漫畫課程教學(xué)大綱

《漫畫》課程教學(xué)大綱課程編碼：英文名稱： TheCartoonDesign課程屬性： 專業(yè)拓展課編寫人：開課部門： 藝術(shù)與傳媒學(xué)院適用專業(yè)： 動畫學(xué)分學(xué)時： 2.0學(xué)分，計(jì)劃32學(xué)時審核人：一、課程概述（-）課程的性質(zhì)地位漫畫是為動畫專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)拓展課程。本課程通過介紹漫畫的發(fā)展歷史、種類及商業(yè)功能等，讓學(xué)生了解漫畫藝術(shù)的基本概念和相關(guān)知識。通過對漫畫繪制工具、繪制技巧等內(nèi)容講解，讓學(xué)生掌握漫畫創(chuàng)作的基本規(guī)律和方法。同時通過漫畫鏡頭語言的學(xué)習(xí)，學(xué)會分格漫畫的表現(xiàn)手法。漫畫課程能夠鍛煉學(xué)生的手繪能力、鞏固人物造型的繪制技巧、培養(yǎng)創(chuàng)作構(gòu)思的能力，為其他的相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）課程的基本理念漫畫設(shè)計(jì)課程是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合， 主在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會漫畫設(shè)計(jì)技法， 能夠獨(dú)立完成漫畫設(shè)計(jì)的課程。因此，在教學(xué)過程中，始終都是以學(xué)生為主體出發(fā)。 首先在教這一方面，根據(jù)課程本身的特點(diǎn)，教師始終處在如何引導(dǎo)學(xué)生展開想象力， 發(fā)揮想象力，并將想象力付諸于實(shí)踐的角色。教師要教會學(xué)生如何使用較前沿的設(shè)計(jì)技巧表現(xiàn)， 進(jìn)而逐步嘗試以漫畫作品的要求去思考問題。其次在學(xué)這一過程中，學(xué)生也要在學(xué)習(xí)中探索發(fā)現(xiàn)適合于自己的特殊的技法。在這個過程中，我們也將培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動搜集素材的習(xí)慣， 在最大程度鼓勵學(xué)生創(chuàng)造力想象力的同時，也要求學(xué)生豐富自己知識的積累， 提高自己的鑒賞能力，為其今后的專業(yè)發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。（三）課程框架設(shè)計(jì)漫畫本課程的主要教學(xué)方法為理論講授、教師示范、課題實(shí)踐、作業(yè)點(diǎn)評分析等相結(jié)合的方漫畫本課程的主要教學(xué)方法為理論講授、教師示范、課題實(shí)踐、作業(yè)點(diǎn)評分析等相結(jié)合的方式，分別對理論知識與實(shí)踐技法進(jìn)行講授。 首先讓通過理論講授讓學(xué)生明確插畫與漫畫不同的要求，建立起對課程的基本認(rèn)識與思考。平時注意觀看圖片，啟發(fā)思維， 利用老師繪畫示范，讓學(xué)生對漫畫的技能性的表現(xiàn)有更直觀的學(xué)習(xí)過程，規(guī)范學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而更好的創(chuàng)作。然后，再用實(shí)際項(xiàng)目令學(xué)生實(shí)踐練習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的普遍問題，進(jìn)行集中講評，在積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，避免光理論講授過于空泛，光實(shí)踐教學(xué)過于松散的缺點(diǎn)，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。二、課程教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)掌握漫畫創(chuàng)作的基本技巧掌握漫畫繪制分鏡的創(chuàng)作技巧掌握一定的圖像形式美法則了解漫畫最新發(fā)展現(xiàn)況與趨勢2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生漫畫相關(guān)軟件的應(yīng)用操作能力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，鍛煉其發(fā)散性思維培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力3、素質(zhì)目標(biāo)提升學(xué)生對漫畫繪制方法的應(yīng)用與理解，提高專業(yè)素養(yǎng)拓展學(xué)生的專業(yè)知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情、創(chuàng)新意識。三、理論教學(xué)的基本內(nèi)容及要求(一)漫畫概述1、內(nèi)容要點(diǎn)(1)漫畫的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程(2)漫畫的主要類型、表現(xiàn)形式和風(fēng)格分類(3)優(yōu)秀漫畫介紹與作品賞析難點(diǎn)：漫畫的表現(xiàn)形式重點(diǎn)：漫畫的風(fēng)格2、教學(xué)目標(biāo)及要求了解漫畫的發(fā)展歷史了解漫畫的類別及涉及的領(lǐng)域(3)通過賞析，分析學(xué)習(xí)優(yōu)秀漫畫作品(-)漫畫人物設(shè)計(jì)繪制技法1、內(nèi)容要點(diǎn)(1)人物設(shè)計(jì)造型設(shè)計(jì)(2)人物變形方法（3）人物表情和動作的繪制難點(diǎn)：人物的變形方法，動作的設(shè)計(jì)重點(diǎn)：人物造型設(shè)計(jì)、變形方法、