《藍(lán)色的地中海文明》 省賽獲獎(jiǎng)

第18課藍(lán)色的地中海文明北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史八年級(jí)下冊(cè)課件西方文明的搖籃羅德港巨人雕像圖片帕臺(tái)農(nóng)神廟西方文明的搖籃

希臘半島山巒起伏，海岸線曲折，東鄰愛琴海，島嶼星羅棋布。境內(nèi)四分之三為山地，糧食不能自給，經(jīng)濟(jì)作物主要有橄欖和葡萄。西方文明的搖籃

古代希臘與古代中國(guó)在自然地理環(huán)境方面有哪些差異？

古代希臘多山靠海，地勢(shì)崎嶇不平，平原小，土地只適合種植葡萄、橄欖等，糧食不能自給；海岸線曲折，島嶼密布，多良港。古代中國(guó)在大河流域，水力豐富，平原遼闊，土地肥沃，人口稠密，最適合發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

西方文明的搖籃地理環(huán)境對(duì)希臘文明產(chǎn)生的影響小國(guó)寡民城邦的形成。海外商業(yè)貿(mào)易興盛。殖民活動(dòng)頻繁。西方文明的搖籃希臘文明的繼續(xù)——羅馬文明的形成西方文明的搖籃——雅典“全希臘的學(xué)?！焙Ｉ嫌⑿郏貉诺?/p>

近海，交通便利，工商業(yè)發(fā)達(dá)，文化學(xué)術(shù)發(fā)達(dá)，實(shí)行奴隸主民主政治；自由、平等的觀念；好奇多思，渴求知識(shí),善于批判的民族精神。

“全希臘的學(xué)校”雅典民主政治

在雅典平民反對(duì)貴族的斗爭(zhēng)中形成的。“全希臘的學(xué)?！辈锟死?公元前495—前429)，雅典政治家，統(tǒng)治期間實(shí)施一系列改革，使雅典達(dá)到全盛，稱“全希臘的學(xué)?！??！叭ＥD的學(xué)?！敝饕獧C(jī)構(gòu)民主政治公民大會(huì)—最高權(quán)力機(jī)關(guān)五百人會(huì)議由公民組成的陪審法庭“全希臘的學(xué)校”“全希臘的學(xué)?！薄叭ＥD的學(xué)校”“全希臘的學(xué)?！?/p>

時(shí)間:前339年地點(diǎn):雅典審判機(jī)構(gòu):501個(gè)雅典公民組成的大陪審團(tuán)。審判理由(1)此人不信仰城邦的神，只信仰自己的神。2)以言語敗壞青年。審判結(jié)果:票數(shù)281：220,判處死刑。被審判人:古希臘最偉大的哲學(xué)家蘇格拉底。

“全希臘的學(xué)?！毙⌒≡u(píng)論員點(diǎn)評(píng)如何看待雅典的民主政治？積極：消極：開民主政治之先河。對(duì)廣大奴隸的剝削和壓迫。婦女與外邦人無權(quán)享受民主?！叭ＥD的學(xué)?！眮啔v山大“全希臘的學(xué)?！?/p>

公元前4世紀(jì)，馬其頓興起，統(tǒng)一了希臘。馬其頓國(guó)王亞歷山大（前336—前323年在位）東征，開啟了希臘化時(shí)代。公元前509年，羅馬共和國(guó)建立。

公元前509年建立的羅馬共和國(guó)是“偉大”古羅馬發(fā)展道路上的中間一環(huán)。共和國(guó)建立后，羅馬人通過內(nèi)部平民與貴族之間的斗爭(zhēng)，形成了古代史學(xué)家譽(yù)為“世界最好的政體”的政治制度。外部則通過一系列戰(zhàn)爭(zhēng)，不斷擴(kuò)大自己的地盤，先統(tǒng)一了意大利半島，接著又向地中海進(jìn)軍。追求"偉大"的羅馬布匿戰(zhàn)爭(zhēng)漢尼拔追求"偉大"的羅馬追求"偉大"的羅馬布匿戰(zhàn)爭(zhēng)給羅馬共和國(guó)帶來的后果

第一，它使羅馬奴隸制經(jīng)濟(jì)高度繁榮，使羅馬的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和綜合國(guó)力達(dá)到極盛。第二，它也導(dǎo)致了小農(nóng)破產(chǎn)、公民制度瓦解、社會(huì)道德風(fēng)尚敗壞淪落，從而為羅馬共和國(guó)的衰弱埋下了隱患。追求"偉大"的羅馬羅馬共和國(guó)的滅亡斯巴達(dá)克起義愷撒龐培安東尼屋大維追求"偉大"的羅馬板書設(shè)計(jì)藍(lán)色的地中海文明西方文明的搖籃追求“偉大”的羅馬“全希臘的學(xué)?！闭n堂小結(jié)教師：有句西方諺語：“條條大路通羅馬”，對(duì)此你如何理解？生1：說明古羅馬經(jīng)濟(jì)繁榮。生2：說明古羅馬交通比較發(fā)達(dá)。教師：你知道希臘文化對(duì)今天人們的生活有什么影響嗎？生1：我知道，馬拉松比賽是因?yàn)椴ㄏ?zhàn)爭(zhēng)中的馬拉松戰(zhàn)役得名。生2：我知道奧運(yùn)會(huì)就是從古希臘起源的。生3：還有，圣火的傳遞儀式來源于希臘神話。教師：試評(píng)價(jià)古希臘的民主政治。生1：有許多可以借鑒的制度。生2：比如，陪審法庭制度就很先進(jìn)，可以使法律的實(shí)施更公平。生3：還有，任何人都有擔(dān)任議員的機(jī)會(huì)，參