課程教學(xué)大綱

課程教學(xué)大綱課程基本信息（CourseInformation）課程代碼（CourseCode）*課時（CreditHours）19*學(xué)分（Credits）1*課程名稱（CourseName）什么是科學(xué)課程性質(zhì)(CourseType)網(wǎng)絡(luò)課程講課對象（Audience）講課語言(LanguageofInstruction)*開課院系（School）先修課程（Prerequisite）講課教師（Instructor）吳國盛課程網(wǎng)址(CourseWebpage)*課程簡介（Description）科學(xué)成為推進(jìn)歷史發(fā)展的強(qiáng)大動力只是十九世紀(jì)后來的現(xiàn)象，科學(xué)在其源頭處并不是生產(chǎn)力。科學(xué)本源于希臘人對于自由人性的追求，是一種十分罕見的文化現(xiàn)象?，F(xiàn)代科學(xué)來源于希臘科學(xué)的復(fù)興以及基督教內(nèi)在的思想運(yùn)動，對力量的追求、對自然的控制和征服成為現(xiàn)代科學(xué)的主導(dǎo)動機(jī)。本課程從歷史和哲學(xué)的角度分析希臘科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)的來源，從博物學(xué)的角度重新理解中國古代的科學(xué)。*課程簡介（Description）Sciencehasbecomeapowerfuldrivingforceforhistoricaldevelopment.Itisonlyaphenomenonafterthe19thcentury.Scienceisnotasourceofproductivityatitsorigin.ScienceisrootedintheGreeks'pursuitoffreehumanityandisaveryrareculturalphenomenon.ModernscienceoriginatedfromtherevivalofGreekscienceandtheinnerideologicalmovementofChristianity.Thepursuitofpower,thecontrolandconquestofnaturebecamethedominantmotivesofmodernscience.ThiscourseanalyzestheoriginsofGreekscienceandmodernsciencefromtheperspectiveofhistoryandphilosophy,andre-understandsancientChinesesciencefromtheperspectiveofnaturalscience.課程教學(xué)大綱（CourseSyllabus）*學(xué)習(xí)目的(LearningOutcomes)一．知識目的1.理解現(xiàn)代中國人的科學(xué)觀念與古代中國人的博物觀念2.辨析東西方不一樣的人性理想對“科學(xué)”觀念的影響3.認(rèn)識西方“科學(xué)”的來源與發(fā)展脈絡(luò)二．能力目的1.培養(yǎng)將一種重要基本概念“科學(xué)”，放置在中西方語境與古今背景中分析的能力2.培養(yǎng)從數(shù)學(xué)化的視角認(rèn)識自然，從空間化的視角認(rèn)識世界的思維3.培養(yǎng)大膽猜測、理性思索、合理求證的科學(xué)思維三．素質(zhì)目的1.形成合理的科學(xué)觀2.辯證統(tǒng)一地審閱學(xué)科發(fā)展3.培養(yǎng)科學(xué)愛好*教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度安排及規(guī)定(ClassSchedule&Requirements)教學(xué)內(nèi)容課時教學(xué)方式作業(yè)及規(guī)定基本規(guī)定考察方式1現(xiàn)代中國人對科學(xué)的誤讀及其由來1在線學(xué)習(xí)19道習(xí)題認(rèn)識現(xiàn)代中國人對科學(xué)的普遍誤解，來自老式文化的影響，來自西學(xué)東漸特殊歷史情境的影響，西方“科學(xué)”一詞的歷史由來和演變測驗(yàn)2仁愛與自由：東西方不一樣的人性理想1.5在線學(xué)習(xí)/混合式教學(xué)24道習(xí)題理解人文的優(yōu)先性，人作為缺失者與有死者，老式中國的人文，中華文化作為血緣文化，西方文化作為契約文化測驗(yàn)、課堂討論3“科學(xué)”作為希臘的“人文”1.5在線學(xué)習(xí)18道習(xí)題理解希臘人的自由觀念，追求確定性，純粹科學(xué)的非實(shí)用、非功利性，希臘科學(xué)的內(nèi)在演繹特性測驗(yàn)4希臘數(shù)學(xué)作為自由學(xué)術(shù)的典范1在線學(xué)習(xí)23道習(xí)題認(rèn)識何謂數(shù)學(xué)，希臘算術(shù)與中國算術(shù)的主線區(qū)別，第一次數(shù)學(xué)危機(jī)，《原本》與幾何學(xué)