2023智慧校園規(guī)劃方案

智慧校園規(guī)劃方案目

錄目

錄CONTENTS智慧校園背景分析一智慧校園解決方案二智慧校園基礎(chǔ)建設(shè)三智慧校園實施路徑五智慧校園創(chuàng)新應(yīng)用四第一部分智慧校園背景分析√

發(fā)展挑戰(zhàn)√

平臺業(yè)務(wù)√

發(fā)展方向√

數(shù)據(jù)資源√

實踐應(yīng)用√

接口對接目

錄CONTENTS融合管理體驗訪問業(yè)務(wù)深度融合管理流程變化用戶體驗感訪問權(quán)限控制教學(xué)、科研、管理、社會服務(wù)和文化傳承等職能和具體業(yè)務(wù)深度融合在為學(xué)校提供技術(shù)層面的支撐服務(wù)的同時，為學(xué)校管理層和發(fā)展戰(zhàn)略層面的支撐服務(wù)使最終用戶請假在完成某個特定業(yè)務(wù)時能盡量少地進入多個系統(tǒng)，從而提高易用性和便捷性。實現(xiàn)身份認(rèn)證、授權(quán)和訪問控制精細(xì)粒度的同時又保證中心身份認(rèn)證、授權(quán)與訪問控制容易落地實施。項目背景分析-校園面臨的挑戰(zhàn)把感應(yīng)器嵌入和裝備到電網(wǎng)、鐵路、橋梁、隧道、公路、建筑、供水、紅綠燈、油氣管道等各種物體中，并且被連接，形成所謂“物聯(lián)網(wǎng)”。并通過超級計算機和云計算將“物聯(lián)網(wǎng)”整合起來，實現(xiàn)人類社會與物理系統(tǒng)的整合。項目背景分析-智慧校園的理解把感應(yīng)器嵌入和裝備到教室、圖書館、餐廳、停車場、校門、實驗室、會議室、校車、宿舍樓等物體并連接它們，形成所謂“物聯(lián)網(wǎng)”。并通過超級計算機和云計算服務(wù)中心將“物聯(lián)網(wǎng)”和“軟件應(yīng)用系統(tǒng)平臺”整合起來，實現(xiàn)通信服務(wù)、教學(xué)工作、學(xué)習(xí)活動、管理工作和學(xué)校設(shè)施的整體結(jié)合。項目背景分析-智慧校園的理解智慧校園的特征：以方便用戶為基礎(chǔ)以變革教學(xué)為突破以協(xié)助科研為紐帶以支撐管理為抓手信教息師技、術(shù)學(xué)融生合、于學(xué)員科研將教究很學(xué)：方：便地獲得?

探協(xié)究同式科學(xué)研習(xí)?

協(xié)科作研式數(shù)學(xué)據(jù)習(xí)庫??－翻跨－轉(zhuǎn)地打課域開堂團電隊腦、拿??出混手虛合機擬學(xué)就仿習(xí)可真完成?

泛高在性學(xué)能習(xí)計算管理信借人息助員技信、術(shù)息服支技務(wù)撐術(shù)人科重學(xué)構(gòu)各?類管信理息服服務(wù)務(wù)流：程一：站?式?服決務(wù)策、支移持動式服務(wù)?。效率提升?

大數(shù)據(jù)分析不?必?親人臨性的化事服務(wù)務(wù)。項目背景分析-智慧校園的理解新加坡智慧教育計劃2006年iN2015計劃

提出建立學(xué)習(xí)者為中心的個性化學(xué)習(xí)空間建設(shè)國家范圍的教育基礎(chǔ)設(shè)施使新加坡成為全球教育領(lǐng)域使用信息技術(shù)的創(chuàng)新中心國內(nèi)外現(xiàn)狀-新加坡實踐9韓國2011年 "智慧教育推進戰(zhàn)略"數(shù)字教科書的普及推廣核心國內(nèi)外現(xiàn)狀-韓國實踐馬來西亞1999年“智慧學(xué)校計劃”2010年將所有學(xué)校都轉(zhuǎn)型為智能學(xué)校臺灣桃源縣“智慧臺灣U桃園計劃”從e化教育向u化教育（泛在教育）美國IBM智慧教育解決方案：教育數(shù)據(jù)的收集、管理與分析，為學(xué)習(xí)者提供獨特的學(xué)習(xí)體驗，教學(xué)制度優(yōu)化國內(nèi)外現(xiàn)狀-其他國家和地區(qū)實踐；國內(nèi)外現(xiàn)狀-

國內(nèi)智慧校園建設(shè)政策支持與總體要求智慧校園建設(shè)政策支持國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

/

教育部關(guān)于《2015年教育信息化工作要點》的通知；教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展趨勢和要求；高校教學(xué)、科研、運營、管理和發(fā)展的實際要求。智慧校園信息化建設(shè)總體要求總體規(guī)劃、分步實施、適用為先；建設(shè)更加安全、可靠、可信的網(wǎng)絡(luò)硬件平臺加強信息資源整合和信息挖掘，建設(shè)URP(University

Resource

Planning

)

