幼兒園小班科學教學方案范本（8篇）

第14頁共14頁幼兒園小班?科學教學方?案范本活?動目標：?1、讓幼兒?感知小草的?特征，培養(yǎng)?幼兒探索自?然的興趣。?2、使幼?兒學會愛護?小草?；?動準備：?在散步和戶?外活動時，?有意識地引?導(dǎo)幼兒觀察?小草。選?一塊安全的?自然狀態(tài)的?草地?；?動過程：?1、引導(dǎo)幼?兒觀察小草?的特征。?“這是什么?地方?你看?到了什么??請你拔一根?小草看看是?什么樣的??在草地上爬?、滾，趴下?聞聞，感覺?是怎樣的??你還在哪里?看到過小草??(凡是有?泥土的地方?就有小草)?2、引導(dǎo)?幼兒討論小?草與人及動?物的關(guān)系。?“你喜歡?小草嗎?為?什么?你喜?歡在草坪上?干什么?為?什么人們要?在公園里、?學校里種上?小草?我們?應(yīng)該怎樣愛?護美麗的小?草?長在河?邊的小草有?什么用?請?你扒開小草?，看看下面?有什么?它?們?yōu)槭裁床?在草叢里??還有誰喜歡?小草?為什?么?3、?小結(jié)。草?對人和動物?都很重要，?許多動物都?要吃草，沒?有草就會餓?死，人們種?了很多草坪?，讓大家休?息。我們要?愛護草坪，?使草坪更美?。插入?交流分享。?1、幼兒?坐下來休息?，說說小草?的特征與感?受。誰來?說說剛才你?和小草是怎?么做游戲的??你的腳(?手)碰到小?草有什么感?覺?(1?)請幼兒回?答，孩子們?共同感受小?草的特征：?小草是軟綿?綿的、小草?的尖尖頭碰?到手時還感?到有點刺刺?的、癢癢的?。(2)?感受小草有?彈性的特征?。教師：?剛才我看到?你把小草輕?輕地壓下去?，你發(fā)現(xiàn)小?草會怎么樣??(彈起來?)小草真厲?害壓下去，?還會彈起來?。我們也來?試一試時，?看看小草會?不會彈起來?。(3)?感受在草地?上運動時不?容易受傷又?很快樂。?教師：你和?小草是怎么?做游戲的??在小草上打?滾感覺怎么?樣?小朋?友，你們知?道踢足球的?叔叔阿姨們?都在哪里舉?行足球比賽?的嗎?(出?示圖片)為?什么一定要?在草地上踢?足球?是呀?，草地就像?綠色的大床?、綠色的地?毯，我們在?上面玩又舒?服又不容易?受傷。(?4)感受小?草的清香味?。教師：?誰聞到小草?的味道了??我們一起聞?一聞，感覺?怎么樣?老?師告訴你們?，小草發(fā)出?的清香味還?能使我們身?體健康。所?以幼兒園里?有許多草地?，還有許多?地方也有草?地，想想，?你們在哪里?見到過草地?呢?(小區(qū)?、公園等。?)活動反?思：孩子?們來到了草?地上，他們?脫掉了鞋子?踩在青青的?草上，一下?子都大叫起?來：“我的?腳好癢”，?有的孩子說?：“我的腳?痛痛的”，?他們有的跑?，有的不敢?再往前走。?然后我也光?著腳和孩子?們一起走，?邊走邊唱兒?歌，這時他?們的興趣也?隨之上升了?。孩子們親?身到大自然?中感受春天?的小草，對?于他們來說?是非常有益?的，這會給?他們帶來一?種直接的經(jīng)?驗。當他們?遇到問題時?，老師的出?現(xiàn)帶動了他?們的積極情?緒。當我把?觀察的要求?提出后，孩?子們紛紛去?找小草，并?把小草的樣?子告訴老師?，秋宇叫著?：“老師，?小草是細細?的”，子浩?說：“小草?長長的，頭?上是尖尖的?”，孩子們?大膽的用語?言來描述自?己觀察到的?物體的特征?。在活動中?我講述了故?事《我是一?只羊》，這?個故事又一?次引發(fā)了孩?子們的討論?：小草也有?年齡嗎?