高考讀后續(xù)寫寫作策略(共21張)

提供一段350詞以內(nèi)的語言材料，要求考生依據(jù)該材料內(nèi)容、所給段落開頭語和所標(biāo)示關(guān)鍵詞進(jìn)行續(xù)寫（150詞左右，將其發(fā)展成一篇與給定材料有邏輯銜接、情節(jié)和結(jié)構(gòu)完整的短文。浙江卷（2016年10月、2017年11月、2017年6月、2018年6月）考綱解讀

體裁：以記敘文為主。內(nèi)容：故事情節(jié)有趣,有曲折、有起伏、邏輯性強且能延伸,續(xù)寫部分多為故事的高潮和結(jié)局。篇幅：較長，情節(jié)豐富能提供足夠的信息。難度：難度適當(dāng)，易于理解。1文本題材和體裁適合學(xué)生2故事情節(jié)完整有沖突環(huán)節(jié)3重閱讀數(shù)量質(zhì)量齊頭并進(jìn)選材特點1與所給短文及段落開頭語的銜接程度；2內(nèi)容的豐富性和對所給劃線關(guān)鍵詞語的應(yīng)用情況；3應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性；4故事發(fā)展的合理性和上下文的連貫性。評分參考教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確確定文本、時空、人物和事由；指導(dǎo)學(xué)生謀篇布局，故事情節(jié)銜接自然，敘事完整；指導(dǎo)學(xué)生遣詞造句，言語得體。存在問題1內(nèi)容層面2思維層面3語言層面問題及策略問題一：內(nèi)容層面文章理解不透徹，續(xù)寫文不對題ButnomorehelicoeanditwasgettingdaragainJaneandTomdrovethecarforthreehoursbyalaeintheforest（2016年10月）JaneTomlaewaledclimbedatadistance

streamtohergreatjoyhelicopteryellowblouseJane&TomwaledclimbedhelicopteryellowblousetohergreatjoyPredict:Classify:intheforestormountaininneedofhelp方法一：讀標(biāo)題，分類關(guān)鍵詞，預(yù)測故事內(nèi)容CharactersSettinglae,steam,atadistanceEventsAstorywhenwherewhowhathowwhy方法二：抓關(guān)鍵要素，概括故事內(nèi)容方法三：以時空/故事發(fā)展為主線，理清脈絡(luò)，抓細(xì)節(jié)問題二：思維層面邏輯、銜接不合理，主題升華牽強ThecarabruMacsaid,“Hi,IamMacandIamgoingtoAlasaWhereareyougoing”eetyouIamgoingtoAlasatoo”2017年6月TherisyeadeJanebelievethatnevergiveupwhenintrouble方法一：設(shè)問對段首語進(jìn)行分析、設(shè)問兩個段首語是重要的續(xù)寫提示，控制著情節(jié)的發(fā)展方向。對其分析設(shè)問，能夠?qū)㈩A(yù)測的故事情節(jié)以問題的形式呈現(xiàn)，利于打開思路，整理信息和組織語言。Para2Shewasshocedbytheletter,withthefeelingofbeingcheated

Q1HowdidshefeelQ2Wouldsheforgivehimforlife-longlieQ3Didshesuspectherhusbandinthepast方法二：“有伏必有應(yīng)”“伏筆”在閱讀部分，“照應(yīng)”在寫作部分，要留意閱讀部分的情節(jié)、人物性格、環(huán)境描寫的伏筆，從文本中尋求方向，確保續(xù)寫的內(nèi)容、邏輯以及風(fēng)格和原作保持一致。原文：Lyingawaeinthedar,JanewantedverymuchtobewithTomandherfamilyShewantedtoholdhimandtellhimhowmuchshelovedhim續(xù)寫：Ishouldn'thavequarreledwithTomaboutthetinythingsSheregretted,“IfIhadn'twaledawayangrily,Iwouldn'thavegotlost”銜接維度與主題升華第一段情節(jié)構(gòu)建要與原文情節(jié)的銜接；要與段首語的銜接；要與第二段段首語的銜接。第二段情節(jié)構(gòu)建要與給定的段首語銜接；要與文章開頭的遙相呼應(yīng)；要“意料之外，情理之中”；要根據(jù)具體語境弘揚真善美，凸顯主題，升華精神。adeyearsbeforeShewouldneverforgivehimandnevermarryhimifgivenasecondchanceetounderstandhiswhitelieandchosetoforgivehimShewouldmarryhimagainifgivenasecondchancePara2Shewasshocedbytheletter,withthefeelingofbeingcheated問題三：語言層面敘述過多，缺乏描寫，續(xù)寫似流水賬敘述是將事情的前后經(jīng)過記錄下來，主要用來交代人物活動和事件經(jīng)過。描寫則指通過各個感官的細(xì)節(jié)描述，用生動形象的語言把人物、景物的狀態(tài)具體描繪出來。習(xí)作1：Wehadtowait,waitingfortherescueboat’scomingIlooedinthedistanceoftheseaTherewasnothingbutonlywaterAbout30minutestheboatappearedandtooustotheshore習(xí)作2：Wehadtowait,eagerlyhoinutesseemedmuchlongeraswejusthelplesslyf