滬科版九年級(jí)物理 （科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流）電能從哪里來(lái)教育教學(xué)課件

科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流

情境導(dǎo)入回顧：奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)電流的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)

奧斯特實(shí)驗(yàn)證明了電流能夠產(chǎn)生磁即電流的磁效應(yīng),成為第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電與磁之間有聯(lián)系的人而載入史冊(cè)!電能產(chǎn)生磁,磁是不是能產(chǎn)生電情境導(dǎo)入（1）知道導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件（2）知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象的概念本節(jié)目標(biāo)預(yù)習(xí)反饋2._______________的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做______________________時(shí)產(chǎn)生電流的現(xiàn)象稱(chēng)為電磁感應(yīng)現(xiàn)象1.感應(yīng)電流的方向與________方向和_____________________方向有關(guān)。3.電流的方向與__________的方向和_______的方向都有關(guān)系。磁場(chǎng)導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)閉合電路切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)磁感線(xiàn)課堂探究

仔細(xì)觀察發(fā)電機(jī)，想一想在發(fā)電機(jī)中，磁是怎樣產(chǎn)生電的？你能像法拉第一樣設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究感應(yīng)電流是怎樣產(chǎn)生的嗎？課堂探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件？提出問(wèn)題：發(fā)電機(jī)是怎樣產(chǎn)生電的呢？怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流？猜想與假設(shè)線(xiàn)圈只有轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)才有電流,可能與導(dǎo)體的線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)有關(guān)大家一起來(lái)探究！課堂探究制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1.

如何選擇實(shí)驗(yàn)器材？課堂探究導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)方向不變改變磁感線(xiàn)方向課堂探究磁感線(xiàn)方向不變改變導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)方向課堂探究結(jié)論：感應(yīng)電流的方向與________方向和_____________________方向有關(guān)。磁場(chǎng)導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向、導(dǎo)體切割磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的方向的關(guān)系可用右手定則判斷。典例分析例1：小天在探究“什么條件下磁可以生電”時(shí)觀察到如圖所示的現(xiàn)象，下列關(guān)于這一現(xiàn)象說(shuō)法正確的是（）A．丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了磁可以生電B．若保持導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向不變，只將磁體的N、S極對(duì)調(diào)，靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)方向與圖中相反C．若導(dǎo)體ab沿磁感線(xiàn)方向向上運(yùn)動(dòng)，靈敏電流計(jì)指針也會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)D．電動(dòng)機(jī)是利用磁生電的原理工作的解：A、物理學(xué)家法拉第進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了磁可以生電，故A錯(cuò)誤；B、由于感應(yīng)電流的方向與電流的方向和磁場(chǎng)的方向有關(guān)，故若保持導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向不變，只將磁體的N、S極對(duì)調(diào)，靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)方向與圖中相反，故B正確；C、若導(dǎo)體ab沿磁感線(xiàn)方向向上運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，所以不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，故C錯(cuò)誤；D、發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的，故D錯(cuò)誤；故選B．B課堂探究制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1.

如何選擇實(shí)驗(yàn)器材？2.怎樣證明電流的存在？3.實(shí)驗(yàn)中分幾步進(jìn)行？那么導(dǎo)體應(yīng)怎樣放在磁場(chǎng)中呢？是平放？豎放？斜放？導(dǎo)體在磁場(chǎng)中是靜止？還是運(yùn)動(dòng)？怎樣運(yùn)動(dòng)？磁場(chǎng)的強(qiáng)弱對(duì)實(shí)驗(yàn)有沒(méi)有影響？電流的方向與什么有關(guān)？課堂探究制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)次序?qū)嶒?yàn)條件電流表指針?lè)磻?yīng)1將閉合電路的部分導(dǎo)體放在磁場(chǎng)中靜止，閉合開(kāi)關(guān)2更換強(qiáng)磁場(chǎng)，仍讓導(dǎo)體與磁體靜止3使導(dǎo)體在磁場(chǎng)中上下運(yùn)動(dòng)4使導(dǎo)體在磁場(chǎng)中前后運(yùn)動(dòng)5使導(dǎo)體在磁場(chǎng)中左右運(yùn)動(dòng)6使導(dǎo)體在磁場(chǎng)中斜著運(yùn)動(dòng)7斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，重做以上實(shí)驗(yàn)課堂探究分析論證：

根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你認(rèn)為產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么？結(jié)論：

導(dǎo)體是_____電路的一部分；導(dǎo)體做______磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。閉合切割課堂探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象