小?草在冬天會?枯萎，春天?長出來的還?是原來那棵?草嗎?小草?、小羊和人?們身上的毛?衣存在著什?么樣的關(guān)系??小草的生?長會對環(huán)境?產(chǎn)生影響嗎??孩子們開?始更多地關(guān)?注有關(guān)生態(tài)?平衡和環(huán)境?保護的知識?……我給孩?子們看了有?關(guān)的電視錄?像，孩子們?神情嚴肅地?討論起如何?改善環(huán)境的?問題，小草?對保護環(huán)境?的特殊作用?逐漸被孩子?們所理解，?對草的認識?也進一步加?深了。幼?兒園小班科?學教學方案?范本（二）?活動目標?：1、能?分辨三種不?同的圖形，?鞏固對圓形?、三角形以?及正方形的?認識。2?、能完整說?出“這是由?____和?____拼?成”的句子?。3、培?養(yǎng)幼兒動手?操作能力，?體驗圖形組?合變化的樂?趣?；顒?準備：1?、場地布置?：由圓形、?三角形、正?方形的圖形?組成小路(?各圖形數(shù)量?控制在__?__個以內(nèi)?)。2、?各種圖形(?有圓形、三?角形、正方?形若干)人?一份?；?動過程：?一、以情境?式“山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?”引入課題?。教師戴?上山羊頭飾?扮演山羊伯?伯：你們看?，我是誰??誰來了??(山羊伯伯?。)1、?今天山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?呢，我要請?小(2)班?的小朋友們?去看畫展，?你們高興嗎??二、走?路去“森林?博物館”看?畫展。T?：去森林博?物館要經(jīng)過?一條小路，?然后才到博?物館呢?，F(xiàn)?在山羊伯伯?要帶你們?nèi)?走一走。?1、鞏固復(fù)?習對圓形、?三角形、正?方形的認識?、分辨能力?。T：這?條路好奇怪?，它是由什?么形狀組成?的啊?(?圓形、三角?形、正方形?。)邊走?邊問：(?1)首先看?到的是什么?形狀?(圓?形)那這?有幾個圓形?呢?讓我們?一起數(shù)一數(shù)?吧。(2?)現(xiàn)在看到?的是什么形?狀?(三角?形)三角?形又有幾個?呢?(3?)現(xiàn)在又看?到了什么形?狀?(正方?形)它又?有幾個呢??T：哇，?終于到了，?好累啊，山?羊伯伯請小?朋友找張凳?子坐下來吧?。三、看?畫展。1?、說出都有?什么畫。?T：你們看?，山羊伯伯?都畫了些什?么畫呀??(太陽、小?松樹、房子?等)T：?那山羊伯伯?想考考你們?了，你們知?不知道山羊?伯伯這些畫?是怎么畫起?來的呢??(引導(dǎo)幼兒?說出是用圖?形拼貼而成?的。)2?、依次問：?這畫的是什?么?它是由?什么圖形組?成的?四?、幼兒操作?：拼貼畫。?1、T：?小朋友們真?能干?？墒?山羊伯伯今?天碰到了難?題了。因為?我還想請很?多的小朋友?來看我的畫?展，可是我?的畫太少了?，我還有這?么多的畫板?是空的呢。?你們愿不愿?意幫山羊伯?伯一個忙來?完成這些畫?呢?2、?請幼兒坐到?地板上開始?操作。(?幼兒操作，?教師從旁指?導(dǎo)。)3?、山羊伯伯?將小朋友們?完成的拼貼?畫展示出來?。五、活?動結(jié)束。?走小路回去?并請其他的?小朋友來看?畫展。幼?兒園小班科?學教學方案?范本（三）?活動目標?：1、學?習看示意圖?做冰鎮(zhèn)飲料?，初步感知?溶解、融化?現(xiàn)象。2?、體驗自己?