《語(yǔ)文（基礎(chǔ)模塊）下冊(cè)》094-9（牛雁斌）教案 第9課 實(shí)用性閱讀與交流（三）

9實(shí)用性閱讀與交流（三）第9實(shí)用性閱讀與交流（三）第課第課第課實(shí)用性閱讀與交流（三）PAGE59PAGE6PAGE6課題實(shí)用性閱讀與交流（三）課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）了解紀(jì)要的基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練寫作紀(jì)要（2）了解自我介紹的相關(guān)知識(shí)，能根據(jù)不同的場(chǎng)合進(jìn)行合適的自我介紹思政育人目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷（2）響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，積極推進(jìn)文化自信，塑造有思想的人教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：紀(jì)要的基礎(chǔ)知識(shí)、自我介紹的相關(guān)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：紀(jì)要的寫作、自我介紹的技巧教學(xué)方法講授法，討論法、啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)考勤（2min）→問(wèn)題導(dǎo)入（5min）→傳授新知（23min）→寫作訓(xùn)練（15min）互動(dòng)導(dǎo)入（10min）→傳授新知（35min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況問(wèn)題導(dǎo)入（5min）【教師】提出問(wèn)題：你知道什么是紀(jì)要嗎？它有什么特點(diǎn)？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、舉手回答通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性傳授新知（23min）【教師】根據(jù)學(xué)生的回答，引入知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)明書的相關(guān)知識(shí)紀(jì)要的分類1．按會(huì)議性質(zhì)分類紀(jì)要按會(huì)議性質(zhì)分為日常例會(huì)紀(jì)要和專項(xiàng)會(huì)議紀(jì)要兩類。（1）日常例會(huì)紀(jì)要：又稱日常行政工作會(huì)議紀(jì)要或辦公會(huì)議紀(jì)要。這種會(huì)議是機(jī)關(guān)單位為研究工作、做出決定或解決某些實(shí)際問(wèn)題而召開的常規(guī)性會(huì)議，如黨委常委會(huì)、行政辦公會(huì)等。（2）專項(xiàng)會(huì)議紀(jì)要：又稱為專題工作會(huì)議紀(jì)要，常見(jiàn)的有工作會(huì)紀(jì)要、座談會(huì)紀(jì)要、研討會(huì)紀(jì)要等。2．按會(huì)議內(nèi)容與作用分類紀(jì)要按會(huì)議內(nèi)容與作用分為決議性會(huì)議紀(jì)要、討論性會(huì)議紀(jì)要和工作性會(huì)議紀(jì)要三類。（1）決議性會(huì)議紀(jì)要：這類紀(jì)要以決議的事項(xiàng)為中心內(nèi)容。日常例會(huì)紀(jì)要多屬此類。（2）討論性會(huì)議紀(jì)要：這類紀(jì)要除反映得出的結(jié)論性意見(jiàn)外，還較多反映會(huì)議討論、交流的情況。一般學(xué)術(shù)會(huì)議紀(jì)要屬于此類。（3）工作性會(huì)議紀(jì)要：這類會(huì)議主要是為貫徹重要的方針政策、安排部署工作而召開的，所形成的紀(jì)要一方面要反映得出的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，另一方面還要明確工作任務(wù)與方法措施，交代有關(guān)政策原則，往往帶有指示性，因而又稱指示性會(huì)議紀(jì)要。二、紀(jì)要的寫法（一）標(biāo)題標(biāo)題通常有三種形式：一是由機(jī)關(guān)名稱、會(huì)議名稱和文種構(gòu)成，有的還要在會(huì)議名稱前標(biāo)明會(huì)議的屆次，日常例行會(huì)議多用此種標(biāo)題，如《中國(guó)法學(xué)會(huì)2019年第2次工作例會(huì)會(huì)議紀(jì)要》；二是由會(huì)議名稱和文種構(gòu)成，如《第一次區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)議紀(jì)要》；三是雙行式標(biāo)題，正標(biāo)題揭示會(huì)議主要精神，副標(biāo)題交代會(huì)議名稱和文種，如《以××精神為指導(dǎo)，開創(chuàng)××新局面——××?xí)h紀(jì)要》。（二）正文1．