軟件工程專業(yè)自評(píng)報(bào)告(新)

軟件工程專業(yè)

自評(píng)報(bào)告22023/9/29內(nèi)容專業(yè)簡(jiǎn)史專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)條件裝備建設(shè)教學(xué)質(zhì)量與過程管理實(shí)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)自評(píng)32023/9/29內(nèi)容專業(yè)簡(jiǎn)史專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)條件裝備建設(shè)教學(xué)質(zhì)量與過程管理實(shí)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)自評(píng)42023/9/291.專業(yè)簡(jiǎn)史本專業(yè)依托校本部相同專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)（計(jì)算機(jī)學(xué)院軟件系和軟件學(xué)院軟件工程專業(yè)）辦學(xué)2004年開始招生，珠海學(xué)院首批招生專業(yè)招生與畢業(yè)學(xué)生年份普通本科生招生人數(shù)在校生數(shù)畢業(yè)人數(shù)畢業(yè)率授學(xué)位人數(shù)授位率2008.92176309696%8585%2009.93498719095.83%8285.42%2010.926096913192.91%12185.21%2011.9301109514290.45%13485.35%52023/9/29內(nèi)容專業(yè)簡(jiǎn)史專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)

人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)條件裝備建設(shè)教學(xué)質(zhì)量與過程管理實(shí)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)自評(píng)62023/9/292.專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)2.1專業(yè)定位2.2培養(yǎng)目標(biāo)72023/9/292.1專業(yè)定位依據(jù)國家信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃企業(yè)對(duì)軟件人才的需求本科應(yīng)用型培養(yǎng)目標(biāo)82023/9/292.1專業(yè)定位定位堅(jiān)持本科應(yīng)用型辦學(xué)定位，以教學(xué)為主，依照國家和本地政府的政策，培養(yǎng)符合社會(huì)需要、具有本科教育水平的應(yīng)用型軟件工程人才。92023/9/292.2培養(yǎng)目標(biāo)1.五個(gè)主要培養(yǎng)目標(biāo)具有較扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和外語能力，全面素質(zhì)好較強(qiáng)的程序設(shè)計(jì)能力掌握現(xiàn)代軟件工程技術(shù)，具有軟件項(xiàng)目研發(fā)能力基于.Net、Java等主流平臺(tái)的應(yīng)用軟件開發(fā)技術(shù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)與ERP應(yīng)用開發(fā)102023/9/292.2培養(yǎng)目標(biāo)2.培養(yǎng)要求（1）全面素質(zhì)要求思想政治和道德修養(yǎng)求實(shí)創(chuàng)新精神、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（2）本科水平要求扎實(shí)的本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、軟件理論基礎(chǔ)較好的英語水平，聽說讀寫能力112023/9/29軟件理論與技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)用軟件工程方法

C語言程序設(shè)計(jì)面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)算法分析與設(shè)計(jì)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用軟件工程規(guī)范與項(xiàng)目管理2.2培養(yǎng)目標(biāo)2.培養(yǎng)要求（3）專業(yè)知識(shí)要求計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論離散數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)字邏輯計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)操作系統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)122023/9/292.2培養(yǎng)目標(biāo)2.培養(yǎng)要求（4）專業(yè)技能要求熟練的C、C++或Java編程能力基于.Net、Java等主流平臺(tái)的應(yīng)用能力典型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的應(yīng)用開發(fā)與管理能力系統(tǒng)的軟件工程項(xiàng)目開發(fā)能力熟悉軟件項(xiàng)目管理知識(shí)132023/9/29內(nèi)容專業(yè)簡(jiǎn)史專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)條件裝備建設(shè)教學(xué)質(zhì)量與過程管理實(shí)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)自評(píng)142023/9/293.人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新3.1培養(yǎng)模式與教學(xué)改革3.2現(xiàn)行培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃的特色3.3其他措施152023/9/293.1培養(yǎng)模式與教學(xué)計(jì)劃的沿革04年初創(chuàng)，校本部方案拿來略作修改，但實(shí)際證明不適應(yīng)我院辦學(xué)層次率先提出計(jì)算機(jī)學(xué)科培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革（校立項(xiàng)并升級(jí)為省立項(xiàng)）同時(shí)開展軟件工程專業(yè)培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革（校立項(xiàng)）162023/9/293.1培養(yǎng)模式與教學(xué)計(jì)劃的沿革改革研究取得的共識(shí)加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、軟件理論和英語水平教育，確保本科培養(yǎng)水平。加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，形成在實(shí)踐中教，在實(shí)踐中學(xué)的能力培養(yǎng)方案。。提倡在學(xué)生中組織項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)和興趣小組，把項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)與各類學(xué)術(shù)競(jìng)賽結(jié)合起來充分利用社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)專業(yè)技術(shù)認(rèn)證第二課堂，要求多數(shù)學(xué)生雙證畢業(yè)。改革實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)方法，推動(dòng)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)與擇業(yè)就業(yè)的結(jié)合。172023/9/293.2現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃的特色現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃產(chǎn)生的依據(jù)本科培養(yǎng)要求全面素質(zhì)要求專業(yè)基礎(chǔ)理論要求專業(yè)技能要求現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃中培養(yǎng)要求、理論課支撐、實(shí)踐環(huán)節(jié)支撐、第二課堂支撐的關(guān)系：182023/9/293.2現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃的特色新版教學(xué)計(jì)劃產(chǎn)生的依據(jù)能力分類子能力項(xiàng)理論課支持實(shí)踐環(huán)節(jié)支持第二課堂支持基礎(chǔ)應(yīng)用能力基本程序設(shè)計(jì)能力C語言程序設(shè)計(jì)、C++程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)、C語言程序設(shè)計(jì)課程實(shí)踐；面向?qū)ο蟮姆椒ㄕn程設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽高級(jí)程序設(shè)計(jì)能力數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)ACM國際程序設(shè)計(jì)大賽軟件開發(fā)平臺(tái)應(yīng)用能力J2EE平臺(tái)技術(shù)、C#2005程序設(shè)計(jì)、面向.NET的Web程序設(shè)計(jì)（ASP.NET2.0）.NET平臺(tái)/J2EE平臺(tái)綜合實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)課程設(shè)計(jì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)大賽游戲設(shè)計(jì)大賽數(shù)據(jù)庫應(yīng)用能力數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)能力軟件開發(fā)過程能力軟件工程規(guī)范與項(xiàng)目管理、基于.NET的分析和解決方案系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程實(shí)踐、軟件工程綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)廣東省高校杯軟件作品大賽

