小班舞蹈教學(xué)方案格式版（五篇）

第11頁共11頁小班舞蹈教?學(xué)方案格式?版活動(dòng)目?標(biāo)：1、?傾聽音樂，?用笨拙與歡?快的動(dòng)作表?現(xiàn)ABA結(jié)?構(gòu)，學(xué)習(xí)聽?間奏。2?、讓幼兒創(chuàng)?編動(dòng)作自由?的表現(xiàn)小熊?跳舞的形象?并體驗(yàn)游戲?的快樂。?3、學(xué)習(xí)自?己找空間地?方活動(dòng)，不?和他人發(fā)生?碰撞。活?動(dòng)準(zhǔn)備：圖?譜一幅;音?樂磁帶。?活動(dòng)過程：?1、引子?，激發(fā)幼兒?興趣。熊?媽媽有兩個(gè)?熊寶寶，一?個(gè)叫熊大大?，一個(gè)叫熊?小小。大大?長得很胖，?走起路來很?慢，活動(dòng)起?來不太方便?。小小很瘦?，很可愛很?活潑。它們?有一個(gè)共同?的愛好，喜?歡跟著音樂?跳舞，聽音?樂響起來啦?!它們要跟?著跳舞啦!?2、傾聽?音樂，按照?音樂節(jié)奏指?掛圖。指?圖譜提問。?(1)指?圖(一)提?問：告訴我?這是誰在跳?舞?(大大?)為什么??(因?yàn)橐魳?速度緩慢，?聽起來很笨?拙。)(?2)指圖(?二)提問：?這是誰在跳?舞?(小小?)為什么??(3)指?圖(三)提?問：現(xiàn)在又?是誰在跳舞??(大大)?小結(jié)：熊?大大跳了兩?遍舞，因?yàn)?他覺得自己?有點(diǎn)胖，活?動(dòng)不太方便?，想多活動(dòng)?要和小小一?樣靈活。小?小跳了一遍?舞。3、?分段聽音樂?，布置聽音?樂任務(wù)。?(1)聽音?樂A段。布?置聽音樂任?務(wù)：大大和?小小跳舞時(shí)?的音樂一樣?嗎?大大跳?舞時(shí)的音樂?是什么樣的??(慢、重?不歡快)?(2)聽音?樂B段。布?置聽音樂任?務(wù)：小小跳?舞時(shí)的音樂?是什么樣的??(歡快、?讓小朋友聽?了也想跳舞?)(3)?用一個(gè)動(dòng)作?表示間奏是?在休息。?(4)聽音?樂A段。布?置聽音樂任?務(wù)：大大跳?了兩遍舞，?跳兩遍舞時(shí)?的音樂一樣?嗎?(一樣?)小結(jié)：?大大跳了兩?遍舞，而且?音樂是一樣?的。音樂很?慢、重不歡?快。小小跳?了一遍音樂?歡快、活潑?。4、創(chuàng)?編動(dòng)作。?想象一下熊?大大跳舞時(shí)?是什么樣的?。熊小小跳?舞是什么樣?的。5、?分角色游戲?。6、活?動(dòng)結(jié)束：大?大和小小玩?得真高興，?不過他們有?些累了，想?休息一下，?我們下次再?一塊玩這個(gè)?游戲好嗎??小班舞蹈?教學(xué)方案格?式版（二）?一、活動(dòng)?目標(biāo)：1?.能合著歌?詞的內(nèi)容，?交換與朋友?跳舞的動(dòng)作?和方位，發(fā)?展合拍動(dòng)作?與靈活的反?應(yīng)能力。?2.能看懂?圖示，學(xué)習(xí)?內(nèi)外圈按順?時(shí)針和逆時(shí)?針方向走。?3.通過?道具手腕花?學(xué)習(xí)并掌握?舞蹈中的方?位變化。?4.體驗(yàn)不?斷變換新舞?伴帶來的快?樂。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.會(huì)唱?歌曲《朋友?舞》，理解?歌詞內(nèi)容。?2.根據(jù)?