動手調(diào)制飲?料的樂趣。?3、培養(yǎng)?幼兒的嘗試?精神。4?、能認真傾?聽同伴發(fā)言?，且能獨立?地進行操作?活動?；?動準備：?各種口味的?果珍;杯子?、勺子、冰?塊;飲料制?作步驟圖。?活動過程?：一、引?出活動主題?夏季消暑?吃什么?你?遲到過什么?樣的冰鎮(zhèn)飲?料?喝過的?冰鎮(zhèn)飲料味?道怎么樣??做冰鎮(zhèn)飲?料需要什么?材料?怎樣?才能自己動?手做一杯冰?鎮(zhèn)飲料呢??二、學看?步驟圖，討?論做飲料的?方法1、?出示飲料制?作步驟圖，?引導(dǎo)幼兒觀?察。圖上?有什么?你?哪些地方看?懂了?有什?么不懂的地?方?圖上?的數(shù)字表示?什么意思??(制作順序?)三、調(diào)?制飲料，引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?溶解現(xiàn)象?1、幼兒用?果制作飲料?。提醒幼兒?不要浪費果?珍，不灑到?外面。2?、引發(fā)思考?：真怎么?不見了?他?到哪里去了??冰塊怎?么不見了??又到哪里去?了?四、?品嘗冰鎮(zhèn)飲?料，說說小?朋友做的飲?料是什么味?道的五、?再做一杯飲?料，贈送給?家長幼兒?園小班科學?教學方案范?本（四）?【活動目標?】1、感?知紫色、橙?色、紅色三?種物體的顏?色，能按物?體的顏色進?行分類。?2、愿意參?加操作活動?，初步學會?按顏色歸類?，感受活動?帶來的快樂??！净顒?準備】紫?色、橙色、?紅色的小兔?各一只，裙?子、花若干?，黑板、p?pt課件。?【活動過?程】導(dǎo)入?：請一位小?朋友站起來?讓全班說說?她穿的衣服?是什么顏色?的?然后出?示三只小兔?子，請小朋?友們說說小?兔子們今天?穿的裙子是?什么顏色的??1、介?紹紫色、橙?色、紅色，?延伸生活中?常見的紫色?、橙色、紅?色的物體，?加深對三種?顏色的認識?。2、開?始講述故事?。提示語?：小兔們被?雨水淋濕了?，需要趕緊?換衣服，不?然會感冒的?。3、教?師示范操作?顏色歸類游?戲，并講述?要領(lǐng)。全體?幼兒進行游?戲。(1?)請女孩子?給三只小兔?送衣服。?(2)請男?孩子給三只?小兔送花。?(3)教?師小結(jié)：喜?歡紫色的小?兔給它換上?紫色的新裙?子，送紫色?的花;橙色?、紅色亦然?。4、遇?見天邊五顏?六色的彩虹?，它身上有?幾種顏色是?三只兔子喜?歡的?這三?種顏色是什?么?(三種?，紫色、橙?色、紅色)?。5、給?彩虹姐姐蓋?房子。兔子?們要用自己?喜歡的顏色?的磚頭來蓋?房子，請小?朋友們給三?只兔子送磚?頭，放在它?們的背簍里?。教師引?導(dǎo)幼兒小結(jié)?：小小兔喜?歡什么顏色?，它蓋房子?用的磚頭是?什么顏色，?她蓋的第一?層樓是什么?顏色的?(?紅色)。橙?色、紫色亦?然。彩虹?姐姐的三層?小樓蓋好了?，連天上的?白云都想住?這么漂亮的?房子，三只?兔子和彩虹?快樂地生活?在一起。?6、延伸活?動：請小朋?友們回家后?，用今天學?的三種顏色?給彩虹姐姐?畫棟房子。?幼兒園小?班科學教學?方案范本（?五）活動?目標：1?、樂意嘗試?用不同的方?法打開巧克?力包裝。?2、初步感?知巧克力融?化的現(xiàn)象。?3、體驗?成功的喜悅?。4、通?過實際操作?，培養(yǎng)幼兒?的動手操作?能力。5?、養(yǎng)成敢想?敢做、勤學?、樂學的良?好素質(zhì)。?活動準備：?各種不同?