系統(tǒng)；信息系統(tǒng)應(yīng)用整合。第12

頁A業(yè)務(wù)流程C數(shù)據(jù)挖掘E資產(chǎn)管理F一體化運營D虛擬現(xiàn)實B資源整合通過信息資源整合，集成提升校園信息化應(yīng)用水平。利用“虛擬現(xiàn)實”技術(shù)，在三維可視化環(huán)境中進行教學(xué)研究和決策。以“一體化運營”為核心，多業(yè)務(wù)協(xié)同發(fā)展。利用“資產(chǎn)管理”提高信息化設(shè)備設(shè)施操作效率、持續(xù)性和遵從性。通過數(shù)據(jù)深度挖掘和專家知識的加工積累，實現(xiàn)智能化決策支持。智慧校園建設(shè)與業(yè)務(wù)流程高度融合，實現(xiàn)了業(yè)務(wù)全流程的自動化、智能化。小結(jié)-

“智慧校園”是校園發(fā)展的一個重要方向本項目分析-

功能布局與業(yè)態(tài)分析辦公 教研 圖書 宿舍中共孝感市委黨校一期共六棟單體建筑。報告廳2450.77㎡，500人報告廳1間，專家待會室3間，專家準(zhǔn)備室2間，150人階梯教室1間，接待室1間；教學(xué)樓5903.89

㎡

，教學(xué)展示區(qū)120人大教室,情景及案例教室，60人教室,30人討論室,60人討論室,語音教室,電教音響教室；1#食堂3366.24

㎡

，

500人餐廳，

150人餐廳，作為教師職工學(xué)員食堂、廚房；圖書信息科研中心4212.26

㎡

，檔案室，閱覽室，辦公室，學(xué)術(shù)研討室；2，3#宿舍10875.79

㎡

，包含各類房間307間，作為教師職工和學(xué)員休息室，交流用；地下室，開閉間，連廊，垃圾轉(zhuǎn)運站，門房等15806.54

㎡

；總建筑面積：一期46420.05

㎡

；二期15486.91

㎡。

總用地面積：86110

㎡

。本項目分析-

需求定義項目目的充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進技術(shù)，從物聯(lián)化、集成化、智能化出發(fā)，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進、高效、實用的數(shù)字化、智能化教學(xué)與管理基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用系統(tǒng)，推進智慧校園建設(shè)；通過智慧校園建設(shè)，提高教學(xué)與科研水平，提高我校運營與管理效率、效果與效益，提高我校影響力、從而實現(xiàn)教書育人、教育服務(wù)社會的職能，讓智慧校園成為智慧城市有機的組成部分。項目目標(biāo)整合、打造一個集約化的信息和通信管線系統(tǒng)；整合、構(gòu)建新一代高可用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，包括兩個層面：全面覆蓋的感知層和泛在的傳輸網(wǎng)絡(luò)層；基于GIS與BIM建模技術(shù)，以一張校園地圖為基礎(chǔ)，以Web2.0的形式，建設(shè)一個虛擬校園系統(tǒng)；從感知、互聯(lián)、智能化出發(fā)，整合、建設(shè)我校綜合后勤管理系統(tǒng)。項目范圍和主要建設(shè)內(nèi)容智慧校園建設(shè)不能一蹴而就，需要統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施，因此是一個長期過程。根據(jù)實際情況，建議按如下方式逐步推進，為實現(xiàn)智慧校園建設(shè)目標(biāo)積累經(jīng)驗、打好基礎(chǔ)：智慧校園信息化建設(shè)規(guī)劃咨詢項目；集約化信息和通信管線系統(tǒng)項目；智慧校園新一代網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；虛擬校園項目；智慧校園綜合管理平臺項目。第二部分智慧校園解決方案√

一個入口√

四大基礎(chǔ)√

六大平臺√

標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范√

二大體系√

建設(shè)構(gòu)想目

錄CONTENTS教育資源云平臺教育管理云平臺網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通優(yōu)質(zhì)資源班班通以云部署為基礎(chǔ)、應(yīng)用共享為手段、服務(wù)教學(xué)為目標(biāo)，建設(shè)教育資源共享與平臺。按照部、市教育信息化標(biāo)準(zhǔn)建立先進的綜合管理平臺，推進智慧校園建設(shè)，全面提升管理信息化水平。完成硬件、軟件資源建設(shè)，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，實現(xiàn)資源共享通過校園網(wǎng)/互聯(lián)網(wǎng)/移動互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生、教師、家長建立網(wǎng)上教育資源學(xué)習(xí)與互動空間通過寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，完善基礎(chǔ)設(shè)施。以云計算為核心，依托“三通兩平臺”建設(shè)規(guī)范部署智慧校園綜合管理云服務(wù)平臺。智慧校園綜合管理云服務(wù)平臺-

平臺技術(shù)規(guī)范信息化基礎(chǔ)設(shè)施大數(shù)據(jù)用戶統(tǒng)一入口互聯(lián)網(wǎng)+以大數(shù)據(jù)為核心拓展增值服務(wù)以用戶為核心實現(xiàn)業(yè)務(wù)運營拓展以互聯(lián)網(wǎng)+為核心實現(xiàn)業(yè)務(wù)創(chuàng)新以統(tǒng)一應(yīng)用入口為核心實現(xiàn)統(tǒng)一用戶管理智慧校園綜合管理云服務(wù)平臺-