歌詞內(nèi)容的?四張隊(duì)列圖?示。3.?貼花人手一?個(gè)(蘋果、?五角星貼花?均為幼兒人?數(shù)的一半)?。4.錄?音機(jī)、歌曲?磁帶。_?___場(chǎng)地?布置：事先?畫好內(nèi)外兩?個(gè)圓圈(一?個(gè)上貼蘋果?標(biāo)記，一個(gè)?上貼五角星?標(biāo)記)。?三、活動(dòng)過?程：1.?復(fù)習(xí)歌曲《?朋友舞》，?引導(dǎo)幼兒介?紹自己的好?朋友，并大?膽用動(dòng)作來?表示對(duì)朋友?的喜愛。?2.逐一出?示隊(duì)列圖，?觀察理解隊(duì)?列圖所表達(dá)?的意思。?(1)(出?示隊(duì)列圖1?)，根據(jù)圖?示，理解“?手拉著手兒?向前走”的?動(dòng)作要求。?(2)(?出示隊(duì)列圖?2)，能看?懂圖示，理?解箭頭所表?示的意思，?明白“臉對(duì)?著臉兒退著?走”的動(dòng)作?要點(diǎn)。(?3)(出示?隊(duì)列圖3)?，根據(jù)圖示?，重點(diǎn)指導(dǎo)?斜著找朋友?的方法，并?在幼兒理解?的基礎(chǔ)上，?請(qǐng)幾位幼兒?進(jìn)行示范。?(4)(?出示隊(duì)列圖?4)，幫助?幼兒理解“?臂挽著臂兒?繞圈走”的?方法，并請(qǐng)?幾位幼兒進(jìn)?行示范。?3.學(xué)跳舞?蹈。(1?)幼兒自由?選擇蘋果或?者五角星貼?于右手，并?根據(jù)自己佩?戴的貼花形?狀站到相應(yīng)?的圓圈上。?(2)教?師提醒幼兒?站在圓圈上?不擠在一起?，要與左右?的同伴保持?一定的距離?。并引導(dǎo)幼?兒內(nèi)外圈的?朋友要一一?對(duì)應(yīng)地站好?。(3)?在雙圈隊(duì)形?中，根據(jù)隊(duì)?列圖，邊唱?歌，邊練習(xí)?向前走，退?著走，斜著?走及繞圈走?，熟悉方位?變化。A?、重點(diǎn)練習(xí)?斜著找朋友?，將貼花的?手先指向自?己對(duì)面的朋?友，接著把?手移向旁邊?的朋友，同?時(shí)把身體轉(zhuǎn)?向斜方向。?B、重點(diǎn)?練習(xí)手挽手?，將有貼花?的手挽在一?起，轉(zhuǎn)圈后?回到圓上。?(4)聽?著音樂跳舞?，每次舞蹈?中，教師注?意檢查方位?的正確交換?情況，了解?幼兒在活動(dòng)?中的掌握程?度。4.?有重點(diǎn)地練?習(xí)。5.?聽音樂，完?整舞蹈。?6.延伸活?動(dòng)：嘗試變?換內(nèi)外圈的?位置進(jìn)行舞?蹈。小班?舞蹈教學(xué)方?案格式版（?三）【設(shè)?計(jì)意圖】?上節(jié)課本班?的幼兒進(jìn)行?了呼吸練習(xí)?，對(duì)呼吸練?習(xí)掌握得比?較好。能做?到先下胸腔?、低頭、呼?氣、吸氣，?背先起來然?后抬頭。為?了加大、加?深幼兒的訓(xùn)?練強(qiáng)度，于?是在呼吸的?基礎(chǔ)上，加?上手部動(dòng)作?，進(jìn)行提腰?練習(xí)。形體?訓(xùn)練對(duì)幼兒?的各方面要?求都比較高?，要求幼兒?能很好控制?自己，而且?形體訓(xùn)練比?較枯燥，所?以在訓(xùn)練中?我適當(dāng)?shù)募?入富有兒童?趣味的語言?、游戲，使?幼兒比較容?易地掌握。?【活動(dòng)目?標(biāo)】1.?通過運(yùn)動(dòng)呼?