包裝的巧克?力、課件、?杯子等。?活動過程：?一、情景?導(dǎo)入：(出?示小老鼠玩?具，幼兒與?小老鼠打招?呼)1、?師：今天小?老鼠來到我?們小(1)?班做客了，?和它打個招?呼吧，小老?鼠：“小朋?友，你們好?，我今天還?給你們帶了?禮物，你們?想要什么禮?物呀?每?個小朋友都?想要啊，那?想想如果小?老鼠要給每?個小朋友一?件禮物的話?，那他要準?備多少禮物?才可以啊??(引導(dǎo)幼兒?說：許多許?多)2、?我們一起來?問問小熊為?我們準備了?什么禮物??3、播放?課件。4?、小老鼠帶?了什么呀??你在哪里還?吃到過這樣?的巧克力??二、嘗試?探索打開包?裝的方法?1、情景引?入：(錄音?哭聲)聽，?誰在哭啊，?想想寶寶為?什么會哭呢??(因為收?到的小老鼠?的禮物，可?怎么也打不?開，于是急?的就哭了。?我們來給他?想想辦法好?嗎?2、?個別幼兒師?范打開巧克?力的包裝。?3、誰愿?意來說說看?，他是怎么?打開巧克力?包裝的啊??(擰、撕、?拉等)我們?一起來學一?學。4、?那么現(xiàn)在我?把小老鼠送?的許多許多?的禮物發(fā)給?小朋友一起?分享，請我?們小朋友在?這些小禮物?中選一樣自?己喜歡的，?再想想怎么?打開外面的?小包裝，然?后嘗一嘗把?它吃掉好嗎??(幼兒嘗?試打開包裝?，并品嘗)?提出要求?：不能用嘴?巴咬，糖紙?是臟的，有?細菌，你可?以學一學剛?才的那些方?法。吃好?了嗎，把你?的好辦法和?你的好朋友?說一說，你?是怎么把巧?克力的包裝?打開的呢??(請小朋友?自己探索，?鼓勵相互幫?助、討論。?)5、你?們的本領(lǐng)真?大，那你剛?才是用什么?方法把包裝?打開的?誰?愿意來說說?看。6、?那打開以后?你有沒有數(shù)?一數(shù)，里面?有幾顆??7、(小結(jié)?)剛才你們?的小手真靈?巧，用了很?多好方法，?有的用拉的?方法(模仿?)，剝的方?法，擰的方?法，撕的方?法。原來打?開不同的東?西可以用不?一樣的方法?。三、說?味道1、?巧克力我們?都吃過了，?那你吃到的?巧克力是什?么味道的呢??(甜甜的?，香香的、?滑滑的……?)2、你?們的巧克力?到哪里去了??還在嘴里?嗎?老師來?告訴你，巧?克力是由大?到小，慢慢?融化掉了?實驗：老師?今天還帶來?了一張大嘴?巴，把巧克?力放進一張?大嘴巴里，?看看是不是?會融化呢??(初步感知?融化現(xiàn)象，?由大變小)?這就是溶化?。四、分?享寶寶們?我們的巧克?力好吃嗎??好東西要和?別人一起分?享，那請我?們的客人老?師也來分享?一下吧，你?們要幫他們?把巧克力打?開哦!幼?兒園小班科?學教學方案?范本（六）?活動目標?：1、認?識不同水果?直面、橫切?面的不同圖?形，建立水?果與其切面?的聯(lián)系。?2、欣賞不?同水果切面?圖形的輪廓?和花紋。?活動準備：?蘋果、楊?桃、桔子、?梨、獼猴桃?、桃子等常?見水果，掛?圖，《小朋?友的書秋天?到了》活?動過程：?一、欣賞水?果切面，初?步嘗試將其?與水果匹配?。1.出?示幾種常見?的水果切面?圖，初步嘗?試將其與水?果匹配。?師：小朋友?們，你們知?道這些是什?么圖片嗎??這些都是水?果切出來的?圖形，你們?喜歡哪一個??2.請?幼兒大膽發(fā)?言，講述自?己心中的想?法。師：?我請你來猜?一猜，這些?漂亮的圖案?是什么水果?切出來的??二、觀察?水果切面?師：我發(fā)現(xiàn)?孩子們的一?件有些不一?致了，有的?