1.閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生電流的現(xiàn)象稱(chēng)為電磁感應(yīng)現(xiàn)象2.電磁感應(yīng)中產(chǎn)生的電流稱(chēng)為感應(yīng)電流。

3.感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件：①電路是閉合的②一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)里做切割磁感線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)課堂探究

你能想出什么辦法改變電流的方向嗎？繼續(xù)探究：結(jié)論：

電流的方向與________的方向和_______的方向都有關(guān)系。導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)磁感線(xiàn)課堂探究感應(yīng)電流的方向：

感應(yīng)電流產(chǎn)生的方向與磁感線(xiàn)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)。電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能典例分析例2：現(xiàn)在有環(huán)保型手電筒，筒內(nèi)沒(méi)有電池，使用時(shí)只要來(lái)回?fù)u晃手電筒，使筒內(nèi)永磁體在線(xiàn)圈中來(lái)回運(yùn)動(dòng)，燈泡就能發(fā)光．下列電器或電機(jī)也是利用該原理工作的是（）A．發(fā)電機(jī)B．電鈴C．電烙鐵D．電動(dòng)機(jī)解：A、發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的，故A正確；B、電鈴在工作的過(guò)程中，是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，是電能的利用，故B錯(cuò)誤；C、電烙鐵是根據(jù)電流的熱效應(yīng)的原理制成的，故C錯(cuò)誤；D、電動(dòng)機(jī)是根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的原理制成的，故D錯(cuò)誤．故選：A．A課堂探究交流與合作：

在剛才的實(shí)驗(yàn)中你還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？大家一起來(lái)交流討論！

電磁感應(yīng)現(xiàn)象廣泛地應(yīng)用在生活生產(chǎn)，以及科學(xué)研究中。如有一類(lèi)動(dòng)圈式話(huà)筒（麥克風(fēng)）就是應(yīng)用電磁感應(yīng)原理制成的。電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用典例分析例3：如圖所示是探究“感應(yīng)電流的大小跟哪些因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用該實(shí)驗(yàn)器材證明下列所作的猜測(cè)錯(cuò)誤的是（）A．感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān)B．感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)線(xiàn)切割磁感線(xiàn)的方向有關(guān)C．感應(yīng)電流的大小與切割磁感線(xiàn)的導(dǎo)線(xiàn)條數(shù)有關(guān)D．感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)線(xiàn)切割磁感線(xiàn)的速度有關(guān)解：感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)線(xiàn)切割磁感線(xiàn)的方向有關(guān)、與磁場(chǎng)方向有關(guān)；感應(yīng)電流的大小與切割磁感線(xiàn)的導(dǎo)線(xiàn)條數(shù)有關(guān)、與導(dǎo)線(xiàn)切割磁感線(xiàn)的速度有關(guān)．故BCD正確，A錯(cuò)誤．故選A．A本課小結(jié)電磁感應(yīng)產(chǎn)生感應(yīng)電流條件決定感應(yīng)電流方向應(yīng)用：發(fā)電機(jī)閉合回路部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)磁場(chǎng)方向?qū)w切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)方向交流電：電流大小、方向隨時(shí)間周期性變化能量轉(zhuǎn)化：機(jī)械能→電能和內(nèi)能拓展練習(xí)1.下列設(shè)備中，利用了電磁感應(yīng)原理工作的是（）A．電動(dòng)機(jī)B．動(dòng)圈式話(huà)筒C．電磁起重機(jī)D．揚(yáng)聲器2.我們唱卡拉OK時(shí)，要用到話(huà)筒．如圖所示是動(dòng)圈式話(huà)筒構(gòu)造示意圖，其工作原理是（）A．電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)B．電磁感應(yīng)現(xiàn)象C．磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線(xiàn)有力的作用D．電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能BB完成同步練習(xí)冊(cè)作業(yè)布置科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流

第十八章電能從哪里來(lái)回顧：奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)電流的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)

奧斯特實(shí)驗(yàn)證明了電流能夠產(chǎn)生磁即電流的磁效應(yīng),成為第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電與磁之間有聯(lián)系的人而載入史冊(cè)!?電能產(chǎn)生磁,磁是不是能產(chǎn)生電

仔細(xì)觀察發(fā)電機(jī)，想一想發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的？科學(xué)探究制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

將導(dǎo)體的兩端用細(xì)線(xiàn)懸掛起來(lái),并與靈敏電流計(jì)、開(kāi)關(guān)組成串聯(lián)電路。探究將導(dǎo)體放在U形磁鐵的磁場(chǎng)中怎樣運(yùn)動(dòng)時(shí)，才能在電路中產(chǎn)生電流；并探究影響電流方向的因素。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