開頭一種是概述式，將內(nèi)容貫通，用一個(gè)或兩個(gè)自然段寫出，專項(xiàng)會(huì)議紀(jì)要多采用此法；另一種是條目式，將時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員等內(nèi)容分條列項(xiàng)寫明，日常例行會(huì)議多用此法。2．主體常見(jiàn)的寫法以下有三種：（1）綜述式寫法：即把會(huì)議內(nèi)容和情況按性質(zhì)分為若干部分，然后分段逐一寫出。（2）條目式寫法：即把討論的問(wèn)題和決定的事項(xiàng)分條款進(jìn)行表述。（3）摘錄式寫法：即直接摘錄會(huì)上發(fā)言要點(diǎn)，按內(nèi)容性質(zhì)歸類或發(fā)言順序編排。3．結(jié)尾結(jié)尾一般是對(duì)與會(huì)單位和個(gè)人提出要求、希望或發(fā)出號(hào)召，有的還對(duì)會(huì)議做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。也可以無(wú)專門結(jié)尾。（三）落款落款包括署名和時(shí)間兩項(xiàng)內(nèi)容。署名只用于辦公室會(huì)議紀(jì)要，署上召開會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的全稱，下面寫上成文的日期，加蓋公章。一般會(huì)議紀(jì)要不署名，只寫成文時(shí)間，加蓋公章。三、紀(jì)要的寫作要求1．看記錄起草會(huì)議紀(jì)要要全面收集會(huì)議的有關(guān)文件和材料，認(rèn)真閱讀會(huì)議記錄，這一方面是為了保證會(huì)議紀(jì)要反映會(huì)議情況的真實(shí)性，另一方面是為會(huì)議紀(jì)要寫作確立主旨和選擇材料。2．抓要點(diǎn)紀(jì)要，即記其要點(diǎn)。會(huì)議紀(jì)要不能照搬會(huì)議文件和會(huì)議記錄，而要確記其要，突出重點(diǎn)。切忌巨細(xì)不分，以次要內(nèi)容沖淡紀(jì)要主旨。3．講條理會(huì)議紀(jì)要要對(duì)會(huì)議討論的問(wèn)題、議程、發(fā)言內(nèi)容、決定等分層次、分類別、分順序加以歸納，這樣寫出來(lái)的會(huì)議紀(jì)要內(nèi)容明確、條理清晰，使人們能夠一目了然。【學(xué)生】聆聽(tīng)、理解、記錄Φ【課堂互動(dòng)】通過(guò)分析“法律學(xué)院疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議紀(jì)要（2020年第4次）”的案例，幫助學(xué)生理解會(huì)議紀(jì)要的寫作方法Φ【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解通過(guò)理論講解、舉例、提問(wèn)等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解紀(jì)要的寫作方法寫作訓(xùn)練（15min）【教師】組織學(xué)生根據(jù)書中練習(xí)編寫一份會(huì)議紀(jì)要，并隨機(jī)讓學(xué)生上臺(tái)展示【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、編寫、上臺(tái)展示【教師】與學(xué)生一起評(píng)價(jià)展示的紀(jì)要通過(guò)寫作訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)紀(jì)要的認(rèn)識(shí)和寫作方法第二節(jié)課互動(dòng)導(dǎo)入（10min）【教師】講述故事，提出問(wèn)題：第一次與室友相見(jiàn)，你是怎么進(jìn)行自我介紹的？【學(xué)生】思考、討論、舉手回答通過(guò)互動(dòng)導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（20min）【教師】通過(guò)案例分析引入新的知識(shí)，介紹自我介紹的相關(guān)知識(shí)Φ【案例分析】講述“老舍的自我介紹”的案例（詳見(jiàn)教材），并提問(wèn)：老舍的這段自我介紹寫于其40歲生日，文言意味較濃，自我解嘲式的自我介紹體現(xiàn)了老舍詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。除此之外，你還能品味出老舍先生自我介紹有哪些優(yōu)點(diǎn)嗎？Φ【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、舉手回答Φ【教師】總結(jié)學(xué)生回答，并進(jìn)行分析老舍的這段自我介紹寫于其40歲生日，文言意味較濃，自我解嘲式的自我介紹體現(xiàn)了老舍詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格?！皶鵁o(wú)所不讀，全無(wú)收獲，并不著急。教書做事，均甚認(rèn)真，往往吃虧，也不后悔”表現(xiàn)出老舍做事認(rèn)真、處事淡然的性格。一、自我介紹的形式及內(nèi)容1．公務(wù)因公務(wù)、工作需要自我介紹時(shí)，應(yīng)將有關(guān)自己的準(zhǔn)確、完整的信息傳遞出去，介紹的內(nèi)容至少應(yīng)包括五項(xiàng)：姓名、單位、部門、職務(wù)、聯(lián)系方式。