平臺建設(shè)構(gòu)想以信息化技術(shù)為核心，打造智慧校園名片，創(chuàng)建宜教宜學(xué)宜居環(huán)境用戶統(tǒng)一身份認(rèn)證模塊智慧校園綜合管理云服務(wù)平臺其他系統(tǒng)可提供統(tǒng)一用戶身份認(rèn)證用戶統(tǒng)一管理：統(tǒng)一管理用戶信息，所有修改的用戶信息都是通過同一個入口操作。單點登錄：提供統(tǒng)一的登錄入口，通過用戶名密碼登錄之后，可以直接進入其他應(yīng)用系統(tǒng)，無需重新登錄。模擬登錄。提供模擬登錄，在不修改第三方系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，模擬第三方系統(tǒng)登錄的過程，能夠?qū)崿F(xiàn)舊系統(tǒng)的統(tǒng)一身份認(rèn)證。用戶API接口。提供對外的用戶信息API接口，其他系統(tǒng)能夠通過Web

Service模式獲取到用戶的信息，提供API授權(quán)管理。用戶統(tǒng)一身份認(rèn)證模塊接入校園已有統(tǒng)一用戶身份認(rèn)證特點：只需輸入一次用戶名和密碼就能登錄所有的系統(tǒng)！智慧校園綜合管理云服務(wù)平臺-

平臺建設(shè)構(gòu)想在國家標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校情況建立標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫，并提供應(yīng)用接口的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)包括數(shù)據(jù)編碼原則和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容數(shù)據(jù)交換中心公共庫接口標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫提供公共數(shù)據(jù)字典的管理，可以增刪改查提供共享庫的Web

Service接口，第三方系統(tǒng)可以通過這些公開的API接口獲取到共享庫相應(yīng)信息建立數(shù)據(jù)交換中心，整合各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)交換中心是收集、處理和存儲各類數(shù)據(jù)，并為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫服務(wù)統(tǒng)一大數(shù)據(jù)平臺公共數(shù)據(jù)字典特點：不同系統(tǒng)的數(shù)據(jù)終于可以共享和互通啦！智慧校園綜合管理云服務(wù)平臺-

平臺建設(shè)構(gòu)想管理人員學(xué)生教師運營人員1個融合入口6大服務(wù)平臺2個支撐體系4個基礎(chǔ)設(shè)施智慧黨校

管理服務(wù)平臺

-

6智慧黨校

融合展現(xiàn)入口

-1教育管理公共服務(wù)平臺教育資源公共服務(wù)平臺綜合業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺智慧黨校

基礎(chǔ)設(shè)施-4一體化指揮調(diào)度平臺用戶層展現(xiàn)層應(yīng)用層支撐層基礎(chǔ)設(shè)施層APP/微信校園門戶學(xué)員應(yīng)用互動終端電子屏服務(wù)中心異構(gòu)融合網(wǎng)絡(luò)智慧黨校

統(tǒng)一支撐體系-2移動應(yīng)用服務(wù)平臺智慧運維管理平臺數(shù)據(jù)交換與共享平臺數(shù)據(jù)挖掘與分析平臺感知系統(tǒng)IBMS設(shè)備管理智慧校園綜合管理云服務(wù)平臺-

平臺建設(shè)框架智慧基礎(chǔ)系統(tǒng)1個融合入口6大服務(wù)平臺2個支撐體系4個基礎(chǔ)設(shè)施※ 智慧黨校APP（身份認(rèn)證/網(wǎng)上辦事/零售/餐飲/生活出行等）※ 微信公眾號/微博（輕量級應(yīng)用/教研/社交）※ 傳統(tǒng)門戶（統(tǒng)一入口）※ 學(xué)員應(yīng)用（身份ID/電子書包）※ 服務(wù)中心（校園服務(wù)中心/學(xué)生服務(wù)中心）※ 大屏/終端（體驗/宣傳/展示）※ 教育管理公共服務(wù)平臺※ 教育資源公共服務(wù)平臺※ 移動應(yīng)用服務(wù)平臺※ 綜合業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺※ 智慧運維管理平臺※ 應(yīng)急指揮調(diào)度平臺※

