組織行為學(xué)自考真題

組織行為學(xué)自考真題篇一：2022~2022年自考00152組織行為學(xué)試題答案歷年試題及答案匯總篇二：全國2022年4月自學(xué)00152組織行為學(xué)答案篇三：2022—2022年自考組織行為學(xué)真題及詳細解答（共10套）全國2022年4月自考組織行為學(xué)和課程代碼：00152一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。人的行為特點是（A）適應(yīng)性B.系統(tǒng)性靜態(tài)性D.不可控性下列選項中不是..組織行為學(xué)學(xué)科性質(zhì)的是（B）邊緣性B.系統(tǒng)性C.兩重性D.應(yīng)用性3．離中趨勢分析是組織行為學(xué)中研究結(jié)果的統(tǒng)計分析方法之一，其常用指標標準差的計算公式為（（x?x）2d??（x?x）2A．d?nB．n2?x)2C．d??(x?x)nD．d?(xn人的知覺過程一般經(jīng)歷的階段是(C)A.三個B.四個C.五個D.六個“時間就是金錢”是一種(D)A.理性價值觀B.政治性價值觀C?集體價值觀D.社會價值觀6．任何創(chuàng)造性行為都必須產(chǎn)生出一種前所未有的新成果，這體現(xiàn)的是創(chuàng)造性行為的(A)A.首創(chuàng)性B.主動性C.適應(yīng)性D.獨特性事業(yè)生涯是一種過程，是一種與(D)A.家庭生活有關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷B.學(xué)習(xí)有關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷C.社會交往有關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷D.工作有關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷下列選項中不是..個人加入群體的原因的是(D)A.地位需要B.自尊需要C.情感需要D.人為需要小群體與大群體相比，其優(yōu)勢主要在于(A)A.完成任務(wù)速度快B.易解決復(fù)雜問題C.績效水平高D.凝聚力強下列溝通形式中屬于正式溝通的是(B)A.偶然式B.全方位式C.集束式D.流言式B)一個包容動機很強而又主動表現(xiàn)者，一般是一個(A)A.性格外向喜歡與人交往的人C.性格內(nèi)向喜歡與人交往的人B?性格外向不喜歡與人交往的人D?性格內(nèi)向不喜歡與人交往的人—個富有吸引力的能更加讓他人喜歡的人，其個性品質(zhì)是(C)A.十全十美C.能力超群略有小錯B.平庸又犯小錯D.平庸但很守規(guī)矩下列四種形式中，不屬于相互依賴性的類型的是(D)...A.聯(lián)營式C.互惠式B.順序式D.協(xié)作式一般認為沖突大約要經(jīng)歷的階段是(C)A.三個C.五個B.四個D.六個A.影響力C.指揮力B.號召力D.領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是一種后天的習(xí)慣，是一種務(wù)實的結(jié)合，是可能學(xué)來的。這種觀點的提出者是美國管理學(xué)家（B）A.菲德勒C.斯多基爾決策程序中的最后階段是（D）A.決定決策方案C.評估決策方案B.實驗決策方案D.實施決策方案B.杜拉克萊克特組織行為學(xué)中，把勝任工作、好奇、對客觀事物的操縱掌握、愛好活動及情感這類動機稱為（C）A.原始動機C.一般動機B.優(yōu)勢動機D.習(xí)得動機二十世紀六、七十年代在西方工業(yè)管理中出現(xiàn)的“工作豐富化”和“彈性工作時間”等勞動組織形式，其理論來源是（D）A.需要層次理論C.成就需要理論B.ERG理論D.雙因素理論提出公平理論的美國心理學(xué)家是（B）A.弗魯姆C.斯金納綜合型激勵理論屬于（A）A.過程型激勵理論C.行為改造型激勵理論B.內(nèi)容型激勵理論D.公平型激勵理論亞當斯D.