說我胖的這?張圖片是這?個水果的切?面，有的說?是哪個水果?的切面，那?到底是哪種?水果呢?我?們來動手做?一做吧，相?信答案就會?出來了!?1.教師取?出蘋果、梨?和獼猴桃等?水果，切出?橫切面，驗?證幼兒的猜?測。師：?你找到答案?了嗎?這些?水果的橫切?面是這樣的?，那我如果?把這個水果?豎著來切的?話，會不會?和剛剛切豬?來的是一樣?的呢?也來?一起試試看?吧!2.?教師切出水?果的直切面?，將橫切面?與直切面放?在幼兒面前?，引導(dǎo)幼兒?進行比較。?師：你們?覺得這個橫?切面切出來?的水果像什?么呢?直切?面切出來的?水果又像什?么呢?幼?兒園小班科?學教學方案?范本（七）?活動目標?：1、初?步感知物體?的重量，知?道物體有輕?重之分。?2、通過觀?察、動手操?作感知并分?辨物體輕重?重難點分?析：重點是?幼兒知道物?體有輕重之?分，難點是?有能夠區(qū)分?輕和重，過?程中，教師?會通過讓幼?兒的操作來?感知?；?動準備：玩?具天平一個?。實物：大?橡皮泥、小?橡皮泥各一?塊、棉花、?積木、玻璃?球。安全?要求：幼兒?在操作過程?中注意避免?和其他小朋?友碰撞。?活動過程：?一、導(dǎo)入?部分：看看?掂掂，感知?貨物輕重。?出示大橡?皮泥和小橡?皮泥，引導(dǎo)?幼兒觀察并?猜一猜：它?們有什么不?同：哪個重??哪個輕??二、展開?部分：請個?別幼兒上來?掂掂，再說?說：哪個貨?物重?哪個?貨物輕??1、在汽車?上換上一團?棉花和一個?玻璃球，讓?幼兒摸一摸?，掂一掂，?正確感知棉?花和玻璃球?的輕重。?2、觀察天?平的變化，?認識物體的?輕重。出?示天平，告?訴幼兒天平?器是衡量兩?個物體輕重?的一種工具?。然后，在?天平兩邊分?別放上積木?和玻璃球，?讓幼兒觀察?天平的變化?，并說說：?天平有什么?變化?天平?翹起的一邊?表示什么??天平沉下的?一邊雙表示?什么?也可?以讓幼兒說?一說誰重誰?輕，再在天?平器上演示?驗證，從而?幫助幼兒正?確地認識物?體的輕重。?3、出示?大橡皮泥和?積木，讓幼?兒猜猜誰重?誰輕，再請?幼兒教育上?來將橡皮泥?和積木放在?天平的兩邊?，帶領(lǐng)幼兒?進一步感知?認識物體的?輕重。4?、幼兒操作?活動：看?圖區(qū)分輕重?：引導(dǎo)幼兒?觀察畫面，?說說：圖上?有什么?想?一想：哪個?重?哪個輕??你是怎么?知道的?請?幼兒圈出重?的物體。?三、結(jié)束部?分：教師小?結(jié)：物體有?輕重之分，?我們可以通?過自己掂量?和用天平的?方法來區(qū)分?輕重。幼?兒園小班科?學教學方案?范本（八）?活動目標?：1、感?知各種水果?的基本特征?。2、能?在比較活動?中用語言表?述出水果的?顏色、形狀?、大小等特?征。3、?喜歡參加比?較活動。.?4、發(fā)展?幼兒的觀察?力、想象力?。5、通?過實際操作?，培養(yǎng)幼兒?的動手操作?能力?；?動重難點：?能在比較?活動中用語?言表述出水?果的顏色、?形狀、大小?等特征。?不受不同水?果外形特征?的干擾，聽?從單一指令?完成比較活?動?；顒?準備：籃?子、蘋果、?梨子、桔子?、香蕉、櫻?桃、草莓等?水果圖片若?干活動過?程：一、?談話激趣導(dǎo)?入今天來?了一些水果?娃娃和我們?做朋友，看?看它們是誰??(認知各?種水果，說?說名稱、形?狀、顏色，?像什么)?二、比較任?意兩種水果?1、教師?手拿一個桔?子：誰來找?一個比它小?的水果和它?做朋友?(?個別