表情設(shè)計(jì)2、教學(xué)目標(biāo)及要求（1）掌握人物造型設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法（2）掌握變形方法和動作表情的設(shè)計(jì)（三）漫畫背景的繪制技法1、內(nèi)容要點(diǎn)（1）背景的空間透視（2）不同物體材質(zhì)的體現(xiàn)方法（3）特殊天氣的繪制（雨、風(fēng)等）難點(diǎn)：空間透視關(guān)系的把握重點(diǎn)：場景與人物關(guān)系2、教學(xué)目標(biāo)及要求（1）掌握一定的空間透視表現(xiàn)技法（2）掌握一定的自然環(huán)境與不同不同材質(zhì)物體的表現(xiàn)（四）單幅漫畫表現(xiàn)技法1、內(nèi)容要點(diǎn)（1）畫面的節(jié)奏（2）畫面的切換技巧（3）人物的性格化體現(xiàn)難點(diǎn)：畫面的節(jié)奏重點(diǎn)：畫面的切換技巧2、教學(xué)目標(biāo)與要求（1）掌握漫畫分格的銜接技巧（2掌握多種漫畫技法的表現(xiàn)形式（五）劇情漫畫創(chuàng)作1、內(nèi)容要點(diǎn)（1）漫畫對腳本（故事）的依賴（2）腳本的創(chuàng)作技巧難點(diǎn)：腳本故事的戲劇性重點(diǎn)：腳本故事的戲劇性2、教學(xué)目標(biāo)及要求（1）掌握腳本創(chuàng)作的一般規(guī)律了解觀眾的審美趣味了解作品的發(fā)表的媒介四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本內(nèi)容與要求序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求實(shí)驗(yàn)性質(zhì)‘每組人數(shù)學(xué)時分配考核形式課內(nèi),課外1漫畫人物背景造型設(shè)計(jì)根據(jù)一定的要求，設(shè)計(jì)漫畫人物造型，包括夸張?jiān)煨停の对煨?，。和動作造型。設(shè)計(jì)漫畫的相關(guān)背景?！?J設(shè)計(jì)+驗(yàn)證166■平時成績2主題單幅漫畫創(chuàng)作根據(jù)一定的主題與風(fēng)格要求，創(chuàng)作一幅帶背景的人物漫畫設(shè)計(jì)1441平時成績3四格漫畫創(chuàng)作根據(jù)一定的要求，創(chuàng)作有一定劇情的多格漫畫0設(shè)計(jì).1□66項(xiàng)目考核小計(jì)161641^注：（1）實(shí)驗(yàn)性質(zhì)為驗(yàn)證、設(shè)計(jì)或綜合； （2）考核形式分為平時成績、項(xiàng)目考核或大作業(yè);（3）課內(nèi)學(xué)時應(yīng)與培養(yǎng)方案中的實(shí)踐學(xué)時一致。五、教學(xué)實(shí)施建議（-）選修課程或預(yù)修知識建議先修課程：數(shù)字繪畫技術(shù)，角色設(shè)計(jì)，場景設(shè)計(jì)（二）教材選編和使用建議建議教材：無（三）課程學(xué)時分配表教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式理論, 實(shí)踐課內(nèi)小計(jì)’課內(nèi)課外課內(nèi)|課外1漫畫概述。理論2?、20,022U漫畫人物及背景繪制 ’技法■理論+實(shí)踐4n466103單幅漫畫設(shè)計(jì).理論+實(shí)踐444484四格漫畫表現(xiàn)技法理論+實(shí)踐66,612合計(jì)d: 1616L 4 ,32TT（四）教學(xué)考核評價課程考核類型：考查期末考核方式：大作業(yè)學(xué)生課業(yè)總成績=平時成績（20%）+實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績（40%）+期末成績（40%）平時成績由考勤、課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)成績組成（五）教學(xué)資源與教學(xué)保障1、文字教學(xué)資源（1）《激漫漫畫繪畫技巧提高篇》，（日）美術(shù)出版社著，遼寧科技技術(shù)出版社（2）《現(xiàn)代漫畫概論》，王庸聲著， 海洋出版社（3）《漫畫實(shí)戰(zhàn)教程》，許培育，上海人民出版社2、網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)資源具有相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素材資源， 并將建立起相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程， 以方便學(xué)生利用課后時間予以鞏固學(xué)習(xí)。3、教學(xué)保障教學(xué)團(tuán)隊(duì)中擁有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的合格老師，有較豐富的教學(xué)素材。擁有能夠配合教學(xué)需要的相關(guān)教學(xué)設(shè)備，及相應(yīng)的教學(xué)軟件，使得學(xué)生擁有良好的教學(xué)環(huán)境；學(xué)校的大力支持，使得教學(xué)上獲益良多，為更好的教學(xué)，取得更大的教學(xué)成效打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。贈送以下資料《3D打印技術(shù)》課程教學(xué)大綱課程名稱：3D打印技術(shù)課程編碼：1100001120學(xué)分及學(xué)時：1學(xué)分理論學(xué)時18學(xué)時（其中理論課10學(xué)時）適用專業(yè)：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)開課學(xué)期：第三學(xué)期開課部門：計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院先修課程：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、電子技術(shù)、無線傳感網(wǎng)、傳感器原理及應(yīng)用考核要求：考查使用教材及主要參考書：作者,：高帆《3D打印技術(shù)》著出版社：機(jī)械工業(yè)出版社出版時間：2015年10月1.