系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)能力系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)模式軟件測(cè)試能力軟件測(cè)試方法、軟件測(cè)試工具應(yīng)用、軟件測(cè)試用例分析、軟件測(cè)試流程管理、Web測(cè)試技術(shù)軟件項(xiàng)目管理能力軟件項(xiàng)目管理模塊192023/9/293.2現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃的特色教學(xué)計(jì)劃學(xué)分結(jié)構(gòu)202023/9/293.3其他措施學(xué)生團(tuán)隊(duì)軟件工程學(xué)生項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)：07級(jí)41名學(xué)生參加，有6名指導(dǎo)老師，共11個(gè)團(tuán)隊(duì)；08級(jí)112名學(xué)生參加，8名指導(dǎo)老師，共22個(gè)團(tuán)隊(duì)。學(xué)生項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)是參加各種比賽的主力212023/9/293.3其他措施學(xué)術(shù)競(jìng)賽ACM程序設(shè)計(jì)賽2010年：珠海賽區(qū)有1支隊(duì)(3人)獲銅獎(jiǎng)；2011年：珠海賽區(qū)獲1金1銀4銅；廣東賽區(qū)獲1銀1銅。（成績(jī)出眾）省高校杯比賽：2010年5人3件作品成功參賽校內(nèi)賽：移動(dòng)MM賽42人參加，16人獲獎(jiǎng)；“泰坦杯”軟件設(shè)計(jì)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)26人。222023/9/293.3其他措施專業(yè)技術(shù)認(rèn)證微軟認(rèn)證：05、06、07級(jí)共有237人參加認(rèn)證，通過率超過90%。Java認(rèn)證：07、08級(jí)共有167人參加認(rèn)證，通過率達(dá)到90%。校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)共建立10個(gè)校外實(shí)習(xí)基地可接收250名學(xué)生實(shí)習(xí)232023/9/29內(nèi)容專業(yè)簡(jiǎn)史專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)