導(dǎo)體是閉和電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)復(fù)習(xí)要點(diǎn):3.電磁感應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)次序?qū)嶒?yàn)條件電流表指針?lè)磻?yīng)1將閉合電路的部分導(dǎo)體放在磁場(chǎng)中靜止2使這部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中上下運(yùn)動(dòng)3使這部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中前后運(yùn)動(dòng)4使這部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中向左運(yùn)動(dòng)5使這部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中向右運(yùn)動(dòng)6對(duì)調(diào)磁極，使這部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中向左運(yùn)動(dòng)7對(duì)調(diào)磁極，使這部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中向右運(yùn)動(dòng)8使這部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中斜著運(yùn)動(dòng)9斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，使這部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中左右運(yùn)動(dòng)靜止不動(dòng)靜止不動(dòng)靜止不動(dòng)向左偏轉(zhuǎn)

向右偏轉(zhuǎn)

向右偏轉(zhuǎn)向左偏轉(zhuǎn)

發(fā)生偏轉(zhuǎn)

靜止不動(dòng)

分析論證：1、電流產(chǎn)生的條件是什么？⑴導(dǎo)體是_____電路的一部分；⑵導(dǎo)體做______磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。閉合切割2、電流的方向與哪些因素有關(guān)？

電流的方向與________的方向和_______的方向都有關(guān)系。導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)磁感線(xiàn)交流與合作：

在剛才的實(shí)驗(yàn)中你還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？大家一起來(lái)交流討論！電磁感應(yīng)現(xiàn)象

閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生電流的現(xiàn)象稱(chēng)為電磁感應(yīng)現(xiàn)象，電磁感應(yīng)中產(chǎn)生的電流稱(chēng)為感應(yīng)電流。

1820年奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁場(chǎng)之后，法拉第于1821年提出“由磁產(chǎn)生電”的大膽設(shè)想，并開(kāi)始了艱苦的探索。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)的失敗，堅(jiān)持10年矢志不渝地探索，終于在1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。法拉第法拉第(1817-1867)1791年9月22日生在一個(gè)手工工人家庭，家里人沒(méi)有特別的文化，而且頗為貧窮。法拉第的父親是一個(gè)鐵匠。法拉第小時(shí)候受到的學(xué)校教育是很差的。十三歲時(shí)，他就到一家裝訂和出售書(shū)籍兼營(yíng)文具生意的鋪?zhàn)永锂?dāng)了學(xué)徒。但與眾不同的是他除了裝訂書(shū)籍外，還經(jīng)常閱讀它們。他的老板也鼓勵(lì)他，有一位顧客還送給了他一些聽(tīng)倫敦皇家學(xué)院講演的聽(tīng)講證。1812年冬季一天，正當(dāng)拿破侖的軍隊(duì)在俄羅斯平原上遭到潰敗的時(shí)候，一位二十一歲的青年人來(lái)到了倫敦皇家學(xué)院，他要求和著名的院長(zhǎng)戴維見(jiàn)面談話(huà)。作為自薦書(shū)，他帶來(lái)了一本簿子，里面是他聽(tīng)戴維講演時(shí)記下的筆記。這本簿子裝訂得整齊美觀，這位青年給戴維留下了很好的印象。戴維正好缺少一位助手，不久他就雇用了這位申請(qǐng)者信息窗電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用

電磁感應(yīng)現(xiàn)象廣泛地應(yīng)用在生活生產(chǎn)，以及科學(xué)研究中。如有一類(lèi)動(dòng)圈式話(huà)筒（麥克風(fēng)）就是應(yīng)用電磁感應(yīng)原理制成的。磁鐵音圈金屬膜片聲波拓展電磁感應(yīng)現(xiàn)象中能量如何變化電磁感應(yīng)現(xiàn)象中電源是什么?????????????????????本節(jié)課中我的收獲是……知識(shí)：1、電磁感應(yīng)現(xiàn)象；2、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；3、影響感應(yīng)電流方向的因素；4、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化。方法：科學(xué)探究的一般方法，控制變量的方法。精神：不怕失敗，堅(jiān)持不懈。1.經(jīng)過(guò)十年的不懈努力，于1831年發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是（）A.牛頓B.歐姆C.法拉第D.奧斯特2.在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向（）A.只跟導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)B.只跟磁感線(xiàn)方向有關(guān)C.跟導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向和磁感線(xiàn)方向有關(guān)D.跟導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向和磁感線(xiàn)方向無(wú)關(guān)練一練練一練3.如圖所示，可以使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的情況是（）A.開(kāi)關(guān)S斷