第4課 趣味文字 說課（說課稿）人教版（2012）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)

第4課趣味文字說課一、教材信息教材版本：人教版（2012）適用年級(jí)：五年級(jí)上冊(cè)課時(shí)數(shù)：1課時(shí)課型：藝術(shù)課二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解有趣的文字可以作為藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式。能夠理解不同形式的文字創(chuàng)作所表達(dá)的不同意義和情感。能力目標(biāo)提高學(xué)生的觀察和感知能力。提高學(xué)生的文字造型和創(chuàng)作能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。通過表達(dá)自己的感受，增強(qiáng)學(xué)生的自信和自我價(jià)值感。三、教學(xué)過程導(dǎo)入本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要引導(dǎo)學(xué)生從生活中的有趣文字切入，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，通過以上下、左右、大小等方式變換字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文字的趣味。正文觀察和分析有趣的文字作品，包括如意、蝴蝶落花、疊字、環(huán)形詩等，讓學(xué)生理解這些文字的形式和含義。學(xué)生試著通過調(diào)整字形，用不同的方式呈現(xiàn)同一組文字，以達(dá)到不同的表達(dá)效果。老師可以選取一些具有代表性的學(xué)生作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生們根據(jù)自己的感受，選擇自己喜歡的文字，并通過改變字體、顏色、排列方式等來創(chuàng)作自己的作品。老師也可以提供一些素材和模板供學(xué)生參考。課堂合作：學(xué)生之間進(jìn)行文字作品的交流和討論，分享自己的感受和體驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和合作精神?？偨Y(jié)教師總結(jié)課堂的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在本節(jié)課中探究?jī)和囆g(shù)的表現(xiàn)方式，提高了他們的觀察力和創(chuàng)作能力，并且增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和價(jià)值感。四、課后拓展關(guān)注國(guó)內(nèi)外有趣文字創(chuàng)作領(lǐng)域，了解和收集更多的文字創(chuàng)作形式和案例，豐富學(xué)生的任務(wù)視野。參加有趣文字創(chuàng)作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神。探究有趣詩歌的創(chuàng)作方法和技巧，幫助學(xué)生提高詩歌創(chuàng)作的能力。五、板書設(shè)計(jì)有趣的文字可以作為藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式不同形式的文字創(chuàng)作所表達(dá)的不同意義和情感提高學(xué)生的觀察和感知能力提高學(xué)生的文字造型和創(chuàng)作能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力六、教學(xué)反思本課重在強(qiáng)調(diào)趣味和創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生在文字創(chuàng)作中展示自己的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)踐操作，引導(dǎo)他們自主創(chuàng)作。