條件裝備建設(shè)教學(xué)質(zhì)量與過程管理實(shí)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)自評(píng)242023/9/294.隊(duì)伍建設(shè)4.1專業(yè)負(fù)責(zé)人4.2專業(yè)教師隊(duì)伍4.3教師科研能力4.408級(jí)任課教師4.5實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)教師4.6雙師型教師、企業(yè)導(dǎo)師252023/9/294.1專業(yè)負(fù)責(zé)人林國璋，曾任北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)系主任（學(xué)院院長(zhǎng)）、教授；校本部中青年學(xué)術(shù)帶頭人；珠海學(xué)院黨組織書記、常務(wù)副院長(zhǎng)；退休后返聘在計(jì)算機(jī)學(xué)院任院長(zhǎng)兼軟件工程專業(yè)責(zé)任教授。曾指導(dǎo)碩士研究生30余名，指導(dǎo)博士研究生4名（4屆）目前仍活躍于教學(xué)科研的第一線262023/9/294.1專業(yè)負(fù)責(zé)人主要成果序號(hào)成果名稱（獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、論文、專著、發(fā)明專利等,限填5項(xiàng)）獲獎(jiǎng)名稱、等級(jí)及證書號(hào)、刊物名稱出版單位，專利授權(quán)號(hào)（限填5項(xiàng)）時(shí)間署名次序1獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的研究與實(shí)踐廣東省教育廳，已結(jié)項(xiàng)2010年主持2北京理工大學(xué)珠海學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的改革與實(shí)踐北京理工大學(xué)珠海學(xué)院2010年主持3北京理工大學(xué)珠海學(xué)院本科專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)體系研究北京理工大學(xué)珠海學(xué)院2011年主持4Team－BasedLearning教學(xué)模式的探索第三屆“大學(xué)計(jì)算機(jī)課程報(bào)告論壇”2007年第1作者5獨(dú)立院校學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)作品設(shè)定的研究黑龍江科技信息2011年第1作者272023/9/294.1專業(yè)負(fù)責(zé)人目前承擔(dān)項(xiàng)目序號(hào)名稱來源起止時(shí)間經(jīng)費(fèi)（萬元）本人承擔(dān)任務(wù)1軟件工程綜合實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容及過程研究本校2010.9—2012．90.7參與2軟件工程綜合實(shí)訓(xùn)案例研究與開發(fā)本校2011.9-2012.90.3參與3北京理工大學(xué)珠海學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)本校2011.1~2014.1220參與282023/9/294.2專業(yè)教師隊(duì)伍教師中具有博士學(xué)位者人數(shù)3教師中具有碩士學(xué)位者人數(shù)20專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)合計(jì)35歲以下36至45歲46至55歲56至60歲61歲以上教授（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者）5/4/100104副教授（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者）10/8/313600講師（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者）16/9/1696100其他2/0/020000合計(jì)33/21/20129804292023/9/294.3教師科研能力教師參加科研比例

91％近4年年人均發(fā)表科研論文

0.38篇科研經(jīng)費(fèi)（萬元）出版專著（含教材）（部)發(fā)表學(xué)術(shù)論文（篇）獲獎(jiǎng)成果（項(xiàng)）鑒定成果（項(xiàng)）專利（項(xiàng)）14.15萬850020302023/9/294.4實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)教師根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，原則上不設(shè)立專職的實(shí)驗(yàn)教師，所有實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)均要求理論教師兼任。實(shí)驗(yàn)室設(shè)有專職實(shí)驗(yàn)室管理員，實(shí)驗(yàn)室管理員協(xié)助主講教師（實(shí)驗(yàn)教師）輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。312023/9/294.5雙師型教師、企業(yè)導(dǎo)師雙師型教師占半數(shù)企業(yè)兼職教師支持實(shí)踐教學(xué)校外導(dǎo)師團(tuán)為智囊322023/9/29內(nèi)容專業(yè)簡(jiǎn)史專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)條件裝備建設(shè)

教學(xué)質(zhì)量與過程管理實(shí)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)自評(píng)332023/9/295.條件裝備建設(shè)5.1年生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)5.2實(shí)驗(yàn)室建設(shè)5.3專業(yè)圖書資料5.4實(shí)習(xí)基地342023/9/295.1年生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)近4年本專業(yè)本科生每年生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)1375.37元

近4年學(xué)校累計(jì)向本專業(yè)投入專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)1202.7411萬元352023/9/295.2專業(yè)實(shí)驗(yàn)室序號(hào)實(shí)驗(yàn)室名稱實(shí)驗(yàn)室面積（M2）實(shí)驗(yàn)室人員配備（人）儀器設(shè)備（臺(tái)、件）儀器設(shè)備總值（萬元）合計(jì)萬元以上1軟件工程實(shí)驗(yàn)室—軟件工程室(軟件測(cè)試室)72152035.542軟件工程實(shí)驗(yàn)室—數(shù)據(jù)庫應(yīng)用室（ERP研發(fā)中心）72153258.113計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室—計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)11室、12室（軟件工程綜合實(shí)訓(xùn)室）4481192076.054電工電子實(shí)驗(yàn)室60022843589.0945網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室—網(wǎng)絡(luò)室721831982.4286網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室—思科網(wǎng)絡(luò)室172110791967計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室—單片機(jī)與接口室1301115035.5038計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室140096800258362023/9/295.3專業(yè)圖書資料近4年本專業(yè)圖書文獻(xiàn)資料購置經(jīng)費(fèi)63.2萬元館藏總量（萬冊(cè)）6.3211中文藏書量（萬冊(cè)）5.0857外文藏書量（萬冊(cè)）0.0399中文期刊（種）37外文期刊（種）0數(shù)據(jù)庫（種）29中文電子圖書（萬冊(cè)）1.1863外文電子圖書（萬冊(cè)）0.0092中文電子期刊（種）89外文電子期刊（種）11372023/9/295.4實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)基地列表序號(hào)基地名稱建立時(shí)間是否有協(xié)議承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)情況每次接收學(xué)生人數(shù)1深圳ITJOB公司2010是實(shí)習(xí)502廣州達(dá)內(nèi)培訓(xùn)學(xué)校2010是實(shí)習(xí)503廣州國研