數(shù)據(jù)交換與共享平臺（各子系統(tǒng)應(yīng)用的數(shù)據(jù)匯總）※

一卡通平臺（統(tǒng)一發(fā)卡、統(tǒng)一身份識別、統(tǒng)一接口標(biāo)準(zhǔn),臨時會員與長期會員管理）※

互聯(lián)網(wǎng)（電信/移動/聯(lián)通/智慧黨校-駐地光網(wǎng)絡(luò)）※

移動網(wǎng)（無線Wifi全覆蓋、3G/4G無線網(wǎng)絡(luò)）※

物聯(lián)網(wǎng)（一卡通、強弱電監(jiān)管、視頻監(jiān)控、能效監(jiān)管、智能建筑）※

數(shù)據(jù)中心建設(shè)（計算資源、存儲資源、機房、制冷、布線、安全、災(zāi)備）智慧校園綜合管理云服務(wù)平臺-平臺建設(shè)內(nèi)容1、校園網(wǎng)站2、身份認(rèn)證3、網(wǎng)上辦事大廳4、共享數(shù)據(jù)中心智慧校園門戶5、數(shù)據(jù)交換中心6、接口對接教育管理公共服務(wù)平臺1、校園網(wǎng)站1、協(xié)同辦公2、教職工管理2、身份認(rèn)證3、學(xué)生管理3、網(wǎng)上辦事大廳4、資產(chǎn)管理4、5、共教享務(wù)數(shù)管據(jù)理中心1、信息發(fā)布2、認(rèn)證管理移動應(yīng)用服務(wù)平臺3、信息推送4、應(yīng)用管理5、互動交流1、教學(xué)資源建設(shè)共享2、資源轉(zhuǎn)換與上傳2、3、身課份程認(rèn)建證設(shè)發(fā)布3、4網(wǎng)、上網(wǎng)辦絡(luò)事教大學(xué)廳4、5共、享網(wǎng)數(shù)絡(luò)據(jù)課中程心學(xué)習(xí)6、慕課平臺5、7數(shù)、據(jù)電交子換閱中覽心室管理教育資源公共服務(wù)平臺智慧校園綜合管理云服務(wù)平臺-平臺建設(shè)內(nèi)容1、數(shù)字生活平臺2、智慧安防平臺3、后勤基建服務(wù)平臺4、故障報修平臺智慧運維管理平臺5、資產(chǎn)管理平臺6、系統(tǒng)集成平臺綜合業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺1、校園網(wǎng)站1、應(yīng)急預(yù)案2、應(yīng)急指揮2、身份認(rèn)證3、協(xié)調(diào)調(diào)度3、網(wǎng)上辦事大廳4、應(yīng)7、國資管理平4、共享臺數(shù)據(jù)中心5、急1聯(lián)10動對接1、綜合業(yè)務(wù)協(xié)同服務(wù)平臺2、教研管理與支撐平臺3、信息化教學(xué)支撐平臺4、人力資源管理平臺4、5共、享綜數(shù)合據(jù)財中務(wù)心服務(wù)平臺6、學(xué)生生命周期管理平臺5、數(shù)7、據(jù)國交資換管中理心平臺一體化指揮調(diào)度平臺智慧校園綜合管理云服務(wù)平臺-平臺建設(shè)內(nèi)容智慧校園綜合管理云服務(wù)平臺API接口對接SDK開發(fā)包開放教育管理公共服務(wù)平臺教育資源公共服務(wù)平臺應(yīng)急指揮調(diào)度平臺智慧運維管理平臺綜合業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺移動應(yīng)用服務(wù)平臺對接閱覽室信息化管理平臺對接數(shù)字檔案管理平臺對接BIM應(yīng)用系統(tǒng)對接系統(tǒng)集成平臺對接虛擬仿真實驗教學(xué)平臺對接微課平臺對接多媒體教學(xué)平臺智慧校園綜合管理云服務(wù)平臺-平臺建設(shè)內(nèi)容實現(xiàn)最終用戶“一站式”業(yè)務(wù)辦理實現(xiàn)業(yè)務(wù)流程驅(qū)動的數(shù)據(jù)共享和交換實現(xiàn)對各個業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)抽取、清洗和形成基礎(chǔ)大數(shù)據(jù)倉庫實現(xiàn)精細(xì)化的多種方式進行身份認(rèn)證、授權(quán)和訪問控制并具有可擴展性實現(xiàn)供智能化的流程節(jié)點感知、流程績效分析和決策支持實現(xiàn)業(yè)務(wù)流程驅(qū)動的數(shù)據(jù)共享和交換智慧校園綜合管理云服務(wù)平臺-平臺建設(shè)目標(biāo)基于完整的SOA套件以確保各個功能模塊之間的協(xié)同一致性和整個平臺的穩(wěn)定性SOA套件應(yīng)能盡量不修改或少修改相應(yīng)業(yè)務(wù)平臺而實現(xiàn)整合與集成數(shù)據(jù)交換、共享與處理應(yīng)具備NewSQL的特征，應(yīng)能支持結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)智慧校園綜合管理云服務(wù)平臺-平臺技術(shù)選型通用基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)管理與服務(wù)規(guī)范基礎(chǔ)設(shè)施層標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)層標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用層標(biāo)準(zhǔn)信息安全網(wǎng)絡(luò)安全管理安全物理安全服務(wù)安全安全體系標(biāo)準(zhǔn)體系信息安全標(biāo)準(zhǔn)智慧校園綜合管理云服務(wù)平臺-平臺標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系第三部分智慧校園基礎(chǔ)建設(shè)√

