飲水與健康總結(jié)

“飲水與健康’科技實踐活動總結(jié)為期一個多月的“飲水與健康'啊技實踐活動結(jié)束了，現(xiàn)在對本次活動總結(jié)如下：一、愉快而有意義的過程體驗。在這次活動中，我們130班研究性學(xué)習(xí)第二小組全體同學(xué)積極參與，熱情的投入，順利的完成了本次活動。1、 小組開會討論，確定了本次科技實踐活動的主題：“飲水與健康”。對各成員根據(jù)自愿原則并考慮到個人的優(yōu)勢，進行了合理的分組。2、 資料搜集小組的成員積極上網(wǎng)查找資料，和家長討論商量，并取得了家長的幫助，搜集到了大量的有效資料。3、 采訪組對自來水公司進行了采訪，知道了自來水的基本制造過程，采訪了瀏陽源純凈水，知道了純凈水與自來水的水源分別取自地下與地表，了解了純凈水與自來水的區(qū)別。采訪了人民醫(yī)院和幾個診所的醫(yī)生，知道了飲水跟人的健康息息相關(guān)。對超市水與飲料的銷售員進行了采訪，知道了現(xiàn)在市場上水與飲料的銷售情況及喝飲料不能代替水等一些常識，獲得了難能可貴的一手材料。4、 問卷調(diào)查組精心的設(shè)計問卷，對五年級130班進行了調(diào)查，并進行了細致的分析。了解了同學(xué)們對于飲水的一些情況，同時有針對性的再進行宣傳。5、 宣傳組的同學(xué)以主辦手抄報刊的形式，對班級及學(xué)校的同學(xué)進行宣傳。同時電腦制作組將飲水與健康的知識制作成了幻燈片，方便在各場合進行宣傳。二、 我們的收獲。通過這次科技實踐活動，學(xué)生親自開展了調(diào)查與考察，體驗了對本活動的探究過程與方法，引起了他們對生活的關(guān)注，增強了保護水資源的意識，養(yǎng)成了負責(zé)任的社會態(tài)度，促進了學(xué)生自我保健，健康成長。同時提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究問題的能力；并在實踐活動中形成合作精神，能互相交流飲水與健康科技教育活動的心得，讓學(xué)生從小就形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣；加強了學(xué)生的科技教育，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、 反思與不足。1、 因為時間比較匆促，每星期僅一節(jié)研究性學(xué)習(xí)課，其他的全靠課外擠一些時間，所以在時間上不是很充足。2、 因為“安全問題”是現(xiàn)時比較敏感的一個話題，開展校外的一些采訪、考察等實踐活動教師還是有些不夠大膽，比較保守，從一定程度上也影響了學(xué)生的參與面。3、 輔導(dǎo)老師除了每天的教學(xué)工作等一些繁雜的事情，又要從