職務(wù)較低或者無(wú)職務(wù)者，則可報(bào)出自己目前所從事的具體工作，如：“您好。我叫張××，負(fù)責(zé)外交部×××增值稅退還審核工作?！?．交際社交活動(dòng)中，當(dāng)我們覺(jué)得有必要與對(duì)方結(jié)識(shí)，并與之建立聯(lián)系時(shí)，就應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，向別人介紹自己。介紹時(shí)應(yīng)包括姓名、籍貫、學(xué)歷及與交往對(duì)象某些熟人的關(guān)系等內(nèi)容。例如，“您好。我叫馮××，青島人。您是聊城人吧？我與您弟弟朱××是初中同學(xué)，我們一直保持聯(lián)系。他告訴我，您是××公司科研室主任。”3．儀式在新聞發(fā)布會(huì)、講座、報(bào)告、儀式等場(chǎng)合，一般有司儀介紹出席者，如需要出席者自我介紹時(shí)，內(nèi)容應(yīng)包括姓名、單位、職務(wù)等項(xiàng)。例如，“劉××?！痢痢痢链髮W(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院國(guó)際政治專業(yè)副教授。”4．應(yīng)酬應(yīng)酬式的自我介紹用于與他人萍水相逢，只泛泛接觸，未考慮深交時(shí)。自我介紹的內(nèi)容很簡(jiǎn)潔，問(wèn)好后，僅說(shuō)出自己的姓名即可，如“您好。我叫（是）李××”。這種自我介紹，適合于旅途相識(shí)、聚會(huì)偶遇。5．問(wèn)答問(wèn)答形式的自我介紹適用于應(yīng)試、應(yīng)聘和公務(wù)交往，在交際應(yīng)酬場(chǎng)合，也有所見(jiàn)。不認(rèn)識(shí)、想了解對(duì)方，就要主動(dòng)與對(duì)方交流：“您好。請(qǐng)問(wèn)怎么稱呼您？”答：“您好。我叫王××。您呢？”問(wèn)：“我叫李××。您在哪個(gè)單位工作？”答：“××公司攝影部……”Φ【課堂提問(wèn)】在求職面試過(guò)程中，園園這樣進(jìn)行自我介紹：“我叫園園，畢業(yè)于××?！痢料?，我的特長(zhǎng)是……我的愛(ài)好是……我在學(xué)校參加了……社團(tuán)?！闭f(shuō)著說(shuō)著，她發(fā)現(xiàn)面試官臉上的笑容逐漸消失了。園園的自我介紹出現(xiàn)了哪些問(wèn)題？該如何改進(jìn)？Φ【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、舉手回答Φ【教師】對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)二、自我介紹的講究1．大方自然2．實(shí)事求是3．語(yǔ)言簡(jiǎn)短4．嚴(yán)肅與幽默【學(xué)生】聆聽(tīng)、理解、記錄通過(guò)案例分析、理論講解、舉例、提問(wèn)等教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握自我介紹的相關(guān)知識(shí)和技巧口語(yǔ)訓(xùn)練（10min）【教師】設(shè)計(jì)情景，組織學(xué)生設(shè)計(jì)答詢?cè)捫g(shù)2020年8月14日晚，湖南省常德火車站，一位中年男子突發(fā)疾病倒地。見(jiàn)狀，前往成都參加考試的兩名醫(yī)學(xué)生輪流為倒地男子進(jìn)行心肺復(fù)蘇和人工呼吸，直至救護(hù)車到達(dá)。但是，雖經(jīng)兩人竭力搶救，該男子還是由于病重離世。救人的視頻在網(wǎng)上傳開后，不料卻遭到網(wǎng)友的惡搞吐槽：“次日男子家屬把兩名學(xué)生告上法庭，這兩個(gè)女生沒(méi)有行醫(yī)資格證。”意想不到的是，這條留言竟還獲得了數(shù)萬(wàn)人的點(diǎn)贊……近年來(lái)，涉及不當(dāng)言論、虛假消息的網(wǎng)絡(luò)事件時(shí)有發(fā)生。言論自由究竟是何種自由？我們?cè)撊绾卧诨ヂ?lián)網(wǎng)上行使言論自由的權(quán)利？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、設(shè)計(jì)答詢?cè)捫g(shù)【教師】隨機(jī)讓學(xué)生上臺(tái)分享自己設(shè)計(jì)的話術(shù)，并與學(xué)生一起進(jìn)行評(píng)價(jià)通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高學(xué)生的口語(yǔ)技巧課堂小結(jié)（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了紀(jì)要和自我介紹的相關(guān)知識(shí)以及寫作方法，希望大家在課下多加練習(xí)，提高自身的寫作和口語(yǔ)水平【學(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固印象作業(yè)布置（2min）【教師】布置課后作業(yè)（1）為競(jìng)選班干部（職務(wù)自擬）準(zhǔn)備一份包括自我介紹在內(nèi)的競(jìng)