精神，幾何學(xué)在中國的傳播測驗(yàn)5科學(xué)與科學(xué)與禮學(xué)：希臘與中國的天文學(xué)禮學(xué)：希臘與中國的天文學(xué)1在線學(xué)習(xí)/混合式教學(xué)25道習(xí)題探究中國天文學(xué)的來源，中國天文學(xué)的目的，希臘天文學(xué)的來源，希臘的天文學(xué)作為經(jīng)典的科學(xué)，托勒密天文學(xué)作為科學(xué)理論的典范測驗(yàn)、課堂討論6自然科學(xué)的發(fā)明與理性科學(xué)的誕生1在線學(xué)習(xí)25道習(xí)題理解自然的雙重含義，希臘自然概念的原初意義，自然作為自然物之本質(zhì)，自然由內(nèi)在性到外在性，中國古代缺乏自然概念測驗(yàn)7大學(xué)：自由學(xué)術(shù)的制度保障1在線學(xué)習(xí)/混合式教學(xué)25道習(xí)題清晰近代科學(xué)與希臘科學(xué)的區(qū)別是什么，基督教與希臘科學(xué)的關(guān)系，大學(xué)為何只有在基督教世界才出現(xiàn)，大學(xué)應(yīng)歐洲中世紀(jì)社會需求而生，大學(xué)的構(gòu)成與講課措施測驗(yàn)、課堂討論、小論文8唯名論運(yùn)動為現(xiàn)代科學(xué)開辟道路1在線學(xué)習(xí)20道習(xí)題認(rèn)識亞里士多德化的基督教神學(xué)，唯名論運(yùn)動，中世紀(jì)晚期自然哲學(xué)，人文主義運(yùn)動的來源測驗(yàn)9從求真的科學(xué)到求力的科學(xué)1在線學(xué)習(xí)/混合式教學(xué)15道習(xí)題梳理自由觀念的變遷，人的觀念的變遷，自然概念的變遷測驗(yàn)、小論文10試驗(yàn)科學(xué)的來源1在線學(xué)習(xí)20道習(xí)題理解歐洲技術(shù)創(chuàng)新，煉金術(shù)實(shí)踐老式，試驗(yàn)科學(xué)的特點(diǎn)，試驗(yàn)科學(xué)的觀念測驗(yàn)11自然的數(shù)學(xué)化1在線學(xué)習(xí)28道習(xí)題理解數(shù)學(xué)化即科學(xué)化，畢達(dá)哥拉斯主義-柏拉圖主義老式，亞里士多德老式，阿基米德老式，笛卡爾的數(shù)學(xué)化方案，現(xiàn)代數(shù)學(xué)的普遍化特性測驗(yàn)12世界圖景的空間化1在線學(xué)習(xí)/混合式教學(xué)20道習(xí)題掌握希臘人的空間概念，近代空間概念的普遍化，絕對空間作為牛頓力學(xué)的基礎(chǔ)，康德的空間作為先驗(yàn)感性形式測驗(yàn)、課堂討論13世界圖景的時間化與機(jī)械化1在線學(xué)習(xí)/混合式教學(xué)30道習(xí)題認(rèn)識現(xiàn)代與古典時間的差異，機(jī)械鐘表的出現(xiàn)，循環(huán)時間觀與線性時間觀，時間箭頭的發(fā)現(xiàn)，自然機(jī)械化的外部特性，自然機(jī)械化的本質(zhì)測驗(yàn)、課堂討論14什么是博物學(xué)1在線學(xué)習(xí)19道習(xí)題思索為何要提博物學(xué)，什么是博物學(xué)，亞里士多德是自然志和自然哲學(xué)的共同代表，自然志在知識論中的地位測驗(yàn)15近代西方博物學(xué)1在線學(xué)習(xí)29道習(xí)題認(rèn)識古代的自然志家，文藝復(fù)興的博物學(xué)復(fù)興，16世紀(jì)的博物學(xué)家，17世紀(jì)約翰·雷，18世紀(jì)的林奈和布豐，18世紀(jì)的博物學(xué)測驗(yàn)16博物學(xué)的昌盛與衰落1在線學(xué)習(xí)18道習(xí)題理解19世紀(jì)博物學(xué)的專業(yè)化與式微，19世紀(jì)的進(jìn)化論，現(xiàn)代博物學(xué)與環(huán)境主義，博物學(xué)在現(xiàn)代的意義測驗(yàn)17李約瑟難題1在線學(xué)習(xí)/混合式教學(xué)20道習(xí)題認(rèn)識誰是李約瑟，中國古代究竟有無科學(xué)，四大發(fā)明的說法是誰提出來的，李約瑟的中國科技史研究缺陷何在測驗(yàn)、課堂討論18中國古代的博物學(xué)1在線學(xué)習(xí)25道習(xí)題理解算術(shù)還是數(shù)學(xué)，中國古代天文學(xué)是博物學(xué)，中國古代地學(xué)與博物學(xué)，農(nóng)學(xué)醫(yī)學(xué)也是博物學(xué)，明末四大科學(xué)名著都是博物學(xué)著作測驗(yàn)、論文*考核方式(Grading)閉卷考試、集中無紙化考試（移動端考試/機(jī)房統(tǒng)一考試）*教材或參照資料(Textbooks&OtherMaterials)《人類來源的科學(xué)解釋與宗教傳說》М.С.普列雪茨基著，黃澄中譯《人類社會宗教與科學(xué)的來源》程德祺著《西方科學(xué)的故事》文聘元著《中國古代科技成就》自然科學(xué)史研究所主編《博物學(xué)文化叢書·約翰雷的博物學(xué)思想》熊姣著《近代科學(xué)的來源1300-1