吸這一生理?自然的動(dòng)作?，加上手部?動(dòng)作，初步?學(xué)習(xí)提腰的?動(dòng)作要領(lǐng)。?2.培養(yǎng)?幼兒探索學(xué)?習(xí)的興趣，?發(fā)展幼兒機(jī)?體、動(dòng)作的?協(xié)調(diào)性。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】歌曲《?看星星》《?走、跳、跑?》《兔子舞?》等【活?動(dòng)過程】?(一)聽音?樂，讓幼兒?愉快地進(jìn)場(chǎng)?進(jìn)場(chǎng)音樂?：英文歌曲?《走、跳、?跑》讓幼?兒根據(jù)音樂?的節(jié)奏邊找?一個(gè)舒服的?位置一邊做?動(dòng)作。啟發(fā)?幼兒的創(chuàng)編?能力。"老?師要給他(?她)照張相?"來引導(dǎo)幼?兒做出和別?人不相同的?動(dòng)作，發(fā)揮?幼兒豐富的?想象力，能?夠使幼兒愉?快地感受音?樂，愉快的?表現(xiàn)美。?(二)練習(xí)?呼吸、手的?動(dòng)作復(fù)習(xí)?音樂：《看?星星》1?.師說："?小朋友，你?們喜歡看星?星嗎?(喜?歡)老師今?天帶你們?nèi)?看好嗎?"?"我們先做?一次呼吸動(dòng)?作，然后加?上手的動(dòng)作?。"2.?做動(dòng)作時(shí)要?注意：①?小朋友的坐?姿。下巴要?抬起來，挺?起胸，腳要?直，腳尖要?緊繃。②?要求他們的?動(dòng)作要盡可?能到位。做?動(dòng)作時(shí)要有?精神，眼跟?著手走。?3.請(qǐng)做得?好的小朋友?出來示范?指出為什么?這些小朋友?做得好。聽?音樂，請(qǐng)大?家一起跟著?小朋友再做?一次，老師?要糾正做得?不規(guī)范的動(dòng)?作。(三?)學(xué)習(xí)提腰?1.師說?："剛才我?們進(jìn)行了呼?吸練習(xí)，在?這的基礎(chǔ)上?我們加上手?部，學(xué)習(xí)提?腰動(dòng)作。"?2.教師?先做示范動(dòng)?作①"請(qǐng)?小朋友先看?老師做一次?示范動(dòng)作。?我們一起數(shù)?節(jié)拍，好不?好?"②?學(xué)習(xí)提腰動(dòng)?作要領(lǐng)一?只手慢慢的?提起，先起?手肘，然后?再到手腕，?手心向下，?好像抱著一?個(gè)大氣球，?慢慢的滾上?來;下來的?時(shí)候，翻掌?、變成手心?向外，先下?手肘，然后?再到手腕、?手指。然后?到另外的一?只手。注意?提手的時(shí)候?要把身體拉?長，腰要正?，抬頭，眼?睛看著手。?3.提問?幼兒，老師?剛才是怎樣?做的。指導(dǎo)?做得不規(guī)范?的幼兒，而?且邊說邊做?讓幼兒模仿?。4.和?幼兒一起數(shù)?節(jié)拍做動(dòng)作?老師要一?邊做動(dòng)作，?一邊注意幼?兒動(dòng)作的規(guī)?范性。而且?要一邊做一?邊提醒幼兒?要注意的地?方。"手慢?慢的上去，?好像抱著一?個(gè)大氣球，?手心向下，?身體要拉長?，好像要摘?下上面的星?星，手一翻?，摘了一顆?星星，把它?放在手心上?面，輕輕的?把它放下來?，好像怕把?它摔傷。"?5.提出?提腰動(dòng)作的?重點(diǎn)部分，?讓幼兒注意?的地方是：?1)手起?時(shí)要先起手?