的是（）A．電燈泡B．電烤箱C．電熱水器D．電磁起重機CD8．如圖16.3-4所示，彈簧下吊著一塊軟鐵，軟鐵下端有一個帶鐵芯的螺線管，R是滑動變阻器。如果向右端移動滑片P或者抽出鐵芯，則彈簧長度的變化分別是（）A．伸長、伸長B．縮短、縮短C．伸長、縮短D．縮短、伸長課后鞏固圖16.3-4C課后鞏固圖16.3-59．如圖16.3-5所示，閉合開關(guān)S，當滑片P向a端移動時，電磁鐵的磁性________（選填“增強”或“減弱”），條形磁體對水平地面的壓強________（選填“增大”或“減小”）。增強增大10．如圖16.3-6所示，A、B彈簧下方分別吊著軟鐵棒和條形磁鐵。閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片逐漸向右移動，則A彈簧的長度將________，B彈簧的長度將_______。（以上兩空均選填“伸長”“縮短”或“不變”）課后鞏固圖16.3-6縮短伸長1．如圖16.3-7所示，若要使滑動變阻器的滑片P向右移動時，彈簧測力計的示數(shù)變小，則變阻器接入電路的方式可以是（）A．C接E，D接F

B．C接E，B接F

C．A接E，D接F

D．A接E，B接F培優(yōu)提升圖16.3-7B2．如圖16.3-8所示，將條形磁鐵置于水平桌面上，電磁鐵水平放置且右端固定，當電路中滑動變阻器的滑片P逐漸向右滑動時，條形磁鐵仍然靜止，在此過程中，條形磁鐵受到的摩擦力（）A．逐漸減小，方向向左B．逐漸減小，方向向右C．逐漸增大，方向向左D．逐漸增大，方向向右培優(yōu)提升圖16.3-8A3．（多選）如圖16.3-9所示是說明巨磁電阻（GMR）原理的示意圖。實驗發(fā)現(xiàn)，當閉合S1、S2后，在滑片P向右滑動過程中，指示燈明顯變暗，則下列說法正確的是（）A．滑片P向右滑動過程中電磁鐵的磁性增強B．滑片P向右滑動過程中電磁鐵的磁性減弱C．巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯增大D．巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯增大培優(yōu)提升圖16.3-9BC4．如圖16.3-10所示是小明研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖，它由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成。在指針下方固定一物體A，當用導線a與接線柱2相連，閉合開關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)。通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱。（1）用筆畫線代替導線將實物圖連接完整。培優(yōu)提升圖16.3-104．如圖16.3-10所示是小明研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖，它由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成。在指針下方固定一物體A，當用導線a與接線柱2相連，閉合開關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)。通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱。（2）制成指針下方的物體A的材料應(yīng)是（）A．銅B．鐵C．鋁D．塑料培優(yōu)提升圖16.3-10B（3）當開關(guān)閉合后，電磁鐵左端應(yīng)為磁極的______極。（4）實驗發(fā)現(xiàn)：①當滑動變阻器的滑片P向______（選填“左”或“右”）滑動時，指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會變大。②保持滑片P位置不變，當導線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會_______（選填“變大”或“變小”）。培優(yōu)提升圖16.3-10北（N）變大左（5）經(jīng)過對電磁鐵的研究，可得出結(jié)論：當線圈匝數(shù)一定時，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越______；當通過電磁鐵的電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越______，磁性越強。培優(yōu)提升圖16.3-10多強探究電磁鐵的磁性第十六章電磁鐵與自動控制

新課引入電磁起重機能輕松把廢鐵吸起和放下利用了什么工作原理？新知講解在螺線管內(nèi)插入鐵芯，在有電流通過時有磁性，沒有電流時就失去磁性。我們把這種磁體叫做電磁鐵。一、什么是電磁鐵通電螺線管是許多匝線圈串聯(lián)而成的，其磁場是每匝線圈磁場的疊加。SN一、什么是電磁鐵猜想線圈的匝數(shù)越多，磁性越強。比較電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。二、電磁鐵的磁性實驗設(shè)計：把兩個電磁鐵串聯(lián)接入電路中，以保證通過兩個電磁鐵的電流大小相同。二、電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關(guān)在電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強。實驗分析：影響電磁鐵磁性強弱的因素猜想電流越大，磁性越強。電流的磁效應(yīng)告訴我們電可以產(chǎn)生磁。二、電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關(guān)怎樣改變電路中電流的大??？實驗設(shè)計：二、電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關(guān)匝數(shù)不變，電阻R就不變，改變電壓U，電流I變化。改變電源電壓實驗設(shè)計：二、電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關(guān)在線圈匝數(shù)一定時，電流越大，電磁鐵的磁性越強。實驗分析：電磁鐵磁性的強弱與電流大小的關(guān)系：二、電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關(guān)還可以怎樣改變電路中電流的大小呢？實驗設(shè)計：二、電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關(guān)如圖所示，在電路中加入滑動變阻器，移動變阻器的滑片，改變電路中的電流，觀察電磁鐵吸引回形針的數(shù)量。實驗設(shè)計：二、電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關(guān)實驗分析：電磁鐵磁性的強弱與電流大小的關(guān)系：在線圈匝數(shù)一定時，電流越大，電磁鐵的磁性越強。二、電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關(guān)電磁鐵的應(yīng)用電磁起重機電磁吸床電磁鎖感應(yīng)水龍頭三、電磁鐵的應(yīng)用磁浮列車的車身及運行軌道上都裝有繞著線圈的電磁鐵，通電后均會產(chǎn)生磁性。車身與軌道通過磁作用而處于懸浮狀態(tài)，從而達到減小阻力的作用。磁浮列車三、電磁鐵的應(yīng)用典型例題例．在探究影響電磁鐵磁性強弱的因素時，小科設(shè)計了如圖所示的電路。下列相關(guān)說法錯誤的是（）A．通過電磁鐵A和B的電流相等 B．電磁鐵A、B上方的磁極極性不同 C．電磁鐵B的磁性強于電磁鐵A的磁性 D．向右移動滑片P，電磁鐵A、B的磁性都減弱B課堂小結(jié)1．如果將一根導線