1個平臺√

綠色校園√

6大系統(tǒng)√

數(shù)字校園√

42大子項√

信息校園目

錄CONTENTS信息設(shè)施系統(tǒng)新新數(shù)字程控交換系統(tǒng)衛(wèi)數(shù)字無線對講系統(tǒng)數(shù)字音視頻系統(tǒng)一一星代代及綜計有合算線布機電線網(wǎng)視系絡(luò)系統(tǒng)系統(tǒng)統(tǒng)智慧校園云服務(wù)平臺綜合保障系統(tǒng)：機房工程、UPS配電系統(tǒng)、防雷接地系統(tǒng)、綜合管槽公共安全系統(tǒng)安視頻監(jiān)控系統(tǒng)入侵報警系統(tǒng)出入口控制系統(tǒng)人智慧可視對講系統(tǒng)電梯五方對講系統(tǒng)停車場管理系統(tǒng)電子巡更系統(tǒng)全臉防門范禁綜考合勤管管理理系系統(tǒng)統(tǒng)移動APP應(yīng)用大數(shù)據(jù)應(yīng)用云計算應(yīng)用運維管理應(yīng)用OA應(yīng)用智慧基礎(chǔ)框架1個平臺 ；6大系統(tǒng)； 42大子項多媒體教育系統(tǒng)多媒體電教系統(tǒng)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)微課教室數(shù)字巡考仿真教學(xué)智慧運維系統(tǒng)樓建筑能效監(jiān)管系統(tǒng)智能照明系統(tǒng)RFID資產(chǎn)管理系統(tǒng)宇自動化控制系統(tǒng)機房建設(shè)系統(tǒng)機機房綜合管理系統(tǒng)機房安全系統(tǒng)U房P動S力防環(huán)雷境/監(jiān)精控密系空統(tǒng)調(diào)集中控制通過中控集中調(diào)度，坐席只能被動接收切換的圖像坐席依權(quán)自主顯示控制圖像切換大屏推送坐席推送依權(quán)調(diào)閱集中控制顯示輸出圖像切換集中顯示控制依權(quán)自主本地調(diào)閱、推送上屏，坐席之間按需推送一體化指揮調(diào)度-數(shù)字化智慧校園重新定義顯控模式——自主調(diào)閱、資源推送一體化指揮調(diào)度-數(shù)字化智慧校園重新定義調(diào)度模式——集約化的應(yīng)用組織能力會議預(yù)約、提前五分鐘預(yù)提醒，自動簽到（藍(lán)牙、WIFI、人臉等）；會議室占用提醒。智慧會議-數(shù)字化智慧校園無紙化會議：高清投影搭配幕布作為主顯示，會議室桌面液晶升降屏作為輔助顯示，會議平板作為視頻會議圖像顯示和會議室電子白板。智慧會議-數(shù)字化智慧校園電子巡考數(shù)字化巡考系統(tǒng)-數(shù)字化智慧校園培訓(xùn)教室多媒體教學(xué)平臺-數(shù)字化智慧校園微課教室多媒體教學(xué)平臺-數(shù)字化智慧校園錄播教室多媒體教學(xué)平臺-數(shù)字化智慧校園專業(yè)錄播教室多媒體教學(xué)平臺-數(shù)字化智慧校園專業(yè)錄播教室建設(shè)集錄播教室、演播室、多媒體教室三位一體的錄播教室解決方案。提供本地正常教學(xué)以及精品課程錄制、制作過程，同時也實現(xiàn)了遠(yuǎn)程直播、點播、互動教學(xué)過程，從而實現(xiàn)教育精品視頻公開課建設(shè)。泛在的傳輸網(wǎng)絡(luò)層2G/3G/4G壓力傳感器穩(wěn)定、大容量的骨干光傳送網(wǎng)絡(luò)WI-FICMMBDTMBDLSFTTxCATV環(huán)保 交通 安監(jiān) 節(jié)能 資產(chǎn) ......圖像傳感器RFIDGPS接收器污染傳感器溫度傳感器讀寫器北斗接收器全覆蓋的感知層作業(yè)場所

校園綠地

辦公場所公共場所 車輛....通過構(gòu)建新一代網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為校園內(nèi)的組織和個人提供安全、高速、便捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實現(xiàn)校園內(nèi)的部件、人員隨時隨地接入網(wǎng)絡(luò)，奠定了泛在感知的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。新一代的信息基礎(chǔ)層主要包括兩個層面，全面覆蓋的感知層和泛在的傳輸網(wǎng)絡(luò)層，并實現(xiàn)高可用校園網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計：?

全面覆蓋的感知層：由各種傳感器以及傳感器網(wǎng)關(guān)構(gòu)成，不同區(qū)域、

不同行業(yè)采用的感知方式也不盡相同。通過信號、ID和位置感知網(wǎng)絡(luò)的全面建設(shè)，實現(xiàn)對校園主要的公共場所、水源、學(xué)生公寓、教師住宅、工作場地和移動車輛等實現(xiàn)感知網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，使得校園各元素的各類信息均可接入到傳輸網(wǎng)絡(luò)層；?