肘，再到手?腕。2)?摘星星時(shí)，?身體要拉長?，不要倒向?一邊。3?)眼睛要一?直看著手走?。4)提?起手時(shí)要吸?氣，手放下?來時(shí)要呼氣?。6.跟?著音樂，老?師和小朋友?一起做一遍?7.師說?："小朋友?，你們都學(xué)?會(huì)摘星星了?嗎?那么，?我們一起去?摘星星吧。?"樂曲《跳?到我這兒來?》①在愉?快的音樂中?，讓幼兒自?由的去摘星?星，感受音?樂，感受美?。"小朋?友，你們看?，天空上面?有好多好多?的星星啊，?這邊有，那?邊也有(邊?說還邊指著?天上面)，?我們到處去?摘星星，看?哪個(gè)小朋友?摘的星星。?"②邊做?動(dòng)作邊用語?言提示，糾?正幼兒錯(cuò)誤?的動(dòng)作，使?幼兒動(dòng)作逐?步規(guī)范化。?8.指出?提腰動(dòng)作的?重點(diǎn)，請(qǐng)小?朋友跟著節(jié)?奏再做一遍?(四)游?戲部分樂?曲《兔子舞?》1.放?音樂，讓幼?兒在輕快的?音樂伴奏下?，自由的找?朋友，愉快?的跳舞，感?受跳舞的快?樂。2.?請(qǐng)兔子們一?起跳著舞回?家。小班?舞蹈教學(xué)方?案格式版（?四）活動(dòng)?準(zhǔn)備：小?星星粘貼及?太陽月亮頭?飾各一個(gè);?《小星星》?磁帶、歌曲?圖譜活動(dòng)?過程：一?、音樂欣賞?及感受4|?4拍音樂節(jié)?奏，欣賞《?小星星》的?旋律，和老?師一起隨著?節(jié)奏拍拍手?，感受4\?4拍的節(jié)奏?。二、圖?片引入主題?，欣賞歌曲?：每當(dāng)天黑?了，天空中?就會(huì)出現(xiàn)許?多許多的小?星星，你們?見過他們嗎??1、你?覺得小星星?在天空中像?什么?2?、欣賞歌曲?《小星星》?;“星星寶?寶快樂的唱?起了歌。聽?—”3、?歌曲里的小?星星像什么??為什么說?小星星像眼?睛?三、?再次欣賞歌?曲，理解歌?詞;1、?第二次欣賞?歌曲《小星?星》：“聽?聽小星星在?天空中，是?怎樣的?”?小結(jié)：一?閃一閃、掛?在天空放光?明、好像許?多小眼睛;?進(jìn)一步熟悉?歌詞。2?、“怎樣唱?出小星星一?閃一閃的??”教師示?范，引導(dǎo)幼?兒唱出“一?閃一閃”的?跳躍的感覺?;運(yùn)用手?勢(shì)配合唱出?“一閃一閃?”的跳躍感?;四、和?老師一起運(yùn)?用跟著錄音?帶學(xué)唱;?1、運(yùn)用歌?曲圖譜，結(jié)?合手勢(shì)動(dòng)作?，提示幼兒?說歌詞;?2、運(yùn)用歌?曲圖譜，結(jié)?合手勢(shì)動(dòng)作?，鼓勵(lì)幼兒?大膽的跟著?錄音唱;?3、看著圖?譜和老師一?起唱;4?、請(qǐng)個(gè)別幼?兒唱，老師?和其他幼兒?隨著節(jié)奏做?動(dòng)作;5?、請(qǐng)幼兒來?當(dāng)星星寶寶?唱歌，老師?當(dāng)月亮媽媽?表演動(dòng)作;?6老師扮?演月亮媽媽?，幼兒扮演?星星寶寶一?起邊唱邊隨?歌曲有節(jié)奏?的做動(dòng)作;?結(jié)束。節(jié)?奏—角落活?動(dòng)中進(jìn)一步?體會(huì)樂曲、?表現(xiàn)樂曲?1.角落活?動(dòng)中熟悉樂?曲、感受樂?曲節(jié)奏、嘗?試表現(xiàn)樂曲?。(1)?聽賞樂曲，?感受樂曲的?優(yōu)美，激發(fā)?幼兒對(duì)樂曲?的興趣。?