奧德弗組織的高層管理層負責(zé)制定總目標及方針政策，因此高層管理層也稱為（C）A.執(zhí)行層戰(zhàn)略層B.業(yè)務(wù)層D.作業(yè)層美國的未來學(xué)家阿爾溫托夫勒在其《論企業(yè)改革》一書中提出當今世界組織變革的特點是（C）變革的環(huán)境更復(fù)雜，競爭更激烈變革的速度更快，周期更長變革的范圍更廣，數(shù)量更多D.變革的內(nèi)容更徹底，效果更顯著根據(jù)組織變革的力場分析方法，為了開創(chuàng)變革的局面，管理者可以采用的方法是（B）A.降低變革壓力的強度C.增大變革阻力的強度組織文化理論興起于（C）A．20世紀50年代C.20世紀80年代B.20世紀60年代D.21世紀初期B.降低變革阻力的強度或穩(wěn)定性D.變變革的壓力為變革的阻力二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。組織行為學(xué)研究方法的主要特性包括（）A.公開性C.系統(tǒng)性預(yù)見性態(tài)度的特性有（）A.社會性C.協(xié)調(diào)性E.兩極性群體可能達到的績效水平在很大程度上取決于群體成員個人給群體帶來的資源。在群體成員資源變量中，最重要的有（）A.能力C.性格特點E.規(guī)模29．菲德勒強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者對情景的適應(yīng)能力，提出決定領(lǐng)導(dǎo)效果好壞的條件有（）A.情景的好壞程度C.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系E.職位權(quán)力所取得的支持程度30．組織運行要素主要包括（）A.領(lǐng)導(dǎo)C?激勵E.控制三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）31．案例研究法：案例研究法是結(jié)合市場實際，以典型案例為素材，并通過具體分析解剖，促使人們進入特定的營銷情景和營銷過程，建立真實的營銷感受和尋求解決營銷問題的方案。32．社會交換理論答案：社會交換理論是20世紀60年代興起于美國進而在全球范圍內(nèi)廣泛傳播的一種社會學(xué)理論。由于它對人類行為中的心理因素的強調(diào)，也被稱為一種行為主義社會心理學(xué)理論。這一理論主張人類的一切行為都受到某種能夠帶來獎勵和報酬的交換活動的支配，因此，人類一切社會活動都可以歸結(jié)為一種交換，人們在社會交換中所結(jié)成的社會關(guān)系也是一種交換關(guān)系。社會交換理論由霍曼斯創(chuàng)立，主要代表人物有布勞、埃默森等。B.可控性D.再現(xiàn)性B廣泛性D.穩(wěn)定性B關(guān)系D.服從程度B.情景的繁簡程度D.被領(lǐng)導(dǎo)者對工作任務(wù)的了解程度B.決策D.創(chuàng)新非正式領(lǐng)導(dǎo)答案：非正式領(lǐng)導(dǎo)者是相對組織的正式領(lǐng)導(dǎo)而言的。兩者的區(qū)別在于正式領(lǐng)導(dǎo)者擁有組織結(jié)構(gòu)中的正式職位、權(quán)力和地位，其重要功能表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)達成組織的目標。他通常按照組織給予他的權(quán)力、按照正式的溝通路線、按照嚴格的進行活動，例如制定規(guī)劃、方針、政策，以及授權(quán)、進行獎懲、控制和監(jiān)督組織的活動等等。而非正式領(lǐng)導(dǎo)者不擁有正式的職位、權(quán)力和地位。組織成員的認同感答案：即組織成員愿意為組織目標而奮斗的精神狀態(tài)。個人能認識到組織的目標和使命，積極地服從和服務(wù)于組織的共同事業(yè)，忠實于組織的理想和宗旨，對組織有強烈的歸屬感和責(zé)任感。