泛在的傳輸網(wǎng)絡(luò)層：建設(shè)以泛在接入、高速傳輸、安全融合為目的，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點、集約化規(guī)劃和建設(shè)面向未來的FTTx網(wǎng)絡(luò)，大規(guī)模部署高速無線寬帶覆蓋，促進電信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、廣電網(wǎng)的融合，構(gòu)建大寬帶、全業(yè)務(wù)融合的有線、無線高速的全覆蓋網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)多種方式隨時隨地接入；網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)包括核心層／匯聚層／接入層，功能區(qū)域包括數(shù)據(jù)中心／災(zāi)備中心／核心區(qū)域、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)／辦公網(wǎng)絡(luò)／安防網(wǎng)絡(luò)、訪客區(qū)域／WAN接入?yún)^(qū)等。新一代網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)-信息化智慧校園-

智慧校園新一代網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)：

網(wǎng)絡(luò)建設(shè)覆蓋教學(xué)大樓、實驗室、圖書館、宿舍與所有相關(guān)設(shè)施或場地等，原則上桌面網(wǎng)絡(luò)千兆級、到樓網(wǎng)絡(luò)萬兆級，多網(wǎng)合路無線信號覆蓋。-

智慧校園新一代網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)：校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃圖新一代網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)-信息化智慧校園學(xué)生老師教學(xué)負(fù)責(zé)人實驗時能和學(xué)生在線交流，操作過程也能監(jiān)控、錄制學(xué)生實驗效果一目了然，老師的考核也有依據(jù)，教學(xué)過程也能在線抽查了實驗軟件不用考慮兼容問題了，也不用一臺臺安裝，設(shè)備壞了也不影響教學(xué)實驗室負(fù)責(zé)人可以實時查看實驗中心情況，有完整、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)，以后的分析決策有依據(jù)了實驗中心主任分校兄弟學(xué)校合作企業(yè)社會人員開放、共享虛擬仿真實驗教學(xué)平臺-信息化智慧校園不用去實驗室，也能閱讀實驗資料，進行實驗基礎(chǔ)設(shè)施云統(tǒng)一數(shù)據(jù)、統(tǒng)一認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一門戶，統(tǒng)一接入（虛擬化接入）實驗教務(wù)系統(tǒng)用戶權(quán)限管理必修實驗安排……學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)虛擬仿真實驗教學(xué)平臺WEB訪問移動APPPC客戶端虛擬仿真應(yīng)用管理系統(tǒng)應(yīng)用虛擬化接入插件模擬方式登錄虛擬仿真應(yīng)用組合虛擬仿真應(yīng)用統(tǒng)計……實驗教學(xué)管理系統(tǒng)實驗預(yù)約在線交流在線監(jiān)控過程回放……第三方系統(tǒng)集成學(xué)術(shù)資源管理系統(tǒng)資源共享資源授權(quán)學(xué)資源統(tǒng)計資源閱讀器……實驗數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)實驗成績分析實驗評價分析……虛擬仿真實驗教學(xué)平臺-信息化智慧校園虛擬校園系統(tǒng)-信息化智慧校園基于WEB端的3D地圖制作3D建模建筑物，包含學(xué)校所有建筑物，在建或規(guī)劃項目的3D模型；校內(nèi)道路、植被環(huán)境制作，人文特色景觀還原制作。360度全景虛擬校園校園系統(tǒng)WEBGIS地圖引擎系統(tǒng)WebGIS系統(tǒng)提供地圖放大縮小，路線導(dǎo)航，建筑物定位，建筑物高亮等系統(tǒng)功能。室內(nèi)樓面地圖導(dǎo)航系統(tǒng)通過對室內(nèi)樓層平面地圖建模制作，采集室內(nèi)全景結(jié)合到樓層地圖，可以方便的作為辦公室地點指引。校園數(shù)字化網(wǎng)上辦事預(yù)約應(yīng)用整合系統(tǒng)校園數(shù)字管理系統(tǒng)擴展，通過對室內(nèi)地圖定位搜索，可以方便的彈出辦公鏈接，電話聯(lián)系方式，實現(xiàn)包括選課，預(yù)約，網(wǎng)上辦事等功能。360度實景固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)通過對室內(nèi)室外360度全景的采集制作，可以方便的查找到校內(nèi)各類固定資產(chǎn)的具體位置，同時可以點擊熱點，彈出相應(yīng)的固定資產(chǎn)信息，方便記錄，維護更換服務(wù)?；赪EB地圖及實景的實時在線攝像監(jiān)控系統(tǒng)通過對校園地圖的監(jiān)控布局，可以將攝像監(jiān)控裝置連接至虛擬地圖內(nèi)，直觀準(zhǔn)確及時。系統(tǒng)權(quán)限設(shè)置提供不同等級訪問權(quán)限設(shè)置，既可以作為學(xué)生家長，兄弟單位的虛擬校園導(dǎo)覽應(yīng)用。又可以為學(xué)校后勤，保安，固定資產(chǎn)作為實用程序進行擴展，一次開發(fā)，多種功能拓展。集成設(shè)備樓宇自控系統(tǒng)系統(tǒng)概述本系統(tǒng)對建筑內(nèi)的空調(diào)及通風(fēng)系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、電梯系統(tǒng)等機電設(shè)備進行集散式監(jiān)控或監(jiān)視，優(yōu)化系統(tǒng)運行控制、收集分析運行數(shù)據(jù)、故障自動報警，以延長設(shè)備使用壽命、節(jié)省能耗、簡化管理、確保安全。