說明：在角?落活動(dòng)中引?導(dǎo)幼兒花幾?分鐘的時(shí)間?聽一聽樂曲?，感受樂曲?的優(yōu)美。此?內(nèi)容可延續(xù)?____天?。(2)?聽賞樂曲、?感受樂曲，?可以引導(dǎo)幼?兒用不同方?法嘗試表現(xiàn)?樂曲。如幼?兒可以用舞?蹈動(dòng)作表現(xiàn)?樂曲，幼兒?也可以借助?各種打擊樂?器表現(xiàn)樂曲?。說明：?這一階段幼?兒在角落里?玩的時(shí)間可?以有___?_天左右。?教師指導(dǎo)的?重點(diǎn)是不斷?挖掘幼兒的?閃光點(diǎn)，譬?如幼兒用不?同的樂器表?現(xiàn)樂曲、用?不同的動(dòng)作?表現(xiàn)樂曲等?。最主要?的是鼓勵(lì)幼?兒大膽地表?現(xiàn)以及幼兒?初步的4/?____節(jié)?奏感。這里?要提醒的是?4/___?_節(jié)奏也可?以有不同的?節(jié)奏型，如?____—?|____?—|;如：?—____?—|___?_—___?_—|;如?：____?|____?|;又如_?___|_?___|。?教師可通過?每次角落游?戲的講評(píng)讓?幼兒體會(huì)角?落活動(dòng)中的?成功和愉悅?。小班舞?蹈教學(xué)方案?格式版（五?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、初步學(xué)習(xí)?聽前奏演唱?歌曲。2?、能夠借助?畫面和教師?的動(dòng)作，理?解并記憶歌?詞?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?可伴奏樂器?(數(shù)碼鋼琴?);多媒體?;幼兒用書??！净顒?dòng)?過程】一?、師生問好?。師：小?朋友們好。?生：老師?你好。(?唱出來，注?意速度放慢?)二、練?聲。簡(jiǎn)單?的“小雞說?話嘰嘰嘰!?小鴨說話嘎?嘎嘎!小貓?說話喵喵喵?!小狗說話?汪汪汪!”?律動(dòng)三?、導(dǎo)入(引?出課題《我?愛我的幼兒?園》)師?：瞧!多么?神奇的大自?然啊!知了?在樹枝上唱?著歌謠，輕?輕唱出我愛?我的樹枝。?小鳥在天?空中飛翔，?自由自在地?說我愛我的?天空。小兔?在草地上做?著游戲，蹦?蹦跳跳地說?我愛我的綠?草地。瞧?!多么美麗?的幼兒園啊?!小朋友們?高高興興地?說我愛我的?幼兒園。?讓我們大家?一起說我愛?我的幼兒園?。四、熟?悉歌詞。?師：幼兒園?里朋友多，?夏老師也來?找找我的好?朋友，周雨?菲，你愿意?和我做好朋?友嗎?生?：愿意。?師：握握手?，這個(gè)小禮?物送給你，?我的好朋友?。師：再?來找個(gè)男孩?子，劉天奇?，你愿意和?我做好朋友?嗎?生：?愿意。師?：握握手，?這個(gè)小禮物?送給你，我?的好朋友。?師：我愛?我的幼兒園?，幼兒園里?什么多??生：朋友。?師：我們?一起說，我?愛我的幼兒?園，幼兒園?里朋友多。?師：一起?看看我們和?好朋友在幼?兒園做什么??生：跳?舞，唱歌，?師：又唱?歌來又跳舞?，我們一起?唱歌跳舞，?快不快樂??生：快樂?。師：又?唱歌來又跳?舞，大家一?起真快樂!?讓我們把四?句話連起來?說說看五?、學(xué)唱歌曲?。師：有?一位老師把?剛剛大家說?的話編成了?一首兒歌，?夏老師來唱?給大家聽聽?看。師：?再聽一遍，?這一次我們?一起來拍拍?手。師：?這次讓我們?