本課程屬于設(shè)計(jì)類的課程二課程性質(zhì)和任務(wù)1 [《走近3D打印技術(shù)》課程是根據(jù)國家課程改革要求，結(jié)合我校學(xué)生發(fā)展的實(shí)際狀況，教師的課程開發(fā)能力、興趣、特長及本校的課程資源等要素而開發(fā)的設(shè)計(jì)課程。3D打印技術(shù)，是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。 它無需機(jī)械加工或任何模具，就能直接從計(jì)算機(jī)圖形數(shù)據(jù)中生成任何形狀的零件， 從而極大地縮短產(chǎn)品的研制周期， 提高生產(chǎn)率和降低生產(chǎn)成本。與傳統(tǒng)技術(shù)相比，三維打印技術(shù)還擁有如下優(yōu)勢：通過摒棄生產(chǎn)線而降低了成本； 大幅減少了材料浪費(fèi)；而且，它還可以制造出傳統(tǒng)生產(chǎn)技術(shù)無法制造出的外形， 讓人們可以更有效地設(shè)計(jì)出飛機(jī)機(jī)翼或熱交換器。因此， 3D打印技術(shù)今后會在世界上替代大部分制造業(yè)；如果我們不能在3D打印技術(shù)中占有一席之地，就將難以進(jìn)入發(fā)達(dá)國家行列。因此，走近3D打印技術(shù)，了解并學(xué)習(xí)3D打印技術(shù)，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與就業(yè)有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本課程本著滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要，融合本校辦學(xué)理念和傳統(tǒng)文化。旨在通過學(xué)生對世界制造業(yè)領(lǐng)域正在迅速發(fā)展的“具有工業(yè)革命意義的制造技術(shù)（3D打印技術(shù)）”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐；在“揮動想象的翅膀”的過程中，體驗(yàn)創(chuàng)意的神奇和偉大；快速提高學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造力；提高學(xué)生參與社會實(shí)踐活動的積極性與合作、協(xié)調(diào)能力。同時也初步體會3D制造技術(shù)將給社會帶來的社會倫理困境。二、課程教斐目的和要求.通過學(xué)習(xí)，了解3D打印技術(shù)的現(xiàn)狀，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的興趣與熱情。形成初步的 3D制造技術(shù)概念以和了解3D建模的方法，以及對技術(shù)作品的鑒賞能力。.學(xué)習(xí)3D建模技能，提高學(xué)生的動手能力；實(shí)現(xiàn)能力的遷移與拓展。同時培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感；提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。3,營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在借鑒中模仿，在模仿中思考，在思考中創(chuàng)新，增強(qiáng)社會，生活，知識產(chǎn)權(quán)觀念，提高科學(xué)理論精神和技術(shù)素養(yǎng)。、課程學(xué)時分配章序課程內(nèi)容（章題）理論b 實(shí)驗(yàn) pD打印概論’1f -［正向三維工程設(shè)計(jì):21—*隹向工程設(shè)計(jì):12四§D打印工藝設(shè)計(jì)及材料‘分析'20 2 ’u五區(qū)作及后處理］1D1六桌面3D打印機(jī)的拆裝與維修’■22七3D打印相關(guān)軟件的安裝"44 案1108■18*——第一章3D打印概論3D打印的歷史3D打印技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r3D打印技術(shù)的分類3D打印技術(shù)未來的發(fā)展3D打印技術(shù)的應(yīng)用市場第二章正向三維工程設(shè)計(jì)簡單零件設(shè)計(jì)鍍金造型自由造型曲面設(shè)計(jì)裝配設(shè)計(jì)特殊曲面第三章逆向工程設(shè)計(jì)三維數(shù)據(jù)的獲取三維數(shù)據(jù)的處理第四章3D打印工藝設(shè)計(jì)及材料分析融熔沉積技術(shù)紫外光固化技術(shù)立體光固化技術(shù)分層實(shí)體制造技術(shù)選擇性激光燒結(jié)技術(shù)粉末粘接技術(shù)第五章制作及后處理FDM技術(shù)的制作及后處理其他技術(shù)后處理流程簡介第六章桌面3D打印機(jī)的拆裝與維修桌面3D打印機(jī)的安裝與使用桌面3D打印機(jī)的參數(shù)設(shè)置桌面3D打印機(jī)的維護(hù)第七章3D打印相關(guān)軟件的安裝Creo20系列Win32/64 詳細(xì)圖文安裝教程Cimatron單機(jī)版軟件的安裝切片軟件Cura的安裝利用資源：網(wǎng)絡(luò)資源第四部分實(shí)施建議一、教學(xué)建議（-）學(xué)分與學(xué)時本課程為1個學(xué)分，共12學(xué)時，安排在四、五年級進(jìn)行。（二）教學(xué)設(shè)備計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)資源、建