空調(diào)系統(tǒng)

照明系統(tǒng)

給排水系統(tǒng)

冷源系統(tǒng)

電力監(jiān)控系統(tǒng)

電梯系統(tǒng)

發(fā)電機組 設(shè)備設(shè)施管理-感知型智慧校園設(shè)計理念

–

舒適大廈PM2.5控制靜音滿足Nc40標(biāo)準(zhǔn)低吹風(fēng)感溫濕度精確控制超高辦公空間人性化智能化辦公24小時運營自然通風(fēng)消除甲醛及TVOC高效電梯負(fù)離子空間設(shè)備設(shè)施管理-感知型智慧校園基于人員數(shù)量的設(shè)備控制功能描述照明：按設(shè)定場景、人員數(shù)量調(diào)節(jié)開關(guān)照度空調(diào)：按時間表、人員數(shù)量調(diào)節(jié)溫度風(fēng)量電梯：按人員數(shù)量動態(tài)調(diào)控電梯設(shè)備設(shè)施管理-感知型智慧校園功能描述–空氣感知利用PMV舒適性控制技術(shù)自動調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度及新風(fēng)量，通過CO2控制、PM2.5控制、PHT（光氫離子）空氣凈化處理等技術(shù)應(yīng)用，保證室內(nèi)空氣質(zhì)量，降低空調(diào)傳染病的發(fā)生，讓辦公室環(huán)境如榮森林氧吧。設(shè)備設(shè)施管理-感知型智慧校園功能描述日常檢查二維碼巡檢手機提醒資產(chǎn)管理監(jiān)控+RFID報警推送保修APP更換提醒日常運行開關(guān)控制狀態(tài)反饋報警提醒報表輸出BIM信息載體視頻漫游設(shè)備設(shè)施管理-感知型智慧校園系統(tǒng)概述統(tǒng)一消息平臺，實現(xiàn)高效的信息互通；通過數(shù)據(jù)積累，綜合分析設(shè)備的可靠性和經(jīng)濟性之間的平衡。亮點雙閉環(huán)管理：全生命周期管理

多維度故障管理入庫使用巡檢采購保養(yǎng)故障報警信息推送自動派單維修檢查反饋評價設(shè)備管理報廢 維修全生命周期閉環(huán)故障報警閉環(huán)后勤管理-感知型智慧校園系統(tǒng)概述以安全和效益為出發(fā)點，利用數(shù)字化手段，為指揮部所有設(shè)備設(shè)施提供運維保障。亮點信息豐富：設(shè)備從購置到報廢的全部電子檔案任務(wù)明確：維修保養(yǎng)待辦事項，一目了然統(tǒng)計科學(xué)：后勤工作量、費用、評價，清晰明了提升效益：根據(jù)設(shè)備運行時間調(diào)整使用策略，延長壽命個人工作區(qū)后勤管理-感知型智慧校園系統(tǒng)概述運用視頻、防盜、安檢、門禁、定位、聯(lián)動等方式，多位一體確保公共安全。亮點視頻報警：視頻分析人群聚集、可疑滯留物品車底掃描：掃描分析車底安全及顯示車牌資產(chǎn)定位：關(guān)鍵資產(chǎn)設(shè)備室內(nèi)外定位、防盜公共安全管理-立體式智慧校園行為分析功能：固定監(jiān)控并布防進行行為分析，能夠報警和智能跟蹤。人臉識別功能：大堂、重要設(shè)備房（智能化機房、監(jiān)控中心）。應(yīng)用人臉識別技術(shù)，對進出人員進行人臉識別。遺留物檢測：對人行通道及車道處做亂扔垃圾以及遺留、丟失物體檢測

。違章停車檢測：對停車場及空曠休閑區(qū)域做違章停車檢測。人數(shù)統(tǒng)計:在出入口處設(shè)置客流統(tǒng)計攝像機，可以根據(jù)人流進行精細(xì)化管理。視頻輔助公共安全管理-立體式智慧校園概述以智能手機、智能卡為載體，實現(xiàn)門禁、考勤、消費、訪客、會議簽到、停車等為一體的智慧校園一賬通。一賬通-物聯(lián)網(wǎng)智慧校園國密IC卡生物識別（指紋，面部、靜脈、虹膜…）用戶ID、手機短信、用戶密碼等多種認(rèn)證智能手機多種認(rèn)證以國密IC卡為基礎(chǔ)、結(jié)合最新的生物識別技術(shù)，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，智能手機，讓內(nèi)部工作人員在工作、生活中可以采用多種方式進行管理認(rèn)證，高效、便捷的服務(wù)與內(nèi)部工作人員。一賬通-物聯(lián)網(wǎng)智慧校園”微信”充值”微信”考勤”微信”開門APP一賬通移動互聯(lián)互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)、移動通信結(jié)合，利用APP一賬通、微信一賬通實現(xiàn)管理，滿足智慧校園的智慧生活、工作、管理。一賬通-物聯(lián)網(wǎng)智慧校園訪客管理系統(tǒng)-APP訪客終端明天16:00我去拜訪您！一賬通-物聯(lián)網(wǎng)智慧校園停車：車位預(yù)約