組織文化答案：組織文化是指在狹義的組織管理領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生的一種特殊的文化傾向，實質(zhì)上是一個組織在長期發(fā)展過程中，把組織成員結(jié)合在一起的行為方式、價值觀和首先規(guī)范的總和。四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）簡述組織科學(xué)的組成部分。（1）組織行為分析層次。主要是對個體、群體、領(lǐng)導(dǎo)的心理與行為的研究。（2）組織理論。是指對傳統(tǒng)的、行為的和現(xiàn)代的組織理論的特征、理論原則、依據(jù)等的研究與評價。（3）組織發(fā)展分析層次。是對組織發(fā)展和組織改革的原理、組織結(jié)構(gòu)改革、組織制度改革、人事改革的技術(shù)改革與任務(wù)改革等的研究。（4）人力資源管理分析層次。把行為科學(xué)理論運用于工作的研究。37．簡述控制方位論在管理中的作用。（1）良好的工作績效會得到應(yīng)得的獎勵，努力會帶來工作上的成功這是組織的獎酬制度應(yīng)體現(xiàn)出來的（2）參與管理在管理中要得到具體體現(xiàn)。（3）組織應(yīng)使員工內(nèi)因控制發(fā)展。38．簡述從眾行為的概念及影響從眾行為的主觀因素。所謂從眾行為，是指個體在群體壓力的作用下所產(chǎn)生的與群體行為保持一致的傾向。影響從眾行為的主觀因素包括：（1）智力因素。智力水下越低下，從眾行為越是明顯。（2）情緒的穩(wěn)定性。一般來說，情緒不穩(wěn)定者，要么極易從眾，要么拒絕從眾；當個體情緒高漲或低落時也極易發(fā)生從眾行為。（3）自信心。自信心差的人常借從眾行為來保護自己的利益。4）個性特點。服從性強和受暗示性強的人容易從眾。5）人際關(guān)系。一般情況下，人際關(guān)系好的人容易從眾。39．群體間互動行為的主要表現(xiàn)方式有哪些？群體間互動行為主要表現(xiàn)為兩種方式：建設(shè)性的和破壞性的，或者說互動行為的結(jié)果具有積極和消極兩種情況。當群體之間呈合作狀況時，群體互動就表現(xiàn)為建設(shè)性的，當群體之間出現(xiàn)利益沖突時，就會產(chǎn)生破壞的互動。40．簡述需要的主要特征。需要具有以下特征：（1）指向性（2）再生性（3）交替性（4）轉(zhuǎn)移性（5）發(fā)展性五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）41．試述群體行為的模型。1）每個工作群體都要受到來自群體外部因素的影響（2）工作群體本身蘊藏著由群體成員決定的各種資源（3）工作群體本身還有一定決定其他成員的角色和規(guī)范的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。4）這些因素決定著群體內(nèi)部的相互作用模式和其他過程。（5）群體的相互作用過程與績效和滿意度之間的關(guān)系，受群體所承擔(dān)的任務(wù)類型的影響。42．試述優(yōu)勢動機理論及其對管理工作的意義。（1）優(yōu)勢動機的含義。在多數(shù)情況下，一個人的行為往往是多個動機綜合的結(jié)果，這些同時并存的動機就稱為一個人的動機結(jié)構(gòu)。在整個動機結(jié)構(gòu)中，總只有某一個動機最為強烈，成為決定行為的主要因素，這一個最強烈的動機就成為優(yōu)勢動機。（2）優(yōu)勢動機直接決定著人的行為方式、行為方向及行為活動。（3）人的動機結(jié)構(gòu)與優(yōu)勢結(jié)構(gòu)是可以變化的，影響優(yōu)勢動機變化的決定性因素有三個：一是愛好和興趣，如同時有幾種目標都可以滿足個人需要，則個人在生活中養(yǎng)成的嗜好與興趣往往可以決定目標的選擇；二是價值觀。價值觀更強調(diào)生活的方式和生活目標，涉及更廣泛更長期的行為人的價值觀不同，其人生的追求與目的也不相同，所采取的行為方式與行為也就不同；三是抱負水準。抱負水準就是指一種想把自己的工作做到某種質(zhì)量標準的心理要求。一個人的嗜好與價值觀決定人行為的方向，而抱負水準則能決定行為達到的程度。（4）對管理工作的意義