小蝸牛第2課時_第1頁
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文檔簡介

一、復習導入上節(jié)課我們通過朗讀課文知道了小蝸牛一共去了三次小樹林，見到了不同的景色。大家知道為什么它每次見到的景色都不一樣嗎？現(xiàn)在我們就去研究一下吧。二、品讀課文1.媽媽第一次讓小蝸牛去小樹林時，小樹林里正是春天，春天有什么特點？小樹發(fā)芽。你們還知道春天的哪些特點？花兒開放、大雁歸來、冰雪融化。小樹長滿了碧綠的葉子，地上長著許多草莓。夏季。2.于是小蝸牛爬呀爬，它爬到小樹林看到了什么？你們知道那是什么季節(jié)嗎？夏季還有什么特點？誰來說一說？3.夏季也不錯，能摘草莓，可是小蝸?；厝フ葺畷r去看到——草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。這是到了秋季呀！快和同桌說一說秋季有哪些迷人的景色或特點吧！4.小蝸牛照媽媽的吩咐去采蘑菇，可是它看到——蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。這是冬天來了，小蝸牛只好在家里過冬了。你們在冬天都會做些什么呢？5.師小結(jié)：原來一年四季各有不同的特點啊，同學們觀察得也很仔細呢。那你們想一想，為什么小蝸牛每次爬出去都已到了下一個季節(jié)呢？因為它爬得太慢了。三、指導書寫1.先觀察這4個生字在田字格中的位置，找準關鍵筆畫。對媽全回2.指導易錯字對：左邊“又”的第二筆變長點，右邊“寸”的橫畫變短，豎鉤要寫直，點要落在田字格的中心點上?；兀簢挚蚵詫挶猓Q向筆畫都要微微往里斜，橫向筆畫之間和豎向筆畫之間的間距要均勻。3.學生描紅，每個字練寫3遍，注意坐姿和握姿。4.學生練寫后互評，感知漢字的整體美。5.學生再寫，展示評比，評選“小小書法家”。四、布置作業(yè)，課后延伸課下搜集描寫蝸牛的文章讀一讀，把好詞佳句抄寫在積累本上。板書設計小蝸牛春天：小樹發(fā)芽夏天：葉子碧綠摘草莓秋天

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