路線指引用車：車輛調(diào)度

位置監(jiān)控快遞：統(tǒng)一管理

集中分發(fā)小郵局車輛監(jiān)控反向?qū)ぼ囅到y(tǒng)概述管理人員車輛及相關(guān)活動，最大化便利日常工作。亮點便民化日常管理-共享型智慧校園系統(tǒng)概述基于云平臺的共享辦公技術(shù)，滿足第三方協(xié)作單位、專家團臨時辦公需求。亮點預(yù)訂：云端預(yù)訂

人臉識別

門禁電梯

無感通行辦公：工位預(yù)訂

儲物預(yù)訂

視頻會議

云端打印權(quán)限：網(wǎng)絡(luò)授權(quán)

門禁授權(quán)人臉識別會議預(yù)定工位預(yù)定云端打印深圳達(dá)實智能股份有限公司云端化辦公-共享型智慧校園能耗控制能耗報警系統(tǒng)概述分析降低總體能耗，構(gòu)建綠色節(jié)能指揮部。亮點能效監(jiān)測：水/電/氣用量分析，挖掘節(jié)能潛力能耗報警：實時監(jiān)測能耗異常，尋找用能漏洞能耗控制：中央空調(diào)智能群控能效監(jiān)測能源管理-綠色型智慧校園系統(tǒng)概述采用節(jié)能技術(shù)，為智能建筑提供全生命周期的綜合節(jié)能服務(wù)。Cew,4Rew,3Cim,2Tew,4Tim,2Crf,4Rrf,3Trf,4Rew,5TinCinQrad,imQfrRrf,5

QconvQlaRim,2Qestout:

outdoor

in:indoorrf:

roofew:

external

wallim:

internal

masswin:windowrad:radiationconv:convectivefr:fresh

airla:latentheatgainToutest:

estimatedRwinToutRew,1Qrad,ewCew,2Tew,2Cim,1Rim,1Tim,1ToutCrf,2Qrad,rfRrf,1Trf,2輸入層隱含層輸出層控制目標(biāo)亮點數(shù)據(jù)分析：氣象數(shù)據(jù)

歷史數(shù)據(jù)

深度結(jié)合

準(zhǔn)確預(yù)測主動控制：人工智能

神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

遺傳算法模糊控制誤差反向傳播y’yx1x2x3x4能源管理-綠色型智慧校園能源監(jiān)測管理系統(tǒng)中央空調(diào)節(jié)能控制系統(tǒng)高效設(shè)備能源管理-綠色型智慧校園中央空調(diào)節(jié)能系統(tǒng)第四部分智慧校園創(chuàng)新應(yīng)用√

云計算√

智慧運維√

物聯(lián)網(wǎng)√

BIM6D√

移動互聯(lián)網(wǎng)√

微信公眾號目

錄CONTENTS云計算服務(wù)：為超大型綜合體服務(wù)提供云計算服務(wù)模式和云計算中心提供基礎(chǔ)設(shè)斲、平臺、

軟件三個層次的服務(wù)。例如：機房、存儲、服務(wù)器、應(yīng)用軟件、桌面云等。提供數(shù)據(jù)資源服務(wù)建設(shè)投資模式：1、采用場地出租云計算服務(wù)商投資和運營；2、不云計算服務(wù)商共建運營分享模式400-600平米預(yù)留新技術(shù)應(yīng)用-云計算技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)云平臺新技術(shù)應(yīng)用-物聯(lián)網(wǎng)感應(yīng)數(shù)據(jù)采集部分：BA、監(jiān)控、RFID、門禁、停車管理等智能化系統(tǒng)可采集信息：環(huán)境（溫度、濕度、空氣質(zhì)量、）設(shè)施（設(shè)備狀態(tài)、漏水、用電、結(jié)構(gòu)變形）室內(nèi)交通（人流、電梯、車流）重點部位（出入口、通道、重要機房、重要位置）支撐平臺：BIM平臺作為數(shù)據(jù)庫，F(xiàn)M系統(tǒng)作為應(yīng)用平臺新技術(shù)應(yīng)用-微信公眾號電梯節(jié)能能耗分析、評估智慧運維平臺將智慧校園內(nèi)各能源數(shù)據(jù)在樓宇自動控制基礎(chǔ)上進行集中統(tǒng)一的分析，并將分析結(jié)果整體展現(xiàn)出來，分為操作層、管理層、決策層三層能耗展示。照明節(jié)能設(shè)備故障告警給排水節(jié)能能耗監(jiān)控、管理供暖節(jié)能空調(diào)節(jié)能園區(qū)智慧運維平臺園區(qū)環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)中心節(jié)能 燈具節(jié)能主要實現(xiàn)了能耗動態(tài)監(jiān)控，實時掌握能耗狀況；能耗趨勢分析，有效追溯用能過程；能耗數(shù)據(jù)查詢，有效利用能耗